大班中国民间剪纸

大班手工剪纸教案20篇第一课剪纸一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。

教师出示多种类的美术作品。

（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。

（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。

1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4，指出对错。

经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。

示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

8、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸。

大班剪纸活动方案活动方案：大班剪纸活动一、活动背景剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

通过剪纸活动，可以引导大班儿童对中国传统文化产生兴趣，并培养其动手实践、观察、思考和创新的能力。

此外，剪纸活动还能促进大班儿童的专注力、认知能力和手眼协调能力的发展。

二、活动目标1. 培养大班儿童对中国传统文化的兴趣和理解。

2. 培养大班儿童的剪纸技巧和创造力。

3. 培养大班儿童的观察和思考能力。

4. 提升大班儿童的手眼协调能力和专注力。

三、活动准备1. 准备剪纸素材：纸张、剪刀、彩笔等。

2. 准备剪纸模板：可以准备一些简单的模板供儿童选择。

3. 准备介绍中国传统剪纸艺术的故事或视频素材，以增加儿童对剪纸的兴趣和理解。

4. 准备展示儿童剪纸作品的场地和展板。

四、活动流程1. 前期准备a. 介绍中国传统剪纸艺术的故事或视频素材，引发大班儿童的兴趣和好奇心。

b. 向大班儿童展示一些剪纸作品，解释其意义和制作过程。

2. 剪纸技巧教学a. 向大班儿童介绍剪纸的基本技巧，如如何折纸、如何使用剪刀等。

b. 向大班儿童演示剪纸的步骤，并让他们跟随演示操作。

3. 剪纸创作a. 提供一些剪纸模板供大班儿童选择，也可以鼓励他们自由发挥创作。

b. 当大班儿童遇到困难时，指导他们解决问题，提供帮助和建议。

c. 鼓励大班儿童将自己的剪纸作品分享给小伙伴，互相欣赏和学习。

4. 剪纸展示a. 在教室或学校的展板上，展示大班儿童的剪纸作品。

b. 邀请其他班级或家长参观展览，让更多人欣赏儿童的剪纸作品。

五、活动评估1. 观察大班儿童剪纸活动的参与情况，记录他们的表现和成长。

2. 针对大班儿童的剪纸作品，进行简单的评估，鼓励他们继续努力和创作。

3. 与大班家长进行交流，了解儿童在剪纸活动中的反馈和收获。

六、活动延伸1. 组织大班儿童参观剪纸艺术展览，进一步了解和欣赏剪纸艺术的精髓。

2. 定期开展剪纸交流活动，邀请剪纸艺术家或老师分享剪纸技巧和经验。

大班民间剪纸艺术教案七篇大班民间剪纸艺术教案（篇1）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。

随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。

在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。

动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。

旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。

活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。

2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。

3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。

活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。

活动过程：一、以看大戏引入，激发兴趣。

师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。

幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、看大戏--《老鼠娶亲》1、观看PPT 《老鼠娶亲》片段，引导幼儿进行观看，欣赏。

观看完提问：A、这出大戏演的是什么故事?(这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事)B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的是什么新娘?发生了什么事?(八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢欢喜喜娶新娘。

老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。

吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱赶紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。

)C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样?2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面欣赏剪纸艺术。

三、创作《老鼠娶亲》1、拓展思维——师：我们刚才欣赏的故事里，老鼠娶的是猫新娘。

其实老鼠还有其他的动物朋友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢?大班民间剪纸艺术教案（篇2）活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。

每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。

剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。

它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。

三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。

②进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。

②录音机、磁带。

五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

老师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。

④总结：连续幼儿的谈话。

大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。

⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。

A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上面。

留意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。

另一张白纸做封底。

E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。

大班美术民间剪纸教案【篇一：教案剪纸】爱，增强民族自豪感。

四、教学重难点教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样。

教学难点：剪纸作品的制作。

五、教学过程教学环节一导入阶段创设情境、设疑激趣。

教师活动学生活动设计意图二发展阶段联系生活，学生观看视教师运用多媒体播放《节日片段》.提出思考问题自主预习：教 p26—28的1）什么是剪纸？,同通过自主2）剪纸的风格流派？3）剪纸的表现手法？4）剪纸的基本技法？ 5）剪纸常用的装饰纹样？6）剪纸的基本步骤是哪几步？1、剪纸的概述： 1）概念.2）历史：剪纸在我国有着悠久的历史，是极为普丰富联系生活，知识，感知3）剪纸的形式：欣赏，剪纸来源于生活，美化我们的生活，内容丰富多开阔眼界。

2、剪纸的流派：学生对比欣赏、感知、归纳，参与体验总结南北方剪纸的不同风格特点。

图文结合北方剪纸：粗犷豪放、造型简练。

南方剪纸：精巧秀美，构图繁茂。

3.剪纸的表现手法：手法有哪些？多媒体展示的剪纸作品，提问：剪纸的表现欣赏图结合《连年有余》《寿星》《喜上眉梢》《鱼跃龙门》片的欣赏了解剪纸的表现手法。

表达劳动人民美好的愿望和对幸福生活的追求。

思考练习(1)p27分辨《三多图》的吉祥寓意：（佛手、蟠桃和石榴寓意多福、多寿、多子。

）利用所学(2)分析几张剪纸运用哪些表现手法来表现吉祥的？学生通过观马上封侯（谐音），三阳开泰（谐音），青云直上（寓意）五福临门（谐音）赏、分析和讨实现学生并总结回答问题。

（1）寓意手法（2）谐音手法习表现技、阳刻：将图案中的花纹留下，花纹以外的三实践活动、阴刻：将图案中的花纹剪（刻）去，形成镂空效果，要求线线相断，为进行活动体3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整剪纸作品往计创作，验往是阴阳刻结合的，它们互相连接，互相映聆听讲解欣赏衬，构成一幅完美的画面。

图片学习知识实践探究四．剪纸的基本装饰纹样创意。

圆点纹、学习剪纸的装制作1、讲解月牙纹、锯齿纹（重点）水滴纹、柳叶纹、云纹。

大班美术活动：民间剪纸艺术活动目标：1.欣赏中国民间剪纸，感受剪纸的独特魅力，了解剪纸图案的吉祥高意。

2.尝试运用对称剪纸的方法剪出各种造础图案。

活动准备：（一）经验准备：幼儿有欣赏剪纸作品和折纸的经验。

（二）材料准备：彩色始光纸，剪刀，有关民间艺人剪纸的视频。

（三）材料配套：数字资源《民间剪纸艺术》，亲子手册《剪纸作品欣赏》。

活动过程：一、欣赏数字资源《民间剪纸艺术》中的作品，谈论作品的造型、色彩。

1.引导语：剪纸术作品里有什么造型？表达了什么内容？剪纸作品一般是什么颜色？为什么?2.小结：这几幅作品是我国民间剪纸艺术作品，造型各不相同，有正方形、圆形、不规则图形等，剪出各种镂空造型的图案，红色代表喜庆、祥和，寓意对生活的美好祝愿。

二、观看民间艺人剪纸的视频，讨论剪纸的方法。

1.观看视频后讨论：剪纸作品是用什么工具和材料制作的?民间艺人是如何剪纸的?2.小结:剪纸作品是用纸张剪出来的。

剪纸时可以将纸用角对角折、边对边折、角对中心折等方法折叠后再剪出对称或连环的接空造型。

三、尝试简单的析叠、剪纸方法，体验剪纸。

1.幼儿会试用角对角析，边对边折、角对中心新等方法背纸拆叠后再剪。

2.与同伴分享交流自己的作品。

活动延伸：游戏活动：在美工区引导幼儿会试连环图案的剪低。

家园共育：（1）建议家长在家与幼儿一起尝试合作剪不规则的作品。

（2）请家长引导幼儿欣赏亲子手册《剪纸作品欣赏》中的民间剪纸作品。

活动反思：主要优点：活动中通过欣赏激发幼儿兴趣，让幼儿感受剪纸寓意，并在剪纸的过程，我没有先做示范，而是让幼儿大胆创新，大胆创作，这样使幼儿对美的直觉和视觉欣赏水平有所提高。

存在问题：活动中由于我的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的剪纸活动，过分地关注了个别弱势孩子，忽略了兼顾大局。

并且在引导孩子观察学习方法时没能注意将剪几下和挖空的部分结合起来讲解，导致孩子处理这个难点时思维有些混乱。

原因分析及解决策略：从这方面可以看出我的思想中还潜在着控制活动的意识。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案篇1一、设计意图剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。

而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。

就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。

面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。

二、活动目标1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。

2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。

三、重点难点重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。

难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。

四、活动准备教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。

空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；五、活动过程（一）导入部分（欣赏窗花）：师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。

谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！（二）基本部分（平行连续折剪）1、出示长方形纸，引题师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。

大班美术《民间剪纸艺术》教案一、教学目标1.了解民间剪纸艺术的历史起源和文化背景2.学会基础的剪纸技巧3.通过实践，提高剪纸作品的美观度和准确性4.发掘和培养学生的手工创作潜力，激发其兴趣和热情二、教学准备1.教师：具有较高的美术素养，对民间剪纸艺术有较深入了解的教师2.学生：大班学生，具有一定的手工基础和学习能力3.教材：《中国剪纸图案集》等剪纸相关图书资料4.工具：剪刀、剪纸、牛皮纸、彩笔、样图等三、教学过程1. 前期准备1.教师介绍民间剪纸艺术的背景和历史，让学生了解剪纸的发展和流传。

2.提供大量的剪纸图样，让学生在老师的指导下，熟悉剪纸图案的特点和构成方式。

3.给学生讲解基本的剪纸工具和操作方式，如：剪刀握笔的方式、剪纸的手法等。

让学生先练习一些简单的图案，如：太阳、月亮、花等。

2. 剪纸实践1.让学生根据老师提供的样图或自己意愿选择图案，进行剪纸实践。

教师可以帮助学生解决剪纸中遇到的问题。

2.学生完成作品后，教师进行评价，讲解如何提升作品的美观度和准确性。

3.让学生在同学间相互欣赏和交流自己的作品，分享自己的成功和心得。

3. 剪纸展示1.将学生的作品收集起来，组织成展览，在班级内和学校内进行展览。

2.展览评选出部分优秀作品，并进行推广，增加学生的自信心和创作热情。

四、教学要点1.了解民间剪纸艺术的发展历史和文化背景，有助于学生理解民间剪纸的价值和特点。

2.培养学生对手工艺术的兴趣和热情，让他们能够在剪纸中体验美的愉悦和成就感。

3.鼓励学生分享自己的作品和心得，让他们在交流中互相促进和提高。

4.引导学生注重剪纸作品的美感和准确性，提高作品的品质和观赏效果。

五、教学评估1.学生在剪纸实践中的表现和成果。

2.学生在展览和交流中的表现和反馈。

3.作品的美感和准确性等方面进行评估。

六、教学延伸1.引导学生发掘和创新，设计出富有个性的剪纸作品。

2.让学生了解国内外著名剪纸艺术家的作品和表现形式，拓展学生的视野和思维。

剪纸大班教案3篇剪纸大班教案篇1课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点：一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增添同学的民族骄傲感。

了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精致秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

【教学目标】一、学问目标：1. 根本了解剪纸的进展历史。

2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、力量目标：1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。

2.平面图形的想象力和提高编辑力量三、情感目标：1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。

2.使同学喜爱祖国的传统文化，兴奋民族精神。

【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。

【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。

【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法【教具预备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具预备】剪纸用的刀具及纸张【课时支配】2课时【教学过程】一、组织教学翻开多媒体课件，并宣布上课。

二、导入新课让同学欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

同学们，刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今日我就带着大家进入剪纸的艺术天地。

三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术，是采纳剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。

剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。

民间剪纸工艺在大班幼儿活动中的开展与实施民间剪纸工艺是一种传统的手工艺活动，可以在大班幼儿的活动中开展和实施，促进幼儿的动手能力、创造力和审美观。

以下是在大班幼儿活动中开展民间剪纸工艺的建议：1. 材料准备：准备适合幼儿使用的剪刀、彩色纸和模板等材料。

确保材料的安全性和合适性，以适应幼儿的年龄和发展水平。

模板可以为幼儿提供一些创作的指导，同时也可以鼓励幼儿自主设计和剪切。

2. 示范和指导：教师可以进行一些基本的剪纸技巧示范，并提供适当的指导。

解释每个步骤的方法和要点，引导幼儿按照指示进行剪纸活动。

逐步增加难度，适应不同幼儿的能力水平。

3. 自由创作和表达：鼓励幼儿在剪纸活动中进行自由创作和表达。

让幼儿选择自己喜欢的图案或主题，自由设计和剪切剪纸作品。

教师可以提供一些启发性问题和思考，促进幼儿的创造力和想象力。

4. 合作与分享：在剪纸活动中鼓励幼儿之间的合作和分享。

可以组织幼儿合作完成大型剪纸作品，或者让幼儿分享自己的技巧和经验。

这样可以促进幼儿之间的互动和团队合作精神。

5. 展示和欣赏：组织展示和欣赏幼儿的剪纸作品是一个重要的环节。

为幼儿提供展示作品的机会，让他们分享自己的创作心得和成就感。

并引导幼儿欣赏和赞赏他人的作品，培养他们的审美意识和尊重他人的能力。

6. 主题延伸活动：将剪纸活动与其他学习内容和主题相结合，进行延伸活动。

例如，可以根据季节或节日的主题进行剪纸创作，从而促进幼儿对季节变化和传统文化的理解。

7. 家园合作：与家长合作，在家庭中延续和实践剪纸工艺。

提供一些简单的剪纸工具和材料，鼓励家长与幼儿一起参与剪纸活动，在家庭中创造良好的学习环境。

通过开展民间剪纸工艺的活动，大班幼儿可以培养动手能力、创造力和审美观。

同时，这项古老的手工艺活动也可以帮助幼儿更好地了解传统文化，并促进他们对图案、形状和对称性的观察和表达能力。