教育技术公共课实验报告样本

《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：1020005006011实验名称：多媒体教室与交互式电子白板系统的使用
问题1．如果需要投影出DVD 中的视频和音频信号，需要的操作是：先按下集中控制系统控制面板的“视频”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键，使多媒体投影机的输入源信号为“视频”。

问题2．如果将视频展台的内容投影到屏幕上，需要的操作是 ： 先按下集中控制系统控制面板的“展台” ，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键 。

问题3．现在屏幕上展示的是台式机的内容，如果需要展示笔记本电脑中的内容，需要的操作是：将笔记本电脑通过数据线插入控制台，然后再按下集中控制系统控制面板上的“笔记本电脑”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键
任务二 电子白板的使用
1. 画出交互式电子白板的系统构成与信号传输原理图
交互式电子白板 电子笔
计算机
USB 连接
信息存储
投影仪
影像
信号输入。

本学期（年）开设实验课程情况一览表实验报告1实验名称多媒体教室综合演示平台的使用实验地点2教实验日期2015-3-10 成绩实验目的1.了解多媒体教师综合演示平台的基本工作原理；2.了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程；3.掌握多媒体教室综合演示平台的使用操作方法。

实验设备DVD/VCD影碟机、视频展示台、多媒体计算机、投影机、功放机、音箱、话筒、扫描仪、投影屏幕、照相机、电脑显示器实验内容与实验记录1、了解有哪些设备及其名称：分别是主机、显示器、数字展示台、VGA分配器、DVD影碟机、液晶投影仪、投影屏幕。

2、以上这些设备是怎样连接的：如下图所示3、信号类型：数字信号、模拟信号。

4、数字展示台的简单操作：（1）开关机：打开数字展示台电源开关，按下展示台面板上的电源按钮，数字展示台面板上的电源指示呈红色。

图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。

（2）放大、缩小按钮调节展示对象在投影画面中的大小。

利用“亮度+”、“亮度-”可以调节投影对象的亮、暗程度。

（3）数字展示台在投影文稿、图片和不透明实物时应该选择侧灯照明，而投影透明实物时应该选择底灯照明。

投影幻灯片负片的时候，画面会出现非正常影像，可以按下展示台上的“负片”按钮使影响正常。

5、液晶投影仪的简单操作:开关机（关机时采用二次关机法）、信号切换（按input按钮进行信号切换）。

6、电子白板是怎样接如这套装备的：采用USB接口，接入主机。

实验报告2实验内容：制作一段约 100 秒的带背景音乐朗诵录音。

实验步骤：1.连接耳机和话筒到声卡（实验室已准备好）分别将话筒的插头和耳机的插头分别插到声卡的相应插孔上（注意现在有很多带有话筒的耳机，具有两个插头，一个是话筒的，一个是耳机的，分别插到声卡的相应插孔上即可）。

2.安装windosXP系统得录音机。

3.启动录音机——录音（如图1）图1 录音机窗口4.正式录音A.点击录音按钮，对着麦克风进行自我介绍，直到完为止，并按下停止安钮；每次录音最长可以录入 60 秒长度，但是可以多次按下录音键，每次得到60 秒的声音，累计在一起，就是很多分钟的声音了。

《现代教育技术》公共课实验报告实验名称教育技术与学科整合的电子教案/wiki百科系统使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点学校内实验日期2013年11月成绩实验目的学习并制作教育技术与学科整合的电子教案。

实验设备1．硬件：多媒体电脑2．软件：XP系统、Microsoft Office 2003中文版实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验内容是从“教育技术与学科整合的电子教案”试验和“wiki 百科系统使用”中二选一，是综合试验，自己独立完成）（见下页附表）实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？课件及电子教案的制作并不是刻意地追求音像、动画效果，不能简单为了用而用，不能只为了听课使用，而是在知识最需要处用，恰到好处。

通过这次学习实验，我更加认识到现代教育技术的应用应该是多样化的，运用多媒体辅助课堂教学只是其中的一种，随着应用的不断深入，存在问题也越来越多，我们作为师范生要与时俱进，超前学习，准确把握。

重实践，求实效，追求信息技术与学科教学整合是非常重要的。

*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？教育技术与学科整合的电子教案，这个实验对于我们师范生来说还是比较熟悉的，初步工作很容易就搞定了，但是后续的问题还是存在，比如说设计始终是设计，于是在进行了试讲之后做了进一步的调整、修改、整合，才算顺利完成。

附表：教育技术与学科整合的电子教案姓名大大学号2011000000指导老师课程生活与哲学教学内容世界是永恒发展的时间安排30分钟教材分析本节课是选自人教版高中思想政治必修4第三单元第八课“唯物辩证法的发展观”的第一框题“世界是永恒发展的”。

主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。

《现代教育技术》实验报告本副本(1)现代教育技术嘉应学院教育科学学院实验报告院系：班级：姓名：学号：《现代教育技术》现代教育技术实验一电视节目的收、录、放一、实验目的1、了解电视机、录像机的基本原理和结构，学会电视机和录像机的正确使用方法。

2、掌握录像机与电视机相配合录放像的基本方法。

3、学会用录像机收、录电视节目。

二、实验器材彩色电视机1台；录像机1台（或者光盘刻录机1台）；电视天线1副；录像带1盒；AV线2根；射频线1根。

三、实验步骤1、彩色电视机的使用（1）接电源，插天线，打开电视机电源开关。

（2）调谐。

将电视机调谐到当电视台播放的电视频道上。

①用节目增/减键（P△/P ）选择电视机频道；按下菜单（MENU）键，屏幕进入主菜单显示；用节目增/减键选中“预置"（使其成为红色）。

②按下声音增/减（V+/V-）键，进入"预置"菜单显示；用节目增/减键置"AFT" 为"关"。

③用节目增/减键选中"波段"（使其成为红色），用声音增/减（V+/V-）置于"波段"，选择波段。

④用节目增/减键选中"手动调节"；连续按下声音增或减键（V+或V-）进行搜索，或选中"自动调节"、"半自动调节"进行搜索，当调到电视机屏幕上出现所要选的电视节目时, 按下MENU 键两次，回到正常画面。

（3）对比度、亮度调节。

调节电视机的对比度和亮度，使图像层次分明，亮度适中。

（4）色饱和度、色调的调节。

调节要适当，不能太淡，也不能太深，常以人物面部肤色为准。

（5）音量调节。

根据观看人数多少，调至能听清电视伴音为止。

现代教育技术电视机前后面板视图录像机前面板视图现代教育技术录像机后面板视图2、录像机与电视机连接放像（1）接线。

用AV同轴电缆将录像机的视频/音频输出插口与电视机的视频/音频输入插口连接。

《现代教育技术》公共课实验报告
盘中教育技术学文件夹内，新建一个文件夹“第一次作业”，将文件命名为“第一。

以相同的方式录第二段音，文件名为“第二
，生成“第二次录音（2）”，Begin为0:01.000，End为
，保存为“第二次录音（2）”。

Begin为0:10.759，End为0:17.568，Begin为0:28.000处点击右键，选择Paste
Copy，再右键Mix Paste，弹出一个窗口，行的数字变成0，L行的保持100，并打钩，完成后可以看到上面的波消失了，下面波没
变成了直线，试听发现那些变成直线部分基本上没有声音。

打开另一段录音“第二次录
Restoration下的Noise Reduction，
Select Entire File，预览一下，调试降噪减
确认操作页面停留在对第一次和第二次录音合并的文件上，点击File选择Save As，命
盘中教育技术学“第一次作业”的文件夹。

四川教育学院
实验报告
课程名称现代教育技术
实验学期 2009 至 2010 学年制二学期
专业数学教育班级 0902 学生姓名何花学号 090006012100 任课教师陈代娟
实验最终成绩
实验报告填写须知
1、学生填写实验报告，请参考任课教师给出的实验报告样本填写。

2、完成的电子文档（文档、表格、演示文稿、程序、数据库设计、操作过程截图等）按任课
教师的要求提交或检查。

3、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验题目、时间、实验目的、内容、步骤、结
果和分析总结。

4、教师应该填写的内容包括：实验最终成绩、每次实验报告的成绩、评价和实验性质。

5、教师根据每学期该课程的实验教学要求，评定学生的实验成绩。

在课程结束后两周内将教
学班级的实验报告汇总交相关部门存档。

6、未尽事宜，请参考相关课程实验教学大纲。

7、如果在一份报告中某些栏目版面不够用（比如实验结果有较长源代码或作品的情况），可
以用附录形式附加在报告本后面，并在附录上标明实验编号，同时在报告相应栏目处标明附录号。

《现代教育技术》课程实验报告（1）
《现代教育技术》课程实验报告（2）
注：如果某些栏目版面不够，可以用附录形式附加在报告本后面，并在附录上标明实验编号，同时在报告中相关栏目处注明附录号。

《现代教育技术》课程实验报告（3）
《现代教育技术》课程实验报告（4）
注：如果某些栏目版面不够，可以用附录形式附加在报告本后面，并在附录上标明实验编号，同时在报告中相关栏目处注明附录号。

现代教育技术实验报告《现代教育技术》公共课实训报告实训名称（一）多媒体教室综合演示平台的使用姓名学号班级实训地点第1实验楼西104实训课时2成绩实训目的（1）了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。

（2）了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。

（3）掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。

（4）了解数字视频展台的基本工作原理。

（5）掌握数字视频展台的使用操作方法。

实训设备投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。

实训内容与过程记录一、实验内容1、多媒体教室综合演示平台的连接。

2、多媒体教室综合演示平台的应用。

3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。

4、数字视频展示台的基本使用训练。

二、实验方法步骤1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。

2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。

3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。

将图像呈现系统的信号切换到DVD输入端，即可看到图像呈现系统投放的是DVD播放的内容。

4、从外观上看，一台数字展示台基本的构成包括“摄像头“、和“演示平台“两部分。

摄像头通过臂杆与演示平台连接，演示平台但是为了实现更好的应用，还需要一些拓展设备，共同构成一台完整和完善的产品。

如控制面板（遥控器）、辅助照明（上部和底部）、视音频输入/输出、计算机接口等等。

5、双侧灯的主要作用是照明不透光材料的文档，可调节亮度和角度。

底灯的作用是在使用透明材质的文档时提供照明。

6、顶部摄像头可以旋转，所以可以多方位查看，配合截屏功能非常好用。

7、图像呈现系统上有一个旋钮可以调节清晰度，当画面出现模糊时建议使用。

三、多媒体教室综合演示平台的连接显示器RGB液晶投影机VGA分配器RGBRGBDVD影碟机Video视频展示台RGB实训小结（体会）在本次实训中你学到了什么？主要收获有哪些？答：我在这次实训中学到了多媒体教室综合演示平台的基本操作，虽然对其功能尚未完全认识，但是已经可以在正常的教学中使用它们。

师学院计算机系实验报告（2013—2014学年第二学期）课程名称现代教育技术实验名称实验一数字图像资源的获取、处理及应用专业计算机科学与技术（师）年级 2011级学号指导教师慧玲实验日期 2014.4.9实验步骤、实验结果及分析：任务一、比较bmp文件和jpg文件存储尺寸要求：将一个bmp格式的图像文件，转换为中等质量的jpg格式文件(可在photoshop软件中进行转换)，记录其前后存储尺寸，并说明其变化情况。

1.（1）在百度图片搜索“银魂”，在高级设置处把格式设置为bmp格式，选择合适图片，另存为，名为银魂.bmp。

（2）选择“开始——附件——画图”打开图片“银魂.bmp”，另存为“银魂.jpg”。

比较两图片大小。

银魂.bmp 大小2.25 MB (2,359,350 字节)银魂.jpg 大小223 KB (229,000 字节)并从大小和质量两个方面说明其变化情况：bmp是位图格式，没有压缩，但文件较大。

jpg是有损压缩的图片格式，文件较小，但是质量有所降低。

图像清晰度没有太大区别，是肉眼不可见的。

任务二、图片素材的加工：课件封面制作1、课件封面设计思路课文选自_大学初中一年级《初息技术》第二册第十一课。

教学对象：_____初中一年级__________总体设计思路:（5）打开处理好的背景图片“背景.psd”文件。

（6）单击菜单项“编辑”/“粘贴”，此时在图层面板中将会自动建立一个图层，图层的图像容为房子。

（7）在图层面板上选择容为房子的图层，单击工具箱的移动工具，将房子的图像移动到合适的位置，并且选中进行调整变形如图所示。

步骤二：主界面标题文字制作（1）单击工具箱的文字工具，在图像上方合适位置单击，输入文字“插入图片与文本框”，设置字体大小为120点，颜色设置为黑色。

复制两个图层以备后面用。

（2）执行滤镜，模糊，动感模糊3.0（3）执行滤镜，风格化，查找边缘。

（4）执行图象，调整，反相。

实验4 用Flash制作动画型课件（设计性实验）一、实验目的1. 熟悉Flash软件的编辑制作环境；熟练掌握 Flash 几种常用的动画和元件的制作方法；2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。

二、实验环境多媒体计算机； Win2000/XP 操作系统；预装 Flash 8 及相关素材。

三、实验内容及要求1. 实验内容：结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件制作等专业知识，设计与开发一个内容相对完整的自学指导型课件。

2．实验要求：撰写信息化教学设计方案，设计制作脚本，收集、制作与处理相关素材，利用flash软件设计与开发充分体现动画演示功能的自学指导型课件。

四、操作步骤（要求根据以下提纲撰写详细内容）1．结合自己的专业，选择合适的教学内容(分析该教学内容做成多媒体课件的必要性、可行性)。

2．教学设计，分析学生特征、确定教学目标、划分成一个个小的教学单元，撰写信息化教学设计教案，3．根据教学设计写出相应的制作脚本4．多媒体素材的收集、制作与处理相关素材5．课件的制作与集成6．课件的打包与发布7．实验体会与总结五、实验注意事项1．整个课件的开发必须由个人完成。

可以开展小组协作讨论，但每个的开发的内容不能相同。

2．课件要具有完整性，包括封面、导言、教学内容、课后习题、结束。

3．应合理使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现教学内容4．最终要上交教案、制作脚本、课件和实验报告。

5．课件的设计要求先描述出课件结构图6．制作脚本设计示例，见附件1六、实验报告要求1．结合课件制作过程详细描述操作记录2．实验总结填写设计与制作的问题解决、心得体会、对所作课件的评价等内容。

附件1：课件角本示例课件名称：世界知名建筑鉴赏设计者：XXX初中一至三年级（文本1）世界知名建筑鉴赏（文本2）班级：（文本3）附件2：课件内容设计具体要求课件应该包括：封面、说明页、教学内容、课后习题、退出、封底。

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，教育技术学作为一门新兴的交叉学科，在我国教育领域发挥着越来越重要的作用。

为了更好地培养适应新时代需求的教育技术人才，我们开展了一系列的教学实践活动。

本文将对我校教育技术学教学实践情况进行总结和分析，以期为今后的教学提供参考。

二、教学实践内容1. 教学目标（1）培养学生掌握教育技术的基本理论、方法和技能；（2）提高学生运用教育技术解决实际问题的能力；（3）培养学生的创新意识和团队协作精神。

2. 教学方法（1）讲授法：针对教育技术学的基本理论和方法进行系统讲解，使学生掌握相关概念和原理；（2）案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解教育技术在教育领域的应用；（3）实验法：组织学生进行实验操作，使学生熟练掌握教育技术工具的使用；（4）小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 教学内容（1）教育技术基本理论：教育技术学概述、教育技术发展历程、教育技术标准等；（2）教育技术方法：教育技术设计、教育技术评价、教育技术实施等；（3）教育技术工具：多媒体制作、网络教学、虚拟现实等；（4）教育技术应用：教育技术在学校教育、家庭教育、远程教育等领域的应用。

三、教学实践效果1. 学生对教育技术学的兴趣和认识得到了提高。

通过教学实践，学生了解到教育技术学在当今教育领域的重要性，激发了他们对教育技术学的兴趣。

2. 学生掌握了教育技术的基本理论、方法和技能。

在教学过程中，学生通过学习教育技术学的基本理论，了解了教育技术的发展历程和趋势；通过实验操作，熟练掌握了教育技术工具的使用；通过案例分析，提高了运用教育技术解决实际问题的能力。

3. 学生创新意识和团队协作精神得到提升。

在教学实践中，学生通过小组讨论、实验操作等活动，培养了创新意识和团队协作精神。

4. 学生对教育技术应用有了更深入的了解。

通过学习教育技术在不同教育领域的应用，学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高自身的综合素质。

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，教育技术学作为一门跨学科、综合性较强的学科，在我国教育领域发挥着越来越重要的作用。

教育技术学教学实践报告旨在总结教育技术学教学过程中的经验与不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。

二、教学实践背景近年来，我国教育部高度重视教育信息化建设，提出了“互联网+教育”的战略部署。

为适应这一趋势，我校积极响应号召，将教育技术学纳入课程体系，旨在培养学生掌握现代教育技术理论、方法和技能，提高教育教学质量。

三、教学实践内容1. 教学目标（1）使学生掌握教育技术学的基本理论、方法和技能；（2）提高学生的信息技术素养，培养学生的创新意识和实践能力；（3）培养学生运用现代教育技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。

2. 教学内容（1）教育技术学基本理论：教育技术学发展史、教育技术学的基本概念、教育技术学的应用领域等；（2）现代教育技术方法：多媒体教学、网络教学、虚拟现实技术等；（3）教学设计：教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学评价设计等；（4）教学实施：教学活动组织、教学资源整合、教学过程监控等；（5）教学评价：教学效果评价、学生学习评价、教学反思等。

3. 教学方法（1）讲授法：系统讲解教育技术学基本理论和方法；（2）案例分析法：通过案例分析，使学生了解教育技术学的实际应用；（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；（4）实践操作法：通过实验、实习等实践活动，提高学生的动手能力和实践能力。

四、教学实践效果1. 学生对教育技术学的认识得到提高，信息技术素养得到提升；2. 学生能够运用现代教育技术进行教学设计、教学实施和教学评价；3. 学生的创新意识和实践能力得到培养；4. 教学效果评价结果显示，学生对教育技术学的满意度较高。

五、教学实践不足与改进措施1. 不足：部分学生理论基础薄弱，对教育技术学的认识不够深入；改进措施：加强课堂讲解，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。