篮球模块教案

高级中学高一年级《体育与健康》课时计划模块教学内容：篮球1 水平五主备教师：上课日期：教学目标：认知目标：学生了解篮球的起源、健身的价值、规则要领能力目标：学生能够理解篮球的常用规则，做到自我约束、自我管理、自觉按照规则进行篮球活动。

情感目标：通过对篮球规则的学习学生能够积极主动地去研究、利用规则社会适应：学生通过了解规则能够积极主动地宣传、使用规则二：本课重点：篮球的犯规、违例规则及其罚则三：教学方法：讲授、讨论、提问四：教学过程：一、篮球起源：篮球是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德（旧译春田）市基督教青年会训练学校体育教师J.奈史密斯博士创造的，19世纪下半叶，美国各地的基督教青年年发展很快，参加活动的青年人很多，但到了1890年的冬天，参加青年活动的人明显减少了。

为此，青年会的领导们非常忧虑。

经过分析，他们认为是所缺少新颖的、适合冬季在室内进行的运动项目。

同时认为，更使新的竞技项目达到预期效果，为人们所接受还必须做到以下几点：（一）新的竞技运动必须是“文明”的，严禁粗野的行为，以消除当时人们因体育运动粗野行为而产生的恐惧心理。

（二）能弥补其它项目因季节、气候等自然条件的局限，不受这些因素影响，能在晚上和室内进行。

（三）能使不同年龄、性别的人参加，而且特别吸引年轻人。

根据以上观点，波士顿青年会在马萨诸塞州斯普林莫尔德市训练学校的体育教师詹姆士·奈史密斯博士受小孩向装桃子的竹筐里扔桃子游戏的启发，并借鉴其他球类项目的特点、难点，于1891年12月25日设计并发明了篮球。

刚开始它被称做“篮球游戏”。

做游戏时，奈史密斯博士两个竹筐分别悬挂在健身旁两侧的栏杆上筐距地面10英尺，用足球做为比赛用球。

将球扔进对方筐里得过1分，以投中球数的多少来决定比赛的胜负。

这便是篮球运动的起源过程。

二、时间通则（一）比赛时间1、比赛应由4节组成，每节10分钟。

2、在第1节和第2节之间，第3节和第4节之间以及每一决胜期之前应有2分钟的休息时间。

教学进度表（高一第二学期篮球）体育课教案组织：四列横队。

教法：教师示范，学生跟着练习。

要求：放松充分，认真听讲评。

三、 放松一一静力拉伸。

四、 收拾器材。

部基本部（2）上体过于前倾，全脚着地。

纠正方法：注意强调提踵，含胸但 不过于弯腰，头保持在膝和地面垂 线内。

二、 学习起动1. 动作要领：（1） 上体向移动方向前倾，移动重 心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。

（2） 起动后的前 3— 4步要短促， 蹬地要有力。

2. 及犯错误及纠正方法：（1 ）起动时两腿直立，影响蹬地和 迈步。

纠正方法：练习时教师先喊“预备” 检查学生是否保持基本姿势，强化 学生两脚开立、两膝微屈的基本姿 势。

（2）起动时没有移重心。

纠正方法：可做原地上体前倾后跨 步练习。

三、 双手胸前传接球。

1.传球动作要领：手腕由内向外翻 转。

拇指下压，食、中二指拨球。

2•接球动作要领：双手迎出接球，手 指尖触球立即引于胸腹间，恢复基 本姿势。

3•易犯错误及纠正方法：（1 ）传球时手腕翻转不够。

纠正方法：要求学生传球时拇指下 压。

（2） 传球时食指、中指拔球不够。

纠正方法：一人扶住球，一人做传 球动作，练拔球。

（3） 传球时两肘外张。

纠正方法：可让学生靠墙站立做传 球模仿练习，限制其肘外张。

组织：二列体操队形。

教法：1•教师示范，讲解起动的用途，动 作方法，动作要领。

2•学生练习。

（1） 体会身体前倾及蹬地动作。

（2） 起动跑的前两三步练习。

（3） 完整的起动练习。

3•纠正错误动作。

要求：反应要快，蹬地迅速有力。

组织：两列横队。

教法：1•找出一传接球较好同学与教师 对传，边传边讲解技术动作要领。

2•学生练习。

（1） 持球手法练习。

学生每人右 侧前方放一球，练习时，根据信 号跨 右腿拾起 球成正确持球 姿 势，教师检查持球手法是否正确。

（2） 接球徒手模仿练习。

练习时， 根据教师的信号向来球方向伸臂 迎球做出接球的手形及收臂缓冲 动作。

教 学 进 度 表（高一第二学期篮球）教学形式练课 周 课 新 复 实 习其内次基本教材内容授 习 验 或 学次它课 课 课 测 时试室内课： 1.讲解教学大纲 ★1★一2.篮球运动发展概述1.基本姿势 ★2★2.起动、传接球1.运球、急停 ★3★二2.单手肩上投篮1.转身★4★2.急停1.起动、转身★5★三2.运球1.急停、滑步★6★2.行进间单手上篮室内课：篮球规则及裁判法★7四1.转身★8★2.滑步1.单手肩上投篮★9★五2.急停、转身1.行进间单手肩上投篮 ★10★2.原地单手肩上投篮1.单手肩上传球 ★11★六2.行进间低手上篮1.防持球队员 ★12★2.行进间单手低手上篮1.滑步、单手肩上投篮★13★七2.双手胸前传接球1.急停★14★2.滑步、运球 教学比赛★15八1.原地持球交叉上突破★16★2.行进间单手上篮十十一十二十三十四18192021222324252627282.双手胸前传接球★1.综合练习★1.双手头上传球★2.体前变向换手运球★1.防无球队员★2.教学比赛★1.单双手反弹球★2.跳投★1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.教学比赛★1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.原地同侧步突破★2.教学比赛★1.考核：一分钟跳投★2.综合练习★1.考核：三大步上篮计时★2.综合练习★十29五 30 1.考核：双手胸前传接球★1.教学比赛★体育课教案课次教材基本姿势、起动、双手胸前传接球2内容教1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。

2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。

学3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。

目标课的教学内容及手段部分1.体育委员整队集合，报告人数。

开 2.检查服装。

始 3.宣布本课内容任务。

部4.安排见习生。

分准一、起跑练习。

二、简易球操。

1.指尖拨球。

备 2.绕肩大 8 字。

3.体转运动。

篮球模块教学计划篮球模块教学计划篇1一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。

初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。

培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。

运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。

因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。

让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学过程分析1、导入与热身a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。

提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。

通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

b 教师组织学生分组比赛。

（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。

帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。

最终导致本队进攻的失败。

引出本课的学习内容──体前变向换手运球。

2.实践与体验学生成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。

篮球模块教学计划设计说明篮球是一项普及率很高的体育项目，被广泛运动者所喜爱。

在学校教学中，篮球模块的引入可以帮助学生培养团队合作精神、增强体能、提高协调能力等。

本篇文章将详细介绍一个篮球模块教学计划的设计说明，包括目标设定、内容安排和教学方法等方面。

一、目标设定：通过篮球模块教学，我们的目标是培养学生具有以下方面的能力和素质：1.培养良好的体能水平，包括力量、速度、灵敏度和耐力等。

2.培养良好的篮球基础技能，包括运球、投篮、传球和防守等。

3.培养团队合作精神，培养学生在集体中学会分工合作、相互支持和信任等。

4.培养学生的领导能力和沟通能力，在比赛中学会组织和指挥队友，同时学会与队友和教练沟通。

5.培养学生的竞争意识和应变能力，使他们能够在比赛中面对压力和逆境。

6.培养学生的体育素养和道德品质，培养他们对体育运动的热爱和追求卓越的精神。

二、内容安排：1.篮球基本技能训练（1-2周）：a.运球技巧：学习正确的运球姿势和手部动作，练习基本的运球动作和变向运球。

b.投篮技巧：学习正确的投篮姿势和手部动作，练习基本的投篮动作和不同角度的投篮。

c.传球技巧：学习正确的传球姿势和手部动作，练习基本的传球动作和不同的传球方式。

d.防守技巧：学习正确的防守姿势和动作，练习基本的盯人防守和抢断动作。

2.篮球战术和比赛技巧训练（2-3周）：a.团队战术：学习防守和进攻的基本战术，如半场进攻、全场进攻和区域防守等。

b.比赛技巧：学习比赛中的应变和技巧，如快速反击、突破和变向等。

3.篮球比赛和实战训练（2周）：a.组织比赛：组织学生进行内部比赛，让他们能够在实战中运用所学的技能和战术。

b.实战训练：在比赛过程中进行实时点评和指导，帮助学生发现问题并进行个别辅导。

三、教学方法：1.示范教学法：教练员向学生示范正确的技术动作和战术应用，帮助学生理解和掌握。

2.分组合作学习法：将学生分为小组，促使他们之间的合作与交流，在小组内共同学习和训练。

教学进度表（高一第二学期篮球）教学形式练课周次课次基本教材内容新授课复习课实验课习或测其它内学时试一12 室内课： 1.讲解教学大纲★2.篮球运动发展概述★1.基本姿势★2.起动、传接球★二34 1.运球、急停★2.单手肩上投篮★1.转身★2.急停★三56 1.起动、转身★2.运球★1.急停、滑步★2.行进间单手上篮★室内课：篮球规则及裁判法★7四8 1.转身★2.滑步★五910 1.单手肩上投篮★2.急停、转身★1.行进间单手肩上投篮★2.原地单手肩上投篮★六1112 1.单手肩上传球★2.行进间低手上篮★1.防持球队员★2.行进间单手低手上篮★七1314 1.滑步、单手肩上投篮★2.双手胸前传接球★1.急停★2.滑步、运球★教学比赛★15八16 1.原地持球交叉上突破★2.行进间单手上篮★九17 1.原地交叉步突破★2.双手胸前传接球★1.综合练习★18十1920 1.双手头上传球★2.体前变向换手运球★1.防无球队员★2.教学比赛★十211.单双手反弹球★2.跳投★一22 1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.教学比赛★23 十二24 1.跳投★2.原地持球交叉步突破★十251.跳投★2.原地持球交叉步突破★三26 1.原地同侧步突破★2.教学比赛★十271.考核：一分钟跳投★2.综合练习★四28 1.考核：三大步上篮计时★2.综合练习★十29 1.考核：双手胸前传接球★五30 1.教学比赛★体育课教案课次 2 教材内容基本姿势、起动、双手胸前传接球教学目1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。

2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。

3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。

标课的部分教学内容及手段组织教法时间3` 1.体育委员整队集合，报告人数。

组织：开始部分2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

****************************************************△要求：快、静、齐。

体育与健康篮球模块教学设计一、设计思想体育与健康篮球模块教学设计主要考虑到以下几点：1、〈〈高中体育与健康课程标准〉〉对课程的性质，强调了它的基础性，实践性和综合性，突出了“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标，因此，为高中体育与健康课程的模块组合提出了新的设计要求。

2、高中学生正处在生长发育旺盛阶段，这个时期是一个人人生观形成的重要时期，故根据高中学生生理、心理特点设计本模块教学内容。

3、根据篮球项目是一项对抗性强，技战术变化多，技战术应用复杂的一项运动项目，而且趣味性强，简单易学，便于开展，场地、器材限制少，有益于学生身心等健康发展的特点，设计本模块教学内容。

4、本年级选篮球项目的同学男、女都有，水平相差较大，故本模块内容选择上，基础项目较多，照顾水平较差的同学，同时也安排了一些有一定难度的项目满足水平较高的同学。

5、根据学校场地、器材等实际情况设计本模块教学内容二、教材分析：（一）、〈〈新课程标准〉〉、〈〈学科教学意见〉〉对模块教学内容有以下几点要求：1、本模块教学的内容必须有利于促进学生的身心健康，有助于学生达到学习目标，最终达成新课程目标。

2、高中时期的学生正处于生长发育的旺盛阶段，活泼好动，思维活跃，接受能力强，容易接受新事物，心理也有很大的发展，希望获得更多的知识。

因此所选择的模块教学内容要适应学生身心发展的特点。

3、所选择的模块教学内容应符合运动项目技能教学的系统性要求、运动技能形成有其独特的规律性，所以内容选择不宜过多，应从基础开始逐步加课。

4、选择的模块教学内容应为学生终身体育打下一定的基础，所以内容选择上应通过练习，让学生不断感受到篮球运动项目的快乐和成就感，使学生逐渐喜爱篮球运动，为终身体育打下基础。

5、选择的模块教学内容必须符合学校的客观实际情况，如师资、场地器材设备。

（二）本模块内容的组成成分和在同一个内容不同水平模块教学中的地位和作用。

2024年小学体育篮球活动教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《小学体育课程标准》中篮球模块的相关内容，主要涉及第三章“球类运动”中的第二节“篮球基本技术”。

具体内容包括篮球的基本持球姿势、传球技巧、投篮动作以及简单的配合战术。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本持球、传球和投篮技术，能够准确完成基本动作。

2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识，理解篮球运动的基本规则。

3. 增进学生对体育运动的兴趣，提高他们的身体素质和运动技能。

三、教学难点与重点教学难点：篮球的准确传球、投篮技术的稳定性和协调性。

教学重点：正确的持球姿势，传球和投篮的基本动作要领。

四、教具与学具准备篮球：每人一个，共30个。

篮筐：4个。

训练场地：篮球场。

记分板：1个。

口哨：1个。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段篮球比赛视频，激发学生的兴趣。

简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则。

2. 基本技能训练（15分钟）分组练习持球、传球和投篮基本技术。

教师示范并指导学生动作要领。

3. 实践情景引入（15分钟）设计“三人传球”和“接力投篮”游戏，加强技术练习。

在游戏中强调团队协作和规则遵守。

4. 例题讲解（10分钟）选取一场篮球比赛中的经典配合战术进行讲解。

分析传球、跑位等战术细节。

5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行半场对抗练习，教师巡回指导。

练习中强调比赛规则和团队配合。

鼓励学生积极提问，解决技术上的疑惑。

六、板书设计篮球基本技术持球传球投篮篮球战术配合传球跑位团队协作七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习篮球传球和投篮的视频。

答案：视频中展示正确的持球、传球和投篮动作。

2. 家庭作业：与家人一起进行篮球练习，体验团队配合的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸反思学生在传球和投篮技术上的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：组织校际篮球友谊赛，让学生在实战中提升技能和团队协作能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的“三人传球”和“接力投篮”游戏。

广州市南沙中学篮球模块（四）教案任课教师：樊洪辉班级：高中课次：1学习目标1．初步掌握篮球的双手低手传球动作技术，熟悉球性。

2．发展上下肢、胸背肌力量，发展柔韧性和灵活性。

3．培养学生的团结协作精神和凝聚力。

学习内容1、篮球双手低手传球技术2、教学比赛场地器材篮球20个、篮球场二个。

顺序达成目标学习内容教师活动学生活动时间1 1、培养学生自觉守纪的良好精神品质。

2、营造课堂气氛，激发学习兴趣课堂常规：1、体育委员整队。

2、师生问好、检查人数。

3、宣布本次课的内容、任务及要求。

4、安排见习生。

1、指定集合地点整队，检查服装。

2、师生问好，宣布本次课的学习内容和目标，以及注意事项。

3、提出教学目标和要求。

4、安排见习生随堂见习，加强安全防范措施。

组织：四列横队集合要求：快、静、齐、精神饱满。

22 1、提高身体运动前的机能水平，逐渐达到运动前的水平状态。

2、把各关节活动充分，进入运动状态。

1、慢跑2、徒手操a、关节绕环b、扩胸运动c、体侧运动d、体转运动e、踢腿运动f、腰腹运动g、正侧压腿3、活动操或游戏1、队形整齐。

2、教师带操。

留意练习情况。

要求提高质量。

3、动作到位。

要求：教师示范、口令带操。

1、听口令认真做练习。

2、学习掌握正确的热身方法，能有效地做好准备活动。

3、提高运动前的兴奋性，增加积极性。

4、四列横队的体操队形。

5上课日期：201 年月日教研组长签字：.广州市南沙中学篮球模块（四）教案任课教师：樊洪辉班级：高中课次：2学习目标1、初步掌握篮球双手低手向后传球动作技术，熟悉球性。

2、发展上肢、胸背肌力量，发展柔韧性和灵活性。

3、培养学生的团结协作精神和凝聚力。

学习内容1、篮球双手低手向后传球技术2、教学比赛场地器材篮球20 个、篮球场二个。

顺序达成目标学习内容教师活动学生活动时间1 1、培养学生自觉守纪的良好精神品质。

2、营造课堂气氛，激发学习兴趣课堂常规：1、体育委员整队。

2、师生问好、检查人数。