篮球模块教案

高级中学高一年级《体育与健康》课时计划模块教学内容：篮球1 水平五主备教师：上课日期：教学目标：认知目标：学生了解篮球的起源、健身的价值、规则要领能力目标：学生能够理解篮球的常用规则，做到自我约束、自我管理、自觉按照规则进行篮球活动。

情感目标：通过对篮球规则的学习学生能够积极主动地去研究、利用规则社会适应：学生通过了解规则能够积极主动地宣传、使用规则二：本课重点：篮球的犯规、违例规则及其罚则三：教学方法：讲授、讨论、提问四：教学过程：一、篮球起源：篮球是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德（旧译春田）市基督教青年会训练学校体育教师J.奈史密斯博士创造的，19世纪下半叶，美国各地的基督教青年年发展很快，参加活动的青年人很多，但到了1890年的冬天，参加青年活动的人明显减少了。

为此，青年会的领导们非常忧虑。

经过分析，他们认为是所缺少新颖的、适合冬季在室内进行的运动项目。

同时认为，更使新的竞技项目达到预期效果，为人们所接受还必须做到以下几点：（一）新的竞技运动必须是“文明”的，严禁粗野的行为，以消除当时人们因体育运动粗野行为而产生的恐惧心理。

（二）能弥补其它项目因季节、气候等自然条件的局限，不受这些因素影响，能在晚上和室内进行。

（三）能使不同年龄、性别的人参加，而且特别吸引年轻人。

根据以上观点，波士顿青年会在马萨诸塞州斯普林莫尔德市训练学校的体育教师詹姆士·奈史密斯博士受小孩向装桃子的竹筐里扔桃子游戏的启发，并借鉴其他球类项目的特点、难点，于1891年12月25日设计并发明了篮球。

刚开始它被称做“篮球游戏”。

做游戏时，奈史密斯博士两个竹筐分别悬挂在健身旁两侧的栏杆上筐距地面10英尺，用足球做为比赛用球。

将球扔进对方筐里得过1分，以投中球数的多少来决定比赛的胜负。

这便是篮球运动的起源过程。

二、时间通则（一）比赛时间1、比赛应由4节组成，每节10分钟。

2、在第1节和第2节之间，第3节和第4节之间以及每一决胜期之前应有2分钟的休息时间。

教学进度表（高一第二学期篮球）体育课教案组织：四列横队。

教法：教师示范，学生跟着练习。

要求：放松充分，认真听讲评。

三、 放松一一静力拉伸。

四、 收拾器材。

部基本部（2）上体过于前倾，全脚着地。

纠正方法：注意强调提踵，含胸但 不过于弯腰，头保持在膝和地面垂 线内。

二、 学习起动1. 动作要领：（1） 上体向移动方向前倾，移动重 心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。

（2） 起动后的前 3— 4步要短促， 蹬地要有力。

2. 及犯错误及纠正方法：（1 ）起动时两腿直立，影响蹬地和 迈步。

纠正方法：练习时教师先喊“预备” 检查学生是否保持基本姿势，强化 学生两脚开立、两膝微屈的基本姿 势。

（2）起动时没有移重心。

纠正方法：可做原地上体前倾后跨 步练习。

三、 双手胸前传接球。

1.传球动作要领：手腕由内向外翻 转。

拇指下压，食、中二指拨球。

2•接球动作要领：双手迎出接球，手 指尖触球立即引于胸腹间，恢复基 本姿势。

3•易犯错误及纠正方法：（1 ）传球时手腕翻转不够。

纠正方法：要求学生传球时拇指下 压。

（2） 传球时食指、中指拔球不够。

纠正方法：一人扶住球，一人做传 球动作，练拔球。

（3） 传球时两肘外张。

纠正方法：可让学生靠墙站立做传 球模仿练习，限制其肘外张。

组织：二列体操队形。

教法：1•教师示范，讲解起动的用途，动 作方法，动作要领。

2•学生练习。

（1） 体会身体前倾及蹬地动作。

（2） 起动跑的前两三步练习。

（3） 完整的起动练习。

3•纠正错误动作。

要求：反应要快，蹬地迅速有力。

组织：两列横队。

教法：1•找出一传接球较好同学与教师 对传，边传边讲解技术动作要领。

2•学生练习。

（1） 持球手法练习。

学生每人右 侧前方放一球，练习时，根据信 号跨 右腿拾起 球成正确持球 姿 势，教师检查持球手法是否正确。

（2） 接球徒手模仿练习。

练习时， 根据教师的信号向来球方向伸臂 迎球做出接球的手形及收臂缓冲 动作。

教 学 进 度 表（高一第二学期篮球）教学形式练课 周 课 新 复 实 习其内次基本教材内容授 习 验 或 学次它课 课 课 测 时试室内课： 1.讲解教学大纲 ★1★一2.篮球运动发展概述1.基本姿势 ★2★2.起动、传接球1.运球、急停 ★3★二2.单手肩上投篮1.转身★4★2.急停1.起动、转身★5★三2.运球1.急停、滑步★6★2.行进间单手上篮室内课：篮球规则及裁判法★7四1.转身★8★2.滑步1.单手肩上投篮★9★五2.急停、转身1.行进间单手肩上投篮 ★10★2.原地单手肩上投篮1.单手肩上传球 ★11★六2.行进间低手上篮1.防持球队员 ★12★2.行进间单手低手上篮1.滑步、单手肩上投篮★13★七2.双手胸前传接球1.急停★14★2.滑步、运球 教学比赛★15八1.原地持球交叉上突破★16★2.行进间单手上篮十十一十二十三十四18192021222324252627282.双手胸前传接球★1.综合练习★1.双手头上传球★2.体前变向换手运球★1.防无球队员★2.教学比赛★1.单双手反弹球★2.跳投★1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.教学比赛★1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.原地同侧步突破★2.教学比赛★1.考核：一分钟跳投★2.综合练习★1.考核：三大步上篮计时★2.综合练习★十29五 30 1.考核：双手胸前传接球★1.教学比赛★体育课教案课次教材基本姿势、起动、双手胸前传接球2内容教1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。

2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。

学3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。

目标课的教学内容及手段部分1.体育委员整队集合，报告人数。

开 2.检查服装。

始 3.宣布本课内容任务。

部4.安排见习生。

分准一、起跑练习。

二、简易球操。

1.指尖拨球。

备 2.绕肩大 8 字。

3.体转运动。

篮球模块教学计划篮球模块教学计划篇1一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。

初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。

培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。

运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。

因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。

让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、教学过程分析1、导入与热身a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。

提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。

通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

b 教师组织学生分组比赛。

（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。

帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。

最终导致本队进攻的失败。

引出本课的学习内容──体前变向换手运球。

2.实践与体验学生成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。

篮球模块教学计划设计说明篮球是一项普及率很高的体育项目，被广泛运动者所喜爱。

在学校教学中，篮球模块的引入可以帮助学生培养团队合作精神、增强体能、提高协调能力等。

本篇文章将详细介绍一个篮球模块教学计划的设计说明，包括目标设定、内容安排和教学方法等方面。

一、目标设定：通过篮球模块教学，我们的目标是培养学生具有以下方面的能力和素质：1.培养良好的体能水平，包括力量、速度、灵敏度和耐力等。

2.培养良好的篮球基础技能，包括运球、投篮、传球和防守等。

3.培养团队合作精神，培养学生在集体中学会分工合作、相互支持和信任等。

4.培养学生的领导能力和沟通能力，在比赛中学会组织和指挥队友，同时学会与队友和教练沟通。

5.培养学生的竞争意识和应变能力，使他们能够在比赛中面对压力和逆境。

6.培养学生的体育素养和道德品质，培养他们对体育运动的热爱和追求卓越的精神。

二、内容安排：1.篮球基本技能训练（1-2周）：a.运球技巧：学习正确的运球姿势和手部动作，练习基本的运球动作和变向运球。

b.投篮技巧：学习正确的投篮姿势和手部动作，练习基本的投篮动作和不同角度的投篮。

c.传球技巧：学习正确的传球姿势和手部动作，练习基本的传球动作和不同的传球方式。

d.防守技巧：学习正确的防守姿势和动作，练习基本的盯人防守和抢断动作。

2.篮球战术和比赛技巧训练（2-3周）：a.团队战术：学习防守和进攻的基本战术，如半场进攻、全场进攻和区域防守等。

b.比赛技巧：学习比赛中的应变和技巧，如快速反击、突破和变向等。

3.篮球比赛和实战训练（2周）：a.组织比赛：组织学生进行内部比赛，让他们能够在实战中运用所学的技能和战术。

b.实战训练：在比赛过程中进行实时点评和指导，帮助学生发现问题并进行个别辅导。

三、教学方法：1.示范教学法：教练员向学生示范正确的技术动作和战术应用，帮助学生理解和掌握。

2.分组合作学习法：将学生分为小组，促使他们之间的合作与交流，在小组内共同学习和训练。

教学进度表（高一第二学期篮球）教学形式练课周次课次基本教材内容新授课复习课实验课习或测其它内学时试一12 室内课： 1.讲解教学大纲★2.篮球运动发展概述★1.基本姿势★2.起动、传接球★二34 1.运球、急停★2.单手肩上投篮★1.转身★2.急停★三56 1.起动、转身★2.运球★1.急停、滑步★2.行进间单手上篮★室内课：篮球规则及裁判法★7四8 1.转身★2.滑步★五910 1.单手肩上投篮★2.急停、转身★1.行进间单手肩上投篮★2.原地单手肩上投篮★六1112 1.单手肩上传球★2.行进间低手上篮★1.防持球队员★2.行进间单手低手上篮★七1314 1.滑步、单手肩上投篮★2.双手胸前传接球★1.急停★2.滑步、运球★教学比赛★15八16 1.原地持球交叉上突破★2.行进间单手上篮★九17 1.原地交叉步突破★2.双手胸前传接球★1.综合练习★18十1920 1.双手头上传球★2.体前变向换手运球★1.防无球队员★2.教学比赛★十211.单双手反弹球★2.跳投★一22 1.跳投★2.原地持球交叉步突破★1.教学比赛★23 十二24 1.跳投★2.原地持球交叉步突破★十251.跳投★2.原地持球交叉步突破★三26 1.原地同侧步突破★2.教学比赛★十271.考核：一分钟跳投★2.综合练习★四28 1.考核：三大步上篮计时★2.综合练习★十29 1.考核：双手胸前传接球★五30 1.教学比赛★体育课教案课次 2 教材内容基本姿势、起动、双手胸前传接球教学目1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。

2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。

3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。

标课的部分教学内容及手段组织教法时间3` 1.体育委员整队集合，报告人数。

组织：开始部分2.检查服装。

3.宣布本课内容任务。

4.安排见习生。

****************************************************△要求：快、静、齐。

体育与健康篮球模块教学设计一、设计思想体育与健康篮球模块教学设计主要考虑到以下几点：1、〈〈高中体育与健康课程标准〉〉对课程的性质，强调了它的基础性，实践性和综合性，突出了“健康第一”的主题，突出“通过运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标，因此，为高中体育与健康课程的模块组合提出了新的设计要求。

2、高中学生正处在生长发育旺盛阶段，这个时期是一个人人生观形成的重要时期，故根据高中学生生理、心理特点设计本模块教学内容。

3、根据篮球项目是一项对抗性强，技战术变化多，技战术应用复杂的一项运动项目，而且趣味性强，简单易学，便于开展，场地、器材限制少，有益于学生身心等健康发展的特点，设计本模块教学内容。

4、本年级选篮球项目的同学男、女都有，水平相差较大，故本模块内容选择上，基础项目较多，照顾水平较差的同学，同时也安排了一些有一定难度的项目满足水平较高的同学。

5、根据学校场地、器材等实际情况设计本模块教学内容二、教材分析：（一）、〈〈新课程标准〉〉、〈〈学科教学意见〉〉对模块教学内容有以下几点要求：1、本模块教学的内容必须有利于促进学生的身心健康，有助于学生达到学习目标，最终达成新课程目标。

2、高中时期的学生正处于生长发育的旺盛阶段，活泼好动，思维活跃，接受能力强，容易接受新事物，心理也有很大的发展，希望获得更多的知识。

因此所选择的模块教学内容要适应学生身心发展的特点。

3、所选择的模块教学内容应符合运动项目技能教学的系统性要求、运动技能形成有其独特的规律性，所以内容选择不宜过多，应从基础开始逐步加课。

4、选择的模块教学内容应为学生终身体育打下一定的基础，所以内容选择上应通过练习，让学生不断感受到篮球运动项目的快乐和成就感，使学生逐渐喜爱篮球运动，为终身体育打下基础。

5、选择的模块教学内容必须符合学校的客观实际情况，如师资、场地器材设备。

（二）本模块内容的组成成分和在同一个内容不同水平模块教学中的地位和作用。

2024年小学体育篮球活动教案通用一、教学内容本节课我们将使用教材《小学体育课程标准》中篮球模块的相关内容，主要涉及第三章“球类运动”中的第二节“篮球基本技术”。

具体内容包括篮球的基本持球姿势、传球技巧、投篮动作以及简单的配合战术。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本持球、传球和投篮技术，能够准确完成基本动作。

2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识，理解篮球运动的基本规则。

3. 增进学生对体育运动的兴趣，提高他们的身体素质和运动技能。

三、教学难点与重点教学难点：篮球的准确传球、投篮技术的稳定性和协调性。

教学重点：正确的持球姿势，传球和投篮的基本动作要领。

四、教具与学具准备篮球：每人一个，共30个。

篮筐：4个。

训练场地：篮球场。

记分板：1个。

口哨：1个。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段篮球比赛视频，激发学生的兴趣。

简要介绍篮球运动的发展历程和基本规则。

2. 基本技能训练（15分钟）分组练习持球、传球和投篮基本技术。

教师示范并指导学生动作要领。

3. 实践情景引入（15分钟）设计“三人传球”和“接力投篮”游戏，加强技术练习。

在游戏中强调团队协作和规则遵守。

4. 例题讲解（10分钟）选取一场篮球比赛中的经典配合战术进行讲解。

分析传球、跑位等战术细节。

5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行半场对抗练习，教师巡回指导。

练习中强调比赛规则和团队配合。

鼓励学生积极提问，解决技术上的疑惑。

六、板书设计篮球基本技术持球传球投篮篮球战术配合传球跑位团队协作七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习篮球传球和投篮的视频。

答案：视频中展示正确的持球、传球和投篮动作。

2. 家庭作业：与家人一起进行篮球练习，体验团队配合的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸反思学生在传球和投篮技术上的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

拓展延伸：组织校际篮球友谊赛，让学生在实战中提升技能和团队协作能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中的“三人传球”和“接力投篮”游戏。

广州市南沙中学篮球模块（四）教案任课教师：樊洪辉班级：高中课次：1学习目标1．初步掌握篮球的双手低手传球动作技术，熟悉球性。

2．发展上下肢、胸背肌力量，发展柔韧性和灵活性。

3．培养学生的团结协作精神和凝聚力。

学习内容1、篮球双手低手传球技术2、教学比赛场地器材篮球20个、篮球场二个。

顺序达成目标学习内容教师活动学生活动时间1 1、培养学生自觉守纪的良好精神品质。

2、营造课堂气氛，激发学习兴趣课堂常规：1、体育委员整队。

2、师生问好、检查人数。

3、宣布本次课的内容、任务及要求。

4、安排见习生。

1、指定集合地点整队，检查服装。

2、师生问好，宣布本次课的学习内容和目标，以及注意事项。

3、提出教学目标和要求。

4、安排见习生随堂见习，加强安全防范措施。

组织：四列横队集合要求：快、静、齐、精神饱满。

22 1、提高身体运动前的机能水平，逐渐达到运动前的水平状态。

2、把各关节活动充分，进入运动状态。

1、慢跑2、徒手操a、关节绕环b、扩胸运动c、体侧运动d、体转运动e、踢腿运动f、腰腹运动g、正侧压腿3、活动操或游戏1、队形整齐。

2、教师带操。

留意练习情况。

要求提高质量。

3、动作到位。

要求：教师示范、口令带操。

1、听口令认真做练习。

2、学习掌握正确的热身方法，能有效地做好准备活动。

3、提高运动前的兴奋性，增加积极性。

4、四列横队的体操队形。

5上课日期：201 年月日教研组长签字：.广州市南沙中学篮球模块（四）教案任课教师：樊洪辉班级：高中课次：2学习目标1、初步掌握篮球双手低手向后传球动作技术，熟悉球性。

2、发展上肢、胸背肌力量，发展柔韧性和灵活性。

3、培养学生的团结协作精神和凝聚力。

学习内容1、篮球双手低手向后传球技术2、教学比赛场地器材篮球20 个、篮球场二个。

顺序达成目标学习内容教师活动学生活动时间1 1、培养学生自觉守纪的良好精神品质。

2、营造课堂气氛，激发学习兴趣课堂常规：1、体育委员整队。

2、师生问好、检查人数。

篮球教学篮球教学教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是勤劳的小编醉清风为家人们收集的5篇篮球教学的相关范文，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。

篮球教学教案篇一一、教材分析：本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一年级教材中的选修教材。

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。

为今后学习篮球其他内容起着关键作用。

它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。

所以它在教材中处于非常重要的地位。

二、学情分析：本课是高中（水平五）球类选项教学，选择对象是高一年级，首先，他们在初中已经有了一定的基础，其次，他们的身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

三、目标设置：1.认知目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培养他们的安全防范意识。

2.技能目标：培养学生能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。

3.情感目标：通过教学，逐渐培养学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及相互合作能力，体验团队的。

价值和意义，在顽强拼搏的同时要学会公平的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与同伴相处。

四、教学重点和难点：1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作2.教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点五、教法、学法与手段：1.教法：教师主要采用讲解榜样法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础知识、技术和技能的目的。

高中体育与健康篮球模块教学教案
要求：
1.变向突然快速，切入侧身。

2.X1的传球及时到位。

组织：
组织：四列横队。

教法：教师示范，学生跟着练习。

要求：放松充分，认真听讲评。

体育课教案
组织：四列横队。

教法：教师示范，学生跟着练习。

体育课教案
教法：
教师讲解，学生练习。

教法：
1．教师示范讲解动作要求、方法。

2．学生练习。

要求：
1．防守队员在移动中要正确的防守位置。

2．防守队员在移动中要保持正确防
体育课教案
教法：
1．教师示范讲解动作要求、方法。

2．学生练习。

（1）单双手反弹传球。

体育课教案
要求：
积极攻守。

.
体育课教案
要求：
（1）初步体会5个不同角度进行投篮的不同感觉。

（2）完成好投篮动作的各个环节。

（3）教师及时给予指导。

体育课教案
要求：
尽可能运用突破得分。

凡突破得分
者算2分，其他进攻成功算
次进攻后，累计分多者胜。

要求：
（1）保持三威胁持球基本姿势，运球应先做瞄篮、跨步、传球等动作。

（2）运球急停应用一步或两步急停的步伐应清楚。

要求：
（1）移动之前，先做变方向摆脱动作。

（2）在移动过程中，始终注视持球同伴。

篮球模块教案16篇
一、篮球模块教案概述
本模块主要教学篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术等。

篮球是一项全球性的运动，在国际上也是最为流行的运动之一、本模块的教学目的是培养学生的篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术等，为学生提供一个学习和运用篮球的机会。

二、教学重点和难点
教学重点：篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术。

教学难点：篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术。

三、教学方法
以教师为中心，采用讲授法、示范法、演练法、相互讨论法等多种教学方法进行教学。

四、教学过程
1.篮球基本功的教学
（1）导入
师：大家好，今天我们来学习一项很流行的运动篮球。

篮球是一项全球性的运动，在国际上也是最为流行的运动之一。

篮球教案设计简短(通用7篇)一、自由练球：每个同学一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，支配见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球嬉戏A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)B、前后排加大距离的传接球(空中交接)老师留意观看同学传接球的动作，同时，有意引导同学进行双手胸前传接球。

2、请动作好的同学上前示范动作，老师再依据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。

3、同学徒手仿照练习双手胸前传接球4、同学前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让同学示范动作，并和老师一起进行评讲争论。

五、教学嬉戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。

要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。

六、教学小结：集合整队，放松，讲评，宣布下课，支配同学送还器材，要求：宁静、放松篮球教案设计简短(篇2)过渡：这段视频中集合了许多篮球运动中的大明星，他们打篮球技术都非常精彩。

1、看，这是美国职业篮球运动员迈克尔·乔丹，（出示图片）他被称为“空中飞人”。

他在NBA篮球职业生涯中制造了不胜枚举的纪录，被多数人认为是全世界最优秀的篮球运动员，也是NBA历史上第一位拥有“世纪运动员”称号的巨星。

他将篮球运动推广至全球的每个角落。

2、（出示图片）这是科比·布莱恩特，他也是美国的职业篮球运动员，他被认为是NBA最全面的球员之一，既是精准的投球手，也是精彩的防守者，更被评为2000-xx年间NBAxx最佳球员。

来看看他的精彩投篮吧（播放视频）3、最终这位是来自我们中国的篮球运动员，（出示图片）他就是姚明，在美国职业篮球赛中，在一群黑皮肤的篮球运动员中，姚明是很少见的来自亚洲的球员。

篮球教学模块教学设计一、指导思想本课以人教版《体育与健康》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。

遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。

在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。

学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。

二、教学内容篮球行进间双手胸前传接球。

篮球专项素质练习。

三教学目标1．认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。

2．技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。

40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。

通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。

3情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。

四教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。

传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。

高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。

因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位等技术。

让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。

五、学情分析本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。

通过本次课的教学练习，使学生初步完成行进间传接球传球技术动作。

让学生明确篮球运动传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去。

使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

六、教学重难点重点：跨步接球，迈步传球协调配合。