广东省德庆县孔子中学高中体育《篮球模块》教案

高级中学高一年级《体育与健康》课时计划模块教学内容：篮球1 水平五主备教师：上课日期：教学目标：认知目标：学生了解篮球的起源、健身的价值、规则要领能力目标：学生能够理解篮球的常用规则，做到自我约束、自我管理、自觉按照规则进行篮球活动。

情感目标：通过对篮球规则的学习学生能够积极主动地去研究、利用规则社会适应：学生通过了解规则能够积极主动地宣传、使用规则二：本课重点：篮球的犯规、违例规则及其罚则三：教学方法：讲授、讨论、提问四：教学过程：一、篮球起源：篮球是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德（旧译春田）市基督教青年会训练学校体育教师J.奈史密斯博士创造的，19世纪下半叶，美国各地的基督教青年年发展很快，参加活动的青年人很多，但到了1890年的冬天，参加青年活动的人明显减少了。

为此，青年会的领导们非常忧虑。

经过分析，他们认为是所缺少新颖的、适合冬季在室内进行的运动项目。

同时认为，更使新的竞技项目达到预期效果，为人们所接受还必须做到以下几点：（一）新的竞技运动必须是“文明”的，严禁粗野的行为，以消除当时人们因体育运动粗野行为而产生的恐惧心理。

（二）能弥补其它项目因季节、气候等自然条件的局限，不受这些因素影响，能在晚上和室内进行。

（三）能使不同年龄、性别的人参加，而且特别吸引年轻人。

根据以上观点，波士顿青年会在马萨诸塞州斯普林莫尔德市训练学校的体育教师詹姆士·奈史密斯博士受小孩向装桃子的竹筐里扔桃子游戏的启发，并借鉴其他球类项目的特点、难点，于1891年12月25日设计并发明了篮球。

刚开始它被称做“篮球游戏”。

做游戏时，奈史密斯博士两个竹筐分别悬挂在健身旁两侧的栏杆上筐距地面10英尺，用足球做为比赛用球。

将球扔进对方筐里得过1分，以投中球数的多少来决定比赛的胜负。

这便是篮球运动的起源过程。

二、时间通则（一）比赛时间1、比赛应由4节组成，每节10分钟。

2、在第1节和第2节之间，第3节和第4节之间以及每一决胜期之前应有2分钟的休息时间。

高中体育与健康《篮球模块教学》教学设计水平五（高二）·篮球（选项）模块教学计划篮球是一项集集体性、对抗性、转换性、时空性、增智性、综合性、智艺性、职业性等特性于一身的运动项目，根据《新课程标准》的精神和水平五教学计划，依据我们学校开展新课程理念下的课堂教学改革探讨思想—“高效、互动”要求，现将我校高中体育选项课中的篮球选项的有关内容合理地分配到五大模块进行教学，使学生通过五个模块的学习，较全面地、系统地掌握篮球运动的理论、技术。

一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，结合我校的实际，因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》课程标准，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的篮球教学。

二、教学目标通过学生在高中三年期间的篮球学习，学生将提高篮球动技能水平全面增强体能，加深对篮球基础知识的理解，形成自己的爱好和特长，养成自觉坚持锻炼身体的良好习惯，发展良好的心理品质，增强人际交往的技能和团体意识。

三、教学思路在教学中给学生充分活动时间和空间，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的意识和能力，提高自己的学习效果，注意因材施教，使每个学生从篮球运动的学习和活动中体验到成功的乐趣。

促进学生身心健康发展。

四、模块设计的思路篮球模块包括篮球理论、篮球技术、篮球战术、篮球竞赛规则及裁判法五个单元，如何让学生能够系统地学习篮球的各项内容，提高学生的篮球运动技能水平，实现体育与健康课程的目标。

结合我校场地师资等实际情况，第一单元是篮球基本技术的学习掌握，第二单元的教学侧重于简单的多人组合技术，三、四单元是侧重于学生技战术、固定配合学习。

最后一个单元的学习是裁判法与篮球教学比赛的有机结合。

在重视每个单元相互衔接，注意到水平五的篮球模块计划内容与水平四的篮球模块计划内容的衔接和延伸。

水平五（高二）——篮球模块Ｉ教学计划篮球模块·战术单元教学计划江苏省徐州市第一中学施鹏教材分析与学情分析：本单元教学内容是篮球运动中的传切等战术教学，传切、策应战术是篮球竞赛中运用较多的配合。

高中篮球模块教学计划高中篮球模块教学计划（精选7篇）篮球运动是1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明的。

当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。

由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢做用球投入桃子筐的游戏。

这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点，创编了篮球游戏。

以下是高中篮球模块教学计划，欢迎阅读。

高中篮球模块教学计划 1一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。

根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。

为其终身体育打下基础。

二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一、是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。

在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮!三、学情分析本课教学对象为高中学生。

高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自己玩。

鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。

在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

篮球模块教案16篇
一、篮球模块教案概述
本模块主要教学篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术等。

篮球是一项全球性的运动，在国际上也是最为流行的运动之一、本模块的教学目的是培养学生的篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术等，为学生提供一个学习和运用篮球的机会。

二、教学重点和难点
教学重点：篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术。

教学难点：篮球基本功、运球技巧、投篮技巧、篮球战术。

三、教学方法
以教师为中心，采用讲授法、示范法、演练法、相互讨论法等多种教学方法进行教学。

四、教学过程
1.篮球基本功的教学
（1）导入
师：大家好，今天我们来学习一项很流行的运动篮球。

篮球是一项全球性的运动，在国际上也是最为流行的运动之一。

高一年级篮球模块教学设计
安全知识技能教育：
1、 认真做好热身运动
2、 转身重心平稳，以防
摔 跤
场地、器材：篮球场两块; 篮球若干 运动负荷预计：以小运动 量让学生掌握运球技术 课后反思：1、运球时学生只看球 2、手脚法不协调 调整措施：1、看教师手势 2、注意全身协调配
厶
调整措施：
学练的效果
1、进一步讲解师范正确的防守移
动路线和手脚的配合
2、练习过程中不断用口令提醒学
生，提高配合质量
安全知识技能教育：
1、认真做好热身运动
2、跑动中注意身体平衡协调以防摔跤场地、器材：
球场两片篮球若干
运动负荷预计：以小到中
等运动量，帮助学生掌握
战术配合
课后反思：
学生长传不到位，不及时
调整措施：加强长传球的强化训
练和短传配合练习
安全知识技能教育：
1、跑动中注意步法和身体协调动作，以防摔跤场地、器材：篮球场两片篮
球若干
运动负荷预计：中到大的
运动量，提高学生技战术
的配合，进一步增强学生
体能
课后反思：学生移动速度慢协防不
及时
调整措施：加强协调意识，强化步
法练习。

一、模块背景随着我国体育事业的不断发展，篮球运动逐渐普及，越来越多的人开始关注篮球运动。

为了提高学生的篮球技能，培养他们的团队协作精神和竞争意识，特制定本篮球教学模块设计方案。

二、模块目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生篮球技能水平；2. 培养学生团队协作精神和竞争意识；3. 培养学生坚韧不拔、勇往直前的体育精神；4. 增强学生体质，提高学生的身体素质。

三、模块内容1. 篮球基本技术教学（1）原地运球：学习原地高运、低运、体前变向运球等基本技术。

（2）行进间运球：学习直线运球、曲线运球、急停急起运球等基本技术。

（3）投篮：学习原地投篮、行进间投篮、跳投等基本技术。

（4）传接球：学习原地传接球、行进间传接球、背后传接球等基本技术。

2. 篮球基本战术教学（1）进攻战术：学习快攻、阵地进攻等基本战术。

（2）防守战术：学习人盯人防守、区域防守等基本战术。

3. 篮球比赛规则及裁判法教学（1）篮球比赛规则：学习篮球比赛的基本规则，如比赛时间、场地尺寸、违例等。

（2）裁判法：学习篮球比赛的裁判方法，如违例判罚、犯规判罚等。

四、模块实施1. 分阶段教学：将篮球教学分为基础阶段、提高阶段和竞赛阶段，根据学生的实际情况进行教学。

2. 分组教学：将学生分成若干小组，进行分组教学，提高学生的团队协作能力。

3. 实践教学：在课堂上进行篮球基本技术、战术、规则等方面的实践操作，让学生在实战中提高技能。

4. 课外活动：组织学生参加篮球比赛、篮球联赛等活动，提高学生的竞技水平。

五、模块评价1. 学生篮球技能评价：通过篮球技能测试，评价学生的篮球技能水平。

2. 团队协作评价：通过篮球比赛、训练等活动，评价学生的团队协作能力。

3. 竞争意识评价：通过篮球比赛、竞赛等活动，评价学生的竞争意识。

4. 身体素质评价：通过体能测试，评价学生的身体素质。

六、总结本篮球教学模块设计方案旨在通过系统、科学的教学方法，提高学生的篮球技能，培养他们的团队协作精神和竞争意识。