综合教育：幼儿园小班儿歌《我的家》

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。

2. 培养幼儿的观察能力，让他们能够发现家庭中的温馨和幸福。

3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述自己的家人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解家庭的基本成员。

难点：让幼儿用简单的词语描述自己的家人。

三、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。

2. 准备一首关于家庭的儿歌。

3. 准备一些关于家庭成员的简单问题，用于引导幼儿思考和讨论。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张全家福照片，引导幼儿观察并说出家人的名字。

2. 讲解：教师向幼儿讲解家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，并让幼儿说出自己家人的名字。

3. 互动：教师提出一些关于家庭成员的简单问题，如“你的爸爸是做什么的？”“你的妈妈喜欢做什么？”等，引导幼儿思考和讨论。

4. 学习儿歌：教师教唱一首关于家庭的儿歌，让幼儿跟随一起唱。

五、教学反思：在本次教学中，幼儿对家庭的基本成员有了更深入的认识，并能用简单的词语描述自己的家人。

在互动环节，幼儿积极参与，提出了很多有趣的问题。

但在学习儿歌环节，部分幼儿对新儿歌的接受程度较低，需要在今后的教学中加强儿歌的学习和练习。

总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿对家庭有了更深的认识和理解。

六、教学延伸：1. 家庭角色扮演：教师准备一些家庭角色的头饰，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让幼儿扮演不同的家庭角色，并进行对话练习。

2. 家庭手工活动：教师带领幼儿制作家庭成员的手工作品，如全家福相框、家庭成员卡片等，培养幼儿的动手能力。

七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学到的家庭成员，并尝试用简单的词语描述家人。

2. 家长协助幼儿拍摄一张全家福照片，明天带到学校与同学们分享。

小班音乐活动儿歌《我的家》教案小班音乐活动儿歌《我的家》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班音乐活动儿歌《我的家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、了解家里的成员，感受大家庭的温暖。

2、学习儿歌《我的家》，了解家人的称呼及各种称呼之间的关系。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、有感情地学唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：每人带一张全家福照片。

活动过程：一、幼儿交流：介绍自己的家人。

1）教师出示一张全家福，问：猜猜看照片里的是谁？请小朋友说说其他小朋友讲的对不对。

2）同样出示3――4张全家福，让幼儿说说是谁？3）师：我请你们告诉我你家里都有些谁？4）师：他们长的'什么样？（启发幼儿讲出家人的主要特征：有的胖，有的瘦，有的高，有的矮，有的头发长，有的头发卷。

）二、学习儿歌1）教师朗诵儿歌，请幼儿倾听。

师：现在请小朋友听听看，儿歌里面的家里都有些谁？师：刚才儿歌里面的家里都有谁？2）幼儿学念儿歌。

师：那你们家里是不是都有爷爷奶奶，爸爸妈妈的呀？那我们也一起来说说看。

3）请幼儿根据自己家里的情况改编儿歌。

师：那你的家里除了爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有谁？哦还有哥哥，那请你把哥哥也加进儿歌里好不好。

4）还有谁家里有不同的家人的，给大家介绍一下。

活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。

并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。

产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计意图幼儿们在一次谈话中在说自己的爸爸妈妈，可是说不出在自己的爸爸妈妈在做什么？针对这个现象，我结合主题准备了这一活动。

活动目标1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备1、实物玩具：小兔。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

活动过程1、创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

教师利用相片，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

（有有还有）（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。

谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看！老师请来了大家认识的客人小兔白白。

师：小兔与大家打个招呼。

大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫白白，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在做法给我吃。

（2）请幼儿回答提问。

小兔白白：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

（3）段落性小结。

（师：现在老师要请一位非常能干的`小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。

活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。

我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。

爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。

我的家幼儿园教案我的家幼儿园教案15篇我的家幼儿园教案1活动目标1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。

2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

活动准备1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：幸福的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1.教师有感情的朗诵2.幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。

3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。

2.附以诗歌图示。

我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。

小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。

师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。

如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。

幼儿园小班儿歌《我的家》（通用14篇）幼儿园小班儿歌《我的家》篇1活动目标 :1、知道家里有些什么人，能够较清晰地说出父母的姓名及家庭地址。

2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的喜爱之情。

识字"家"活动预备1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。

活动重点:能清晰地记住爸爸、妈妈的名字。

活动难点；简洁介绍自己的家。

活动过程1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。

（老师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？（2）贝贝有一个什么样的家？2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。

我家有三口人，爸爸叫···，妈妈叫···，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在···，欢迎小伴侣到我家玩。

3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。

（1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？《我的家》我有一个幸福的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都爱这个家课后评析幼儿园小班儿歌《我的家》篇2一、说教材。

《我爱我的家》是学校三班级《品德与社会》第一单元“家庭、学校和社区”的第一课。

本单元以家庭、学校、社区这些同学的生活舞台为范域，以儿童所熟识的生活为教学的基本素材，引导同学在对生活的熟悉和体验中，学会做人和做事。

本课留意体现综合课程的特点，将同学熟识的家庭生活与时空相结合，引申出相关学问，以逐步形成同学看问题的整体视野。

本课是本册书第一单元的第一课，要对同学进行该门课程学习方法的指导，以利于同学学习方式的转变。

本课总目标为让同学体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。

本课由两个话题“人人都有自己的家”、“我的一家人”和两个活动天地组成四部分内容组成。

幼儿园小班《我的家》主题教案7篇传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。

按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。

下面是由我给大家带来的幼儿园小班《我的家》主题教案，一起来看看吧!幼儿园小班《我的家》主题教案1(一)活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

2、喜欢爸爸妈妈。

(二)活动准备：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。

2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。

3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。

(三)活动过程：1、出示挂图，让幼儿观察，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗?2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

3、爸爸妈妈模仿秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，模仿自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。

教师可为幼儿表演摄像。

幼儿园小班《我的家》主题教案2活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

活动准备：1、邀请妈妈来园，同庆三八。

2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

3、游戏：我爱妈妈。

让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

以答对的为胜。

(要求妈妈先写。

幼儿在说)4、歌表演《我的好妈妈》。

幼儿园小班《我的家》主题教案3一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。

幼儿园小班语言《我的家》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能让幼儿认识和了解家庭成员，知道家人的关系。

2. 能让幼儿掌握基本的词汇，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等。

1.2 能力目标1. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 培养幼儿的倾听能力和互动能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。

2. 培养幼儿与家人相互关爱的情感。

第二章：教学内容2.1 教学主题：《我的家》2.2 教学内容：通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿认识和了解家庭成员，掌握基本的词汇，培养幼儿的观察能力、表达能力、倾听能力和互动能力。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿认识和了解家庭成员。

3.2 情境教学法：创设各种情境，让幼儿在实际操作中学会表达和互动。

3.3 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。

第四章：教学步骤4.1 导入：以一首儿歌《我的家》引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己家人的名字。

4.2 基本概念：通过图片展示，让幼儿认识和了解家庭成员，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等。

4.3 实例讲解：讲述一个关于家庭的故事，让幼儿进一步理解家庭关系。

4.4 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己家人的特点和趣事。

4.5 游戏环节：组织家庭角色扮演游戏，让幼儿在实际操作中学会表达和互动。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、互动等。

5.2 表达能力：评价幼儿在讨论和游戏环节中的表达能力。

5.3 家庭作业：布置一道关于家庭的绘画作业，让幼儿表达对家庭的热爱。

第六章：教学资源6.1 教学图片：收集各种家庭成员的图片，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟等。

6.2 教学故事书：选择一本关于家庭的温馨故事书，用于引导幼儿了解家庭关系。

6.3 家庭角色扮演道具：准备一些家庭角色的道具，如：医生、警察、老师等，用于游戏环节。

小班主题教案及教学反思《我的家》作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班主题教案及教学反思《我的家》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题教案及教学反思《我的家》篇1本课题主要让学生体会家庭生活的温馨，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。

在教学中我创设情境调动全体学生的积极性，让每个孩子都参与。

从儿童现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。

教育学生学会帮家人做事，知道“自己的事情自己做，家人的事情帮着做。

”教学中学生介绍自己的家庭故事时都显得很开心。

在课前教师对大部分学生的家庭情况都比较了解，特别是单亲的家庭，要注意避免伤害儿童的情感，从积极的方面进行引导，灵活地创设课堂情境。

所以在课堂上要注意学生的言行对单亲家庭学生的情绪的影响，尽量避免出现学生相互攀比家庭条件和父母情况。

课堂上利用歌曲激发学生的学习兴趣，通过观看视频《让爱住我家》让学生体会到家的幸福和快乐，很好地把学生引入到课堂中，能让学生高度集中注意力。

课堂尾声时，我设计了师生一起配上动作一起唱《幸福拍手歌》，这样能让学生真正感受到自己是多么的幸福。

从而达到本课题的教学目标。

本课还有不足之处，本来设计了一个画一画“我的家”环节，但由于时间把握得不好，所以没有把这一环节用上。

在最后的环节里我设计了把对爸爸妈妈说的话写在爱心卡上，但是一年级学生的识字率较低，所以写的内容都十分简单，写不出老师想要的效果，而且在这个环节里因为时间有点赶，所以没有叫学生把自己写的话读一读，也没有让学生自己贴，这点有待改进。

还有就是一年级学生定性较差，比较活泼好动，爱说话。

课堂纪律方面控制的不是很好。

所以我想，一节好课，应该在准备充分的情况下游刃有余地进行，这就需要教师有更高的教学水平，灵活多变的机智。

在以后的教学中我要继续努力，不断探索，不断反思，让自己在课改的征途中不断进步，不断成长。

小班社会教案及教学反思《我的家》一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本组成，知道家庭成员之间的关系。

2.培养幼儿热爱家庭的情感，学会关心和尊重家人。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识家庭成员，理解家庭的概念。

三、教学准备1.课件：《我的家》故事图片2.家庭照片若干3.纸质家庭树模板4.彩笔、剪刀、胶水等手工材料四、教学过程1.导入（1）教师出示家庭照片，引导幼儿观察并说出照片中的人物。

2.故事分享（1）教师讲述故事《我的家》，引导幼儿关注故事中的家庭成员。

（2）教师提问：故事中的小主人公都有哪些家人？他们分别是做什么的？（3）教师引导幼儿说出自己的家庭成员及职业。

3.家庭树制作（1）教师出示家庭树模板，讲解制作方法。

（2）教师示范制作家庭树，引导幼儿观察并模仿。

（3）幼儿分组制作家庭树，教师巡回指导。

4.家庭树展示（1）教师邀请幼儿展示自己的家庭树，并介绍家庭成员。

（2）教师提问：我们应该如何关心和尊重家人？五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在讲述故事时，可以增加互动环节，让幼儿参与到故事中，提高幼儿的参与度。

（2）在家庭树制作环节，可以增加一些创意元素，让幼儿的作品更具个性化和创意。

3.教学延伸（1）开展“家庭故事会”活动，让幼儿分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。

（2）邀请家长参与课堂，与幼儿一起制作家庭树，增进亲子关系。

（3）组织家庭亲子活动，让幼儿在实践中学会关心和尊重家人。

通过本次活动的开展，不仅让幼儿了解了家庭的基本组成，还培养了幼儿热爱家庭的情感。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的家庭教育，为幼儿营造一个温馨、和谐的家庭环境。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问：“谁可以告诉我，你的家里都有谁？”引导幼儿主动介绍自己的家庭成员。

（3）通过提问：“你觉得小主人公和家人在一起的时候，心情是怎样的？”帮助幼儿理解家庭成员之间的情感联系。

2.教学难点：（1）教师提问：“我们怎么才能让家人感到开心呢？”鼓励幼儿思考并分享自己的想法。