一年级我的新朋友美术教案

人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 提高学生的美术素养和创造能力。

教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。

2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。

教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。

询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。

2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。

然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。

3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。

学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。

4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。

学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。

5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。

6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。

7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。

8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。

教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。

2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。

《我的新朋友》核心素养教学设计一、教学内容1.引导学生观察身边的新朋友，了解人物的外貌特征和个性特点。

2.通过绘画、手工等多种形式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3.鼓励学生主动与新朋友交流，增进友谊，培养学生的社交能力和团队合作精神。

二、核心素养目标1.图像识读：能够观察和分析人物的外貌特征，识别不同的表情和姿态。

2.美术表现：运用绘画、手工等形式表现自己的新朋友，掌握基本的造型和色彩表现方法。

3.审美判断：欣赏和评价同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

4.创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和方法表现新朋友。

5.文化理解：了解不同文化背景下的友谊观念，增进对多元文化的理解和尊重。

三、教学重难点1.教学重点（1）观察和表现人物的外貌特征和个性特点。

（2）运用多种材料和方法进行创作，提高学生的表现力和创造力。

2.教学难点（1）如何准确地表现人物的比例和动态。

（2）如何在作品中体现出新朋友的个性特点。

四、教学策略1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生观察人物的外貌特征和表情姿态。

2.示范教学法：教师进行绘画和手工示范，让学生直观地学习创作方法和技巧。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4.评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学准备1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等）。

2.学生准备：绘画工具和材料。

六、教学过程七、板书设计《我的新朋友》板书1.外貌特征：发型、脸型、五官、服装2.绘画步骤：头部轮廓、五官、发型服装、色彩搭配3.手工制作：纸偶、泥塑等八、教学反思在本次教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生观察、表现自己的新朋友，取得了较好的教学效果。

以下是我对本次教学的反思：1.成功之处（1）教学内容贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。

第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。

学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。

教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。

2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。

教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。

2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。

3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。

教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。

学生可以互相交流自己的观察和感受。

2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。

3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。

学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。

板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。

3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。

4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。

作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。

一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和颜色画出自己的新朋友。

2. 培养学生之间的交流与合作能力，增进彼此的了解和友谊。

3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。

二、教学内容：1. 学习如何观察和描绘人物的外貌特征。

2. 学习如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

3. 学习如何与他人合作，完成共同的作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察和描绘人物的外貌特征，运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

2. 教学难点：如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

四、教学准备：1. 准备一些人物的照片或图片，用于引导学生观察和描绘。

2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。

3. 准备一些关于人物外貌特征的词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌特征。

2. 新课导入：展示一些人物的照片或图片，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。

3. 讲解与示范：讲解如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘画。

4. 学生练习：让学生分组合作，互相描绘对方的外貌特征，并用线条和颜色表现人物的形象和特点。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人物描绘的掌握程度。

2. 评价学生作品的艺术性、创意性和合作精神。

3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的满意程度。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察、描绘和合作。

2. 反思教学过程中是否注重培养学生的审美能力和创造力。

3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 引导学生运用所学的观察和描绘方法，创作更多的人物作品。

一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解和发现身边的新朋友，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘新朋友的外形、特征和情感的能力。

3. 培养学生学会与新朋友分享和交流，培养学生的合作意识。

二、教学内容1. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。

2. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。

3. 绘画新朋友：运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。

4. 分享和交流：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描述新朋友的能力，以及运用简单的线条和色彩描绘新朋友。

2. 教学难点：如何引导学生用适当的线条和色彩表达新朋友的情感。

四、教学准备1. 准备一些关于介绍新朋友的视频或图片，用于引导学生认识新朋友。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3. 准备展示用的白板或黑板，用于展示学生的作品。

五、教学过程1. 导入：播放关于介绍新朋友的视频或图片，引导学生认识新朋友。

2. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。

3. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。

4. 绘画新朋友：引导学生运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。

5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。

教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学评价1. 观察学生的作品，评价他们对新朋友外貌特征的描绘准确性。

2. 评价学生在描述新朋友情感时使用的词汇丰富程度。

3. 观察学生在合作交流中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。

七、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解。

2. 组织学生进行户外写生，让他们描绘校园中的新朋友——花草树木。

一年级美术教案-我的新朋友一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

3. 培养学生之间的友谊，让他们学会相互欣赏和尊重。

二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 通过观察和想象，描绘自己心中的新朋友。

3. 学会相互欣赏和尊重，培养友谊。

三、教学步骤1. 引导学生观察自己周围的同学，了解他们的外貌特征和个性特点。

2. 让学生想象自己有一个新朋友，他/她是什么样子的人物，有什么特殊的性格和特点。

3. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并指导他们根据自己的想象进行绘画。

4. 在绘画过程中，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，描绘出自己心中的新朋友。

5. 绘画完成后，组织学生相互展示自己的作品，并让他们分享自己对新朋友的想象和感受。

6. 引导学生学会相互欣赏和尊重，培养友谊。

四、教学评价1. 评价学生的绘画技巧和创造力，看他们是否能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。

2. 观察学生在相互展示和分享作品时的表现，看他们是否能够学会相互欣赏和尊重。

五、教学资源1. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

2. 学生作品展示空间。

3. 教学课件或黑板。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组合作，让他们共同创作一幅关于“我的新朋友”的画作。

2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作，如剪纸、手工等。

3. 鼓励学生将自己的作品和新朋友一起分享，增进彼此的了解和友谊。

七、安全与卫生1. 在绘画过程中，提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到有害物质。

2. 教授学生正确的绘画姿势，保护视力。

3. 保持教室的清洁和卫生，及时清理垃圾。

八、教学反思2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 计划下一节课的教学内容和目标，为学生的持续进步做好准备。

九、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己的新朋友，并尝试用绘画的方式表现出来。

《我的新朋友》教学设计（通用10篇）《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。

(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。

(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。

五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。

这样的安排较符合实际。

作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。

为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。

对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。

但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。

在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。

范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。

考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。

所以把本课定位为以情感为主的课。

六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。

一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。

教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。

•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。

教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。

教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。

2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。

3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。

4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。

教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。

在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。

在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。

第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。

本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。

三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。

2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。

四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。

3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。

六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。

2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。

一年级美术教案我的新朋友一年级美术教案我的新朋友第一篇教学目标1、引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。

3、通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重难点１、描绘出新同学的外貌特征，在观赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。

２、用自己喜爱的表现方法表现出人物的基本特征。

３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。

课前预备同学之间互相观看预备几幅供学生观赏的肖像画，教学过程一、组织学生，检查学生用具预备状况二、引导阶段板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生依据自己的理解说一说。

〔彼此关系比较好的人〕引导学生谈话，从幼儿园到如今你认识了许多的人，在这些人中，有你喜爱的、了解的……，信任其中确定会有你的`好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。

请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。

引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。

要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思索、商量，小结学生的商量结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。

三、进展阶段１、真实反映阶段带着同学相互观看，通过观看了解新同学的外貌特征，并引导学生用简洁的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。

２、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过观赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要表达自己的绘画风格。

３、大师们的作品特别有特点，信任同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。

鼓舞学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。

４、展示学生的肖像画作品请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。

四、整理整理作品完成后，催促学生将工具材料整理好五、课后拓展１、观赏更多的肖像画。

《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。

2. 过程与方法：通过观察、模仿和创作，学生能够画出自己的新朋友。

3. 情感态度价值观：增强学生对朋友的友谊，培养观察力和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握人物绘画的基本技巧，能够画出具有个性的新朋友。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，画出具有特色的新朋友，同时展现自己的情感态度。

三、教学准备：教师准备：绘画工具（铅笔、颜料、画笔等）、图片资料、评价表学生准备：绘画工具、笔记本、水杯等四、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示一些关于新朋友的图片或视频，引导学生说出自己的新朋友是谁，他/她是什么样子。

这样可以激发学生的兴趣和想象力。

2. 观察与表达：教师引导学生观察课本上的插图或教师示范的人物形象，让学生说出他们喜欢的理由，并尝试总结出人物的特征，如发型、脸型、五官、身材等。

3. 创作表现：学生根据观察和表达的结果，运用绘画或手工制作的方式表现出自己的新朋友。

教师提供一些素材和技巧帮助，如画笔、彩纸、剪刀、胶水等，以及一些基本的人物造型和表情符号。

学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新。

4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示在黑板上，让其他学生进行评价。

评价可以从创意、表现技巧、人物特征等方面进行。

最后，教师对所有作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察、想象、创新和表现的重要性，鼓励学生继续发挥自己的特长，提高审美素养。

四、课后作业课后，学生需要继续完善自己的作品，可以添加更多的细节或背景，使作品更加生动有趣。

同时，学生也可以根据本节课所学内容，自己创作一幅关于朋友的画作，巩固所学知识。

五、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法。

同时，教师也需要根据学生的反馈和评价，对教学方案进行改进和完善，提高教学质量和效果。

人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。

(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。

(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。

五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。

这样的安排较符合实际。

作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。

为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。

对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。

但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。

在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。

范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。

考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。

所以把本课定位为以情感为主的课。

六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。

导入环节把美术和音乐结合起来。

学生首先感到原来美术老师也会唱歌。

当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。

一年级《我的新朋友》美术教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课旨在帮助学生通过绘画活动，表达对新的学习生活的喜悦和对新朋友的期待。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术技能。

1.2 教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描述，绘制出自己心目中的新朋友。

学生将学习如何使用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

1.3 教学重点与难点重点：学会观察和描述新朋友的外貌特征。

难点：能够用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法。

第二章：教学准备2.1 教具准备教师准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及一些关于友谊的图书和图片。

2.2 学生准备学生准备一颗愿意分享和表达的心，以及对新朋友的期待。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示关于友谊的图书和图片，引导学生谈论对新朋友的期待和想法。

3.2 观察和描述教师引导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励学生用语言描述出来。

3.3 绘画活动教师指导学生使用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，根据观察和描述的结果，绘制出自己心目中的新朋友。

3.4 分享和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。

其他学生也可以给予评价和鼓励。

第四章：教学评价4.1 学生自评学生在教师的引导下，对自己的作品进行评价，重点关注自己在创作过程中的观察力、想象力和表达能力。

4.2 同伴评价学生之间互相评价对方的作品，关注对方的绘画技巧和对新朋友的描述。

4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、观察力、想象力和表达能力，并给予鼓励和建议。

第五章：教学延伸5.1 课后作业学生可以继续观察和描述自己周围的新朋友，或者尝试用其他形式的艺术作品来表达对友谊的理解。

5.2 家长参与教师可以通过、短信等方式，与家长分享学生的作品和课堂表现，鼓励家长参与学生的艺术创作过程。

教师可以组织班级展览，展示学生的作品，让更多的同学和家长欣赏和交流。

一年级美术教案我的新朋友教案主题：我的新朋友班级：一年级教学目标：1. 了解朋友的概念并明白其重要性；2. 培养学生良好的友谊关系意识；3. 培养学生表达和交流能力；4. 培养学生基本的绘画技能。

教学材料：彩色纸、画笔、彩色铅笔、彩色画笔、剪刀、胶水教学过程：1. 通过问答的方式引入课程，让学生思考什么是朋友，为什么朋友重要。

2. 引入绘画环节，让学生自由绘制一个朋友的形象。

鼓励学生根据自己的想象绘制，不局限于人物形象，可以是动物、植物等。

3. 在绘画完成后，让学生互相展示自己的作品，并进行简短的自我介绍。

鼓励学生在介绍中交流作品中朋友形象的具体特征和自己的想法。

4. 教师对每个学生的作品进行点评和表扬，鼓励学生积极参与。

5. 继续引导学生思考朋友的好处和重要性，让学生分组讨论并互相分享自己的观点。

教师可以给出一些引导性问题，如“朋友对我们的生活有哪些帮助？”、“我们该如何对待朋友？”等。

6. 在小组讨论结束后，让每个小组代表分享他们的讨论结果。

教师可适时给予表扬和鼓励，并帮助学生总结出几点关于友谊的要素。

7. 在学生对友谊有一定了解后，再引导学生重新思考自己绘制的朋友形象，根据刚才的讨论，思考如何让这个朋友更符合友谊的要素。

让学生在原有作品基础上进行修改和润色。

8. 学生完成修改后，可以把作品黏贴在彩色纸上，制作成一幅友谊画。

最后，鼓励学生将友谊画赠送给自己的一个好朋友。

板书设计：朋友的好处：帮助、支持、共享快乐友谊的要素：信任、关心、分享教学延伸活动：1. 绘制更多不同类型的朋友形象，在班级中进行展示。

2. 绘制一个友谊的场景，如一起玩耍、互相帮助等，让学生通过绘画来表达友谊的意义。

3. 邀请其他班级的学生来观看学生们的友谊画展览，进行友谊主题的交流和互动。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和表现；2. 观察学生在小组讨论中的表现和参与度；3. 学生友谊画的完成度和思想表达；4. 学生自我介绍和分享的表现。

第10课我的新朋友（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘，了解人物的基本特征，培养观察力。

2. 培养学生运用线条和色彩表现人物形象的能力。

3. 培养学生创新意识和审美情趣，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 人物的基本特征：头部、身体、四肢等。

2. 人物的描绘方法：线条、色彩。

3. 人物的创新表现：表情、动作、服饰等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物的基本特征和描绘方法。

2. 教学难点：人物的创新表现和审美情趣的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物形象，引导学生观察人物的基本特征，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：讲解人物的基本特征和描绘方法，示范人物画法。

3. 练习：学生根据所学内容，描绘自己心中的新朋友。

4. 评价与展示：学生互评、教师点评，展示优秀作品。

六、板书设计1. 课题：我的新朋友2. 人物的基本特征：头部、身体、四肢等。

3. 人物的描绘方法：线条、色彩。

4. 人物的创新表现：表情、动作、服饰等。

七、作业设计1. 课堂作业：描绘自己心中的新朋友。

2. 家庭作业：收集身边的人物形象，进行观察和描绘。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中，学生是否积极参与，教学方法是否适合学生。

3. 教学内容是否充实：检查教学内容是否全面，是否有利于培养学生的美术素养。

4. 教学效果是否显著：通过学生作品和反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。

本节课旨在培养学生观察力、创新意识和审美情趣，通过描绘新朋友，让学生了解人物的基本特征和描绘方法。

在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生美术素养。

课后反思，为下一节课做好准备，不断提高教学质量。

《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，提高学生的绘画能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对绘画的兴趣和热爱，增强学生的自信心和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察人物特征，掌握绘画技巧，完成人物绘画作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的新朋友形象。

三、教学准备：1. 教材：准备人物绘画的教材和图片。

2. 教具：准备画笔、颜料、画纸等绘画工具。

3. 环境：布置一个适合绘画的教室环境，营造轻松愉快的氛围。

4. 安排小组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织讨论和分工。

四、教学过程：1. 观察与分析：引导学生观察同学的外貌、性格等特点，并尝试用绘画表现出来。

教师在此过程中给予指导和反馈，帮助学生掌握人物绘画的基本技巧。

2. 创作阶段：学生根据自己的想象，选择自己喜欢的颜色和线条，创作出自己的新朋友。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，大胆创作。

在此过程中，教师应注意观察学生的创作过程，及时给予指导和建议。

3. 评价与展示：学生展示自己的作品，并介绍作品中的朋友的特点。

教师和其他学生给予评价和掌声鼓励。

这一环节能够增强学生的自信心和成就感，同时也能促进学生之间的交流和互动。

4. 结束环节：教师总结本课程的主要内容，强调人物绘画的基本技巧和方法，并鼓励学生回家后继续练习绘画技巧，为后续课程做好准备。

同时，教师也要关注学生的情感态度和心理健康，引导学生积极向上，增强自信心和自尊心。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用色彩和图案，生动地表现新朋友的外貌特征。

2. 培养学生的观察力和创造力，通过绘画表达对新朋友的情感。

3. 增强学生之间的友谊，提高审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察新朋友的外貌特征，并运用色彩和图案生动表现。

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。

2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。

3.培养学生观察细节和发现美的能力。

教学重点：1.理解故事中的情节和主题。

2.通过绘画表达自己的想法和情感。

教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。

2.课件或黑板、彩色笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。

2.教师简要介绍故事的内容和主题。

二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。

2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。

3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。

4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。

5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。

三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。

2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。

四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。

2.要求学生将作业带到下一节课上展示。

五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。

2.学生整理课桌，课堂结束。

小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。

2. 培养学生发现和解决问题的能力。

3. 培养学生的观察和创造力。

教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。

2. 玩具模型和图片。

3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。

教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。

一、教案基本信息教案名称：一年级美术《我的新朋友》教案课时：1课时年级：一年级学科：美术教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 培养学生学会用美术的方式表达自己对新朋友的喜爱和期待。

3. 引导学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和审美能力。

教学重点：1. 学会用简单的线条和色彩画出新朋友的形象。

2. 学会通过绘画表达自己的情感和期待。

教学难点：1. 如何把握新朋友的形象特征。

2. 如何运用色彩表达自己的情感。

二、教学准备教师准备：1. 制作多媒体课件，展示新朋友的形象和特点。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3. 准备一些关于友谊的歌曲或故事，为课堂营造温馨的氛围。

学生准备：1. 预习新朋友的相关知识，了解新朋友的形象和特点。

2. 准备好绘画材料。

三、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体课件展示新朋友的形象，引导学生观察新朋友的特点，如外貌、性格等。

提问：“你们觉得这位新朋友怎么样？你想和他成为朋友吗？”激发学生的兴趣和好奇心。

2. 基本技能学习教师示范如何用线条和色彩画出新朋友的形象，讲解绘画的技巧和方法。

如如何把握人物的比例、线条的流畅性、色彩的搭配等。

学生在教师的指导下，练习绘画新朋友。

3. 创作实践教师发放绘画材料，学生按照自己的喜好，用画笔和色彩创作出新朋友的形象。

在创作过程中，教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对新朋友的喜爱和期待。

4. 作品展示与评价四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。

五、作业布置1. 学生课后对自己的作品进行修改和完善。

2. 家长协助学生收集绘画材料，为下一节课做好准备。

3. 预习下一节课的内容，了解新朋友的特点和故事。

六、教学延伸1. 开展“友谊主题”的绘画比赛，让学生充分发挥创意，用绘画表达友谊的美好。

2. 邀请家长参与评价学生的作品，增进家校沟通，共同关注学生的成长。

第10课我的新朋友课程版本：人教版（2012）适用年级：美术一年级上册【教学目标】1. 让学生通过观察、描绘身边的朋友，培养观察能力和表现力。

2. 培养学生之间的友谊，增强团队协作精神。

3. 引导学生关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。

【教学内容】1. 介绍新朋友2. 观察与描绘3. 作品展示与评价【教学过程】一、导入1. 教师出示一张自己的照片，引导学生观察并提问：“你们猜猜这是谁？”2. 学生猜测后，教师揭晓答案：“这是我的新朋友，今天我们要一起来画一画你们的新朋友。

”二、观察与描绘1. 教师邀请一位学生上台，让大家观察他的外貌特征，引导学生从发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。

2. 教师引导学生用简单的线条和颜色描绘出这位新朋友的外貌特征。

3. 学生分组进行观察与描绘，每组选一位新朋友作为模特，其他组员进行观察和描绘。

4. 教师巡回指导，提醒学生注意观察细节，用恰当的颜色和线条表现新朋友的特点。

三、作品展示与评价1. 各组展示自己的作品，教师邀请其他组的同学进行评价，说出自己喜欢的地方和可以改进的地方。

2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时指出可以改进的地方。

3. 教师总结本次课程的收获，强调观察和描绘的重要性，以及通过绘画表达对朋友的喜爱之情。

四、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，观察自己的家人或朋友，用绘画的方式表现出他们的外貌特征。

2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。

【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在观察和描绘方面有了很大的进步，他们能够注意到人物的外貌特征，并用自己的方式表现出来。

同时，学生在评价他人的作品时，也能够给出具体的建议，体现了他们的审美能力和团队协作精神。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和表现力，同时引导他们关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。

同时，我还将加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来，提高教学效果。