小学美术教案：《我的新朋友》教案

我的新朋友教案一、教学目标1.知识目标：学生能够了解和掌握基本的人体面部特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。

2.能力目标：通过观察和创作，学生能够提高对人物面部特征的观察力和表现力，培养绘画的自信心和创新意识。

3.情感目标：学生能够感受到美术创作的乐趣，增强对美术学习的热爱，培养善于观察和尊重他人的良好品质。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握人物面部的基本特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。

2.教学难点：如何引导学生准确把握人物面部特征和比例，并运用线条进行表现。

三、教学过程1.导入新课（10分钟）教师通过展示一些小朋友们熟悉的人物头像图片，引导学生进入本课主题——我的新朋友。

同时，通过观察图片，学生能够了解到人物头像的基本特征和比例，为后续的创作做好准备。

2.知识点讲解（15分钟）教师详细讲解人物面部的基本特征和比例，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的形状和大小。

同时，教师还要引导学生了解如何运用线条表现人物面部特征，并展示一些优秀的范例作品供学生参考。

3.学生练习与教师指导（20分钟）学生在画纸上开始进行绘画练习，教师巡视指导。

在绘画过程中，教师鼓励学生大胆运用线条表现人物面部特征，对于出现问题的学生及时给予指导和帮助。

同时，教师还要引导学生发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的人物头像。

4.作品展示与评价（15分钟）完成作品后，学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示和交流。

教师引导学生对作品进行评价，包括线条的表现、人物特征的准确性、创意性等方面。

同时，教师还要对每一件作品进行点评和总结，肯定学生的优点和不足，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。

5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的知识点进行总结，再次强调人物面部特征和比例的重要性，以及用线条表现的基本技巧。

同时，教师还要引导学生回顾自己在本次教学中的收获和感受，并鼓励他们在今后的美术学习中发挥自己的创造力和想象力。

四、教学方法和手段1.教学方法：本课主要采用教师讲解、示范与引导学生创作相结合的教学方法。

《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 体会作者通过具体事例描写朋友的形象，并能够运用比喻的修辞。

二、教学重难点：重点：通过朗读和理解课文内容，使学生能够认识新朋友，并感受朋友的形象。

难点：运用比喻的修辞，准确、生动的描写人物的方法。

三、教学准备：多媒体课件、课文朗读录音、学生课前准备笔和纸。

四、教学过程：（一）教室导入1. 组织学生围坐在一起，教师进行自我介绍，并说明这节课的教学内容和目标。

2. 引导学生进行自我介绍，让其他学生能够了解新朋友。

3. 鼓励新朋友之间互相交流，增进了解。

（二）新课教学1. 词汇学习：引导学生学习与新朋友相关的词汇，如姓名、年龄、爱好等。

2. 听说训练：播放一段关于新朋友的录音或视频，让学生听或看后回答相关问题。

3. 阅读理解：阅读一篇关于新朋友的文章，让学生回答相关问题并进行讨论。

4. 写作练习：让学生以“我的新朋友”为主题，写一篇短文，描述新朋友的外貌、性格、爱好等特征。

（三）教室互动1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对新朋友的感受和认识。

2. 教师参与小组讨论，给予学生必要的指导和帮助。

3. 鼓励新朋友之间互相评判作文，交流写作心得。

（四）教室小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调友谊的重要性。

2. 引导学生总结新朋友的特点和收获，鼓励学生之间互相学习和进步。

3. 安置课后作业，让学生写一篇日记，记录这节课的感受和收获。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确描述新朋友的特征，并能够运用描述性语言准确表达。

2. 学生能够学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。

3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的观察能力和表达能力，使学生能够准确描述新朋友的特征。

2. 教学难点：如何引导学生学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。

第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。

学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。

教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。

2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。

教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。

2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。

3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。

教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。

学生可以互相交流自己的观察和感受。

2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。

3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。

学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。

板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。

3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。

4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。

作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。

《我的新朋友》教学设计《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。

(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。

(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。

五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。

这样的安排较符合实际。

作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。

为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。

对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。

但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。

在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。

范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。

考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。

所以把本课定位为以情感为主的课。

六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。

一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和颜色画出自己的新朋友。

2. 培养学生之间的交流与合作能力，增进彼此的了解和友谊。

3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。

二、教学内容：1. 学习如何观察和描绘人物的外貌特征。

2. 学习如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

3. 学习如何与他人合作，完成共同的作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察和描绘人物的外貌特征，运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

2. 教学难点：如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

四、教学准备：1. 准备一些人物的照片或图片，用于引导学生观察和描绘。

2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。

3. 准备一些关于人物外貌特征的词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌特征。

2. 新课导入：展示一些人物的照片或图片，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。

3. 讲解与示范：讲解如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。

示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘画。

4. 学生练习：让学生分组合作，互相描绘对方的外貌特征，并用线条和颜色表现人物的形象和特点。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人物描绘的掌握程度。

2. 评价学生作品的艺术性、创意性和合作精神。

3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的满意程度。

七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察、描绘和合作。

2. 反思教学过程中是否注重培养学生的审美能力和创造力。

3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 引导学生运用所学的观察和描绘方法，创作更多的人物作品。

人美版小学一年级上册《我的新朋友》教案教学目标：1.让学生通过观察和表达，认识和描述自己的新朋友。

2.培养学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。

3.提高学生的绘画表现力和审美能力。

教学重点：1.引导学生观察和表达自己的新朋友。

2.培养学生友爱互助的精神。

教学难点：1.培养学生善于发现他人优点的能力。

2.提高学生的绘画表现力和审美能力。

教学准备：1.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.课件、投影仪等教学设备。

教学过程：一、导入1.教师出示一幅描绘新朋友的画作，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这位新朋友有什么特点？”二、基本环节1.观察新朋友（1）教师引导学生观察自己的新朋友，提问：“你们的新朋友有哪些特点？”2.表达新朋友（1）教师提问：“你们想如何表达自己的新朋友？”3.绘画新朋友（1）教师示范如何绘画新朋友，重点讲解绘画技巧。

（2）学生跟随教师绘画，教师巡回指导。

（3）学生完成绘画作品，教师组织展示和评价。

4.交流分享（1）教师组织学生分享自己的新朋友，包括外貌、性格、爱好等方面。

5.拓展延伸（1）教师出示一幅描绘新朋友生活的画作，引导学生观察并提问：“这位新朋友在生活中有哪些有趣的事情？”1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们学会了什么？”3.教师布置作业：“回家后，用绘画或文字记录你的新朋友，明天课堂上分享。

”四、课后作业1.用绘画或文字记录你的新朋友。

2.家长签字确认，明天课堂上分享。

教学反思：本节课通过观察、表达、绘画等方式，让学生认识和描述自己的新朋友，培养了学生善于发现他人优点和友爱互助的精神。

在教学过程中，教师注重示范和指导，关注学生的个体差异，使学生在愉快的氛围中学习。

课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的绘画表现力和审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、教学过程补充1.观察新朋友教师：同学们，我们每个人在新学期都交到了新朋友，你们能告诉我，你们的新朋友有哪些特别的地方吗？学生甲：我的新朋友眼睛很大，笑起来很可爱。

《我的新朋友》
一、教学目标
1.引导学生观察身边的人物，能用线条和色彩表现出新朋友的外貌特征。

2.培养学生的观察力、表现力和人际交往能力。

3.激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学重难点
1.重点：描绘新朋友的外貌特征。

2.难点：用生动的线条和色彩表现人物。

三、教学方法
观察法、示范法、实践法。

四、教学过程
1.导入
1.谈话导入，询问学生在新学期有没有认识新朋友。

2.请几位学生介绍自己的新朋友。

2.观察与讨论
1.展示一些人物画像，引导学生观察人物的外貌特征，如发型、脸型、
五官等。

2.组织学生讨论如何用线条和色彩表现这些特征。

3.教师示范
1.教师在黑板上示范画一个新朋友，边画边讲解绘画步骤和注意事项。

4.学生创作
1.学生开始创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆表现。

5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相评价，说说自己最喜欢哪一幅作品，为
什么。

2.教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意。

6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调观察和表现人物的方法。

2.鼓励学生在课后继续观察身边的人，用美术的方式记录下来。

一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解和发现身边的新朋友，培养学生的观察能力和表达能力。

2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘新朋友的外形、特征和情感的能力。

3. 培养学生学会与新朋友分享和交流，培养学生的合作意识。

二、教学内容1. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。

2. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。

3. 绘画新朋友：运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。

4. 分享和交流：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描述新朋友的能力，以及运用简单的线条和色彩描绘新朋友。

2. 教学难点：如何引导学生用适当的线条和色彩表达新朋友的情感。

四、教学准备1. 准备一些关于介绍新朋友的视频或图片，用于引导学生认识新朋友。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3. 准备展示用的白板或黑板，用于展示学生的作品。

五、教学过程1. 导入：播放关于介绍新朋友的视频或图片，引导学生认识新朋友。

2. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。

3. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。

4. 绘画新朋友：引导学生运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。

5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。

教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学评价1. 观察学生的作品，评价他们对新朋友外貌特征的描绘准确性。

2. 评价学生在描述新朋友情感时使用的词汇丰富程度。

3. 观察学生在合作交流中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。

七、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解。

2. 组织学生进行户外写生，让他们描绘校园中的新朋友——花草树木。

一年级美术教案-我的新朋友一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

3. 培养学生之间的友谊，让他们学会相互欣赏和尊重。

二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 通过观察和想象，描绘自己心中的新朋友。

3. 学会相互欣赏和尊重，培养友谊。

三、教学步骤1. 引导学生观察自己周围的同学，了解他们的外貌特征和个性特点。

2. 让学生想象自己有一个新朋友，他/她是什么样子的人物，有什么特殊的性格和特点。

3. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并指导他们根据自己的想象进行绘画。

4. 在绘画过程中，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，描绘出自己心中的新朋友。

5. 绘画完成后，组织学生相互展示自己的作品，并让他们分享自己对新朋友的想象和感受。

6. 引导学生学会相互欣赏和尊重，培养友谊。

四、教学评价1. 评价学生的绘画技巧和创造力，看他们是否能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。

2. 观察学生在相互展示和分享作品时的表现，看他们是否能够学会相互欣赏和尊重。

五、教学资源1. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

2. 学生作品展示空间。

3. 教学课件或黑板。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组合作，让他们共同创作一幅关于“我的新朋友”的画作。

2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作，如剪纸、手工等。

3. 鼓励学生将自己的作品和新朋友一起分享，增进彼此的了解和友谊。

七、安全与卫生1. 在绘画过程中，提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到有害物质。

2. 教授学生正确的绘画姿势，保护视力。

3. 保持教室的清洁和卫生，及时清理垃圾。

八、教学反思2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 计划下一节课的教学内容和目标，为学生的持续进步做好准备。

九、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己的新朋友，并尝试用绘画的方式表现出来。