致用英语综合教程 Unit 1
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致用英语综合教程1_UNIT1_教案及课件教案课程名称:致用英语综合教程1单元名称:UNIT1教案编写人:[您的姓名]教学目标:1. 学习并掌握本单元的词汇和短语。
2. 能够正确运用本单元的语法知识。
3. 提高学生的听说读写能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容:1. 词汇和短语:根据教材内容选择相关词汇和短语进行教学,如greet, introduce, occupation, nationality等。
2. 语法:教授本单元的语法知识,如一般现在时的用法、人称代词的主宾格等。
3. 阅读:通过阅读文本,培养学生的阅读理解能力和提高词汇积累。
4. 听力:运用听力材料,提高学生的听力理解能力。
5. 口语:通过对话练习、角色扮演等活动,提高学生的口语表达能力。
6. 写作:通过写作练习,提高学生的写作能力。
教学步骤:步骤一:导入(5分钟)教师通过展示一些图片或物品,引起学生对本单元主题的兴趣,并用简单的英语进行引导和问答,激发学生的学习热情。
步骤二:词汇和短语教学(15分钟)教师通过图片、示范和实物等多种形式,教授本单元的词汇和短语,并进行相关的练习,如单词拼写、词义选择等。
步骤三:语法教学(15分钟)教师通过示例句和练习,教授本单元的语法知识,如一般现在时的用法、人称代词的主宾格等,并帮助学生理解和掌握相关的语法规则。
步骤四:阅读和听力训练(20分钟)教师播放相关的听力材料,让学生听并回答问题,提高学生的听力理解能力。
随后,教师分发阅读材料,让学生阅读并回答相关问题,培养学生的阅读理解能力。
步骤五:口语练习(20分钟)教师组织学生进行对话练习,让学生运用本单元的词汇和语法知识进行实际对话。
教师可以提供一些情境,让学生进行角色扮演,加强口语表达能力。
步骤六:写作训练(15分钟)教师布置写作任务,让学生根据所学内容进行写作练习。
教师可以提供一些写作提示和范文,引导学生进行写作,并对学生的作文进行批改和评价。
一、教案头授课内容:Unit 1 How is language learned?Around the topic (listening and Speaking)授课班级09 (1)授课时间4课时授课地点:本班教室能力(技能)目标知识目标素质(情感)目标教学目标1能用英语谈论自己学习语言的经历以及所遇到的困难;2.能听懂并记录听力材料的主要信息;3.能用英语描述学习语言的策略及方法。
1. 掌握听、记录主要信息的技巧;2. 能对听力材料中的不完全爆破语音进行辩听。
1.帮助学生在学习初培养积极的态度及好的学习习惯;2.使学生了解好的学习语言的方法,为今后的语言学习打下好的基础,并树立学好外语的信心。
教学重点与难点1.掌握好的英语学习方法;2.听并完成主要信息的记录。
教学方法1.小组讨论;2.任务驱动法;3.启发法;4. 归纳总结法。
能力训练任务1.通过小组讨论进行口语交流谈论自己学习外语的经历及所遇到的困难;2. 小组讨论好的英语学习的方法;3.听并记录所给材料对话的主要信息;4. 根据记录内容完成相关练习。
教学参考资料1.《致用英语综合教程1》2.《致用英语综合教程1》教师用书二、教学设计Tasks (Steps)Work for Teacher Work for Students Time(minutes)Task1: Morning 1.Get one of the studentsto give the morning1.Give thenew wordsin the20report report to the wholeclass;2.Talk about the topic orcomment on their jobs.report;2.Report tothe wholeclass;3.Ask andanswer thequestions.Task 2: Discussion 3.Talk about theexperience of learningEnglish and thedifficulties that evermet while learning;4.Divide the class intosmall groups and getstudents to share theirown experiences oflearning English;5.Invite some to sharewith the whole class.1.Talk about theexperiences oflearning Englishin English;2.Some volunteersshare with theclass.20Task 3: pre-listening activities 1.Get the individual tofinish a quiz.2.Read the scoringmethods andexplanations to theclass.3.Get the Ss to discuss onthe topic: What makesa good Englishlearner ?4.Do class feedback andwrite down the Ss’opinions on the Bb.1.Finish the quiz;2.Count the pointsthey’ve got andfigure out howgood languagelearners they are.3.Discuss in groupsof 4 and preparea presentation infront of class.40Task 4: Discussion 1.Have the students workin groups to discuss theways to learn Englishwell and let them write1.Work in groups todiscuss the waysto learn Englishwell and let them35down;2.Make each groupswrite the ways on theBb;3.Get them to discusswhich ways are the bestand let them talk abouttheir opinions.write down;2.Discuss the bestways to help themto learn English.Task 5: while-listening activities 1. Tell students what theyare going to listen , makethem get ready;2. Ask students to read thequestions first beforelistening;3. Play the recording andencourage them to takenotes while listening;4. Guide them to listen tothe recording three times;5. Get students to checktheir answers..1. Listen for the 1sttime and try to pickout the sameinformation fromthe listeningmaterial as thesuggestions listed onthe Bb.2. Listen for the 2ndtime to note downthe advice. 3. Listenfor the 3rd time tocheck the answers.4. Compare theanswers in pairs.40Task 6 : post-listening activities 1. Play the recording andget the Ss to repeat.2. Get the Ss to discuss ingroups of 4 on Mr.Martin’s opinions.1. Listen and repeat tocorrect the diction.2. Discuss in groups of 4.20Summary Summarize what studentshave learned in this lesson,point out what they shouldmaster.4Homework Pre-learn the words appeared in the word list.1三、教学后记1. 讲课之前让学生用英语简单的介绍一下自己,看看学生的实际水平并相互熟悉,使课堂气氛轻松;2. 在听力练习开始之前,先让学生简单地讨论一下自己的英语学习经历并谈论自己在学习中所遇到的难题以及解决办法,有助于学生更好地抓住听力材料中的关键内容。