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关于写议论文常见拟题方法关于写谈论文常见拟题方法通过阅卷发觉：高考考场作文的标题常常消失以下问题：1.大而空泛。
如：论真理谈谈历史。
2.偏离题意。
如：真诚，我无悔的选择(幻想)真情无价(光与影)。
3.照抄话题。
如：我生活的世界(话题我生活的世界)。
4.表意不明。
如：我要我自己双面谈时尚。
5.观点不当。
如：真理，从谬误中迸出来要随心所欲。
6.表达不简洁。
小议中同学打工中的利与弊。
7.存在语病。
如：发挥真理杂其阅历(搭配不当)。
去年湖南高考作文是需要考生自拟题目的，今年还要不要自拟题目呢?下面介绍一些拟题方法，举出一些较好的实例供同学们学习。
一、点题法。
假如写谈论文，最好用此法拟题。
把观点提炼、浓缩成标题，让读者一见题目就知道你所写的文章的中心论点。
这种方法就有点像打球中的短、平、快，在直截了当中既张扬了你的共性，又给人一种鲜亮爽快、痛快淋漓之感。
请赏析下面的作文标题：诚信并未贬值。
诚信是生活中的太阳(20xx年高考作文题)。
人生，因选择而多彩。
选择太阳，走向光明。
爱心，人生的首选(20xx年高考作文题)。
让理性主持宣判。
莫让感情迷了是非的眼。
不放弃感情，再借你一份理智。
勿以好恶论断之(20xx年高考作文题)。
到处留心皆学问。
乐观向上笑看人生。
节省是美德。
信任自己就等于有了一个上帝。
前事不忘，后事之师。
多行不义必自毙。
人生，丰富多彩!人生也是一张答卷。
男儿当自强。
失败也是一种财宝。
爱是一首永恒的诗。
毁树简单种树难。
思想，是不过时的漂亮。
微笑是一把奇妙的钥匙。
将奉献进行究竟。
遗忘教你潇洒。
不能向生活称臣。
揣好幻想上路。
守候心灵的春天。
倾听心灵的钟声。
横看成岭侧成峰。
雏凤清于老凤声。
为有源头活水来。
勿以善小而不为。
让我们荡起双桨。
世界有了我们更漂亮。
大爱无声。
活着就是为了别人。
人生需要装饰。
守住心灵的契约。
我思想，我漂亮。
得失寸心知。
搭起通向理解的五彩桥。
道德，为人的底线。
祸害常积于忽微。
良心无价。
走出呵护展翅蓝天。
高考议论文拟题的方法在拟题之前要先给同学们介绍一些常用的拟题方法，这样可以打破拟题方法单一的现状，并且可以先模仿后实践，在接受上有一个梯度。
（1）扩展法：在所给话题的前面或后面加上适当的词语举例：以“诚信”为话题扩展法拟题：《诚信立业之本》《成功需要诚信》《让诚信导航》《学会诚信》优点：扩展法操作简便，只需在所给话题的前面或后面加上适当的词语。
它可使话题由大化小，由概括到具体，直接亮出作者观点，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。
是拟题中的方便之举。
（2）套用法：在话题前套用固定格式举例：《由……想到的》《由……说开去》《有感于……》《从……谈起》，或者在话题前加上“析、议、评、谈”等词构成一个短语。
优点：套用法操作简便，不易脱离话题，也是拟题中的方便之举。
（3）修辞法：巧用比喻、借代、引用、对比、对偶等修辞手法为题目增色举例：以“网”为话题——巧用比喻拟题：《人生之网》人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。
举例：以“鼓励”为话题——巧用借代拟题：《人生需要掌声》借“掌声”代“鼓励”，亮明观点，又不与话题雷同。
举例：以“诚信”为话题——巧用引用拟题：《诚以养德，信以修身》套用古语，使题目典雅大方，增强文学性。
举例：以“读书与做人”为话题——巧用对比拟题：《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
举例：以“读书与做人”为话题——巧用对偶拟题：《读智慧之书，做有用之人》运用对偶的修辞，将话题巧妙地嵌于对偶句中，使之工整新颖，吸引人的眼球。
优点：修辞法拟题能使题目生动、形象，新颖别致，亦庄亦谐，引人入胜。
从而使文章从题目开始就可避免走进议论文单调枯燥的胡同，使文章在说理的同时又增添一份文学趣味，是拟题中的高明之举。
（4）提问法：用设问句或反问句来表明论证的观点或范围，将自己的观点用提问的方式亮出来。
举例：以“原则”为话题提问法拟题：《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙；《老实人总是吃亏吗？》用设问来引起读者的思索。
高考作文的写作方法：9种拟题技巧的题目犹如人的眼睛。
如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。
下面是小编为你带来的高考作文的写作方法：9种拟题技巧，希望对你有帮助1. 引用化用法“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的歌曲、、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。
标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生;标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义;标题4引用经典名言，典雅而深刻;标题8引用影视剧名，颇具匠心。
2. 自我陶醉法“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。
自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的!》花样年华，花样心情。
如何让高考议论文拟题符合题意+思辨作文拟题指导——以2024年高考语文新课标I卷为例【前言】在高考阅卷中，评卷老师“第一眼”看到的就是考生作文的标题，因此，标题成了评卷教师先入为主的“第一印象”。
好的标题是得高分的第一步。
一、好标题的特点：1.准确鲜明。
标题应紧扣立意，揭示主旨一针见血，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑，而应紧扣话题、有的放矢。
2.新颖生动。
标题应不落俗套，让人耳目为之一新，让读者一见倾心。
激起阅读兴趣。
3.简洁凝练。
标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
4.富有意蕴。
标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
【学习目标】1.掌握材料作文拟题的基本方法。
2.能拟出较有新意的作文题目。
【导入】古人云：题者，额也；目者，眼也。
就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。
文章标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，是让人一见钟情的因子，如果作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，无形之中就提高了作文等级和分数。
“自拟题目”是材料作文的一个重要要求。
它是经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对和直接呈现在卷面上的另一个环节，是阅卷教师的第一眼。
【学习过程】一、好题目的作用1.结构作用文章标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，展示一个人的写作水平。
“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，给人以深深的启迪。
题目拟得如何，直接关系到作文质量，影响到作文感染力，影响到作文分数。
2.心理作用先入为主，第一印象。
对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响阅卷老师评分。
3.评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。
实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。
就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好像分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，自拟的标题的好坏，其潜在的价值远远不止2分。
高考语文写作技巧之拟题的7个方法高考语文写作技巧之拟题的7个方法1.借助修辞。
将修辞方法运用到标题创写上。
各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。
2.套语借用。
议论文的标题有许多固定的用语，这些固定格式，不失为一种拟题方法，只是较为平庸些。
如《……论》或《论……》、《也谈……》、《由……联想到的》、《小议……》、《“……”小议》、《“……”之我见》、《读……有感》、《从……说起》、《驳……》3.引用化用。
是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话，或依据写作需要，巧妙截取剪裁，重新组合，为我所用。
这句话能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。
如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》，或撷取材料，或取自诗句，或引用歌词，暗寓哲理，紧扣中心，为全文的着眼点所在。
4.哲理代入。
就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。
如：《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境，创造人生》。
5.诗意标题。
如2017年上海卷《忙兮忙兮奈若何》，写现代人对1 / 2忙的态度，运用楚辞中的标志词语“兮”，增强了文章题目的文学色彩。
2017年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中“灯火阑珊”取材于诗句，点明一种突然明白的境界。
6.反弹琵琶。
对传统或普遍的言论观点进行反说，这样拟写标题，能使人耳目一新，眼前一亮。
如2017年广东卷话题是“语言与沟通”，本是阐述语言的作用，但有考生以《此时有声胜无声》为题，对中国传统的“沉默是金”作反驳。
作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用，既彰显了文化底蕴，又显示了作者的机智。
7.设置意象。
如《走过一路泥泞》。
如2017年浙江卷《听泉》，用“泉”象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀，来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。
高考议论文常见拟题方法通过阅卷发现：高考考场作文的标题经常出现以下问题：1．大而空泛。
如：“论真理”“谈谈历史”。
2．偏离题意。
如：“真诚，我无悔的选择”(“幻想”)“真情无价”(“光与影”)。
3．照抄话题。
如：“我生活的世界”(话题“我生活的世界”)。
4．表意不明。
如：“我要我自己”“双面谈时尚”。
5．观点不当。
如：“真理，从谬误中迸出来”“要随心所欲”。
6．表达不简洁。
“小议中学生打工中的利与弊”。
7．存在语病。
如：“发挥真理”“杂其经验”(搭配不当)。
下面介绍一些拟题方法，举出一些较好的实例供同学们学习。
一、点题法。
如果写议论文，最好用此法拟题。
把观点提炼、浓缩成标题，让读者一见题目就知道你所写的文章的中心论点。
这种方法就有点像打球中的“短、平、快”，在直截了当中既张扬了你的个性，又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感。
请赏析下面的作文标题：诚信并未贬值。
诚信是生活中的太阳（2001年高考作文题）。
人生，因选择而多彩。
选择太阳，走向光明。
爱心，人生的首选（2002年高考作文题）。
让理性主持宣判。
莫让感情迷了是非的眼。
不放弃感情，再借你一份理智。
勿以好恶论断之（2003年高考作文题）。
处处留心皆学问。
乐观向上笑看人生。
节约是美德。
相信自己就等于有了一个上帝。
前事不忘，后事之师。
多行不义必自毙。
人生，丰富多彩！人生也是一张答卷。
男儿当自强。
失败也是一种财富。
爱是一首永恒的诗。
毁树容易种树难。
思想，是不过时的美丽。
微笑是一把神奇的钥匙。
将奉献进行到底。
遗忘教你洒脱。
不能向生活称臣。
揣好梦想上路。
守候心灵的春天。
倾听心灵的钟声。
横看成岭侧成峰。
雏凤清于老凤声。
为有源头活水来。
勿以善小而不为。
让我们荡起双桨。
世界有了我们更美丽。
大爱无声。
活着就是为了别人。
人生需要装饰。
守住心灵的契约。
我思想，我美丽。
得失寸心知。
搭起通向理解的五彩桥。
道德，为人的底线。
祸患常积于忽微。
良心无价。
走出呵护展翅蓝天。
亲情永不下岗。
花儿为什么这样红。
呼唤晴朗的天空。
落霞与孤鹜齐飞。
秋水共长天一色。
我为人人，人人为我。
脚比路长。
读书是快乐的。
思想，是不过时的美丽。
微笑，是一把神奇的钥匙。
沟通——理解的桥梁。
诚信——事业成功的基石。
拼搏——美好生活的跳板二、修辞法。
1.比喻式。
利用比喻是使题目生动形象的好方法。
请赏析下面的标题：《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》《生命如夏花》《飘落心灵的秋叶》《铐在心灵上的枷锁》等都是用比喻手法拟出的好标题。
1999年高考优秀文题《小心这把双刃剑》，把移植的记忆比喻为能“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而形象。
《生活好比一桌宴席》。
《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《我想有个美丽的家》《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
2.对比式。
客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。
因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。
如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。
高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋？》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。
请赏析下面的标题：如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《躺着读书，站着做人》《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《减负，让人欢喜让人忧》。
2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏――腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。
3.引用式。
引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。
《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。
该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。
《前不见古人，后不见来者？——对“记忆移植”的困惑》就引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。
《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。
文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴。
请赏析下面的标题：《青山一道同风雨》《竭泽而渔，事必反矣》《彩虹总在风雨后》《何妨吟啸且徐行》《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》《我的未来不是梦》《从头再来》《让我欢喜让我忧的》《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》《交友，让我欢喜让我忧》《岂能因“财”施教》等。
《理解》落霞鶩与孤鹜齐飞。
《理解》道是无情却有情。
《谦虚》山外青山楼外楼。
《良心》勿以善小而不为。
《勤奋》问渠哪得清如许4.疑问式。
疑问式包括设问、反问。
如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。
《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。
而《21世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是2000年高考作文用疑问拟题的典型。
《你有两颗心吗》、《诚信过时了吗》、《怎一个“情”字了得》。
《中国的教育家，您难道还没发现吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
5.呼告式。
呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。
如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。
《爸爸，再给我一点爱》一文以“要把她的记忆移植给他爸爸”为题材，高度赞美了父亲的崇高品质，文中呼告与题目呼告多次呼应，浓浓的父女深情跃然纸上。
《请大家不要为难我》一文采用回环往复的呼告方式，发出了“真心恳求你们让我自己寻找答案，让我成长一次，好吗”的心声。
《诚信，请别走开》、《我和春天有个约会》、《落泪的风铃》、《都是答案惹的祸》《苏醒吧，灵魂》、《将诚信进行到底》。
6.对偶式。
用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。
1999年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。
2000年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。
《可贵的诚信，完美的灵魂》、《坚定的心，灵空的耳》、《情要深深，理要昭昭》。
7.夸张式。
《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。
《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。
除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如《缘何前“腐”后继》），拈连（《水城给人留下冰冷的思考》）、顶真（《我为人人，人人为我》）、谐音双关（如《见义勇为与见义勇“围”》）、反语（如《教语文要学会“偷懒”》）等，均不失为拟题的巧妙构思。
三、化用法。
就是标题借用或改动人们熟知的名言警句、成语俗语、流行用语等，甚至有的还直接借用古人说话。
如《小人之心何以度君子之腹》、《诚信所至，金石为开》（借用成语），《风物长宜放眼量》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《衣带渐宽终不悔》、《似曾相识燕归来》（借用古典诗词），《痛并快乐着》、《“爱”在心头口难开》、《追求我的追求，选择我的选择》（化用流行歌曲名），《诚信漂流记》、《既生“亮”，何生“关张”》（化用书名），《谎言不开花》、《送人玫瑰，手有余香》、《情人眼里出西施》、《知子莫如父？》（化用民间谚语俗语），《拍卖诚信》、《筑心灵的“马其诺防线”》、《不要让精神“断层”》（嫁接经贸、军事、地理术语）。
四、嵌用生动词语入题在标题中嵌入恰切生动的词语，往往能使标题表意准确含蓄，清新隽永。
如使用动词，能使标题具有动态美感。
如下面几个标题：“风雨铸就铿锵玫瑰”“四季，镌刻心灵的石碑”“尊重，在撼动中屹立”。
这几个标题中使用的“铸就”“镌刻”“屹立”等动词就为标题涂抹上了灵动的色彩，极富表现力。
如2010年四川卷满分作文题“捻亮点点心灯”。
优秀作文标题欣赏：每朵花都有盛开的理由体验幸福上帝存在于细节之中生命因相拥而美丽穿一双合脚的鞋上路玫瑰花里绽放的生命一束满天星感谢对手为自己创造品牌一根弦上弹生活让良药不再苦口爱，没有重量男儿有泪不轻弹生命的药方站在幸福的枝头微笑留一瓣心香在心中把“人”字写正些化蝶的美丽让生命浴火重生心碎没有声音飘舞一次、美丽一次穿越生命丛林为挫折喝彩风雨中你昂起头阳光不锈上帝给谁都不会太多留一轮明月在心中人生有梦不觉寒钢铁是这样炼成的成功才是硬道理上帝没有看轻卑微享受生命的春光我和快乐有个约会善良让他如此辉煌将善良进行到底歆享每一米阳光幸福在瞬间绽放有一种谎言，让我们泪流满面幸福站立在苦难中庄子，你在说什么让生命化蛹为蝶成功的道路是目标铺出来的乐在奋斗中勇敢是母亲的本能你就是一道风景拒绝句号让心灵开花练习：请就二模作文拟一标题。
