小学美术第八册人美版第三课放学了教材教案
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小学美术第八册人美版第三课放学了教材教案
一、教材分析
（一）编辑指导思想
随着社会的进步、科技的发展，我们的生活水平不断提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩。
本课教材的意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。
本课是“造型·表现”学习领域的内容。
通过观察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观
察力，提高绘画的技能及表现力和创造力。
《放学了》是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一些浅显的人体结构知识。
教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作的规律。
教师还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的活动，渗透地方文化教育。
（二）教材版面分析
书中展示了多幅以学生集体活动为主要内容的图片，如打篮球、踢毽子、跳皮筋等，以启发学生联想到自己课余时都会开展哪些有意义的活动，回忆自己喜欢的那些有趣的、热闹的场面，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望。
书中还选用了几幅内容丰富的学生美术作品，启发我们放学后的课余生活不仅仅限于校园，还可以在家里、在社区和其他娱乐场所。
画面还提示我们不仅可以表现一些有意义的集体活动场面，还可以表现个人的课余生活。
各地区还可以开发利用本地区的一些得天独厚的文化资源，启发学生去表现一些具有地区特色的活动，如摔跤、踢藤球、扭秧歌等，培养学生热爱民族民间文化的情感。
（三）教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。
应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。
2.隐性内容与目标
通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。
联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。
（四）教学重点与难点
重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。
难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。
（五）学习材料
课件、图片、人体模型、有关课间活动的录像、各种绘画工具和材料。
二、教学设计参考
（一）教学活动的方式与方法
（二）解决重点与难点的要点
1.解决教学重点的要点
要始终注意启发和调动学生的学习积极性和主动性，学生的积极性一旦被调动起来就会有无穷的创造力。
启发学生从多维的角度谈自己的爱好，避免出现作业内容单一的问题。
为了避免这个问题，要引导学生认真看课本上的图片，让学生联系自己的实际充分讨论活动的内容，另一方面教师应注意哪些内容比较特殊，如常常被大家忽略的然而又是非常有趣的活动，或者带有地方文化特色的活动等。
教师要力争帮助学生在画面的内容上做到与众不同。
2.解决教学难点的要点
学生喜欢的活动很多，会涉及到各种不同的人物动态，如何帮助学生表现各种人物动态，建议：（1）让学生利用人体结构模型探究人体运动规律；（2）同学之间可以互相做模特，摆姿势，加深感受；（3）欣赏一些体育运动的图片，进一步感受人体动态的美感；（4）对一些较难的人物动态，教师还是要给学生做示范；（5）还可以采用活动教具，帮助学生解决画面的构图问题。
（三）教学中可能出现的问题及解决方法
学生喜欢的课余活动非常多，教师不可能进行逐个指导，因此怎样表现各种不同的人物动态是学生感到最棘手的。
特别是有的学生想表现一些比较特殊的内容时，会因为表现起来有难度，有可能放弃了，画一些被大家广泛注意的题材。
建议教学中教师要充分利用人体模型，没有条件的可以自制教具，让学生自己演示不同姿态的人体动作，帮助学生解决困难，使他们树立起克服困难的信心，努力把自己最喜欢的课余生活表现出来。
三、教学评价
（一）在学习的过程中，学生能否积极思考，积极参加讨论，大胆表达自己的创意。
（二）学生绘画内容表现得是否比较丰富，作品能否体现出学生的个性，形式多样、有创新。
