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第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究是从疑问开始的。
科学技术改变了人们的生活、思维方式。
3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。
7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过 1/2。
8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。
10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。
七年级上册科学第一章科学入门知识点2、科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
3、科学带给我们什么?①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时代-电器时代-信息时代②科学技术改变了我们的生活③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响4.我们要学会科学的思维方法，正确运用科学知识和方法，为人类创造更加美好的明天。
走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室(仪器室)和实验操作室(实验室)2、常见的仪器的用途和操作方法:附:常用仪器一、试管主要用途: ①、盛放少量固体或液体②、收集少量气体或验纯③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器④用作少量气体的发生容器使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角④加热固体时，试管口略向下倾斜⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部(约离试管口1/3处)，加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上原因: ①防止试管因受热不均而破裂②防止液体溢出③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形二、试管夹主要用途: 夹持试管。
使用方法: ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处) ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因: ①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹②防止试管脱落三、烧杯主要用途: ①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器②溶解物质或配制溶液使用方法: ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌原因: ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯四、玻璃棒主要用途: ①用于搅拌②转移液体时引流③蘸取少量液体使用方法: ①搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体②用后要立即清洗原因: ①防止容器破裂②防止污染所取药品五、酒精灯主要用途: 用于加热物质使用方法: ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3, 不少于容积的1/4②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭) ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精⑥不用时必须盖上灯帽⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯⑧应用外焰加热原因: ①酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸②保证更好地燃烧，火焰保持较高温度③防止酒精洒出引起火灾④防止灯内酒精引燃失火⑤防止引起火灾⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃⑦防止引燃酒精蒸气而失火⑧外焰温度最高六、量筒主要用途: 量取液体体积(精确到0.1ml，无零刻度)使用方法: ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线)②不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器③应根据所取液体量选取量程合适的量筒原因:①保证读数准确②防止破裂③以免增大误差发皿不能直接放在试验台上。
【第1课时】科学探索的起点：科学测量一、我们对这个世界的理解是有限的1、眼睛的错觉你相信右边中心的圆要大吗？你相信上面的横线是直线吗？你认为上面是螺旋结构吗？你认为上面的直线是平行的吗？请比较一下上面线段的长短2、我们在描述事物时，需要比较大小长短冷热轻重二、我们需要测量1、定性与定量要准确而严密地描述解释这个世界的现象，我们需要对事物给予具体的数量描述，这种数量或数量关系，就叫做定量描述。
例如某班级，男同学比女同学多，就叫做定性描述；如果男同学40人，女同学36人，男同学比女人学多4人，这就是定量描述。
2、什么是测量测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
待测的量，是我们需要了解测量的物体，在测量的时候，就需要人为规定一个标准量，然后两者比较就能得到一个测量值；（1）长度的公认标准1米为多长？1983年10月在巴黎召开的第十七届国际计量大会上又通过了米的新定义：“1米是1／299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度；（2）质量的公认标准1千克为多重？在第26 届国际度量衡大会，国际计量大会经过投票将千克的定义，修改为以普朗克常数（Planck Constant）相关的一个标准值；（3）时间公认的标准1秒钟是多长时间？1967年，CIPM定义秒是铯133原子（Cs133）基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9,192,631,770个周期所持续的时间。
【第2课时】长度的测量一、关于长度1、在我们生活中，经常要说明：长度，宽度，高度，距离，路程等，这些量都是用长度来描述，比如桌子有多高，一幢楼有多高，家里离学校有多远，杭州距离上海有多远。
2、我们要测量描述长度这个物理量，首先规定长度的标准——长度的单位长度的国际单位：米（m）其他常用长度单位：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）描述天体之间的距离单位：光年（光在一年中走过的距离）我国常用距离单位：公里，里（1公里=1千米；1公里=2里）3、单位之间的的换算关系：1千米=1000米=310米；1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；1毫米=1000微米=310微米；1微米=1000纳米=310纳米上面的换算这是相邻的单位之间的关系，有些不相邻的单位换算，就复杂的多了。
七上科学知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七上科学第一章科学入门知识点总结第一节科学并非神秘一、科学并非神秘1.自然现象是相对于由人类引发的社会现象而言的，是指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素的影响。
主要有物理现象、地理现象、化学现象、生物现象等。
2.科学研究的对象：科学是一门研究各类自然现象，寻觅它们产生、发展的原因和规律的学科。
学习科学可以帮忙咱们理解、解释和预测各类事物、现象及其转变。
3.学习科学的方式：科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留意观察，从发现周围的问题招手，咱们都可以进入科学的世界，科学就在咱们身旁。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改良了蒸汽机。
二、科学给咱们带来了什么1.科学技术的重要性（1）科学的发展改变人们对自然界各类事物的熟悉，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时期------电器时期------信息时期。
（2）科学技术改变了咱们的生活方式。
（3）科学技术改变了咱们的思维方式。
2.科学技术的发展带来的负面影响科学技术改变了咱们的生活，增进了社会的进步，可是若是利用不妥，也会给自然环境和人类社会带来负面影响。
如汽车尾气污染空气。
3.学习科学知识的目的咱们要学会科学的思考方式，正确运用科学知识和科学方式，为人类创造加倍美好的明天。
咱们要多观察、多实验、多思考，运用科学方式和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
三、注意几个名词1.科学研究是要通过不断地观察、实验、思考等活动找到科学答案或总结出自然规律。
2.科学问题是关于科学知识或科学实践中需要解决的问题，可以通过实验加以研究。
3.目标，或的发现也是科学进步的主要标志。
4.科学探讨的目的是培育分析问题、解决问题的能力。
四、活动凹陷的乒乓球放入热水中，乒乓球会恢复球形，因为球内气体遇热膨胀。
第二节走进科学实验室1.科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）。
第一章科学入门姓名：一、科学在我们身边作为科学的入门, 本节内容从自然界的一些奇妙现象入手, 通过对这些自然现象的疑问, 引发学生的探究兴趣, 从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象, 并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界, 但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响, 也带来了负面的影响, 从而理解学习科学知识的重要性, 并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础, 实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验, 就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管: 是少量试剂的反应容器, 可以加热, 用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内, 短柄向外, 手握长柄）。
给试管内的液体加热时, 液体体积不能超过试管容积的1/3, 试管夹应夹在距离试管口1/3处, 试管外壁不能有水。
加热时试管要倾斜450, 并先均匀预热, 再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷, 以免试管破裂。
停表：用来测量时间, 主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用, 测量物体的质量。
电流表: 测定电流的大小。
电压表: 测定电压的大小。
显微镜: 用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器, 实验室的主要热源。
酒精灯的火焰有三层, 分别是外焰、内焰、焰心, 其中外焰温度最高, 焰心温度最低, 使用时用外焰加热。
熄灭时要用两次盖灭法。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器, 并能配制、稀释溶液等。
表面皿: 可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙: 用来取用少量固体。
玻璃棒: 主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
试剂瓶: 用来盛放试剂, 打开后瓶盖应倒放在桌上, 倾倒液体时标签应朝向手心。
胶头滴管: 用来取用少量液体, 用它往试管中滴液体时, 试管应竖直, 胶头滴管在试管口上方约0.5厘米处竖直向试管中滴入液体, 绝不能把胶头滴管伸入试管内。
《科学》七年级上知识点整理第一章科学入门一、长度和体积的测量1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
2、长度的单位是米，用“m”表示。
常用单位:千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
3、单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米[例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米4、读数：精确值（最小刻度）+估计值（最小刻度的下一位）+单位5、体积是物体占有空间的大小。
常用单位:米³、分米³、厘米³、升、毫升。
单位换算：1米3=1000分米31分米³=1000厘米31升=1分米31毫升=1厘米35、①测量规则固体体积——刻度尺②测量液体、不规则固体体积——量筒或量杯(量筒——刻度均匀量杯——刻度上密下疏)6、使用方法：使用量筒测量液体体积时，必须将量筒放在水平桌面上使用，读数时视线与凹液面中央最低处相平。
7、不规则固体体积测量方法：①排水法②针压法③重物法④薄膜法⑤替代法二、温度的测量1、物体的冷热程度称为温度。
一般温度计是利用水银、酒精等液体热胀冷缩的性质制成的，最小刻度为1℃。
2、常用的温度单位是摄氏度，用“℃”表示。
规定：冰水混合物的温度定为0，水沸腾时的温度定为100。
3、温度计的使用：①不能测量超过温度计量程的温度。
②温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触。
③一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数。
④读数时视线要与温度计内液面相平。
4、体温计里有一段很细的弯曲的管子，水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过它，因此可以离开被测者读数。
体温计最小刻度为0.1℃。
三、质量的测量1、物体的质量是由物体本身决定的，是物质的一种属性，不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。
2、物体质量的单位是千克，用“kg”表示。
质量单位还有吨（t）、克（g）、毫克（㎎）。
七年级上第一章科学入门第一单元课堂笔记班级__________ 学号__________ 姓名____________一、科学在我们身边1、科学的定义：科学是一门研究各种自然现象,并寻找他们产生发展的原因和规律答案,每一个小小的疑问都能引发科学发现;2、学习科学的方法：多观察、多实验、多思考;二、实验和观察3、单凭我们的感觉对某些事物的判断也许是不准确的,感觉器官有一定的局限性,因此我们经常要接住仪器和工具来帮助我们做出准确的判断;4、观察的两种方式：①直接观察,人们直接用感觉器官观察；②间接观察,借助于仪器、工具的观察;三、长度的测量5、测量的含义：测量是一个将待测的量与工公认的标准量进行比较的过程;6、长度的国际单位是米,用m表示;7、长度的常用单位有：千米km,米m,分米dm,厘米cm,毫米mm,微米μm,纳米nm8、常用长度测量工具是刻度尺,使用前应注意量程、零刻度、最小刻度;9、刻度尺使用方法：①选正确：根据测量的长度和最小刻度选择何时的刻度尺；②放正确：刻度线紧靠着被测物体；③看正确：视线与刻度尺垂直；④读记正确：要估读一位即精确到最小刻度下一位,测量出结果后,写上数值和单位;10、最小刻度也可称为最小刻度值或分度值：相邻两个刻度之间的距离;计算方法：将相邻两个标有刻度的刻度值相减,再除以他们之间间隔的刻度数练习：①测量时注意点：a、若起始测量刻度不是零刻度,则自己标记零刻度开始；b、明确最小刻度,注意读数准确,单位跟上如图所示,请写出所测木条的长度：厘米,刻度尺的最小刻度是：②测量纸张厚度：注意一：封面不能算进去；注意二：要多测量一些,纸张太少误差大；注意三；张数是页数的一般,即200页=100张四、体积的测量11、体积的概念：体积是物体占有空间的大小;12、固体体积的国际单位是立方米,用3m表示;13、体积常用单位有：3米3m,分3米d3m,厘3米c3m,毫3米m3m,升L,毫升mL,其中 1分3米= 1升；1厘3米= 1毫升14、注：固体体积不可用升、毫升表示,升、毫升只能表示液体体积15、固体体积测量：①形状规则的物体正方形、长方形、圆柱体可用刻度尺测量出他的边长和半径,然后计算它的体积;②测量液体体积,一般用量筒或量杯直接测量;③不规则物体体积的测量：a,能下沉的物体,可用V水+物—V水=V物,V水=水的体积,V水+物=水和物体的总体积,V物=物体的体积；b,浮在水面的物体,可用V水+重物+物体—V水+重物= V物体,V水+重物+物体=水、物体以及和物体捆绑在一起的重物的总体积,V水+重物=水和重物的体积,V物体=所测量物体的体积;16、量筒的使用方法：①看：使用前注意量程和最小刻度;②倒：左手执量筒,右手执烧杯,两个稍有倾斜,让液体缓慢流进量筒;③放：量筒放在水平桌面上;④读：视线与液面凸面顶部或凹面底部相平;⑤记：写下数值以及单位,要估读一位;17、量筒读数时,俯视所得数值比实际数值偏大,仰视所得数值比实际数值偏小;18、测量不规则物体时,若被测量物体能溶于水或能吸水,则测量得出的体积均偏小;五、温度的测量19、温度的概念：物体的冷热成都称为温度;温度的常用单位是：摄氏度,符号：℃20、实验室常用的温度计是液体温度计,它是根据液体的热胀冷缩的性质制成的,科学上规定冰水混合物的温度为零摄氏度,一个标准大气压下,水沸腾时的温度为100摄氏度21、温度计的种类按制造成分分类：水银温度计和酒精温度计;22、温度的读数：37℃读作：37摄氏度℃读作：零下摄氏度或者负摄氏度;23、温度计使用前应注意：量程和最小刻度;被测物温度不能超过温度计的量程;24、温度计使用方法：①手握温度计上端,玻璃泡与被测物充分接触,若是测量的是液体,玻璃泡完全浸没在液体中,但不要碰到容器壁或容器底部;②玻璃泡接触被测物后要稍停一会儿,待温度计读数稳定后再读数,读数时温度计不能离开物体;③读数时眼睛平视液面视线与温度计内液面相平;④记录读数：注意单位及是否负数;25、体温计用途：测量人的体温;26、体温计的构造特点：玻璃泡与玻璃管之间有一段细弯曲波管;作用：使体温计离开人体后,水银柱不会下落,读数不变27、体温计与一般温度计的区别：①体温计使用前要甩一下,一般温度计不用;②体温计有细弯曲波管,一般温度计没有;③体温计精确到℃,一般温度计精确到1℃;④体温计离开物体读数,一般温度计不能;⑤测量范围不同,体温计：35℃~42℃六、质量的测量28、质量的含义：一切物体都是由物质组成,质量长用来表示物体所含物质的多少;它是物体本身的一种属性,其大小不会随物体的形状,状态,温度,位置的改变而改变29、物体质量的主要单位标准单位是千克,符号kg;常用单位有：吨,克,毫克30、质量的单位换算： 1克=1000毫克31、实验室测量物体的质量常用的工具是托盘天平;32、天平的构造：左盘、右盘、平衡螺母、游码、底座、分度盘、指针、横梁标尺、砝码及砝码盒、镊子;平衡螺母：用来调节天平横梁的平衡;指针和分度盘：判断天平是否平衡,可以根据指针在分度盘上左右摇摆幅度是否相等来判断,不必等到指针完全停止摆动,只要摆动幅度相同即可;33、使用天平注意事项：①注意称量值不能超过量程最大称量值②玛法不能用手直接取,应用镊子取,称后及时放回砝码盒,以免生锈;③防止天平与潮湿、有腐蚀性的物体接触;④加砝码时要轻放轻拿⑤化学药品不能直接放在托盘上,应放在烧杯里再称量34、托盘天平使用方法：①调平：将天平放在水平桌面上,将游码移动至标尺左端零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处;调节平衡螺母的方法归纳为“螺母反指针法”,也就是当指针向右偏,应将横梁上的左或右平衡螺母向左调,当指针向左偏,应将横梁上的左或右平衡螺母向右调②称量：把被测物体放在左盘,估计一下被测物体质量后,用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码,如果添加最小的砝码嫌多,而退出这个最小的砝码又嫌小,这时应退出最小的砝码,再调节游码在标尺上的位置,分度盘的中央刻度线上;“左物右码”③读数：被测物体质量=所有砝码总质量+游码指示的刻度值;④收好：测量完毕,将砝码放回砝码盒,游码归“0”知识点一：砝码的规格：100g,50g,20g,10g,5g,2g,1g每种砝码最多两个知识点二：游码的量程=砝码中最小的砝码知识点三：称量时,指针偏右,则减少砝码或游码向左移；指针偏左,则增加砝码或游码向右移知识点四：称量时绝对不可用平衡螺母来调节平衡知识点五：砝码变重如生锈,则测量出的数值比真实值偏小砝码变轻如磨损,则测量出的数值比真实值偏大知识点六：若物体错放在了右盘,则物体质量=左盘所放砝码总质量—游码所示刻度值七：时间的测量35、测量时间的工具：任何周期性运动的事物都可用来记录时间36、时间的国际单位是秒,用s表示,常用单位有分min、时h、天d、年等;37、常用表、种测时刻,用停表测时间间隔;38、时刻：某一瞬间所指示的时间,如：新闻联播7：00开始播放,7：30结束时间间隔：指一个时间段,即从一个时刻到另一个时刻所经过的时间如：新闻联播播放30分钟39、常用的停表有：机械停表和电子停表40、机械停表的使用方法：用手握紧停表,大拇指按在按钮上;第一次按下时,表针开始转动启动；第二次按下时,表针停止转动停止；第三次按下时,表针弹回零点回零41、机械停表读数方法：①明确大盘最小刻度值及小盘最小刻度值,②分别读出小盘刻度及大盘刻度,③读数=小盘读数+大盘读数,④验算：将所得读数放回小盘中进行检验,看是否正确;42、机械秒表的读数特点：不能估读八、科学探究43、科学探究的一般过程：①发现和提出问题；②建立猜想和假设；③制定探究计划；④收集事实与证据；⑤检验与评价；⑥交流与讨论。
浙教版科学七年级上册第一章《科学入门》每课教学反思第1节科学并不神秘1. 教学设计方面本节课的教学重点为科学方法，需要运用具体的例子来讲解。
在课堂中，教师要注意接纳同学在学习过程中出现的疑问，并及时给予解答，引导学生遵循科学思维的教学过程。
教学效果方面2.在教学过程中，同学的积极性相对较高，尤其是在实验环节，同学们展示了良好的合作、共同探讨的精神，在表达自己的观点和问题时也更加主动。
3. 教学改进方面在未来的教学中，我会更注重通过多媒体的形式给学生提供更充分、直观的展示，以及更多让学生主动参与教学的形式，提高学生的兴趣和学习效果。
科学方法代表了人类认识和控制世界的科学思维方式和证实真理的方法，是理解科学的起点，也是开展科学实践的基础。
带着学生去领略科学的魅力，引导他们培养科学思维、探索科学的乐趣，有助于他们在未来的学习和生活中形成更广阔的视野和更具创造力的思维方式。
第2节走进科学实验室本次教学主要通过实验探究的方式，让学生深入了解科学实验的方法和过程，培养学生科学探究的兴趣和能力。
同时，通过实验室的介绍和教授实验室安全知识，提高了学生的实验操作能力和安全意识。
注重让学生通过亲身实践来体验科学探究的过程，培养了学生的探究精神和实验操作能力，增强了学生自主学习的能力，为今后的科学学习奠定了基础。
要求学生能够进行自主探究和思考，在实际操作中积极探究和发现问题，加强了学生自主思考和学习的意识。
同时通过实验结果和结论的讨论和交流，促进学生之间的互相学习和交流。
在后续的教学中，可以通过更多的案例实验和实验探究来深入学习和探究相关知识点，不断提高学生的科学实验能力和探究能力。
第3节科学观察本课是科学课的第一节课，在针对七年级学生的认知特点和学习习惯的基础上，通过精选的实例和生动形象的讲解，使学生逐渐了解了科学观察的概念、方法和技巧，并学会了如何进行科学实验的设计和实验报告的撰写。
作为教师，我认为这堂课较为成功的地方在于：课堂气氛：在引出话题和讲解知识点的时候，我刻意采用了提问和引导的方式，让学生积极参与进来，激发了他们的学习热情，课堂气氛相对比较活跃。
七上科学目录第1章科学入门
第节科学并不神秘
第节走进科学实验室
第3节科学观察
第4节科学测量
第5节科学探究
第2章观察生物
第1节生物与非生物
第2节细胞
第3节生物体的结构层次
第4节常见的动物
第5节常见的植物
第6节生物的多样性
第3章人类的家园——地球
第1节地球的形状和内部结构
第2节地球仪和地图
第3节组成地壳的岩石
第4节地壳变动和火山地震
第5节泥石流
第6节地球表面的板块
第7节地形和地形图
第4章物质的特性
第节物质的构成
第节质量的测量
第3节物质的密度
第4节物质的比热
第5节熔化与凝固
第6节汽化与液化
第7节升华与凝华
第8节物理性质与化学性质。
七年级上册第一章科学入门第一节科学并不神秘1 仔细观察,可以发现大自然中的各种事物都在发生变化.还有许许多多自然现象:昆虫蜕皮,青蛙冬眠;刮风下雨,潮起潮落……2 科学:研究各种自然现象,并寻找它们产生,发展的原因和规律.只要留心观察,从探究身边的问题着手,我们都可以进入科学的世界.科学就在我们身边.3 经过长期的科学探索,人们对自然界的许多问题已经找到了答案,对许多自然的奥秘有了比较合理的解释.但是,科学的发展是无穷尽的,人们会不断地发现和提出新问题.正是这些无尽的问题引导着我们去探索,去创新,推动科学不断地向前发展.4 科学技术改变了我的生活越来越方便和舒适.但也会给人们带来负面影响.因此,学习科学知识,学会科学探究的本领,对我们今后的发展都至关重要.我们要多观察,多实验,多思考,运用科学方法和知识,推动社会的进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活第二节观察和实验1 观察和实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学重要方式.许多科学知识是通过观察和实验,并通过认真的思考而总结出来的2 单一观察不能说明普遍的规律,要想知道这些现象是否会反复出现,以及其中的道理.为此,人们需要进行反复的观察和精确的测量,并设计各种实验,从中总结出普遍规律.3在很多情况下,单凭我们感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断,因此而经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们4 试管及其使用,显微镜及其使用,酒精灯及其使用第三节长度和体积的测量1 测量:是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程2 长度的测量:常用单(位米m)常用工具:刻度尺. 更准确地测量长度工具:游标卡尺长度的单位是米用ｍ表示.1千米(kｍ)=1000米(ｍ) 1米(ｍ)=10分米( dm )=100厘米(C ｍ)=1000毫米(ｍｍ)=10 微米(µｍ)=10 纳米(ｎｍ)五对:选对.放对,看对,读对.记对.长度的特殊测量法:积累取平均值法:利用积少成多,测多求少的方法间接地测量滚轮法:测较长曲线的长度时,可先测出一个轮子的周长,当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时,记下轮子圈数再计算即可化曲为直线:测较长曲线的长度,可用一根没有弹性的柔软棉线一端放在曲线的一端,沿着曲线完全重合,在棉线上做出终点记号,量出棉线长度即可组合法:用直尺和三角尺测量物体的直径仪器测量:潜水艇在水下航行时常用声纳来测量潜水艇可障碍物之间的距离.雷达用电磁波反射的原理来测量距离;激光测距也是现代测量中常用的技术3体积的测量:积体:是物体占有空间的大小.固体体积常用单位是立方米(ｍ³)液体常用单位是升(Ｌ)和毫升(ｍＬ)1立方米(m³)=1000升(L) 1立方厘米(cm³)=1毫升(mL) 1升(L)=1000毫升(mL)测量规则物体:用直尺测量物体长,宽,高测量不规则物体(不溶于水也不吸水):量筒或量杯V物=V物+水-V水测量液体:用量筒或量杯应注意:放平稳,观察量程和最小刻度,读正确(凹形液面中央最底处)第四节温度的测量温度:物体冷热度称温度.温度的单位摄氏度,用Ｃº表示摄氏温度是这样规定的;把冰水混合物的温度定为0º,水沸腾时的温度为100º.0和100之间分为100等份,每一份就表示1摄氏度.零度以下读作零下摄氏度.温度计:液体温度计(体温,气温常用),电子温度计,金属温度计,色带温度计,辐射温度计光谱分析等等温度计的构造:玻璃外壳(上面有刻度),毛细管(内径很均匀很细),玻璃泡(内有液体),刻度及温标.(体温温度计在玻璃泡附近多一个弯曲细小装置,以便离开人体不会回落,这样方便读数)注意几点:测量前:选合适的温度计测量时:手握在温度计的上方,温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触,但不能碰到容器壁.浸入后不能立即读数.要待液柱稳定后再读数读数时:不能将温度计从液体中取出,视线应与温度计内液面相平记录时:数据后面要写上单位第五节质量的测量一切物体都是由物质本组成的,质量常用来表示物体所含物质的多少.物体的质量是由物体本身决定的.改变物体的形状,状态,温度,把物体放在水下,地面或宇宙空间,物体的质量都不会因此而发生改变质量常用单位是千克(ｋｇ)1吨(t)=1000公斤(kg) 1公斤(kg)=1000克(g)=1000000毫克(mg)质量测量工具:杆称,台称,案称,托盘天平,电子盘秤,电子分析天平等托盘天平的构造:1底坐2托盘架3托盘4横梁标尺5平衡螺母6指针7分度盘8游码天平使用(右物左码):使用前:注意测量范围使用时:不能用手模天平托盘,不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上,不能用手接触砝码要用摄子轻拿轻放,加砝码由大到小.减砝码由小到大方法:调平,称量,称量完毕整理天平累积法:它用于测量微小物体的质量,如一枚邮票,一个大头针等第六节时间的测量我们无法用感官来直接感觉时间的存在时间常用单位是秒,日常生活中我们也常用时和分1时(h)=60分(min)=360秒(s)测量时间常用:钟,表是我们常用计时器.实验室常用电子停表和机械停表.第七节科学探究在科学探究时,应当善于发现和提出问题.针对所提出的问题,依据自己已有的科学知识和经验,通过思考,建立猜测和假设.要依据探究的目的和条件制订探究的计划.通过观察,实验等多种途径获取事实与证据.对假设进行检验.还要对探究的过程和结论进行评价,并以口头或书面报告等形式表达出来,与他人进行交流和讨论.。
第一章：科学入门第二节：实验与观察一.观察： 观察：直接用感觉器官的观察。
观察：借助仪器和工具的观察。
二.实验： 1、 是科学探究最重要的环节。
2、.实验仪器的名称和用途： 天平测量 ； 温度计测量 ； 停表测量 ； 量筒、量杯测量液体体积；（不可用于 ） 刻度尺测量 ； 显微镜观察微小的物体； 酒精灯用于加热；（酒精灯内酒精不能超过容积 ；不用时灯帽 ）试管：用作少量药品反应容器；( 直接加热；给液体加热时液体体积不得超过试管容积的_____;加热时要先_____，倾斜呈____角，管口不能对着_____；加热时试管夹要从_________，夹在离试管口_____处；用试管夹夹住加热时，大拇指不能放在试管夹短柄上；加热结束要等_____后才能清洗，清洗完或不用时要放在_______上）烧杯：用于配制溶液、大量试剂反应容器。
（ 直接加热，如需加热下面要垫上 ；用作反应容器时液体不超过2/3;加热时液体不超过1/2）（可直接加热的仪器试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，不可直接加热的仪器烧杯、烧瓶。
）第三节：长度和体积的测量 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
（公认的标准量即物理量的国际单位：长度_____质量_____时间_____）一 长度的测量:1. 单位：国际单位：____；1千米=1000米；1米=10分米=100厘米=1000毫米；1米=106微米=109纳米单位换算：2.6m= = cm 32.5厘米= = m2.刻度尺的使用：一选：根据量程和最小刻度选择合适的刻度尺。
二贴：刻度线要紧靠被测物体。
三垂直：视线要与刻度尺垂直。
四读数：测量值=准确值+1位估计值+单位1.测量是将待测的量与一个公认标准量进行比较的过程。
经过测量《科学》教科书长度约为24厘米，那么，在此测量的过程中“公认的标准量”是指 （ ） A 、书 B 、所用的尺 C 、24厘米 D 、1米2．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）3、下图是中用刻度尺测量物体长度方法正确的是 ( )4.如下图所示，读数.ABC D 乙甲5．如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，总长度为厘米，铜丝铜丝的直径是毫米。
七上科学第一章科学入门第一节科学并不神秘1、科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是（）A、牛顿发现了万有引力B、小明发现了西湖十大美景C、小王发现蚯蚓有触角D、小东发现自己说的很好2、小明喜欢《科学》课程，在走进科学大门过程中，下列认识和做法不正确是（）A、从探究身边的问题着手B、收集资料，发现规律C、书本上的知识肯定是对的D、写论文报告，资源共享3、小明在校园里浇化花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现潮虫的数量（如表所示）。
根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是（）A、阳关充足B、阴暗潮湿C、空气新鲜D、高温干燥4、科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究方法是（）A、科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论B、科学家提出问题，收集资料，把考察、实验结果记录下来，分析论证，得出结论C、科学家就在野外考察得出结论D、科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论5、学习科学的基本方法是（）A、仔细观察B、积极实验C、认真思考D、以上都是6、下列关于科学的说法错误的是（）A、科学是一门研究周围自然科学环境的学科B、科学就在我们身边C、科学能改变我们的生活D、科学无所不能，有了科学技术，想干什么就可以干什么7、学会科学探究是为了（）A．培养分析问题、解决问题的能力B．当科学家C．提高智商D．提高解题能力，得到好成绩8、你知道我国第一位圆了遨游太空梦的航天英雄是谁（）A、杨利伟B、姚明C、刘翔D、周杰伦9、2005年10月12日，"神州"六号宇宙飞船发射升空，它载着_______、_______两名宇航员，进行了时间长达_______的太空飞行。
宇航员在太空舱中可以直接对话，但如果在飞船外作业时，他们不能直接对话，你认为产生这种区别的原因是（）A、用通讯设备对话是为了方便B、太空中没有空气，声音不能传播C、太空中噪声太大D、声音只能在地面上传输10、科学是研究各种___________，并寻找它们___________的学问。
每个小小的疑问，都可能引发科学发现。
牛顿好奇于苹果落地而发现了___________；_______好奇于水的沸腾发明了___________。
（科学的定义）11、学习科学知识，学会科学探究本领，对我们的发展都至关重要，我们要_______________、_______，运用______和______，推动_________，协调__________关系，为人类创造美好生活。
（学习科学的重要意义）第一章第二、三节走进科学实验室、科学观察1、在科学研究中借助仪器是为了（）A、完成观察任务B、扩大观察范围C、得到观察结果D、延长观察范围2、不借助仪器凭眼睛观察，有一定的局限性，下列有关观察的说法不正确的是（）A、用显微镜可扩大观察范围B、用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据C、用放大镜观察指纹更清晰D、使用工具后的观察结果肯定正确3、认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要（）①用眼睛看②用脑思考③用仪器和工具思考A、只有①B、只有②C、只有③D、①②③都是4、下列观察属于定量观察的是（）A、鸡蛋是椭圆形的B、100米赛跑中张华比李兴跑的快C、课本长度为25.80厘米D、夏天热，冬天冷5、进实验室做实验，首先应明确的是（）A、实验操作步骤B、实验目的C、实验仪器D、实验观察和记录6、下列实验操作正确的是（）A、为了节省药品，实验结束后将剩余的药品放回原试剂瓶B、为了节省火柴，用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯C、向酒精灯里添加酒精时，不超过酒精灯容量的2/3D、用嘴熄灭酒精灯7、下列关于观察的说法中错误的是( )A．耳听为虚，眼见为实B．人观察事物有时要借助仪器才行C．人的感觉有很大的局限性，哪怕眼睛看到的也未必是真的D．观察时要集中注意力，不放过一点蛛丝马迹8、下列有关对观察的认识，正确的是（）A、观察就是用眼睛去看B、到野外游玩时，没有目的地的东张西望也属于观察C、叉开两个手指，量度桌子有多长也属于观察D、无意之中听到一次爆炸声也属于观察9、实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）A、用水冲灭B、用嘴吹灭C、用泡沫灭火器扑D、用湿布扑盖10、下列使用酒精灯的操作方法中，正确的是（）11、使用酒精灯时要特别注意安全，不当使用会引发安全事故。
回答下列问题：（1）点燃酒精灯要用，酒精灯不用时要用熄灭。
（2）酒精灯的火焰可分为、和三层，其中部分温度最高，所以用酒精灯加热时，物体放在处，温度升高得最快。
12、___________是进行科学研究最重要环节。
单凭人的感觉器官对事物的观察有一定的_______，因此我们经常要借助于__________来帮助我们做出准确判断。
人们直接运用感觉器官的观察叫____________，借助仪器工具的观察叫___________。
13、在科学的研究过程中，常借助各种仪器来扩大，用能将微小的物体放大，用可以观察遥远的星体。
在观察实验中，要准确记录实验的和。
14、下列仪器中用来加热是______；取用少量固体药品是_____；滴加少量液体是_____用做少量物体反应容器的是______；常用来搅拌的是______。
①烧杯②滴管③酒精灯④玻璃棒⑤药匙⑥试管15、在实验室进行化学实验时，一定要遵守。
实验室里有较多的易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的药品，因此为了保证安全，不能用手，不要用鼻子放到容器口，不得用嘴。
实验用剩的药品不要，要，仪器用毕要。
16、常见的仪器1）温度计：用来测量物体的。
2）电流表：测量电路中的仪器。
3）电压表：测量电路中的的仪器。
4）试管架：放置的仪器。
5）试管：用作少量试剂的容器，也可给少量的物质直接。
6）试管夹：用试管给液体或固体加热时，夹持。
7）酒精灯：用来给物体。
8）分子模型：形象的表示的微观结构。
9）秒表：测量的仪器。
10）天平和砝码：测量物体的的仪器。
11）放大镜：观察一些的物体。
12）显微镜：观察生物或其他物体的结构。
13）烧杯：用作配制和大量溶液的容器，也可用来给液体，但加热时垫上。
17、仪器的操作胶头滴管的使用：外内，直空。
酒精灯的使用（三禁）：禁止向的酒精灯里添加酒精；禁止用引燃另一只酒精灯，以免失火；禁止用吹灭酒精灯。
使用放大镜的正确方法方法一：让放大镜靠近观察的，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回，直至图像大而清楚。
方法二：放大镜不动，移动，直至图像大而清楚。
18、药品的取用固体药品：粉末状或小颗粒状药品：用取用；块状药品：用取用。
液体药品：少量液体用吸取；一定量液体用量取。
试管加热：用部分进行加热。
加热时，容器不能有水，底部不能与接触。
烧得很热的容器，不能立即用或以防止骤冷炸裂。
19、写出下列仪器的名称：A. B. C. D. E.常见仪器的用途与使用第一章第四节科学测量一、长度的测量1、我国一角钱硬币的厚度大约是：（）A．1.4微米B．1.4毫米C．1.4厘米D．1.4分米2、下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中，正确的是（）3、使用刻度尺测量长度时，下列做法正确的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．测量时，必须从刻度尺的左端量起C．读数时，视线应垂直于刻度尺D．记录时，必须在数字后面写清单位4、如图，被测物体的长度是mm。
5、用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么由此引起测量结果（）A、偏小B、不变C、偏大D、无法确定6、小明用卷尺测自己的身高为1．724m，那么这卷尺的分度值是_______，数据中的准确值是________，估计值是_______，如果改用cm作单位，小明的身高应记为________cm。
7、同一长度的四次测量记录是:25．1mm, 25．2mm, 27．2mm, 25．3mm,其中一次明显是错误的,它是________,根据以上测量记录,这一物体的长应记作_______。
8、小明用一把刻度尺测量同一作业本的宽度，四次记录如下，其中错误的一次记录是( ) A．161．3mm B、16．18cm C、0．161m D、1．616dm9、为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________mm，可算出细铜丝的直径约为________mm.二、体积的测量1、下列换算正确的是（）A．32.5厘米=32.5厘米×1/100=0.325米B．32.5厘米=32.5厘米×1/100米=0.325米C．32.5厘米=32.5×1/100米=0.325米D．32.5厘米=32.5×1/100 =0.325米2、下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是（）A．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。
B．读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。
C．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体。
D．首先要选一个量程合适的量筒，把其中放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己。
3、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为70立方厘米，则量筒内水的实际体积（）A．大于70立方厘米B．等于70立方厘米C．小于70立方厘米D．无法确定4、用三角板和刻度尺配合使用可测出圆柱体的直径，在表示实验法的图中，能准确测出直径的是（）．5、某同学测一合金块的体积，测量结果如图所示，由此可见，量筒内水的体积为毫升，合金块的体积为厘米³。
6、石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，某同学采用下图所示的方法，图中第（填字母）次实验测量是没有必要的，石蜡的体积是。
7、思考与讨论：如果读数时视线是仰视（抬头斜向上看），或者俯视（低头斜向下看），读数会有什么影响？仰视使读数比实际值俯视使读数比实际值上图中石块的体积为8、粗测一高度为L的酒瓶的容积，办法是先测出瓶底的直径D，再倒入大半瓶水（正立时近弯处），如图所示．测出水面高度L1，然后堵住瓶口，将瓶倒置，测出水面高度L2，根据以上测量的数据，计算出瓶的容积．三、温度的测量1、下面关于常用温度计的使用中，错误的是（）A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
2、-20℃的正确读法是（）A．零下20度B．零下摄氏20度C．负摄氏20度D．零下20摄氏度3、有两支温度计，他们的玻璃泡一样大，但玻璃泡的内径不同。
将他们插入同一杯热水中，他们的水银柱上升的高度和温度示数分别是（）A.上升高度一样，示数相同B.内径细的升得高，它的温度示数亦大C.内径细的升得高，它的温度示数一样大D.内径粗的升得高，它的温度示数一样大4、关于体温计，下列说法中不正确的是（）A．体温计的测量范围是35℃~42℃B．读数时，体温计不能离开身体，否则就不准确了C．体温计玻璃炮的容积比细管的容积大得多D．体温计是根据液体热胀冷缩性质制成的5、下面是某同学用温度计测量热水温度的实验步骤。
