人美版《夸张有趣的脸》

《夸张的脸》精品教案一、教材分析《夸张的脸》属于“造型·表现”学习领域的课程。

五年级的学生认知能力和动手能力相对较强。

通过对《喜怒哀乐》的学习，学生已经对人物的不同表情有了一定的认识，这也为本课奠定了良好的基础。

本课通过赏析、观察、实践等方式，发散学生的思维，让学生大胆地创作千变万化的人物脸部形象，体会运用夸张手法把脸部局部放大或者缩小给人带来的不同感受，从而使艺术作品更具有感染力。

二、教学目标1.了解夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情，画或者制作一件“夸张的脸”的作品。

2.通过体验、欣赏、观察等方式，研究夸张的绘画方法。

3.体验夸张手法带来的艺术魅力。

三、教学重点、难点1.教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。

2.教学难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。

四、教学过程（一）视频导入1.播放视频教师语言：同学们好，我们先来看一段视频。

（播放视频）教师小结：视频中人物的脸是不是很有趣呢？艺术家利用夸张手法给我们带来了独特的美感。

2.出示课题教师语言：今天我们一起来学画夸张的脸。

板书课题：《夸张的脸》。

（二）讲授新课1.艺术作品赏析教师语言：我们先来看一看艺术家创作的夸张的脸吧。

（播放文化视频）教师小结：这些都是艺术家运用夸张手法创作出的艺术作品。

这些艺术品同学们一定很喜欢吧。

2.表现夸张的方法（1）特征的夸张教师语言：我们如何对人物的脸部进行夸张呢？请你说一说这张肖像漫画哪里进行了夸张呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画对演员成龙鼻子进行了夸张。

成龙的大鼻子是他的相貌特征。

画家抓住了这个特点将他的鼻子放大夸张。

教师语言：这张漫画又是将人物哪里进行了夸张呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画姚明的其它五官没有变化，只对他的脸进行了放大的夸张。

教师语言：再看这幅作品呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画将冯小刚导演的嘴部和牙齿进行了放大的夸张。

教师语言：这幅漫画夸张了哪里呢？（播放图片）教师小结：由于周杰伦眼睛比较小，画家对他的眼部进行了缩小的夸张。

美术教案《有趣的脸》一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第9课《有趣的脸》。

教学内容主要包括：认识脸部的五官和表情，学习通过观察、描绘、创意设计有趣的脸部表情。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握脸部五官的基本结构和表情变化，提高观察力和表现力。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，激发想象力和创造力。

3. 增进学生对美术作品的欣赏能力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：脸部五官的描绘和表情的刻画。

难点：如何运用创意设计表现出有趣的脸部表情。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、教学示范作品、绘画材料等。

学生准备：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同表情的脸部图片，引导学生观察并讨论：这些脸部的表情有什么特点？它们给你什么样的感觉？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解脸部五官的基本结构和表情变化。

（2）示范如何运用线条、形状、色彩描绘有趣的脸部表情。

3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据讲解和示范，自行描绘一个有趣的脸部表情。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、欣赏、评价。

（2）拓展延伸：鼓励学生课后尝试用不同的绘画材料和方法创作有趣的脸部表情。

六、板书设计1. 脸部五官的基本结构2. 表情的变化3. 创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：描绘一个有趣的脸部表情。

答案：学生作品。

2. 作业要求：运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计，表现出脸部表情的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，教师应关注学生对脸部五官和表情的认识，及时给予指导和建议。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同表情的脸部图片，进行欣赏和分析，提高审美能力。

同时，尝试运用不同的绘画材料和方法创作有趣的脸部表情，提升美术素养。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的讲解与示范；4. 学生的课堂练习；5. 作业设计。

美术教案《有趣的脸》一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第2课《有趣的脸》，通过引导学生观察和表现人物脸部的特征，使学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出富有创意的脸部作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握脸部的基本结构和特征，提高观察力和表现力。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生合作学习、相互欣赏和尊重他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：脸部特征的刻画和表现。

教学重点：观察脸部结构，运用绘画或手工制作技巧创作有趣的脸部作品。

四、教具与学具准备教具：教材、PPT、范画、绘画工具、手工制作材料等。

学具：绘画纸张、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：（1）展示一组有趣的脸部作品，引导学生关注脸部特征的创意表现。

（2）邀请学生分享自己对脸部创作的想法和感受。

2. 新课讲解：（1）引导学生观察脸部的结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的基本特征。

（2）讲解绘画和手工制作脸部作品的基本技巧。

3. 实践环节：（1）学生自主选择绘画或手工制作方式进行创作。

（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。

4. 课堂展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（1）回顾本节课所学内容，强调脸部特征刻画的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养创新意识。

六、板书设计1. 板书《有趣的脸》2. 板书内容：（1）脸部结构及特征（2）绘画与手工制作技巧（3）创意表现与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的脸部作品。

2. 答案要求：（1）作品需体现脸部的基本结构及特征。

（2）作品创意新颖，富有个性。

（3）作品表现手法不限，可以使用绘画或手工制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生对脸部结构及特征的认识是否深刻？（3）学生在创作过程中遇到的困难有哪些？如何解决？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试不同的创作手法，如版画、剪纸等。

美术课件夸张有趣的脸完善版一、教学内容本节课我们将深入学习美术教材第四章《人物头像》中的第二节“夸张有趣的脸”。

详细内容包括：了解面部五官的基本比例和结构；学习夸张手法的运用，如何通过变形、放大缩小、色彩突出等技巧，创作出富有幽默感和生动性的脸部作品；分析国内外艺术家的脸部创作，理解夸张艺术的表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握面部五官的基本比例和结构，培养他们的观察力和表现力。

2. 学习并运用夸张手法，创作出具有幽默感和生动性的脸部作品，提高学生的创意思维和美术表现能力。

3. 通过分析艺术家的作品，让学生了解脸部创作在艺术领域的多样性和丰富性，拓展他们的艺术视野。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用夸张手法进行脸部创作，使作品富有幽默感和生动性。

教学重点：面部五官的基本比例和结构，夸张手法的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范作品。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的夸张脸部作品，引导学生观察、讨论，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解面部五官的基本比例和结构，让学生了解正常情况下的脸部特征；接着介绍夸张手法，通过实际操作演示如何创作有趣的脸部作品。

3. 实践环节：学生根据所学知识，进行脸部创作练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解：分析国内外艺术家的脸部作品，讲解夸张手法在作品中的运用，让学生从中获得启发。

5. 随堂练习：学生根据例题，结合自己的创意，进行脸部创作练习。

六、板书设计1. 夸张有趣的脸面部五官基本比例和结构夸张手法变形放大缩小色彩突出七、作业设计1. 作业题目：请运用夸张手法，创作一幅有趣的的脸部作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集国内外艺术家的脸部作品，进行欣赏和分析，提高他们的审美能力。

同时，可以尝试用不同的材料进行脸部创作，探索更多可能性。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用夸张手法进行脸部创作，使作品富有幽默感和生动性。

有趣的脸教学目标：1.通过撕有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。

2.学习用联想、夸张的手法及不同材质表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。

3.引导学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生的美术视野，激发学生的美术兴趣。

教学重点、难点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。

把人脸表现得生动、有趣。

教学过程：一、看图导入：1.让我们一起来看一些脸，是不是觉得很有意思啊？2.其实啊，我们小朋友脸会变得更有趣的。

想试试吗？二、游戏激情，揭示课题：1.来，围到老师身边来。

你们会做鬼脸吗？2.谁来做给大家看看。

3.大家一起来做一做，做给你的同学和后面的老师看。

4.小朋友都很大胆，做得很可爱、调皮都很有趣。

来看看老师这里的小朋友做的鬼脸。

5.感觉怎么样？（有趣）这些都是《有趣的脸》今天这节课我们一起来做几个有趣的小游戏。

先来找一找6.讨论：你觉得哪个地方比较有趣，请模仿一下？还有不同的吗？三、拼一拼：1.小艺术家们看着这么有趣的脸，早就迫不及待地把他们做出来了，跟着老师一起去看看他们是怎么做有趣的脸的？做出了哪些有趣的地方？2.先找好五个伙伴说合作的方法，怎样才能最快的方法五人做好一张脸？3.选脸上自己最喜欢的部分用纸撕出来，摆上去，不要用胶水粘住。

4.展示。

我们通过合作终于把一张有趣的脸做出来了，来展示一下你们的成果。

5.差————好差的是不是没有办法了呢？看，老师是怎么把它变有趣的？（师示范把它变换方向和位置）(大小问题)四、换一换：1.再来看看这两张艺术大师的画《朱颜》。

2.说说你发现了什么？3.这就是换一换的方法，把眼睛、鼻子用你喜欢的东西来替换。

4.小画家们也学着大师的样子用换一换的方法，画出了一些有趣的脸。

5.找到有趣的地方了吗？五、学生创作：1.举行一个小比赛，看看谁的脸最有趣，听好比赛要求：A.以小组方式参加比赛，B.用你喜欢的方法或者画或者把刚刚撕的拼好完成好，撕纸拼贴的可以合作，C.讲卫生最好，收拾好桌面和地上。