谈中国诗-课件

答案 大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创 作成熟期。
【例2】 (2012·天津)阅读方式在数字时代已发生变化， 请按要求回答相关问题。
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅 读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
答：___________________________________________
愿景必将成为(
)。(空中楼阁、海市蜃楼)
辨析 空中楼阁：适用于脱离实际的理论计划或凭空虚构
的事物。海市蜃楼：喻虚无缥缈的事物，适用于难以实现的希
望、空想等。
答案 1．忽视 2．悠远 3．情调 4．妨碍 5．海市蜃楼
熟语积累
1.回肠荡气：形容音乐、诗文等婉转动人。 2．拔木转石：能把树拔出来，能把大石头推转起来。形 容力量非常大。 3．一蹴而就：迈一步就成功。形容事情轻而易举，一下 子就能完成。 4．了不足奇：一点也不值得惊奇。 5．数见不鲜：多次见到，不觉惊奇。
提示 这句话语意比较含蓄，弄清句中“尽职”的特指 意义是解读整个语句的关键。为此，需要关照全段中与此相 关的语句“他不能对整个本国诗尽职”后面“因为……”说 的是“不能尽职”的原因。
“他不能对整个本国诗尽职”是对只会欣赏本国诗的人而 言的。这里的“尽职”是指站在比较文字的立场上，依据诗歌 的创作规律，客观地评判本国诗与外国诗的异同优劣，进而全 面地认识本国诗的特征。而只会欣赏本国诗的人，因为不能立 足于比较文学的立场，失去了许多比较对象，所以难以把握诗 歌的创作规律，难以对本国诗进行真正意义上的鉴别。这便是 作者所说的“不能对整个本国诗尽职”。
文字与数字(或图案)是图表的重要表现手段。文字以记 载、叙述事物内容为主，同时可以弥补图形符号中的某些不确 定意义，进一步阐述事物的内容。做好此类题的解题思路和注 意事项如下：
(1)认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对 象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句) 和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的 主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。
3．理顺结构。
中国诗的一般印象
是针对外国诗而言
发展：成熟早
形式：篇幅短小
谈中国诗中国诗的特征技巧：韵味长 异同
语言：词气安和 内容：无甚差异
中国诗只是诗，比它是“中国的”更重要
4．把握主旨。 本文用幽默睿智的语言，通过中西方诗歌的对比，形象地 阐释了中国诗的特征：以抒情诗为主，篇幅短小，富于暗示， 笔力轻淡、词气安和等。同时对中西诗本位思想提出批判，提 出研究中国诗歌的正确态度。
量外来人口的涌入，许多外来物种也在上海落户，导致了上海
众多原生物种的毁灭，对于这种现象，我们决不能
(
)，因为，这很有可能对生态圈造成严重破坏。(忽
略、忽视)
辨析 忽略：没有注意到，疏忽。忽视：不注意，不重
视。
2．那林立的怪石，那(
)的山道，那丛生的荆
棘，似乎在告诉人们这次救援行动的艰难，但这一切吓不住这
以上无论是用闪电战、樱桃核、二寸象牙方块来比喻中国 诗的短小，还是用蛛丝网与钢丝网来比喻中西方诗的“比重” 差异，都体现了比喻的双方存在很大差异，而且差异愈大，比 喻愈巧妙。
2知识渊博，涉笔成趣,作者学贯中西，知识渊博，在文 中引用了大量的中西方诗句，似信手拈来，挥洒自如，字里行 间体现出作者对事物细致深刻的观察体验，以及丰富的想象力 和幽默风趣的语言特色。
ɡé yín liáo tì hé jiàn
ɡē
ɡén
liáo
tì hú kǎn
2．选字形
般
轴 金
悠幽
久 静
卓灼真远知见
见 识
摩磨铁砚肩接踵穿
智志神神
不清 过人
答案 般|班 辩|辨
压|押
悠|幽
灼|卓
摩|磨
志|智
词语辨用
1.昨天，上海市环保局一位负责人说，近些年来，随着大
感情的性质。
4．人口普查是关系国计民生的大事，是国家制定方针政
策、作出长远规划的凭据，因此，任何公民不得以任何理由
(
)人口登记的进行。(妨害、妨碍)
辨析 妨害：损害，有害于。妨碍：阻碍、干扰，使事情
不能顺利进行。
5．如果各国，尤其是发达国家不本着对子孙对地球负责
任的态度，把“减排”落到实处，那么，改善地球气候环境的
基础预练预行跬步，以期千里
音形辨识
1.注字音
精髓．( ) 一蹴．而就( ) 譬．如( )
梵．文( ) 纸鸢．( )
颦．( )蹙．( )
叫嚣．( ) 一傅众咻．( )
楼搁．阁置．
无捧垠哏．．
撩缭．．人绕
涕 孝．泪 悌．
桃煤核核．．
槛 门．外 槛．
答案 suǐ|cù|pì|fàn|yuān|pín cù|xiāo|xiū
二、重点探究 1．与西方诗歌相比较，中国诗有什么特征？ 提示 第一，中国先有抒情诗，并“一蹴而至崇高的境 界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化”。西方诗歌的发展是先 有了史诗，最后才有抒情诗。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在 中国诗歌发展初期已经出现，这种“早熟”的代价是“早 衰”，以至影响了中国诗歌的健康发展。
④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多 余、误推或表述不详等错误。
经典例题 【例1】 (2013·江苏)有研究者对200多位作家从发表处女 作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比．较．图表中两组数 据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
点拨 本题考查图文转换的能力，命题材料为图表，根据 图表数据可知，作家发表处女作的高峰年龄段是20～30岁，发 表成熟时期代表作的高峰年龄段却是31～45岁，这两者相差十 年，这十年便是作家渐至成熟的结论。
3自铸新词，语言巧妙,作者在文中使用了许多新鲜词 汇，如“史诗头脑”“流毒无穷地聪明”，作者用“史诗头 脑”来指创作史诗的思维，将“流毒无穷”反用其意，称赞中 国人的智慧，新鲜而有妙趣，堪称“绝妙好词”。
备考指略
解说图表 解说图表，是图文转换题中的一种，近几年的高考题中不 断出现，可以说此种题目越来越得到更多人的认可。考查形式 一般由图表(曲线图、饼状图、柱状图、表格)示意图等转化为 文学语言，考查角度有说明图表或者写出结论或者提出见解、 建议等。
第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”适配“诗心”的需 要。西方也有人主张诗的篇幅越短越好，但他们所谓的“短” 的标准比我们所说的“短”要长得多。中国诗追求的是在简短 的篇幅中包含着深远的意味。
第三，中国诗富于暗示性，西方读者最看重中国诗的这一 特征。中国诗的旨趣往往在字面以外，字面不过起到诱发和影 射作用，诗句的可涵咏价值是很大的。
②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达 只能含有一组主谓宾成分，用复句表达要标明句间的逻辑关 系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或 规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有 “增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比， 增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少 到”“减少了(百分数、分数)”等，但其后不能用倍数。又如 表示程度范围的概念“近一半(50%左右)”“大部分(比例在 55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几 成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
——陶渊明《饮酒》
7．松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知 处。
——贾岛《寻隐者不遇》 8．壮士皆死尽，余人安在哉。
——鲍照《代挽歌》 9．今年花落颜色改，明年花开复谁在。
——刘希夷《代悲白头翁》
10．同来玩月人何在，风景依稀似去年。 ——赵嘏《江楼感旧》
11．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭 山。
第四，中国诗“笔力轻淡，词气安和”。中国也有“厚 重”诗，但比起西方诗歌来，还是轻柔得多。作者强调，中国 诗并没有特别“中国”的地方，中国诗里有所谓“西洋的”品 质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。总之，诗歌的本质特 征在不同国别的诗歌作品中是共同的。
2．“他不能对整个本国诗尽职”这句话应如何理解？
(3)依据题干要求，规范作答。 不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。 答题时注意： ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往 有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容” 等这样一些标志性词语，在表述时要有具体的数据比较、分 析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干 往往有“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括 为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等这样一些 标志性词语。
3．本文在写法上有何特色？
提示 1妙喻迭出，幽默风趣,钱钟书认为比喻是“文学 语言的特点”。他的比喻常将两个看似不相搭连的意象接通 在一起而出奇制胜地产生出奇妙的效果。如：
①中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三分钟。 ②比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象 牙方块的雕刻者。
③可是中国诗的“比重”确低于西洋诗；好比蛛丝网之于 钢丝网。
支久经考验的队伍。(悠久、悠远)
辨析 悠久：年代久远。悠远：①离现在时间长；②距离
远。
3．在这次刚刚结束的民族歌曲大赛中，曲调风格各异，
演唱方法多样的中国艺术，集中展现了中华民族独特的精神气
质和审美(
)。(情味、情调)
辨析 情味：①情调，趣味；②情谊，情义。情调：①思
想感情所表现出的格调；②事物所具有的能引起人的各种不同
(2)仔细认读图表，全面准确捕捉信息。 对图表，同学们要认真观察，找出图表中所含的信息：比 较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要 全面、准确。具体而言，图表式图要兼顾图表的各个要素；坐 标曲线图要抓住曲线变化的规律；柱状饼式图要抓住各要素的 比例分配及变化情况；生产流程图要抓住事理的时空、先后逻 辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。一般说来解读图 表遵循以下流程：源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳 概括→文字表达。