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人音版九年级音乐下册5《对花》优质优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《对花》旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生对民族音乐认识和鉴赏能力。
3. 提高学生演唱技巧和音乐表现力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和旋律掌握，以及歌曲情感表达。
2. 教学重点：歌曲整体演唱效果和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段与《对花》风格相近民族音乐，引导学生关注民族音乐特色。
提问：你们知道这首歌曲名称？它属于哪个民族音乐？2. 新课导入（15分钟）介绍歌曲《对花》背景和创作特点。
播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律、节奏和情感。
分析歌曲旋律、节奏和歌词，引导学生关注歌曲细节。
3. 歌曲学唱（20分钟）分组教学，每组学习歌曲一个部分。
教师示范演唱，学生跟随学唱。
针对学生演唱进行指导和纠正，强调歌曲节奏、旋律和情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，提高演唱技巧和音乐表现力。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 汇报演出（10分钟）每组进行演唱展示，其他学生评价、提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对花》2. 歌曲背景和创作特点3. 歌曲旋律、节奏、歌词分析4. 演唱技巧和音乐表现力要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《对花》歌曲，并录制视频。
答案：根据学生实际演唱情况进行评价。
2. 附加作业：解其他民族音乐特点，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注民族音乐发展，解不同民族音乐特色，提高音乐素养。
组织学生参加民族音乐活动，如民歌比赛、音乐会等，激发学生学习民族音乐兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是歌曲《对花》旋律、节奏和歌词掌握，是歌曲情感表达，以及学生在学习过程中参与度和兴趣。
《对花》教案教学目标：1、能学会演唱歌曲《对花》，并能为歌曲即兴创编动作。
2、了解“对唱”“表演唱”两种声乐演唱形式，认识上滑音记号，并在演唱中正确运用。
3、能根据四季花开的种类，创造性的进行歌词的创编，并能结合“手绢舞”进行表演。
教学重点学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》教学难点上滑音与倚音的实际演唱效果。
（其中倚音不作学习要求）教学准备电子琴手绢打击乐多媒体操作平台CAI教学内容：1、歌曲《对花》。
2、音乐知识“对唱”“表演唱”“上滑音”。
3、创编动作及歌词。
教学过程：一、创设情境播放《山丹丹开花红艳艳》歌曲，学生走进教室入座。
师：同学们，刚才你们听到的歌曲是阿宝叔叔演唱的陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》。
我国的民歌有很多种，下面，老师就请大家再听一首河北民歌《对花》。
（课件范唱）设计意图：两次的聆听，学生对歌曲有了初步的印象，从而也发现了疑难点，这样一来也就激化了学生学习新歌的兴趣。
二、导学明理、主体探究1、初听师：听了这首歌曲你们有什么感受？引导学生谈感受，谈歌曲的特点，归纳总结歌曲的情绪、速度、内容等等。
2、复听师：我们再听一遍，同学们可以跟着音乐轻声哼唱。
3．歌曲学习师：同学们，你们通过两次听唱就把歌曲唱成这样，已经非常了不起了。
老师看到还有些同学不怎么会唱，也听到有不准确声音。
下面我们就更深入的走入这首河北民歌《对花》。
1、师生接龙式的方法按节奏读歌词。
解决容易出错的地方。
比如：切分节奏、附点节奏。
2、学生随琴用“lai”模唱旋律。
发声练习，强调坐姿、发声的位置。
为唱好歌曲做铺垫。
3、音字对位学习歌词。
区别最后一个小节的两个声部。
设计环节：通过自学新歌三步法使学生潜移默化地学会歌曲，并掌握了学习新歌的方法，为今后的独立识读乐谱打下良好的基础。
在处理最后一小节分声部演唱时，借助舞蹈动作或手势把两个声部的音高旋律唱准，把难点简单化，起到事半功倍的效果。
学习的过程中教师适时点拨：“七拨隆冬采东采”、“八拨隆冬采东采”、“得儿色”模仿锣鼓节奏，是衬词，引导学生唱好在引导学生看歌谱自主探究质疑“上滑音”时，教师范唱对比方法让学生比较有“上滑音”与没“上滑音”的不同效果。
《对花》教案
教学过程：
（一）、组织教学
学生听着熟悉的旋律江苏民歌《茉莉花》进教室。
（二）、导入新课
1. 揭示“花”的主题。
（由熟悉的本地区民歌引出花的主题）
师：同学们，知道这是哪个地区的民歌吗？（江苏）它的歌名谁知道？（茉莉花）这首歌曾在2002年雅典奥运会闭幕式上唱响，她代表中国向各国健儿发出邀请。
2. 聆听歌曲《对花》。
师：今天老师还带来了一首歌，歌名就叫《对花》，下面我们一起来听一下，感受一下这首歌曲的情绪和内容。
3. 介绍歌曲背景。
师：这首歌是我国河北省的一首民歌，表现了一种淳朴的民风。
4. 再次聆听歌曲，学生小声跟唱。
5. 教师伴奏，学生跟唱歌曲。
6. 学生小组自由练习，并演唱歌曲。
7. 小组展示，学生进行评价。
人音版九年级音乐下册5《对花》优质教案一、教学内容本节课选自人音版九年级音乐下册第5课《对花》。
教学内容主要包括：欣赏歌曲《对花》，了解歌曲的背景及创作特点；学习歌曲中的对花唱法，掌握其音乐表现手法；学习音乐基础知识，如音高、节奏、音色等。
二、教学目标1. 让学生了解歌曲《对花》的创作背景，感受其音乐魅力，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习歌曲《对花》，使学生掌握对花唱法，增强歌唱表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对花唱法的掌握，以及歌曲中高难度的音高、节奏部分。
2. 教学重点：歌曲《对花》的欣赏与分析，对花唱法的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于春天的视频，让学生感受春天的美好，进而引入本节课的主题——《对花》。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《对花》，让学生跟随音乐感受歌曲的韵律，了解歌曲的创作背景。
3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏、音色等特点，探讨歌曲中对花唱法的运用。
4. 歌曲学习：分步骤教学，先教唱歌曲的主旋律，再学习对花唱法，将两部分结合起来。
5. 实践环节：将学生分成若干小组，每组选择一种对花唱法进行练习，进行展示。
六、板书设计1. 《对花》2. 歌曲背景：人音版九年级音乐下册第5课3. 歌曲特点：对花唱法、旋律优美、节奏明快4. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《对花》，掌握对花唱法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲《对花》的学习兴趣较高，但对花唱法的掌握程度不一。
在今后的教学中，应加强对学生歌唱技巧的指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的对花唱法，如戏曲中的对花唱段，拓宽音乐视野。
同时，鼓励学生在日常生活中发现美好，用音乐表达自己的情感。
重点和难点解析1. 对花唱法的掌握2. 歌曲中高难度的音高、节奏部分3. 实践环节的组织与指导4. 课后反思与拓展延伸一、对花唱法的掌握1. 演唱示范：教师亲自演唱或播放专业歌手的对花唱法，让学生直观地感受其韵律和美感。
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