人民版必修二专题三导学稿(学生版)

三元整合导学模式历史学科导学稿（学生版）班别学号姓名一、课题：必修二专题六罗斯福新政和当代资本主义的新变化二、课型分析：复习课三、课时安排：5课时四、学习目标：资料P144五、复习策略：1。

确立整体观念：复习过程中，要把整个主题看做是一个完整的统一体，如：资本主义国家的经济体制调整，不仅要抓住“罗斯福新政前的1929-1933年经济危机---罗斯福新政---罗斯福新政后的资本主义新变化”这一线索，还要联系世界史中的重商主义、自由主义、垄断资本主义、苏俄新经济政策以及当今中国的改革开放，认识到人类发展过程中不同经济制度的相互借鉴。

2。

运用分析方法：如从剖解美国这个典型的资本主义国家入手，发现资本主义国家的某些共性；从探究美国资本主义发展的过程中找出资本主义发展的某些规律：从美国政府经济政策的变化中看到资本主义经济机制的某些新特点。

六、专题框架罗斯福新政背景：（“自由放任”的美国）------本单元核心：罗斯福新政------罗斯福新政的延续（当代资本主义的新变化）七、知识梳理（一）1929至1933年资本主义世界经济危机（原因、表现、特点、影响）（资料P144）：罗斯福新政背景【自主检测一】1、一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢？”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。

”“妈妈,爸爸为什么失业呢？”“因为煤太多了。

”这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的呢?2、右图的“胡佛村”反映了在1929—1933年经济大危机中（）A、股市崩溃，冲垮了美国的金融机构B、人民的生活水平急剧下降C、市场萧条，世界贸易额剧减D、生产过剩，大量产品被毁坏【探究一】材料一马克思曾说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。

”材料二斯大林指出资本主义“生产过剩的经济危机的根源在于资本主义经济制度本身。

三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：必修三专题三近代中国思想解放的潮流二、课型分析：复习课(5课时)三、复习建议:1、记住中国思想解放潮流的发展历程及内容 2.记住各个派别的代表人物及其主张3.能正确区分人物的阶级属性四、本专题联系近代中国时空定位五、专题框架六、考点突破考点一地主阶级向西方的学习（一）开眼看世界（资料P197）1.背景：①清朝国势渐趋衰落，社会矛盾日益尖锐。

②知识分子远离社会现实，沉浸在”天朝上国”的迷梦中③鸦片战争中，英国的船坚炮利，使一些知识分子惊醒了，开始关注世界，寻求强国御侮之道2.概况【合作探究一】阅读下列材料回答问题材料一：1793年乾隆皇帝在致英国国王的信中说：”天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。

”材料二：1842年5月，道光帝向疆吏大臣打听：”究竟该国（英国）地方几许？…….又英吉利至回疆各部（天山以南地区）有无旱路可通？”材料三：魏源说：”善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。

”（1）材料一反映了乾隆帝怎样的”华夷”观？根据材料二结合所学知识分析其对中国社会的影响？答：天朝上国（华夏至上）。

实行闭关锁国政策，导致人民愚昧无知，国家发展落后；鸦片战争失败，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（2）材料三与材料一相比在观念上发生了什么变化？这种变化对近代中国社会产生了什么影响？答：由鄙夷到师夷。

萌发新思潮，开眼看世界，探索救国之路；学习西方工艺、科学技术；学习西方政治制度、思想观念。

（二）中学为体，西学为用（资料P197、198）1.背景：第二次鸦片战争后，中国面临内忧外患的形势2.时间：19世纪60年代—90年代3.概况【自主探究一】抵抗派和洋务派在学习西方问题上的异同相同点：1.根本目的：维护封建统治 2.学习内容：学习西方先进技术不同点（1）目的侧重点：抵抗派主要是为了抵御外国资本主义侵略；洋务派主要用于镇压人民革命，对西洋务派—中体西用—方资本主义侵略采取妥协退让的态度（2）实践结果：抵抗派主张由于受到压制未能付诸实践；洋务派主张付诸实践三十多年，掀起洋务运动考点二资产阶级向西方的学习(资料P197、199)1.早期维新思想（背景、代表、主张）2.维新变法（代表、主张、意义）3.新文化运动（背景、兴起、内容、特点、评价）【自主学习检测一】1、一位现代学者在评论一部历史文献时说：”在这里，孔子已经换上了西装。

安徽省黄山市田家炳实验中学高中政治必修二第二单元第三课：对人民负责导学案一、学习目标学习目标1、Z知道政府的基本宗旨、政府工作的基本原则2、理解政府是如何贯彻对人民负责的原则的。

3、能联系政府的具体行为，分析政府是如何贯彻对人民负责的原则的；当遇到困难时，能够如何寻找政府的帮助；学会分析判断政府是否坚持对人民负责的原则，其标准是什么？学习重点难点对人民负责是我国政府工作的基本原则学习方法课前布置学生预习课文，通过合作探究准备相关的时政资料并完成课前小测，课堂上在教师的引导下和自身独立思考、小组讨论下进行学习。

二、导学过程：（一）课前预习1、我国政府的性质及决定因素：2、我国政府的地位：3、我国政府的基本职能是：和。

4、我国政府的作用：一方面，另一方面，5、如何处理公民与政府的关系公民要政府的性质和职能，政府是为人民服务的政府，政府的作作，寻求政府的帮助，政府的行为。

（二）课堂自主探究1、我国政府的宗旨是什么2、我国政府的工作原则是什么？为什么政府要坚持对人民负责的工作原则？1、基本原则：2、原因：第一，是由国家性质决定的。

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，这就决定了政府是为人民服务的政府，政府要坚持对人民负责的原则。

第二，由政府的性质和地位决定的。

政府是国家权力机关的执行机关，是行政机关，政府的权力是人民赋予的，所以政府必须维护人民利益，坚持对人民负责原则。

2、坚持对人民负责的原则的具体要求是什么第一：坚持的工作态度；第二：树立的工作作风；第三：坚持的工作方法；全面理解对人民负责的工作原则原则坚持为人民服务的工作态度树立求真务的工作作风坚持从群从中来到群众中去的工作方法基本要求表现3、我国政府为公民求助或投诉提供的途径与方式途径（1）途径（2）途径（3）途径（4）4、公民向政府求助的意义是什么（1）（2）（三）课堂合作探究合作探究1：在今年的春节团拜会上，温家宝总理强调“我们所做的一切都是为了人民的福祉。

三元整合导学模式历史学科导学稿（学生版）姓名：班别：座号：一、课题：必修三专题一中国传统主流思想演变二、课型分析：本课属于专题复习课（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

→→突出考查百家争鸣出现时代背景和儒、道、法、墨四个学派主要代表人物的思想主张。

（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。

→→主要考查“罢黜百家，独尊儒术”的背景、新儒学内涵及儒学地位发展变化。

（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

→→着重考查程朱理学和陆王心学的主要思想主张和历史影响。

（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

→→重点考查时代新背景变化和李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想主张及其历史影响。

（5）以儒家主流的传统思想对近现中国影响和对当今人们社会价值观塑造的意义。

三、课时安排：单元课（5课时）四、学习内容及程序：（一）百家争鸣（背景，儒、道、法、墨四家代表主张，意义P167和P169）【知识拓展一】民本思想与民生问题思考（参详资料P169和171）材料一“汝之民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明（显示）君之无惠，而见己之德美矣。

”——《孔子家语•观思》材料二康有为认为，要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。

妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养，实施胎教，婴儿出世后一律由公立的“育婴院”、“慈幼院”抚养；儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业，经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练；人如果患病或因工作受伤致残，可以进入社会举办的“医疾院”，得到精心高超的治疗；人到了晚年，则可进入社会举办的“养老院”、“恤贫院”，受到“公恤”。

——据康有为《大同书》整理材料三“建设之首要在民生。

第一单元学习目标与方法以课程标准中”知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度为坐标，根据“积累，整合”“感受，鉴赏”“思考，领悟”“应用，拓展”“发现，创新”这个能力目标确定本单元的学习目标。

1、展开想象的翅膀，力求身临其境体会作品描述的美景，感受作者心灵的搏动。

2、练习运用圈点、批注法鉴赏文章中的精彩语句，学习做一点圈点批注，写下心得。

3、对那些美妙的段落，反复朗读，熟读成诵，逐步增强对写景状物散文的鉴赏能力。

4、在阅读鉴赏感中，加强积累整合能力的培养，引导学生逐步掌握写景状物的相关知识，能够仿照本单元自己喜欢的写作形式，书写自己的感受。

1.荷塘月色一学习目标1、揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。

2、理清作品的事物线索和感情线索；结合优美的景物描写，具体分析比喻、通感的修辞效果。

3、理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神二预习方案方法指导1、在默读领会的基础上，有感情地朗读全文。

2、了解文意，把握文章关键词句。

(一)基本任务1、背景介绍《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文，写于1927年7月。

那时作者在清华大学教书，住清华园西院。

文章里描写的荷塘就在清华园。

这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。

朱自清处于苦闷彷徨中。

他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（《忆佩弦》）。

但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。

在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。

……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。

似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。

”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

2、相关知识朱自清（1898～1948），原名自华，字佩弦，秋实。

三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）一、课题：专题三 近代中国的民主革命二、课型分析：1.课型：复习课2.复习课的特点，有以下三项具体教学任务：第一、引导学生准确理解重要的历史概念、理清历史发展线索。

掌握各阶段的历史发展特征和构建历史知识体系第二、用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理或各种史观等的来分析历史现象，认识历史现象的本质和规律。

第三、通过强化训练，使知识指向运用，从中提高学生的获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问能力。

三、教学目标：1、了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

2、简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

3、概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。

4、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识其胜利的伟大意义。

四、课时安排：2课时(姊妹课)五、学习内容及程序：（一）知识回顾1.何谓民主革命?• 反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建立民主制度的革命。

通常由资产阶级领导，故又称资产阶级革命或资产阶级民主革命。

• 近代中国革命的性质是民主革命，这是由半殖民地半封建社会的性质决定的。

• 以五四运动为界，民主革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段。

2.近代中国社会性质：半殖民地半封建社会3.近代中国主要矛盾：中华民族与外国资本主义；人民大众与本国封建主义4.近代中国民主革命的主要任务：反帝反封建5.革命目标：建立独立、民主和富强的新中国6.主要阶段：农民阶级领导的太平天国运动(失败) -----民主革命的先声资产阶级领导的辛亥革命 (失败)----真正意义上的民主革命开端中共领导的新民主主义革命(胜利)----中国近代彻底的民主革命（二）专题框架旧民主主义革命 （1840-1919）：新民主主义革命 （1919-1949）：各种救国方案的曲折发展历程证明只有社会主义和共产党才能就中国Ⅰ.太平天国运动1.背景（1）根本原因：外国资本主义的侵略和清政府的腐败导致社会矛盾激化；（2）直接原因：连年的自然灾害。

三元整合导学模式历史学科导学稿（学生版）班别学号姓名一、课题：必修二专题二近代中国资本主义的曲折发展二、课型分析：复习课三、学习目标：资料P119四、复习策略1．鸦片战争后，中国社会经济结构的变动包含以下方面：自然经济逐渐解体、不同资本类型的机器工业(外国资本主义企业和洋务企业)的出现以及民族资本主义产生。

2．我们要从近代资本主义产生的若干经济要素入手，认识中国资本主义产生的历史背景，这些要素包括：商品市场、劳动力、机器设备、资本投资等。

另外，还应该从社会因素方面来认识中国资本主义产生的历史背景，主要包括西方的工业革命以及侵略扩张、中国社会的半殖民地半封建化等。

3．简要勾勒19世纪六七十年代到20世纪初期民族工业兴起和初步发展的基本线索。

对于民国时期的民族资本主义工业，可以通过曲线图、数据统计表等形式来感受民族工业曲折发展的历程，并且分阶段归纳这一时期民族资本主义曲折发展的原因及其影响。

4．经济史尤其是民族资本主义艰难发展的历史，值得从人物的角度作适当的拓展。

如：张謇、荣氏兄弟等人物，从他们的创业历程中，认识近代民族资本主义经济的发展状况，感受他们的爱国精神和高尚品格。

五、课时安排：4课时(姊妹课)六、知识回顾古代中国的经济结构：P102导课：以中国资本主义萌芽为话题引入近代中国资本主义七、专题框架民族资本主义工业发展历程图八、知识梳理Ⅰ。

近代中国经济结构的变动（原因、表现、影响）：资料P119【自主探究一】1840-1956年我国五种经济形态的发展变化图（A、B、C、D、E各表示什么经济形态及最终归宿如何？）资料P119Ⅱ、洋务运动（背景、概况、活动、特点评价）资料P119-121【链接高考】2013年广东高考文综39题。

（导学搞体验高考那部分第5题）Ⅲ、近代中国民族资本主义（背景、代表、历程、特点、地位与作用）资料P120-122【自我检测】中国近代民族资本主义发展有何特点？材料一中国资本主义的兴起（19世纪60~90年代）1912---1919年特点一（原因）：材料二特点二：材料五：英国驻华公使欧格纳说：“机器进口，恐非西国之福也”。

必修二导学案“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

”苍南树人中学专题三学案3 走向社会主义现代化建设新阶段
【课前预习】
1、邓小平南方谈话有何重大意义？
2、中国改革开放进入新阶段的标志是什么？
3、为什么说中共十四届三中全会的决定使中国经济体制的改革目标和基本原则趋向具体化？
4、中共十五大提出的所有制结构和公有制实现形式“新”在何处？
【课堂探究】
一、历史性的跨越
1、邓小平南方谈话
⑴背景：
①
②
⑵主要内容：
①
②
③
④
⑤
⑥
⑶历史意义：
2、中共十四大召开
⑴召开：
⑵内容：
⑶意义：
二、建立社会主义市场经济体制
1、建立-----中共十四届三中全会
⑴方针：
⑵内容：
①
②
⑶意义：
①
②
2、完善-----中共十五大
⑴召开：
⑵内容：
⑶意义：
【训练检测】。

必修三专题二古代中国的科技与文学艺术三元整合导学模式历史学科导学稿（学生版）姓名：班别：座号：一、课题：必修三专题二古代中国的科技与文学艺术二、课型分析：专题复习课三、学习目标：资料P177四、备考策略：五、专题框架：古代中国的科技与文学艺术六、知识梳理（一）古代中国的科技成就：Ⅰ。

四大发明及其对世界文明发展的贡献（填资料P177表）【自主检测一】1、（08四川）公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。

这时中国传入阿拉伯的技术应该是（）A．造纸术B．活字印刷术C．指南针D．火药与火器2、阅读下列材料材料一马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说到：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。

火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”。

（1）应如何理解材料一的内容？材料二鲁迅在《电的利弊》中说道：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却把它拿来当饭吃”。

（2）材料二中揭露了当时中国社会的什么问题？（3）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？【合作探究一】Ⅱ．古代科技发达原因、特点及未能转化成近代科学的原因（资料P180） （二）古代中国的艺术 【自主检测二】Ⅰ、汉字的起源和演变1、起源：陶器上的刻画符号；2、成熟：商代的 ；3、统一：秦朝, 为官方统一文字；4、发展脉络：按照甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书的脉络演变发展；5、演变的总趋势：由 ，字形逐步 、 。

（2007江苏）平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。

车同轨，书同文字”。

其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体?（ ）Ⅲ．中国画的发展历程 （资料P178）Ⅳ．中国书画的基本特征1、主要分类：①题材：、、三大画科。

三元整合导学模式历史学科导学稿（学生版）姓名：___________________ 班级：_____________________ 座位号：_________________一、课题：必修二专题四中国近现代社会生活的变迁二、课型分析：复习课五、学习内容及程序：（一）知识回顾（二）知识梳理Ⅰ、物质生活和社会习俗的变迁1、表现变化总趋势：__（2）饮食：①中餐——四大菜系（鲁菜、粤菜、川菜、淮扬菜）②西餐——19世纪40年代传入（3）建筑：传统民居__ ——鸦片战争后租界出现西式住房——20世纪30年代前后全欧化的新式住宅（4）习俗：【合作探究1】看材料，回答问题材料一：材料二:材料三：留辫本是女真人的风俗，满清入关后，多尔衮于顺治二年规定“剃发”之制：限旬日(十天之内)内一律遵行,违者杀而无赦。

可当时许多汉人“宁愿留发不留头，不愿留头不留发”，出现因不剃发而出现的惨剧如“扬州十日，永嘉三屠”。

材料四：时髦的高跟鞋“三寸金莲”绣花鞋思考：上述材料反映了哪些习俗变化【合作探究2】（1）探讨影响中国近现代物质生活和社会习俗变迁的主要因素？（2）变迁的主要特征：【自主检测一】1、 (2011浙江)据地方志记载，民国时期某城市“旧式婚姻居十之七八，新式者不过十之二三”。

对此理解错误的是( )A．旧式婚礼因为简便节约更为流行 B．城市尚且如此守旧，更不要说乡村C．婚姻习俗的新旧变迁有一个过程 D．传统的婚姻观念仍为多数人所坚持2、(11天津)某报以“新陈代谢”为题刊文：“新内阁成，旧内阁灭；新官制成，旧官制灭；新教育兴，旧教育灭……阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪礼灭……”文中所说的现象应当发生于( )A．1898～1900年B．1901～1911年 C．1912～1927年 D．1928～1937年3、 (2011江苏)右图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。

对此理解正确的是( )①该帽一定程度上抵制了洋帽的输入②中国社会生活受到西方文明的冲击③广告主要宣传了博士帽的实用功能④帽式的差异体现出男尊女卑的观念A．②③B．①②C．①③④ D．①②③④4、(2011·泉州模拟)光绪帝的英语老师张德彝在《航海述奇》里记载了1866年他从天津到上海途中吃西餐的事情：“每日三次点心，两次大餐……饮则凉水、糖水、热牛奶、菜肉汤、甜苦洋酒。