三年级语文上册第二单元8我不能失信拓展阅读季布“一诺千金”使他免遭祸殃素材鲁教版06

宋庆龄和她的女佣亲如祖孙进入晚年的宋庆龄，病魔缠身。

她患有讨厌的荨麻疹，可怕的白血病，怕见阳光，喜安静。

所以，不管白天还是夜晚，她卧室里厚厚的窗帘，总是垂挂着。

白天，她还可以把精力集中在永远也干不完的工作上，但一到漫漫的长夜，她要是不服安眠药或心中有事，就几乎整夜整夜地不能安睡。

尤其是因病魔的纠缠加上毕竟年事已高，她已无力自己上下床，为此，根据宋庆龄的吩咐，顾金凤在宋庆龄的床前另搭了一张钢丝折叠床，早收晚搭，整夜整夜陪伴着宋庆龄。

她俩俨然一对祖孙，总有着说不完的知心话。

１９７８年，顾金凤那年仅１８岁的长女因为家中吃口重，日子过得实在艰难，便由在家的金凤公公婆婆作主，把她嫁给了浙江某县一农民家。

收到家乡公婆的来信后，她就打算抽空在这年国庆节回家走一趟，什么都不为，只为送送心爱的大女儿，聊尽她一个母亲的义务与职责。

但是，好几次，每当她看见宋庆龄臃肿的身影与迟缓的动作时，话到嘴边都被她自己咽了回去。

她说什么也不忍心在这个时候扔下首长，说什么也开不了这个口，心中百般为难，怎么也拿不定主意。

宋庆龄见金凤因思念家乡的孩子而沉默时，她就开导金凤：“阿金，孩子们一天大似一天了，你可以放心了呀！”“大首长，我勿牵记。

”顾金凤为宽慰宋庆龄总是口是心非。

“勿牵记是勿可能的，我只是要侬尽量想开点。

到我这里工作，几年呒没回家，是辛苦。

但阿金侬晓得我也和侬一样苦恼呀。

侬想，孙中山伊在我３０岁那年就离开了我，四五十年来，我一直是一个人过日脚，要不是有你们陪着我，我说不定也早就支撑不下去了呢！”每当这时，宋庆龄就像一个慈祥的老奶奶，絮絮叨叨地与阿金诉说着心里话，期望与阿金引起心灵上的共鸣。

如果说阿金起先纯粹是出于一种敬仰的心情而忠心耿耿为宋庆龄服务的话，那么，到了后来，这种敬仰中，还增添了些许同情的成分。

有时，宋庆龄实在睡不着，就半夜三更爬将起来，坐到钢琴间。

这时，阿金自然也睡不着了，她也只好跟着起床，来到钢琴间，站到宋庆龄身边。

【导语】《我不能失信》是⼈教版语⽂教材三年级第六单元的⼀篇略读课⽂，故事内容贴近学⽣的⽣活，语⾔浅显易懂。

课⽂讲述了⼀个宋庆龄⼩时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友⼩珍叠花篮的约会⽽放弃了去伯伯家看可爱的鸽⼦⼀事，表现宋庆龄的诚实守信品格。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我不能失信》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我不能失信》原⽂ 孔⼦说：“⼈⽽⽆信，不知其可也。

”在现实⽣活中，⼀个⼈要做到时时处处守信并不容易。

默读课⽂，联系⽣活实际，说说你对下⾯句⼦的理解：“⼀个⼈在家，是很没劲。

可是，我并不后悔，因为我没有失信。

” ⼀个风和⽇丽的早晨，宋耀如⼀家⽤过早餐，准备到⼀位朋友家去做客。

⼆⼥⼉宋庆龄特别⾼兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽⼦，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她⼀只呢！ 她刚⾛到门⼝，突然停住了脚步，皱起了眉头。

爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不⾛啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和⼩珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是⼀直想去伯伯家吗？改天再教⼩珍吧。

”爸爸说完，拉起庆龄的⼿就要⾛。

“不⾏！不⾏！我⾛了，⼩珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把⼿抽回来。

“那……回来你去⼩珍家解释⼀下，表⽰歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在⼀旁说。

“不，妈妈。

您说过，做⼈要信守诺⾔。

如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

“我明⽩了，我们的庆龄是个守信⽤的孩⼦。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！” 送家⾥⼈出门后，庆龄⼀个⼈回到房间⾥，耐⼼地等候着。

她⼀会⼉拿起⼀本书看，⼀会⼉⼜坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲⼦，今天却总是弹不准。

可是，直到全家⼈吃过午饭回来，⼩珍也没有来。

妈妈⼼疼地说：“我的⼥⼉⼀个⼈在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“⼀个⼈在家，是很没劲。

人教版三年级《我不能失信》课文导语：《我不能失信》是人教版小学语文三年级上册第二单元一篇略读课文，讲述的是宋庆龄小时分诚实取信的故事。

以下是小编为大家精心整理的人教版三年级《我不能失信》课文，欢迎大家参考！我不能失信一个星期天，宋耀如一家用过早饭，预备到一位朋友家去。

二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼望着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了!伯伯还说预备送她一只呢!她刚走到门口，忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。

父亲见庆龄住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎样不走了?”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是不断想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。

”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

“那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗?”妈妈在一旁说。

“不，妈妈。

如果我遗忘了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有遗忘，我不能失信啊!”“我明白了。

我们的庆龄是个取信誉的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下去吧!”庆龄点点头，甜甜地笑了。

第八课《我不能失信》知识点一、多音字：1、教教书; 教师2、行行动; 银行3、奇惊奇奇形怪状; 奇数奇偶4、空空间空城计空架子; 空白空闲二、近义词：解释—阐明、解说漂亮—美丽特别—特殊高兴—喜悦预备—打算奇怪—好奇遗忘—遗忘忽然—忽然三、反义词：失信—取信漂亮—丑陋遗忘—牢记留下—离开明白—糊涂特别—普通(普通)四、词语解释：1、失信：答应别人的事没做，得到信誉。

2、扑空：没有在目的地找到要找的对象。

3、解释：阐明含义、缘由、理由等。

4、道歉：表示歉意，特指认错。

5、忽然：表示来得迅速而又出乎预料;忽然。

五、词语辨析：1、解释解说二者都是动词，都含有“阐明”的意思。

但“解说”侧重于向人介绍某种事物;而“解释”含有辩解、令人置信的意思。

《我不能失信》课文内容《我不能失信》课文内容讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

下面是小编给大家带来的《我不能失信》课文内容，希望对您有所帮助！《我不能失信》课文内容一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。

二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。

父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。

”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。

“不，妈妈。

如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”“我明白了。

我们的庆龄是个守信用的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”庆龄点点头，甜甜地笑了。

《我不能失信》教案学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括课文的主要内容。

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

谈话导入1、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。

初读感知1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

2、分自然段指名朗读检查。

3、讨论疏解：a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的`联系？爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

《我不能失信》三年级语文课件范文5篇课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。

下面是小编为大家整理的关于《我不能失信》三年级语文课件范文，希望对您有所帮助!《我不能失信》三年级语文课件范文1一、学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括课文的主要内容。

3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

二、教学重点、难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

三、课前准备发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

四、教学方法：朗读感悟五、教学时间：一课时六、教学流程：一、谈话激趣，导入课题。

1、同学们，你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。

板书课题，解释题意：“信”指什么?“失信”是什么意思?二、初读感知1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

2、分自然段指名朗读检查。

3、讨论疏解：a.故事发生在什么时间?b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。

她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

三、分角色朗读1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。

先组内练习，然后小组间比赛。

2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

3、小组进行比赛。

4、同学评议，推选优胜组。

四、课本剧表演。

五、讨论深化1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你，你会怎样处理这件事?2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗?《我不能失信》三年级语文课件范文21、正确、流利、有感情地朗读课文。

小学语文三年级上册第二单元《我不能失信》第一篇：小学语文三年级上册第二单元《我不能失信》教学设计小学语文三年级上册第二单元《我不能失信》执教者秦凤军课时一课时所属教材目人教版小学语文三年级上册第二单元第录八课这篇课文选自人教版小学语文三年级上册第二单元，这一教材分析单元以“名人故事”为主题，将导语、课文、语文园地、课后联系等内容系统、完整地组织在一起。

而《我不能失信》这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

重点是使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人、做事上面获得启示——诚实守信。

通过两年来的学习，三年级学生已经具备了较好的学习习学情分析惯，课堂上认真听讲，平时的作业也比较认真。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

从整体看，大部分学生能读会写，养成了主动阅读的好习惯，有了一定的语文素养，发展比较全面。

当然，也有一部分学习困难的学生缺乏学习兴趣，没有养成良好的学习习惯，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

知识与1、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学目标能力目标2、能概括课文的主要内容。

基本信息名称3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

过程与1、能通过有感情地分角色朗读课文，体会人方法目标物的语言，体验人物的内心活动。

2、培养独立阅读能力。

情感态把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的度与价值观可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。

目标重点学习理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家教学重难里的故事，在思想上受到熏陶感染。

培养独立阅读的能力。

点难点如何透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点在教学中我把“以读代讲，读中感悟” 确定为教学策略，教学策略通过学生自主阅读，引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。

人教版三年级语文上册第8课我不能失信小学语文的课文学习非常重要，小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，学好语文。

以下是店铺为大家提供的人教版三年级语文上册课文的学习，供大家参考学习!《我不能失信》原文一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。

二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。

父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦?”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

”庆龄说。

“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。

”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

“不行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗?”妈妈在一旁说。

“不，妈妈。

如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉;可是我并没有忘记，我不能失信啊!”“我明白了。

我们的庆龄是个守信用的孩子。

”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧!”庆龄点点头，甜甜地笑了。

《我不能失信》教学反思一读：统揽全篇，整体感知。

弄清楚课文主要写的一件什么事?学会用自己的话概括主要内容。

二读：抓词理句。

分步探究。

放手让学生去学，当然老师可以出一个题目，让学生围绕这个题目去圈点。

去划出有关语句，或者有关句子写出体会。

一定要动手动笔动脑给足时间让学生自己去读去思考去感悟。

三读：入情入境，边读边体会。

边交流各自的观点感想。

老师做听众，先不作评价，只作比较。

让学生去评价正确与否。

从文中找出依据和理由。

四读：全面欣赏体会。

感受人物的可贵品质。

明白写一个人可以通过一个人的语言、动作、表情来表达来描写。

通过教学，我觉得略读课文不能像精读课文那样精耕细作，不分轻重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图。

但也绝对不能只是泛泛而谈，不求甚解，简单马虎走过场。

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二女儿宋庆龄显得特别高兴。

她早就盼着到这位伯伯家去了。

伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。

父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：庆龄，你怎么不走啦？爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。

庆龄说。

你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。

父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！庆龄边说边把手抽回来。

那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？妈妈在一旁说。

不，妈妈。

如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有1 / 5忘记，我不能失信啊！我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。

妈妈望着庆龄笑了笑，说：那你就留下来吧！ 1．给下列加点字选择正确的读音。

用画出。

准．备（zhǔn zǔn）解释．（sh shī）约．好（yuē yāo）早餐．（cān chān） 2．把下列词语补充完整。

（）的眼睛（）的嘴巴 3．文中哪句话点明了中心？把它工工整整地抄写在下面。

美文选读冒雨借书八月的一天，一早就下着大雨。

北戴河文化馆里，图书管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。

突然，电话铃响了。

小王拿起话筒，打电话的人说要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。

小王抱歉地告诉他：这几本书按照规定不能外借，您如果需... 八月的一天，一早就下着大雨。

北戴河文化馆里，图书管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。

小男孩卖火柴的故事
18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。

“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。

“我不买”。

绅士回答说。

说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。

绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。

说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。

于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。

“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。

“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。

“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。

一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。

当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

三年级上语文补充素材-我不能失信人教新课标教材说明这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。

一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。

不过宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，不过宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。

选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的水平。

本文作为略读课文，学习时应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学实行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提升阅读水平。

小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里是本文的重点内容，而如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点则是学习本文的难点。

词语解释【扑空】〖理解〗没有在目的地找到所要找的对象或办成要办的事。

〖例句〗狡猾的敌人还是扑空了。

【解释】〖理解〗１、分析说明。

２、消除；消释。

〖例句〗他向老师解释了早上迟到的原因。

【道歉】〖理解〗为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。

〖例句〗犯了错误，要即时道歉。

【失信】〖理解〗违背协议或诺言，丧失信用。

〖例句〗在现代社会，失信于人的人终究会尝到自己酿的苦酒。

【信用】〖理解〗能够履行诺言而取得的信任。

〖例句〗重信誉、讲信用的商店，总是能吸引很多回头客。

【近义词】漂亮──美丽奇怪──奇特解释──阐明【反义词】漂亮──丑陋失信──守信学法指导１、本文是略读课文，学习时学生应该自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学实行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提升阅读水平。

２、本文的问话和答话较多，学生朗读时要体会宋庆龄和父母亲当时的所思所想，准确读好每一个关键词语、每一句话的语气、语调。

比如，“父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：‘庆龄，你怎么不走啦？’”读这句话时，要把父亲的疑惑和慈爱表达出来。

哲理故事：季布“一诺千金”使他免遭祸殃秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。

当时甚至流传着这样的谚语：得黄金百斤，不如得季布一诺。

(这就是成语一诺千斤的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。

结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。

一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。

反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了实惠。

但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。

所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。

后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。

一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了个多小时。

第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。

这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。

于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。

第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。

原来，他在一个地方只购得瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外瓶，返回时摔坏了瓶。

他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。

这个故事使许多外国人深受感动。

后来，到这儿的游客就越来越多。

在纽约的河边公园里矗立着南北战争阵亡战士纪念碑，每年有许多游人来祭奠亡灵。

美国十八届总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓，坐落在公园的北部。

陵墓高大雄伟、庄严简朴。

陵墓后方，是一大片碧绿的草坪，一直绵延到公园的边界、陡峭的悬崖边上。

格兰特将军的陵墓后边，更靠近悬崖边的地方，还有一座小孩子的陵墓。

那是一座极小极普通的墓，在任何其他地方，你都可能会忽略它的存在。

它的绝大多数美国人的陵墓一样，只有一块小小的墓碑。

在墓碑和旁边的一块木牌上，却记载着一个感人至深的关于诚信的故事：故事发生在两百多年以前的年。

类文阅读-21我不能失信季羡林的故事季羡林老师是我国著名的语言学家、文学翻译家，作为誉满国内外的学术大师，他却没有半点架子。

在北大校园里，季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装，圆口布鞋，出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。

他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人。

在住院期间，一天一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》，表示很爱看。

季老马上吩咐身边人去买，他说：“书是给人看的，哪怕有几句话对年轻人有用了，也值得。

”这一来轰动了全医院，大家都来伸手，还索要签名本。

“都给。

”“买去。

”季先生发话说：“钱是有价之宝，人家有收获是无价之宝。

”最后，一趟一趟买了600本，他也一笔一画地签了600本。

白岩松在1995年做《学者访谈录》时，在掏名片准备递给季老的一刹那，季老就站起来，弯腰等着。

白岩松掏名片的时间，季老就一直弯腰等着，这个场景令在场所有人感动不已。

后两次采访季羡林时，大家每次走的时候，他依然会站在家门口，很有礼貌地望着大家渐渐走远，周兵感叹道：“做人做到这份儿上，真让人敬佩。

”1.短文第一自然段中的加点词语“架子”的意思是（）。

A.由若干材料纵横交叉地构成东西，用来放置器物、支撑物体或安装工具等B.比喻事物的组织、结构C.自高自大、装腔作势的作风D．架势、姿势2．用“___”画出描写季羡林外貌的句子。

3.季羡林为什么自己掏钱买600本《留德十年》？4. 读了这个故事，你觉得季老是个（）的人。

（多选）A.生活简朴B.平易近人C.关心青年人成长 D．待人接物周到有理1．C2．画：季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装，一双圆口布鞋，出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧书包。

3.因为医院的护士说很爱看这本书，季老觉得只要书对大家有益，就值得买。

4.ABCD曾子杀猪有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。

于是曾妻骗孩子说:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。