2019秋五年级语文上册单元拓展阅读第二单元毛遂自荐素材新人教版20190906165

人教版五年级上册语文
回顾·拓展二
一、看拼音，写词语。

Yōu fāng piāo bójuàn liàn cháo shī
（）（）（）（）
二、辨字组词。

仗( ) 愁( ) 绢( ) 甚( )
账( ) 瞅( ) 捐( ) 堪( )
三、选词填空。

收藏珍藏储藏
1．我一直( )着外祖父送我的墨梅图。

2．这个小屋是用来( )杂物的。

3．我爷爷喜欢( )竹雕艺术品。

虽然……但是……因为……所以……
尽管……还是……不是……而是……
4．( )热带无所谓隆冬，( )腊月天气也毕竟凉飕飕的。

5．( )船快开了，( )妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

四、按要求写句子。

1．这清白的梅花，是玷污得的吗?(改为陈述句)
2．整个村子都浸在桂花的香气里。

(缩句)
3．吴小东说：“我要像赖宁那样关心集体。

”（改为第三人称转述句）
五、填写诗句。

1.春风又绿江南岸，。

2.复恐匆匆说不尽，。

3.风一更，雪一更，，故园无此声。

4.家在梦中何日到，？
参考答案：
一、幽芳漂泊眷恋潮湿二、打仗算账乡愁瞅一瞅手绢捐款甚至不堪三、1.珍藏2.储藏3.收藏4.虽然但是5.因为所以四、1.这清白的梅花，是不能玷污的。

2.村子浸在香气里。

3.吴小东说，他要像赖宁那样关心集体。

五、1.明月何时照我还2.行人临发又开封3.聒碎乡心梦不成4.春生江上几人还。

2019秋阅读与写作小学高段班培辅（3）二、现代文阅读手和脑的故事一天,手正在欣赏一件自己的杰作,它既高兴又骄傲地说:“我确实是万能的,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手扬扬自得,越说越兴奋,大有目空一切的气势。

大脑听了很不服气,于是大声地说:“你那么自大,实在太过分了。

其实你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,哪有你今天的成就?你只不过是依我的命令行事罢了。

”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想象而不做一事,哪里比得过我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”他们因为吵了嘴,互不理睬。

大脑每天计划怎样改良机械,怎样设计精密仪器,希望用来代替人力,减轻人类的负担,却始终无法实现。

而手呢,也只是习惯性地整天忙碌工作,但做出来的东西缺乏良好性能。

眼睛看他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:“你们这样僵持下去终究不是办法,大脑想出来的计划,通过手的实践证明是否正确,从而获得宝贵的经验。

手的劳动依靠大脑的帮助才能进步。

这样,大家才能收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。

”听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟了,从此,大家和好如初,一起合作了。

我发现1、用“√”画出加点字的正确读音。

兴奋(xīng xìng)理睬(cǎi chǎi)埋头苦干(mái mán)2、写出下列词的反义词。

骄傲→()忙碌→() 宝贵→()精美→()3、根据下列句子的意思，从文中找出相应的词语并写出这个词的相近意义的词。

①十分得意的样子。

（）相近意义的词（）②眼睛里除了自己，就什么也没有。

形容高傲自大，什么都瞧不起。

（）相近意义的词（）③异想天开,比喻荒唐离奇,想象着暂时无法实现的事。

（）相近意义的词（）④专心一意地刻苦工作。

（）相近意义的词（）⑤相互之间不谦让。

互相谁也不让谁。

（）相近意义的词（）⑥指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

（）相近意义的词（）我探究3、请从文中找出一个反问句并将其改成陈述句。

毛遂自荐（古文）赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。

毛遂自荐于平原君。

平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。

今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。

先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。

”注释：①“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹，在位二十一年。

平原君赵胜是赵丹的叔父。

当时(前258年)，秦将白起兵围赵国国都邯郸，情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。

后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。

②文武备具：犹言文武全才。

③称诵：称颂。

译文：赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一起去，找到了十九个，剩下的没有能选到。

毛遂向平原君自我推荐。

平原君说：“有才能的人处在世上，好比锥子放在口袋里，那锥子尖立刻就会显露出来。

现在先生在我的门下已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这表明先生没有什么能耐。

先生不行，先生留下吧!”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀!假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止是露出个锥子尖呢!”毛遂自荐秦国和赵国交战,秦国军队围住了赵国的都城邯郸。

赵王派平原君到楚国,谈判订立联合抗秦的盟约,请楚王发兵救赵。

平原君准备从自己的几千名门客中,挑选20名文武兼备的人一同前往。

挑了19名,便再也挑不出来了。

平原君正在为难的时候,忽然有一个门客走上前来自我推荐(jiàn),说:“我听说到楚国去谈判还缺一人,请君侯把我也算上吧!”平原君一看,说话的是毛遂(suì),便问:“先生来我这里几年了?”“三年了。

”毛遂回答道。

“人的才能是有目共睹的,就好像锥(zhuī)子放在布袋里,那锥子尖马上就会显露出来。

先生来了三年了,我从来没听说您有什么才能。

先生还是留下吧。

毛遂（suì）自荐（jiàn）秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯（hán）郸（dān）。

赵王派平原君到楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。

平原君准备从自己的几千名门客中，挑选20名文武兼备的人一同前往。

挑了19名，便再也挑不出来了。

平原君正在为难的时候，忽然有一个门客走上前来自我推荐，说：“我听说到楚国去谈判还缺一人，请君侯把我也算上吧！”平原君一看，说话的是毛遂，便问：“先生来我这里几年了？”“三年了。

”毛遂回答道。

“人的才能是有目共睹（dǔ）的，就好像锥（zhuī）子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。

先生来了三年了，我从来没听说您有什么才能。

先生还是留下吧。

”毛遂马上说：“我今天就是请求把我放到布袋中呀。

您若早把我放到布袋中，我早就脱颖（yǐng）而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！请您今天就把我放到随行的人员中吧。

”平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。

到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的要求，但从早晨谈到中午，楚王仍没有答应。

平原君的随从人员都在焦急地等待，七嘴八舌地议论着。

突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶。

他对平原君说：“联合抗秦的利害关系，两句话就能讲明白，现在快晌（shǎng）午了，为什么还没定下来？”楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁？”平原君回答说：“这位是我的门客。

”楚王马上大声呵斥道：“还不快下去！我正与你的主人谈话，你来干什么？”毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。

我的主人在此，你呵斥谁？”楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。

这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。

现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。

”楚王连连点头。

毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。

部编版五年级语文上册第二单元主题阅读含答案管鲍之交XXX是春秋时期齐国的名相，辅佐XXX，使齐国成为当时的霸主。

XXX又称XXX，春秋时齐国大夫，以知人著称。

他们两人是非常要好的朋友。

年轻的时候，XXX家里很穷，又要奉养母亲，XXX知道了，就找XXX一起做生意。

做生意的时候，因为XXX没有钱，所以本钱基本上都是XXX出的。

可是，当赚了钱后，XXX却拿得比XXX还多。

XXX的仆人就说：“这个XXX不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”XXX却说：“不可以这么说！XXX家里穷又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。

”有一次，XXX和XXX一起去打仗，每次进攻的时候，XXX都躲在最后面，大家就骂XXX：“真是贪生怕死！”XXX马上替XXX说话：“你们误会了，他不是怕死，他得留着命去照顾老母亲呀！”XXX即位后，每天只顾吃喝玩乐，XXX预感齐国一定会发生内乱，就带着XXX逃到莒国，XXX则带着公子纠逃到鲁国。

不久之后XXX被人杀死，齐国真的发生了内乱。

XXX想杀掉公子XXX，让公子纠能顺利当上国君，可惜XXX在暗算公子XXX的时候，把箭射偏了，XXX没死。

后来，XXX 和公子XXX比XXX和公子纠早回到齐国，公子XXX就当上了齐国的国君，也就是XXX。

XXX决定任XXX为宰相，XXX却说：“XXX各方面都比我强，应该请他来当宰相。

”XXX一听，说：“XXX要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”XXX却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人才这么做的呀！”XXX听了XXX的话，请XXX回来当宰相，而XXX也真的让齐国走上了霸主之路。

后来XXX回忆起与XXX相交以来的事，说：“生我者父母，知我者XXX也。

”XXX临终前，XXX问XXX，XXX可不可以接替他的相位，XXX说不行，因为XXX过于刚正，不能包容坏的一面。

如果把政权交给他，既害了你XXX，又害了他自己。

XXX知道这件事后，不但没有不满，反而很高兴，认为只有XXX最了解他。

高中文言文阅读《毛遂自荐》附答案高中文言文阅读《毛遂自荐》附答案高中文言文阅读《毛遂自荐》附答案毛遂自荐毛遂比至楚，与十九人论议，十九人皆服。

平原君与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。

十九人谓毛遂曰：“先生上。

”毛遂按剑历阶而上，谓平原君曰：“从之利害，两言而决耳。

今日出而言从，日中不决，何也？”楚王谓平原君曰：“客何为者也？”平原君曰：“是胜之舍人也。

”楚王叱曰：“胡不下！吾乃与而君言，汝何为者也！”毛遂按剑而前曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。

今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命县于遂手。

吾君在前，叱者何也？且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。

今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。

以楚之强，天下弗能当。

白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举鄢郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。

此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉。

合从者为楚，非为赵也。

吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，诚若先生之言，谨奉社稷而以从。

”毛遂曰：“从定乎？”楚王曰：“定矣。

”毛遂谓楚王之左右曰：“取鸡狗马之血来。

”毛遂奉铜盘而跪进之楚王曰：“王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。

”遂定从于殿上。

毛遂左手持盘血而右手招十九人曰：“公相与歃此血于堂下。

公等录录，所谓因人成事者也。

”15.下列句中加点的词解释不正确的一项是A.毛遂比至楚比：等到B.一战而举鄢郢举：攻占C.诚能据其势而奋其威奋：振作、发扬D.而王弗知恶焉恶：憎恨16.下列各组加点的虚词，意义和用法全部相同的一组是A.是胜之舍人也子犯请击之B.文王以百里之壤而臣诸侯晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋C.而王弗知恶焉夜缒而出D.吾君在前，叱者何也夫晋，何厌之有17.下面对文章内容理解分析错误的一项是A.毛遂是一个不但胆识超群、辩才出众，而且能主动请缨、善于抓住施展才华机会的人。

B.毛遂终于赢得了同行的信服，是因为在关键时刻当其他人一筹莫展时，只有毛遂将个人安危置之度外，凭才华逼迫楚王接受合纵。

五年级上册《毛遂自荐》教案周良涛教学目标：1、认读“荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”七个生字2、正确流利有感情的朗读课文。

3、了解毛遂自荐的过程，学习毛遂敢于自荐的精神重点难点：1、了解毛遂为什么要自荐2、体会人物的语言行动，感受毛遂成功的智慧，把握机会，勇于表现。

教学过程：一、导入新课1.、同学们以前学习过很多成语来自历史故事如“望梅止渴、完璧归赵”等，今天我们来学习一个新的成语故事《毛遂自荐》2、齐读课题，由理解词语过度到理解课题3、看到课题你有什么疑问吗二、安排自学1、出示自学提纲①自由读课文，给段落标序，说说毛遂是怎样自荐的②文中哪些地方使你感动，为什么③找出不认识的生字词语利用工具书自学1、检查自学情况①七个生字荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨②生词：毛遂自荐脱颖而出不知所措奇耻大辱三寸之舌三、课文分析默读课文边读边想，课文中哪些地方体现了毛遂的智慧哪些地方体现了毛遂的勇敢1、学生齐读第1自然段故事发生的背景是什么平原君有什么使命（秦军围赵，联楚抗秦）2、学生齐读第2----6自然段①从几千门客中只挑了19名说明了什么问题（对比度大，素质要求高）②平原君正在为难的时候。

请君侯把我也算上吧！毛遂在赵国危难时刻推荐自己，可以说是“明知山有虎偏向虎山行”说明了毛遂这个人的什么特点（说明他勇于把握机会，知难而上，忠心为国）③平原君对毛遂自荐的态度怎么样（认为毛遂没什么本事）毛遂马上说。

（说明了毛遂思维敏捷，反应快遇到机会不肯轻易放过）④平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。

（说明了平原君还是不是很相信毛遂的才能）2、找学生分角色朗读第7----13自然段（教师读旁白）读出毛遂自信勇敢、慷慨激昂的语气、读出平原君轻慢的语气、读出楚王由威严到羞愧的变化①第7自然段为什么要写其他随从的议论不直接写毛遂呢写其他随从束手无策来反衬毛遂的胆识过人，敢于行动。

②第8自然段楚王的话表现了他什么特点,毛遂呢表现了楚王的傲慢无礼毛遂的勇敢和胆识③第10自然段毛遂为什么要放缓语气来夸赞楚国呢说明毛遂说话注意外交词汇，有礼有节，有勇有谋，故意抬高楚国使楚王消除出兵的顾虑。

人教部编版五年级语文上册第二单元课外拓展主题阅读优选精练班级：姓名：建议阅读时间：30分钟一、阅读短文，完成练习。

愉快的瞬间一个警察局举行一次清仓的自行车拍卖会。

参加拍卖会的人群中有一位少年，当每辆自行车拍卖刚开始时，他都抢着报价“5美元”！说实在的，这个价太低了，当然，每辆车都是以别人更高的报价成交了。

有的甚至高达100美元，是5美元的20倍！显然，这个不自量力的少年，是在与骏马作徒劳的赛跑。

但这个一次次遭到惨败却又不屈不挠的少年，终于引起了拍卖人和全场人的注意。

到自行车所剩无几的时候，拍卖人抽空悄悄地问这位少年：“你为什么总不加价，错过了这么多好车？”全场的目光都转向这儿来了。

只见少年稍稍抬起的手里，捏着汗渍渍的钱，他涨红着脸说：“我只有5美元……”这使全场都惊讶了！拍卖继续进行。

当只剩下最后一辆非常好的赛车时，人们注意到，那位少年似乎已经失去了信心，只见他胆怯地用低得难以听到的声音报价“5美元”。

这时，拍卖人停下了，不再环视全场提问，只是静静地注视着少年。

整个拍卖会出现了很难见到的静场，鸦雀无声！突然，一声槌响，让人一惊。

拍卖人大叫：“成交了，卖给这位穿短裤胶鞋的少年——5美元！”刹时，全场响起了热烈的掌声。

这数百人的掌声中透露出，人们把一辆最好的自行车让给了这个只有5美元的少年，让他梦想成真了。

场上那数百人，包括那位拍卖人，都在享受着一次罕见的大家创造的难以言表的愉快！1.联系上下文，理解下列词语。

(4分)(1)徒劳：。

(2)难以言表：。

2.根据短文内容填空。

(4分)在举行的拍卖会上，人们把让给了的少年。

3.选一选。

(6分)(1)“显然，这个不自量力的少年，是在与骏马作徒劳的赛跑。

”这句话的意思是（）A.赞扬少年胆子大，敢于和那些有钱的大人较量。

B.说明少年没有正确估计自己的能力，和众多有钱的人一起拍卖，结果显而易见。

C.说明少年非常愚蠢无知。

(2)“刹时，全场响起了热烈的掌声。

”这掌声代表（）A.大家被少年执着的行为、纯真的梦想打动了，由衷地为少年能成功买到自行车而高兴。

无名花
我的故乡是一个山清水秀，绿树成荫的小村庄。

在故乡的小山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花，村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风里频频点头，好像向我传递春天的信息。

夏天我来到小溪旁，那些无名花舒展肢腰向我招手，仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。

每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。

我喜欢无名花，我尊敬无名花。

清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动，远远看去，那一片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。

傍晚，我站在村口放眼放去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞哪是无名花。

朴实无华的无名花啊！色彩缤纷，万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草作伴。

它完完全全地把自己的一切献给了人们：它的花美化环境，它的叶、茎是牲畜的好饲料，当它的生命结束时，又把自己的身躯化作肥料滋养大地……
无名花是坚强的。

人们从它的身上踩过，牲畜在它身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……
啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。

1。

五年级语文毛遂自荐您好，根据您的需求，我为您写了一篇关于五年级语文毛遂自荐的文章，请您参考：尊敬的老师：您好！我是五年级的学生小明，在此我自愿来参加语文助教的竞选。

近些年来，我的语文成绩一直在班级中名列前茅，并且我对语文学科充满了热爱和兴趣。

我希望能够利用自己的优势，为班级的语文学习提供帮助和支持。

首先，我拥有优秀的阅读理解能力。

在学习语文的过程中，我始终努力培养阅读的习惯，并积极参加各类阅读活动。

阅读不仅提高了我对文字的理解能力，还拓宽了我的思维和视野。

作为一名语文助教，我相信我可以通过分享自己的阅读经验和技巧，帮助同学们提高阅读理解水平，培养对文学作品的热爱。

其次，我在写作方面也有一定的才能。

我热衷于创作各类文章，并积极参加写作比赛。

通过反复修改和完善我的作品，我不断提升自己的写作能力。

作为一名语文助教，我可以组织写作讨论和写作指导，帮助同学们培养良好的写作习惯和写作技巧，使他们能够写出生动有趣、语言流畅的文章。

此外，我还善于思考和分析。

在语文学习中，我经常独立思考问题，寻找解决问题的方法。

我相信通过与同学们的交流和探讨，我可以帮助他们培养自主学习的能力和批判性思维，提高他们的语文素养。

作为语文助教，我将认真履行自己的职责。

我会尽力帮助同学们克服语文学习上的困难，激发他们对语文学科的兴趣和热爱。

我相信通过我们的共同努力，语文学习一定会取得更好的成绩。

谢谢您给予我的机会，期待能为班级的语文教学做出贡献！此致敬礼小明以上是根据您提供的题目，我根据一个求职信的格式为您写的文章。

希望能满足您的需求。

如果还有其他问题，请随时告诉我。

新毛遂自荐
创二（7）班林俐
新毛遂自荐
毛遂的好口才使他成功的说服楚王发兵与赵国联手攻打秦国，自从那以后，毛遂便深受赵王的赏识，成为了赵国的大将军，可是，朝中的尔虞我诈，让毛遂成为了许多人眼中钉，肉中刺。

一天，赵王把毛遂叫到自己面前说：“毛遂呀，赵国又有一次大难了，本王派你担任上站大将军，希望你不要让我失望呀！”
毛遂听了后大慌阵脚，心想：我虽然口才好，但是这上站杀敌我可是万万不可呀，再说了，古往今来，战死沙场，成了战场之灰的大将军是数不胜数，如果我上了战场那不是……不行，我可还没活够呢，三十六计走为上计。

于是，毛遂等到午夜时分，带着一大袋金银珠宝潜逃出宫了。

到了宫门口才发现，自己的出宫牌忘拿，现在回去拿只会被士兵发现，没办法了，毛遂只有破财免灾了。

毛遂拿出一锭银子，打发了守门的士兵，正当他贼眉鼠眼地走出宫时，被平时看他不顺眼的魏大臣看见了，立马去向赵王上报。

赵王听了龙颜大怒，下了张通缉令，并向外通告：活抓毛遂，重重有赏。

被下通缉令的毛遂无处可去，他只有整天花着他那为数不多的几锭银子。

毛遂对现在自己的生活很不满意，于是下定决心要洗心革面。

毛遂来到楚国的一个偏僻小山村，在小山村上他自己做房子，种粮食，开始了自己的新生活。

从那以后，毛遂自己亲手开辟了一个小天地。

教师点评：
故事完整，情节曲折，人物描写生动，讲述了一个精彩的故事，表扬！。

第二单元课内阅读训练
主题百花园(39 分))
一、主题达标。

(21 分)
1. 给加点字选择正确的读音，画上“”。

(5 分)
(1)在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠．(guān guàn) 军。

(2)比鸵鸟跑得更快的动物就要数．(shù shǔ)猎豹了。

(3)按照二尺左右的间．(jiān jiàn) 隔，在小溪里横着摆上一排石头。

(4)您要是强．(qiáng qiǎng jiàng) 逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！
(5)蔺相如立了功，赵王封他做上大．(dà dài) 夫。

2. 按要求写一写。

(8 分)
出自历史故事的成语：
八字成语：
俗语：
3. 将画线部分换成相应的成语，保持句子的意思不变。

(8 分) (1)廉颇脱
下战袍，背上缚着荆条去请罪。

( )
(2)赵王得了一件极珍贵的东西，叫和氏璧。

( )
(3)在广阔平原的地底下，挖了没法计算数目的地道，横的，竖的，直
的，弯的，家家相连，村村相通。

( )。

湘教版小学语文5年级上册
第三单元
第十一课
毛遂自荐
插入“导学”作业中的典型成果
读准字音
荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨
推荐 锥子 脱颖而出 奇耻大辱 慷慨 不知所措
理解词语
门客：指古代寄食在王公贵族家里，为主人出谋划策、 奔走办事的人。 盟约：缔结同盟时所订立的誓约或条约。
推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望采用或接 受。 不知所措：不知道手脚如何放置才好。形容着急或发窘。
课文分析
毛遂在楚王面前的表现如何？你觉得他是个怎样的人？
①表现的非常勇敢而有智慧。
②他是一个有口才、有魄力的人。
课文分析
结合现实生活中的例子，谈谈自己受到的启发，加深对 “毛遂自荐”这个成语的理解。 要想有所成就，不能等别人来发现，要自己创造机会， 不但要有智慧，关键时刻还要勇敢。
பைடு நூலகம்
课文小结
人要懂得把握机会，要相信自己的才能，勇敢的 据理力争。
平原君认为毛遂在自己的手下三年，自己却从没有听 说毛遂的名字，认为毛遂没有才能。
课文分析
读一读毛遂劝说楚王的话，读完后分析一下毛遂 到底用了什么样的谈判技巧才说服了楚王呢？
①激将法。毛遂说“楚国是个大国，这是称霸的 优势啊！”这是很明显的激将法。 ②挑拨离间计。毛遂说“秦国烧掉了你们楚国的 祖坟，这种奇耻大辱连别国的人都感到羞愧，难 道你们就甘心看着自己老祖宗的坟都被烧掉而不 管吗？”这正是在挑拨楚国和秦国之间的关系， 逼得楚王为了面子不得不跟楚国合作。
课文分析
默读，看看课文主要讲了一件什么事。 《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期，赵国平原 君门下一位默默无闻的食客毛遂，自己推荐自己，并以 自己过人的胆识出色地完成了任务。

第二单元单元知识小结一、易读错的字人影绰．(chuò)绰汛．(xùn)期懒惰．(duò)访．(fǎng)友间．(jiàn)隔平衡．(héng)召．(zhào)集大臣．(chén) 推辞．(cí)负荆．(jīng)请罪．(zuì) 蔺．(lìn)相．(xiàng)如抄．(chāo)小路允诺．(nuò) 擅．(shàn)长削．(xuē)弱强．(qiǎng)逼上卿．(qīng)一束．(shù)超．(chāo)过赤．(chì)道难以置．(zhì)信冠．(guàn)军浩瀚．(hàn) 喷．(pēn)气修筑．(zhù) 岔．(chà)道隐蔽．(bì)陷．(xiàn)坑二、易写错的字衡：左中右结构，中间最后一笔是“点”。

协：部首是“十”。

荆：左右结构，不要写成上下结构。

臣：半包围结构，最后一笔是“竖折”。

冠：下半部分中的“元”的最后一笔“竖弯钩”要拉长，托住“寸”。

喷：最后一笔是点。

略：左右结构，左边是“田”，右下是“口”。

三、重点词语汛期脱鞋挽裤懒惰平衡协调山洪暴发访友间隔理所当然 唯独 保持 美感 示意 家常 假如 联结 平稳 召集 大臣 商议 故宫 献上 允诺 典礼 抄小路 胆怯 得罪 拒绝 负荆请罪 无价之宝 示弱 职位 同心协力 冠军 俯冲 喷气 一枚 浩瀚 一束 圆圈 赤道 难以置信 猎豹 高速公路 搭乘 火箭 发动机 呼啸 手电筒 侵略 修筑 堡垒 共产党 山丘 粉碎 领导 不计其数 打击 坚持 游击 迷惑 无穷无尽 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 四、多音字间⎩⎪⎨⎪⎧jiān (时间)jiàn(间隔) 处⎩⎪⎨⎪⎧chù(处所)chǔ(处分) 背⎩⎪⎨⎪⎧bèi(相背而行)bēi (背书包) 强⎩⎪⎨⎪⎧qiǎng (强逼)jiàng (倔强)qiáng(强大)划⎩⎪⎨⎪⎧huà(划归)huá(划船) 削⎩⎪⎨⎪⎧xu ē(削弱)xi āo(削铅笔) 传⎩⎪⎨⎪⎧chuán(传播)zhuàn(自传) 数⎩⎪⎨⎪⎧shù(数据)shǔ(数星星) 冠⎩⎪⎨⎪⎧guàn(冠军)guān (树冠) 堡⎩⎪⎨⎪⎧bǎo (堡垒)bǔ (堡子)pù(五里堡) 闷⎩⎪⎨⎪⎧mèn(气闷)mēn (闷热)任⎩⎪⎨⎪⎧r én(任丘)r èn(信任)五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧汛(汛期)讯(讯息)迅(迅速)⎩⎪⎨⎪⎧召(召集)照(照射) ⎩⎪⎨⎪⎧议(商议)义(义举) ⎩⎪⎨⎪⎧抄(抄小路)钞(钞票)⎩⎪⎨⎪⎧璧(白璧无瑕)壁(壁虎)⎩⎪⎨⎪⎧鸵(鸵鸟)驼(驼背)⎩⎪⎨⎪⎧俯(俯冲)府(政府) ⎩⎪⎨⎪⎧枚(一枚)玫(玫瑰) ⎩⎪⎨⎪⎧妨(妨碍)防(防备) ⎩⎪⎨⎪⎧蔽(隐蔽)弊(利弊) ⎩⎪⎨⎪⎧陷(陷坑)馅(馅饼) 六、近义词唯独—单单 大概—大致 谴责—指责 理所当然—理所应当 懒惰—懒怠 允诺—承诺 机智—机敏 保卫—保护 削弱—减弱 理亏—理屈 抵御—抵挡 希望—指望 奋力—努力(尽力) 旅行—旅游 难以置信—不可思议 根本—压根儿 浩瀚—广阔 警戒—警卫 妨碍—阻碍 迷惑—困惑 坚固—牢固 牢靠—可靠 七、反义词谴责—赞扬 轻快—沉重 平稳—摇晃 拒绝—答应 勇敢—胆怯 进攻—撤退 俯冲—爬升 绝对—相对 浩瀚—渺小 隐蔽—显眼 坚强—软弱 妨碍—帮助 坚固—松软 八、词语搭配 (平整方正)的石头 (理所当然)的事 (协调有序)的动作 (轻快)的音乐 (美好)的情感 (隆重)的典礼 (广阔)的平原 (坚强)的堡垒 (客客气气)地送回 山洪(暴发) 溪水(猛涨) 清波(漾漾) 人影(绰绰) (举行)典礼 (信守)承诺(厉声)呵斥九、词语归类1. 数量词语：一(条)小溪一(排)搭石一(道)风景一(条)毛巾一(枚)火箭一(束)光柱一(枚)纽扣一(束)鲜花2. 含有反词义的词语：深浅粗细肥瘦开关美丑善恶3.ABCC 式词语：人影绰绰人才济济逃之夭夭风尘仆仆行色匆匆4. 形容团结协作的词语:同心协力齐心协力同舟共济5. 同义词组成的词语: 想方设法齐心协力独出心裁束手就擒十、句子积累1. 比喻句: 嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

五年级上册语文试题-第二单元主题阅读(含答案)人教部编版XXX和XXX是春秋时期齐国的名人，他们是非常要好的朋友。

年轻的时候，XXX家里很穷，XXX知道后就和他一起做生意，本钱几乎都是XXX掏的，但赚了钱后，XXX拿得比XXX还多。

XXX并没有计较，因为他知道XXX家里穷又要奉养母亲，多拿一点儿没有关系的。

在一次打仗中，XXX总是躲在最后面，被人误会是贪生怕死，XXX为他辩护，说他是为了照顾老母亲。

后来，XXX预感齐国会发生内乱，就带着XXX逃到莒国，XXX则带着公子纠逃到鲁国。

XXX被杀后，XXX想杀掉XXX，让XXX当上国君，但箭射偏了。

XXX和XXX比XXX和纠早回到齐国，XXX当上了齐国的国君，XXX推荐XXX当宰相，XXX听从了他的建议。

XXX临终前，XXX问他XXX可不可以接替他的相位，XXX说不行，因为XXX过于刚正，不能包容坏的一面。

后来，“管XXX”这个成语被用来比喻朋友之间深厚的交情。

答案为B。

3.正确答案为D，因为XXX在临终前并没有恩将仇报告诉XXX不能让XXX接替他的职位。

改写：本文讲述了春秋时期齐国的名相XXX和XXX的故事。

XXX最初辅佐的是公子纠，后来被XXX推荐辅佐了XXX（XXX）。

XXX和XXX是交情深厚的朋友，XXX在关键时刻数次帮助了XXX。

XXX辅佐XXX（XXX）登上了王位，但把丞相的位置让给了XXX。

4.1) 正确答案为D，因为这段话主要讲述了XXX和XXX 辅佐XXX使齐国成为当时的霸主的事情。

2) 正确答案为A，因为这句话是XXX的仆人对XXX不满的话。

3) 正确答案为D，因为在不理解某个词语时，可以先继续往下读，结合上下文来理解。

改写：(1)这段话介绍了XXX和XXX辅佐XXX，使齐国成为当时的霸主的故事。

(2)XXX的仆人对XXX不满，认为他出钱少分钱多。

(3)在不理解“内乱”这个词语时，可以先继续往下读，结合上下文来理解。

5.正确答案为B，因为XXX推荐XXX当宰相是因为他认为XXX的能力更能胜任此职。

11毛遂自荐基础积累不夯实基础，难建成高楼。

一、拼音小关卡，读拼音写词语。

平原君kǎo lǜ（）再三，答应了máo suì（）的请求，于是就派他去与楚王tán pàn（），最终楚赵两国订立了méng yuē（），平原君顺利完成使命后gǎn kǎi（）地说：“毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊！”二、词语游艺厅。

1．我能写出下列词语的近义词。

呵斥()焦急()气势()羞耻()2．我会根据意思写成语，并选择其中的一个成语写一句话。

（1）比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。

（）（2）锥尖透过布囊显露出来。

比喻本领全部显露出来。

（）（3）指非常明显，谁都看得见。

（）（4）比喻能说会辩的口才。

（）三、句子训练营。

1．我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？（改为陈述句）____________________________________________2．平原君的随从人员都七嘴八舌地议论着。

（缩句）____________________________________________3．您早把我放到布袋中。

我早脱颖而出了。

（用一组合适的关联词语将两句话合成一句话）____________________________________________四、课文回眸室。

《毛遂自荐》一文选自《__________》，作者是__________，是________时期著名的史学家、思想家和文学家。

我还知道这本史书中的故事有：《________》《________》《________》。

理解感悟重点难点，一网打尽。

五、课堂连线台。

乐乐：读了《毛遂自荐》的故事，我认为毛遂是一个很了不起的人，当他听说到楚国去谈判还缺一人时，就主动请求平原君带上他，从这一举动就可以看出毛遂是个__________________的人。

明明：我也很佩服他。

当平原君与楚王的谈判陷入僵局时，毛遂“用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶”，这充分说明了毛遂是个___________的人。

《毛遂自荐》..一、教学目标(一)能概括文章的段落大意，理解文章的思想内容和写作特点。

(二)理解并熟记课文中出现的。

(三)继续积累常见文言实词。

(四)在此基础上能对人物进行评价。

评价人物是一项较高的学习要求，应将人物放在特定的历史情境中，放在具体的课文中，结合具体的事件来作出评价。

对于历史人物，还应注意用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来分析评价。

二、难点、重点分析(一)毛遂为什么能勇于自荐？分析：首先他确有真才实学，这是他勇于自荐的基础。

从他到楚国后的表现和最终使问题得到圆满解决就可以看到这一点。

其次，对自己充满信心。

他认为自己不为人所知，只是因为没有遇到施展自己才能的机会，并不是自己平庸。

再次，他对入选的十九人有深刻的了解，认为他们是一群庸碌之辈，自己不在他们之下。

(二)作者是如何来塑造毛遂这个人物形象的？分析：作者是把人物放在矛盾斗争的冲突中，并运用对比的手法来塑造大智大勇的毛遂这一形象的。

毛遂是在秦国围攻赵国都城，国家危难的紧急关头，是在“得十九人，众无可取者，无以满二十人”的情况下主动推荐自己的。

国家危难关头，毛遂能为国纾难，足以看出他的义勇精神，也更突出了他能力强。

平原君不愿带他同往，毛遂以巧妙的比喻说服了平原君，他的才华已初露端倪。

十九人的“相与目笑之而未发也”与“十九人皆服”的对比进一步表明毛遂有与众不同的才华与能力。

平原君的“日出而言之，日中不决”与“两言而决耳”再次对比，用来反衬毛遂的大智。

朝廷上与楚王的一番辩论及行动，有礼有节，有胆有识，动之以情，晓之以理，征之以信。

虽是重大之国事，毛遂却处理得沉着有序，毛遂圆满完成任务与十九人的“碌碌”再次形成对比。

至此，毛遂的大智大勇得到了充分的表现。

文章最后又以平原君“不敢复相士”来进一步突出毛遂的与众不同。

(三)《毛遂自荐》的层次结构是怎样的？分析：本文可分三部分：即以各自然段为划分单元。

第一部分(第1段)情节展开：秦围邯郸，赵国危在旦夕。