沪科版3-1选修三3.1《学会使用多用电表》WORD教案1

3.1学习使用多用电表尊敬的评委老师大家好！我刚才所讲的内容是高中物理沪科版选修3-1第三章第一节《学习使用多用电表》的第一课时。

下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思五个方面对本节课进行解说。

一、教材分析1.教材内容分析《学习使用多用电表》是物理高考考试说明中很重要的一个实验，在高考中出现的频率很高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用是作为高中生的一项基本技能，不管是学习中还是生活中都有很重要的作用。

2. 教学目标（1）知道多用电表的构造及其使用方法，会使用多用电表测电压和电流。

（2）通过应用多用电表测量电压和电流，培养学生的动手实践能力。

（3）通过分组实验，同学合作，相互交流，培养学生的合作意识和交流探讨的习惯。

3. 教学重难点重点：多用电表的正确使用方法。

难点：多用电表的估读方法。

二、学情分析虽然学生在初中的时候学过电压表、电流表的使用，有了一定的基础，但是当时的要求相对低，比较简单，而多用电表相对于电流表、电流表来说在使用方法上更加复杂，尤其是读数以及欧姆挡的使用还需要老师多加指导。

三、教学方法自主学习、讲练结合、交流讨论、多媒体演示实验、学生分组实验四、教学过程1.复习导入复习电压、电流、电阻的测量。

（通过复习电压表、电流表的使用引入多用电表，为多用电表的的使用奠定基础。

）2.新课讲授（1）认识多用电表①学生观察手中的多用电表，自主学习课本内容，认识多用电表面板上各部位的名称及功能，多媒体识别、填写各部分名称。

（内容简单，学生自主学习，提高学生的参与度，体现学生的主体地位，多媒体互动参与，激发学生的学习兴趣，加深印象。

）②根据学生的完成情况，教师补充讲解。

（2）使用多用电表①从电流表和电压表的使用总结出多用电表的使用方法以及注意事项（边讲解边多媒体演示，使学生更加直观的学会多用电表的使用，可以加深印象，调动学习的积极性）②多用电表的读数方法。

（多媒体演示估读原则，突破难点，使学生形象直观的知道估读的原则）③多媒体互动，学生练习读数，教师点评。

3.1 学会使用多用电表【教学目的】1、了解用伏安法测电阻，无论用“内接法”还是“外接法”，测出的阻值都有误差，懂得误差的产生是由于电压表的分流或电流表的分压作用造成的。

会根据给出的具体数据考虑选用哪一种接法，选用什么规格的仪器。

2、知道欧姆表测电阻的原理。

会根据电阻的约略值选择合适的档位来测量电阻【教学重点】重点是伏安法测量中的误差分析和欧姆表测电阻时的档位选择【教学难点】难点是万用表的欧姆档测电阻时的调零和档位的选择【教学媒体】电压表，电流表，测电阻的示教板，万用表【教学安排】伏安法测电阻：我们在初中时已经做过了“用电压表、电流表测电阻”的实验，现在，再做“伏安法测电阻”，是不是简单的重复呢？大家可以回想一下，当初做实验时的情况，把两个示数相除，再多次求平均即可，那你们有没有想过，这样得到的就是电阻的真实值吗？不是，原因在于电压表和电流表都不是理想的。

我们已经了解了电流表并非无电阻，而电压表也并不是电阻无穷大，用这样的表去测量电阻，会对测量结果有什么样的影响？我们利用电压表，电流表测量电阻值时，需把二者同时接入电路，否则无对应关系，没有了测量的意义，那么接入时无非两种接入方法，那么电路应如何？请同学们画出。

如果是理想情况，即RA→0，Rv→∞时，两电路测量的数值应该是相同的。

提出问题，实际上两块表测量的是哪个研究对象的哪个值？测出来的数值与实际值有什么偏差，是偏大还是偏小？外接法：U侧是Rx两端电压，是准确的，I测是过Rx和总电流，所以偏大。

R测偏小，是由于电压表的分流作用造成的。

实际测的是Rx与Rv的并联值，随Rv↑，误差将越小。

内接法：I测是过Rx的电流，是准确的，U测是加在Rx与上总电压，所以偏大。

R测偏大，是由于电流表的分压作用造成的。

实际测的是Rx与RA的串联值，随RA↓，误差将越小。

进一步提问：为了提高测量精度，选择内、外接的原则是什么？适用范围：Rv＞＞Rx RA＜＜Rx多用电表：前面我们已经知道了伏特表和安培表都是由同一个表头串联或并联得到的。

姓名，年级：时间：3．1 学习使用多用电表1。

认识多用电表及其表盘．2。

会使用多用电表测直流电压、电流及导体电阻．(重点）3．会用多用电表判断二极管的正、负极．（重点）一、认识多用电表1．组成：多用电表由一个小量程的电流表(俗称表头）和电路元件组成．2．面板:多用电表面板的上半部为表盘，分别标有电压、电流、和电阻的刻度线，用于读取这些电学量的测量值．面板中央的定位螺丝为机械调零旋钮,用于调节指针的“0”位．面板下半部中间的旋钮是功能选择开关，周围标有各种测量功能及量程．面板右边有一个电阻挡的调零旋钮．面板的下方有两个标有“＋”“－”的插孔,用于插红、黑测试表笔．3．符号：“V"表示直流电压挡，“V”表示交流电压挡,“mA”表示直流电流挡，“Ω”表示电阻挡．仔细观察多用电表的刻度盘,电压、电流、电阻的刻度都是均匀分布的吗？电压、电流的零刻度在刻度盘哪一侧？电阻的零刻度又在哪一侧？提示:电压、电流的刻度是均匀分布的，电阻刻度是不均匀的；电压、电流的零刻度在左端,而电阻的零刻度在右侧．二、使用多用电表1．使用多用电表前，应检查指针是否停在刻度线左端的“0”位置．如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动机械调零旋钮，使指针指“0”．再将红、黑测试表笔分别插入“＋”“－”插孔．2．电压、电流、电阻的测量利用多用电表测量电压、电流和电阻时，要根据所需测量的电学量，将功能选择开关旋转到相应的测量挡位和量程上．测量结束后,要将功能选择开关旋转到交流电压挡的最大量程处或“off”处,以保护多用电表．3．用多用电表判断晶体二极管的极性目前广泛使用的二极管是晶体二极管，它是用半导体材料制成的电子元件．二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极．二极管具有单向导电性．当给二极管加上一定的正向电压时，它的电阻值很小；当给二极管加上反向电压时，它的电阻值变得很大．晶体二极管的这种导电特性可以概括成“正向导通，反向截止”．二极管的符号:(1)多用电表的所有刻度都是均匀分布的．( ）（2)应用多用电表无论测电压、测电流还是测电阻时,电流都是从红表笔流入电表．( ) (3）欧姆表换挡后不需要再欧姆调零．（)提示：（1)×（2)√（3)×多用电表的使用方法学案导引1．多用电表的常见用途有哪些？2．应用多用电表时的一般原则和步骤是什么?1．多用电表使用的一般规则和说明(1）测量前，应先检查表针是否停在左端“0”位置，如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动表盘下方中间部位的调零螺丝，使指针指“0”．然后将红表笔和黑表笔分别插入正(＋)、负(－）测试笔插孔．(2）测量时,应先把功能选择开关旋到相应的测量挡位和量程上,读数时要读跟功能选择开关的挡位对应的刻度盘上的示数．（3）测电流、电压时，被测的电流、电压值不要超过相应的量程,可先选择大量程,再换小量程．尽量让指针指在表盘中央附近，这样可使读数更准确一些．2．测量电阻时还要注意以下几个方面(1）选挡:选择欧姆挡量程时，应尽可能使指针在中央刻度的位置附近．把功能选择开关旋到欧姆挡上，并根据估测电阻的大小，把选择开关旋到相应的挡位．（2)调零：把两根表笔接触，调整欧姆挡的调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度上．(注意：电阻挡的零刻度在刻度盘的右端)（3)测量（读数）:把两只表笔分别与待测电阻的两端相接，进行测量，表针示数乘以量程倍率数，即为待测电阻的阻值．(4)测量时,应先将待测电阻与电路断开，不可用手接触表笔金属部分，防止触电以及引起误差．(5）测量后，实验完毕，应将两表笔从插孔中拔出，并将选择开关置于“off"处或交流电压挡的最大量程处．如果长期不用，应取出表内的电池．（多选）欧姆表是由表头、干电池和调零电阻等串联而成的，有关欧姆表的使用和连接，正确的叙述是（)A．测电阻前要使红黑表笔相接，调节调零电阻，使表头的指针指零B．红表笔与表内电池的正极相接，黑表笔与表内电池的负极相连接C．红表笔与表内电池负极相接，黑表笔与表内电池正极相接D．测电阻时,表针偏转角度越大，待测电阻值越大［思路点拨］明确欧姆表测量的是电阻，根据测电阻的操作过程分析是解题的关键．[解析] 每次测量电阻之前都要进行电阻调零，所以A对；由欧姆表内部结构可知B错C 对；测电阻时,表针偏转角度越大，说明通过表头的电流越大，待测电阻值越小，故D错．［答案] AC1.用已调零且功能选择开关指向欧姆挡“×10”位置的多用电表测某电阻阻值，根据如图所示的表盘，被测电阻阻值为________Ω.若将该表功能选择开关置于1 mA挡测电流，表盘仍如图所示，则被测电流为________mA．解析：从电阻刻度线可读出电阻值为22×10＝220 Ω，测直流电流时，从中间一条刻度线读数,用“0~10”这组数据，在此“10”代表“1 mA”，故指针指“4”,则电流为错误!×1 mA＝0.4 mA，注意有效数字位数，所以被测电流为0.40 mA．答案:220 0.40判断二极管的正、负极学案导引1．二极管的特性有哪些？2．用多用电表测正、反向电阻时，阻值有何不同？1．二极管的单向导电性（1)二极管：二极管全称为晶体二极管，它是用半导体材料制成的电子元件,二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极，电路元件符号如图所示．(2）二极管的特点：当给二极管加上一定的正向电压时如图甲所示，它的电阻值很小，就像一个接通的开关一样;当给二极管加上反向电压时如图乙,它的电阻值变得很大，就像断开的开关一样，二极管只允许电流沿一个方向通过，这就是二极管的单向导电性．（3）导通方向:在图中符号上箭头的指向表示允许电流通过的方向，用多用电表测量它的电阻时，正向电阻很小，反向电阻很大．2．测二极管的正反向电阻(1)测正向电阻：将多用电表的电阻挡量程拨到“×10”位置上，将红表笔插入“＋"插孔，黑表笔插入“－”插孔，然后两表笔短接，进行电阻调零后,将黑表笔接触二极管的正极，红表笔接触二极管的负极，稳定后读取示数，乘倍率求出正向电阻R1。

学案1 学习使用多用电表[学习目标定位] 1.认识多用电表及其表盘，了解使用多用电表前应注意的事项.2.会用多用电表测直流电压、直流电流及导体的电阻.3.会用多用电表判断晶体二极管的极性．一、认识多用电表1．多用电表是一种可以测量电流、电压以及电阻等多个电学量的仪器．2．多用电表的构造：多用电表主要由表头、电路板和旋钮组成．(1)电表表头是由一个小量程的电流表和电路元件组成的．(2)面板的上半部为表盘，分别标有电压、电流和电阻的刻度线，用于读取这些电学量的测量值．(3)面板中央的定位螺丝用于调节指针的“0”位．(4)面板下半部中间的旋钮是功能选择开关，周围标有各种测量功能及量程．二、使用多用电表1．测量直流电压：(1)选择直流电压挡合适的量程．(2)将电表与被测电路并联，红表笔要接高(填“高”或“低”)电势端．(3)根据挡位所指的量程以及指针所指的刻度值，读出电压表的示数．2．测量直流电流：(1)选择直流电流挡合适的量程．(2)将被测电路导线卸开一端，把多用电表串联在电路中，让电流从“＋”插孔流入电表．(3)根据挡位所指的量程以及指针所指的刻度值，读出电流表的示数．3．测量导体的电阻：(1)将功能选择开关扳到电阻挡上，选择好量程后，用电阻挡的调零旋钮把指针调到电阻刻度线的“0”位置上．(2)测电阻时指针示数乘以相应的倍率，就是所测电阻的电阻值．(3)改变电阻挡的量程时，需要重新调整电阻挡调零旋钮．三、判断晶体二极管的正负极1．二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极．2．晶体二极管的符号：.3．二极管具有单向导电性．当给二极管加上一定的正向电压时，它的电阻值很小(填“大”或“小”)；当给二极管加上反向电压时，它的电阻值变得很大(填“大”或“小”)．根据二极管的这种特性，可以用多用电表来判断它的正负极.一、用多用电表测量直流电压1．将功能选择开关旋到直流电压挡．图12．根据待测电压的估计值选择量程．如果难以估测待测电压值，应按照从大到小的顺序，先将功能选择开关旋到最大量程上试测，然后根据测量出的数值，重新确定适当的量程再进行测量．3．测量时，用红、黑表笔使多用电表跟小灯泡H并联，注意应使电流从“＋”插孔流入多用电表，从“－”插孔流出多用电表，检查无误后再闭合开关S，如图1所示．4．根据挡位所指的量程以及指针所指的刻度值，读出电压表的示数．二、用多用电表测量直流电流图2测量直流电流的步骤与测量直流电压的步骤基本相同，不同之处是：将功能选择开关旋到直流电流挡，且将多用电表串联在电路中．电路图如图2所示．三、用多用电表测量导体的电阻1．机械调零：欧姆表在使用前，应检查指针是否停在刻度线左端“0”位置．如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动机械调零旋钮使指针指在“0”．2．将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔．3．选挡：一般欧姆表都有多个挡位，测量时要进行合理选挡，使指针在中值刻度附近．4．电阻调零：将红、黑表笔短接，调节电阻调零旋钮，使指针指向右端电阻零刻度处．5．测量：将待测电阻与别的元件断开，一定不要用手接触表笔的金属端，将红、黑表笔接到被测电阻两端进行测量．6．读数：用指针示数乘以相应的倍率，即得待测电阻的阻值．7．若需要测量新的电阻需要重新进行电阻调零．8．实验完毕，将表笔从插孔中拔出，并将功能选择开关旋转到交流电压挡的最大量程或“off”处，长期不用时，应将多用电表中的电池取出．一、多用电表的使用例1如图3所示为多用电表的示意图，试回答下列问题：图3(1)当选择开关位置旋至“mA”挡中的“10”挡位时，则测量的是____________________．(2)当选择开关位置旋至“V”挡中的“50”挡位时，则测量的是____________________．(3)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时，则测量的是____________________．(4)当选择开关位置旋至“Ω”挡中的“×100”挡位时，正确操作后发现指针的偏转角很小，那么正确的操作步骤依次是：①________，②________，③________.(5)无论用多用电表进行何种(直流)操作测量，电流都应该是从________表笔经“________”插孔流入电表．解析当多用电表的选择开关置于相应的物理量区域时，则多用电表就可以测量该量，开关所指的数值就是所测量的量程，需要注意的是：由于测电阻的原理和测电流、电压的原理不同，当选择开关在测电阻区域时，对应的数值是倍率，而不是量程．当然，倍率越大，测量的电阻也就越大；倍率越小，测量的电阻就越小．由于测电阻是根据闭合电路的欧姆定律，每次换挡位时，都会改变闭合电路的阻值，因此换挡位后必须进行欧姆调零．多用电表在测量时，红表笔要插入“＋”插孔，黑表笔要插入“－”插孔，这样，在测量电路中，电流应从红表笔流入或红表笔接电势高的点．答案(1)量程为0～10 mA的直流电流(2)量程为0～50 V的直流电压(3)电阻大小等于读数×100(4)①换挡位“×1 k”②将表笔短接重新进行调零③将电阻与其他元件断开后进行测量(5)红＋例2如图4所示为一可供使用的多用电表，S为选择开关，Q为欧姆调零旋钮．现在要用它测量两个电阻的阻值图4(图中未画电阻)，阻值分别约为R1＝60 Ω，R2＝470 kΩ.下面提出了在测量过程中一系列可能的操作，请你选出尽可能准确地测定各阻值和符合多用电表安全使用规则的各项操作，并且将它们按合理顺序填写在后面的横线上．A．旋动S尖端对准电阻挡×1 kB．旋动S尖端对准电阻挡×100C．旋动S尖端对准电阻挡×10D．旋动S尖端对准电阻挡×1E．旋动S尖端对准off挡F．将两表笔分别接到R1的两端，读出R1的阻值，随后立即断开G．将两表笔分别接到R2的两端，读出R2的阻值，随后立即断开H．两表笔短接，调节Q使表针对准电阻挡刻度盘上的0，随后立即断开所选操作及其顺序应为________．(操作步骤可以重复选用)解析用多用电表测量电阻时，量程的选择应使指针指在中央附近，由表盘中值电阻为150可知，测R1的电阻时，应选“×1”挡；测R2的电阻时，应选“×1 k”挡，并且在每次选定量程后，都必须将两表笔短接，进行欧姆调零，所以题目中所给操作H需重复选用．在测量过程中对R1与R2测量的先后没有什么限制，但测量完毕后，功能选择开关必须旋离电阻挡，拨至交流(V)最高挡或“off”挡，所以合理的操作及顺序为AHGDHFE或DHFAHGE.答案AHGDHFE或DHFAHGE二、用多用电表测量二极管的反向电阻例3某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻．完成下列测量步骤：(1)检查多用电表的机械零点．(2)将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拨至电阻挡适当的量程处．(3)将红、黑表笔________，进行欧姆调零．(4)测反向电阻时，将________表笔接二极管正极，将________表笔接二极管负极，读出电表示数．(5)为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘________(填“左侧”、“右侧”或“中央”)，否则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复步骤(3)、(4)．解析用多用电表测二极管的反向电阻，应将黑表笔接二极管的负极．选择欧姆挡位后应将红、黑表笔短接进行调零，使指针指在最右端零位．为测量准确应使指针尽量指向表盘的中央．测量完毕后，应将选择开关指向“off”挡．答案(3)短接(4)红黑(5)中央1．(多用电表的使用)关于多用电表的使用，下列说法正确的是( )A．测电流、电压时将多用电表并联在电路中B．测电流、电压时，应使电流由红表笔经“＋”插孔流入电表C．测电阻时，应将选择开关置于合适的倍率挡D．只用多用电表判断二极管的极性时，应将选择开关置于直流电压挡答案BC2．(多用电表测电阻)甲、乙两同学使用多用电表欧姆挡测同一个电阻时，他们都把选择开关旋到“×100”挡，并能正确操作．他们发现指针偏角太小，于是甲把选择开关旋到“×1 k”挡，乙把选择开关旋到“×10”挡，但乙重新调零，而甲没有重新调零．则以下说法正确的是( )A．甲选挡错误，而操作正确B．乙选挡正确，而操作错误C．甲选挡错误，操作也错误D．乙选挡错误，而操作正确答案 D解析在使用多用电表的欧姆挡时一定要先进行欧姆调零，再测量；同时为了减小误差，要尽量使指针指在中间刻度附近，即要合理地选择倍率挡位．3．(多用电表的读数)如图5所示为一多用电表表盘．图5(1)如果用直流10 V挡测量电压，则读数为________ V.(2)如果用直流100 mA挡测量电流，则读数为_____________________ mA.(3)如果用×100挡测电阻，则读数为________ Ω.答案(1)6.6 (2)66 (3)800解析电压、电流读数时用中间刻度线，电压表读数为6.6 V，电流表读数为66 mA，欧姆表读数用上面刻度线，读数为800 Ω.题组一多用电表的使用1．在使用多用电表的欧姆挡测量电阻时，若( )A．双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大B．测量时发现指针偏转角度过小，则必须减小倍率，重新调零后再进行测量C．选择“×10”倍率测量时发现指针位于20与30正中间，则测量值小于25 ΩD．欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大答案 D2．关于多用电表表盘上的刻度，下列说法正确的是( )A．直流电流刻度和直流电压刻度都是均匀的，可以共用一个刻度B．电阻刻度是不均匀的C．交流电压刻度是不均匀的D．电阻刻度上的零刻度与直流电流的最大刻度相对应答案ABD解析电流表与电压表是通过改变流过表头的电流来测量电流与电压的，其指针的偏转角度是与电流或电压的大小成正比的，故A正确，C错误；而多用电表电阻挡内的电流与待测电阻之间是非线性关系，即刻度是不均匀的，故B正确；电阻挡的零刻度对应的是表头的满偏电流，即与直流电流的最大刻度相对应，故D正确．3．在练习使用多用电表的实验中，某同学连接的电路如图1所示．图1(1)若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，此时测得的是通过________的电流；(2)若断开电路中的电键，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是________的电阻；(3)若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是________两端的电压．答案(1)R1 (2)R1和R2串联(3)R2(或电源)4．用多用电表欧姆挡“×100”测试三只晶体二极管，其结果依次如图2中的①、②、③所示．由图可知，图________中的二极管是好的，该二极管的正极是________端．图2答案② a解析二极管的特性是：正向电阻很小，反向电阻极大．由题图可知，②图中的二极管是好的，由于电流由a 流向b时二极管的电阻很小，故二极管的正极是a端．题组二多用电表的读数5．一多用电表的工作状态如图3所示，则此时的测量值为________，如果选择开关指在底部250挡，则此时的测量值为________，选择开关指在底部10挡的测量值应该是________，选择开关指在左侧100挡处测量值应该为________，如果指在左侧10挡处测量值应该为________，在测量电阻时，要想使指针向左侧偏转一些，应该把选择开关换选________的挡位(填“更大”或“更小”)，而在换挡之后重新测量之前要再次进行________．图3答案 4 Ω200 V 8 V 80 mA 8 mA 更小欧姆调零解析题图中选择开关指在欧姆表×1挡，仔细观察指针指的刻度附近可以知道，两个刻度表示1 Ω，可以读出示数为4，电阻值为4×1 Ω＝4 Ω.当选择开关指在底部250挡时测的是直流电压，且量程为250 V，应该读中间均匀刻度线，可选0～250这组数值来读，读得电压为200 V．选择开关指在底部10挡时测的也是直流电压，且量程为10 V．可选0～10这组数值来读，读得电压为8 V．选择开关指在左侧100挡时测的是直流电流，且量程为100 mA，也应读中间均匀刻度线，可选0～10这组数值来读，读得电流为8×10 mA＝80 mA.选择开关指在左侧10挡时测的是直流电流，且量程为10 mA.可选0～10这组数值来读，读得电流为8 mA.在测量电阻时，要想使指针向左侧偏转一些，即使电阻在盘上的指示值大一些，应该把选择开关换选更小的挡位，而在换挡之后重新测量之前要重新进行欧姆调零．题组三综合题组6．为确定某电子元件的电气特性，做如下测量．(1)用多用表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择________(填：“×10”或“×1k”)倍率的电阻挡，并________再进行测量，多用电表的示数如图4所示，测量结果为________Ω.图4(2)将待测元件(额定电压9 V)、蓄电池、滑动变阻器、电流表、多用表、电键及若干导线连接成电路如图5所示．添加连线，使电路能测量该元件完整的伏安特性．图5本实验中使用多用电表测电压，多用电表的选择开关应调到____________(填：“直流电压10 V”或“直流电压50 V”)挡．解析(1)用多用电表测量该元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用电表指针偏转过大，说明电阻较小，因此需选择×10倍率的电阻挡，并欧姆调零后再进行测量，多用电表的示数如题图所示，测量结果为70 Ω.(2) 要测量该元件完整的伏安特性，必须连接成分压电路．本实验中使用多用电表测电压，多用电表的选择开关应调到直流电压10 V挡．答案(1)×10欧姆调零70(2)电路如图所示直流电压10 V图67．如图6所示的黑箱中有三只完全相同的电学元件，小明使用多用电表对其进行探测．(1)在使用多用电表前，发现指针不在左边“0”刻度线处，应先调整图7中多用电表的________(选填“A”、“B”或“C”)．图7(2)在用多用电表的直流电压挡探测黑箱a、b接点间是否存在电源时，一表笔接a，另一表笔应________(选填“短暂”或“持续”)接b，同时观察指针偏转情况．(3)在判定黑箱中无电源后，将选择开关旋至“×1”挡，调节好多用电表，测量各接点间的阻值．测量中发现，每对接点间正反向阻值均相等，测量记录如下表．两表笔分别接a、b时，多用电表的示数如图7所示．请将记录表补充完整，并在图6答案(1)A (2)短暂(3)5.08．在黑箱内有一由四个阻值相同的电阻构成的串、并联电路，黑箱面板上有三个接线柱1、2和3.用欧姆表测得1、2接线柱之间的电阻为1 Ω，2、3接线柱之间的电阻为1.5 Ω，1、3接线柱之间的电阻为2.5 Ω. (1)在虚线框中画出黑箱中的电阻连接方式．(2)如果将1、3接线柱用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻为________Ω.解析(1)三次测量电阻不同，三个接线柱里电阻连接肯定不是对称关系，电阻连接方式如图所示，每个电阻为1 Ω.(2)如果将1、3接线柱用导线连接起来，1、2接线柱之间的电阻可等效为1 Ω电阻和1.5 Ω电阻并联，阻值为0.6 Ω.答案(1)见解析(2)0.69．用如图8所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T.请根据下列步骤完成电阻测量：图8(1)旋动部件________，使指针对准电流的“0”刻线．(2)将K旋转到电阻挡“×100”的位置．(3)将插入“＋”“－”插孔的表笔短接，旋动部件________，使指针对准电阻的________(选填“0刻线”或“∞刻线”)．(4)将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小，为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按________的顺序进行操作，再完成读数测量．A．将K旋转到电阻挡“×1 k”的位置B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D．将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准解析用多用电表测量电阻时，在测量之前就要观察指针是否在零刻度线上，若指针不在零刻度线上，用螺丝刀小心旋动指针定位螺丝S，使指针对准电流的“0刻线”．然后旋动选择开关K，选择量程，再将两表笔短接，调整调零电阻的旋钮T，使指针对准满偏刻度(即电阻的“0刻线”)，接下来才能将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接，测量被测电阻的阻值．若在测量过程中，发现指针偏转角度过小，表明被测的电阻阻值很大，这时要换用更高倍率的挡位，例如，本题就要从“×100”挡位更换到“×1 k”挡位．答案(1)S (3)T 0刻线(4)ADC。

高中物理 3.1 《学会使用多用电表》教课设计沪科版选修31教课目的（一）知识与技术理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。

（二）过程与方法着手操作，学会用多用电表丈量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。

（三）感情、态度与价值观培育学生研究、发现，勇于创新的精神。

教课要点难点要点欧姆表和多用电表的制作原理。

难点理解欧姆表和多用电表的制作原理。

教课方法研究、讲解、议论、练习教课手段投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管教课过程（一）引入新课教师：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下边请同学们画出改装的原理图。

学生：在练习本上画出改装的原理图。

学生代表到黑板上画。

师生互动：对学生画的改装原理图进行评论。

教师：可否将电流表改装成丈量电阻的欧姆表呢？下边我们就来研究这方面的问题。

（二）进行新课1、欧姆表教师活动：（投影）教材例题1：教师指引学生剖析、求解，对求解结果进行总结、评论。

教师：经过以上计算同学们有何启迪？怎样将电流表变换成直接丈量电阻的仪表？说说你的假想。

学生议论，代表讲话：将电流表的“10mA”刻度线标为“0Ω”，“5mA”刻度线标为“150Ω”，其余电流刻度按 R 1.5150( )的规律转为电阻的标度，这样，电流表就改装成了直I接测电阻的仪器。

教师（总结）：（投影）教材图 2.8-2 （以下图）。

这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。

实质的欧姆表就是在这个原理的基础上制成的。

2、多用电表教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一同就成了多用电表。

（投影）教材图 2.8-3和 2.8-4（以下图）。

图 2.8-3 分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路表示图。

把它们组合在一同，在图 2.8-4 的基础上画出最简单得多用电表的电路，并说明变换丈量功能。

学生议论，画电路图。

教师：（投影）教材图 2.8-5 （以下图）。

说出那些地点是电流挡、那些地点是电压挡、那些地点是欧姆挡？哪些地点的量程比较大？学生议论、代表讲话。

《学会使用多用电表》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《学会使用多用电表》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《学会使用多用电表》是高中物理选修 3-1 中非常重要的一节实验课。

多用电表是电学测量中常用的仪器，它能够测量电流、电压、电阻等多种电学量，在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。

通过本节课的学习，学生将深入理解多用电表的工作原理，掌握其使用方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，为后续学习电学知识和解决实际问题打下坚实的基础。

二、学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了电流、电压、电阻等基本电学概念，以及电流表、电压表的使用方法，具备了一定的电学实验基础。

但是，多用电表的结构较为复杂，测量原理也相对抽象，学生在理解和操作上可能会存在一定的困难。

此外，高中学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实验，但在实验过程中可能会缺乏耐心和细心，需要教师加以引导和规范。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解多用电表的基本结构和测量功能。

（2）理解多用电表测量电流、电压和电阻的原理。

（3）掌握多用电表的使用方法和读数规则。

2、过程与方法目标（1）通过观察和分析多用电表的结构，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

（2）通过实际操作使用多用电表，提高学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。

（3）通过对实验数据的处理和分析，培养学生的数据分析能力和科学探究精神。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。

（2）让学生体会物理知识与实际生活的紧密联系，提高学生学以致用的意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）多用电表的结构和测量原理。

（2）多用电表测量电流、电压和电阻的使用方法和读数规则。

2、教学难点（1）理解多用电表测量电阻的原理。

（2）正确选择多用电表的量程和挡位，进行准确测量和读数。

《学会使用多用电表》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《学会使用多用电表》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《学会使用多用电表》是高中物理选修 3-1 中的重要内容。

多用电表是电学测量中常用的工具，它能够测量电流、电压、电阻等多种电学量，掌握多用电表的使用方法对于学生理解电学概念、提高实验技能具有重要意义。

本节课在教材中的地位和作用主要体现在以下几个方面：1、它是对之前所学电学知识的综合应用和实践，如电流、电压、电阻的概念和测量方法等。

2、为后续学习电路的分析和设计打下基础，培养学生的实验探究能力和创新思维。

3、通过实际操作，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力，增强学生对物理学科的兴趣和信心。

二、学情分析本节课的授课对象是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的电学基础知识和实验操作技能，但对于多用电表的结构和使用方法还比较陌生。

在这个阶段，学生的思维活跃，好奇心强，具有较强的求知欲和探索精神，但他们在实验操作的规范性和准确性方面还有待提高。

学生在学习过程中可能会遇到以下困难：1、对多用电表的表盘刻度和读数方法理解困难。

2、在选择量程和测量挡位时，容易出现错误。

3、对测量电阻时的调零操作和测量步骤掌握不熟练。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解多用电表的基本结构和工作原理。

（2）掌握多用电表测量电流、电压和电阻的方法和操作步骤。

（3）能够正确读取多用电表的测量数据，并进行误差分析。

2、过程与方法目标（1）通过观察和操作多用电表，培养学生的观察能力和动手实践能力。

（2）通过实验探究和数据分析，培养学生的科学思维和创新能力。

（3）在小组合作学习中，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对物理实验的兴趣和热情，培养学生严谨认真的科学态度。

高中物理学习材料桑水制作第3章 3.1(本栏目内容，学生用书中以活页形式分册装订成册！) 1．下列关于欧姆表测电阻操作的说法中错误的是( )A．测量前必须调零，并且每测一次电阻都要重新调零B．待测电阻如果是连在电路中的，应当首先把它与电路其他元件断开后再进行测量C．为了使测量结果比较准确，应该在读数时小数点后面多估读几位D．测量结束后应当拔出表笔，并把换挡旋钮拨到“OFF”的位置(或交流高压挡)【答案】AC2．在做“用多用电表探索黑箱内的电学元件”的实验中，有这样两步操作：①选择“V —10”挡，将红、黑表笔分别接A、B点时，无电压，红、黑表笔分别接B、A点时，也无电压；②选择“Ω—×100”挡，将红、黑表笔分别接A、B点时，指针几乎没有什么偏转，而将红、黑表笔分别接B、A点时，指针偏转很大角度．据此，我们可以判断黑箱内电学元件接法可能是下图中的 ( )【答案】 D3．使用多用电表测电阻时，下列说法中符合实际的有( )A．测量电阻时，两手碰着表笔的金属杆，测量值会偏小B．测量电路的电阻时，如果该电路不和电源断开，可能烧坏表头C．使用其他的欧姆挡时，不论电阻值多大，均不需拨动转换开关，都可测得较准确的电阻值D．测灯泡电阻时，测量值比R＝U2/P算出的值小得多【答案】ABD4．用表盘为图所示的多用电表正确测量了一个13 Ω的电阻后，需要继续测量一个阻值大概是2 kΩ左右的电阻．在用红、黑表笔接触这个电阻两端之前，以下哪些操作步骤是必须的？请选择其中有用的，按操作顺序写出：________.A．用螺丝刀调节表盘下中间部位的指针定位螺丝，使表针指零B．将红表笔和黑表笔接触C．把选择开关旋转到“×1 k”位置D．把选择开关旋转到“×100”位置E．调节欧姆调零旋钮使表针指向欧姆零点【答案】D、B、E5.某同学利用多用表的欧姆挡测一电阻，该同学先将多用电表拨至欧姆挡的“×10”挡位，经过调零后将两表笔接被测电阻的两端，结果盘面上指针的位置如右图所示，你认为该同学在测量时应选哪一挡位比较合理？________.【答案】×1006．某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×10”挡测量时，指针指示位置在第11和第12刻度线的正中间(如图甲所示)，则其电阻值________(填“大于”、“等于”或“小于”)115 Ω. 如果要用这只多用电表测量一个约2000 Ω的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧姆挡是________(填“×10”、“×100”或“×1 k”)．用多用电表测量性能良好的晶体二极管的电阻(如图乙所示)，交换两表笔前后两次测得的电阻差异明显，那么多用电表测得电阻较小的一次，其与____(填“红”或“黑”)表笔相连的一端为二极管的A极．【答案】小于×100 红7．下图所示为用多用电表测电路中电流的实验，图中多用电表测定的是________(填“甲电阻”“乙电阻”或“总”)的电流，测得电流的大小的是________．【解析】由电路中连接情况知，多用电表与乙电阻串联，故测定的是乙电阻的电流；由题图知选择量程为100 mA，故指针指示读数为50 mA.【答案】乙电阻50 mA8．用多用电表欧姆挡(×100)测试三只晶体二极管，其结果依次如下图(1)、(2)、(3)所示三个图，由图可知，图________中的二极管是好的，该二极管的正极是________端．【解析】根据二极管加正向电压时，电阻值越小越好，但不能为零，否则二极管已被击穿，加反向电压时，电阻值越大越好，但不能无穷大，否则二极管引线断开．由题图可知，图(1)、(3)二极管是坏的，图(2)中二极管是好的，且左边图加的是反向电压，右边图加的是正向电压，由于红表笔插入的是“＋”测试孔，与内部电池负极相连，故二极管正极是a 端．【答案】(2) a9．一只多用电表的测电阻部分共分“Ω—×1”、“Ω—×10”、“Ω—×100”、“Ω—×1 k”四挡，表面电阻刻度如下图(a)所示．某学生用这只多用电表来测一个电阻的阻值，他选择“Ω—×100”挡，并按使用规则正确地调整好了多用电表．测量时表针的偏转如图(b)，为使测量结果尽可能准确，他决定再测量一次，再次测量中，他应选择的是________挡；在后面所给的几个操作步骤中，不需要进行的是______(填步骤前的字母代号)；在应该进行的操作步骤，按顺序应选①________②________③________④________⑤________(填步骤前的字母代号)．A．把两根表笔短接B．将选择开关旋转到上面所选择的量程上C．将选择开关旋转到交流电压的最高挡D．在两表笔分离的情况下，调节电表的调整定位螺丝，使指针指在最左端零位E．把两根表笔分别与待测电阻两端接触，指针稳定后读出电阻值F．调节欧姆挡的调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位上【答案】Ω—×1k D B A F E C10．某同学利用多用电表做了以下实验：(1)使用多用电表测电阻，他的主要实验步骤如下①把选择开关扳到“×100”的欧姆挡上；②把表笔插入测试插孔中，先把两根表笔相接触，旋转欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位上；③把两根表笔分别与某一待测电阻的两端相接，发现这时指针偏转较小；④换用“×10”的欧姆挡，随即记下欧姆数值；⑤把表笔从测试插孔中拔出后，就把多用电表放回桌上原处，实验完毕．这个学生在测量时已注意到：待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆，那么这个学生在实验中有哪些操作是错误的？(三个错误)错误一：________________________________________________________________________ 错误二：________________________________________________________________________ 错误三：________________________________________________________________________(2)如图所示，为多用电表的表盘，测电阻时，若用的是“×100”量程，这时表针所示被测电阻的阻值应为________Ω；测直流电流时，用的是100 mA的量程，指针所示电流值为________mA；测直流电压时，用的是50 V量程，则指表针所示的电压值为________V.【答案】(1)错误一：换用“×10”的欧姆挡，应该换用“×1 K”的欧姆挡．错误二：换挡后没有进行欧姆调零．错误三：使用完后没有将选择开关转到“OFF”或交流电压最高挡．(2)1 650 47 23.511．一多用电表的电阻挡三个倍率，分别是×1、×10、×100.用×10挡测量某电阻时，操作步骤正确，发现表头指针偏转角度很小，为了较准确地进一步测量，应换到________挡．如果换挡后立即用表连接电阻进行读数，那么缺少的步骤是________，若补上该步骤后测量，表盘的示数如下图所示，则该电阻的阻值是________Ω.【解析】用×10挡测量时发现指针偏转角较小，即电阻读数较大，所以应换倍率大的×100挡；换挡后要先把电阻调零，然后再测电阻．由题图知读数为22，再乘以100倍，所以电阻为2.2×103Ω.【答案】×100 调零(或重新调零) 2.2×10312．(1)用多用电表的欧姆挡测量阻值约为几十千欧的电阻R x，以下给出的是可能的实验操作步骤，其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮．把你认为正确步骤前的字母按合理的顺序填写在下面的横线上．a．将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度，断开两表笔b．将两表笔分别连接到被测电阻的两端，读出R x的阻值后，断开两表笔c．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1 kd．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100e．旋转S使其尖端对准交流500 V挡，并拔出两表笔．____________.根据下图所示指针位置，此被测电阻的阻值约为________Ω.(2)下述关于用多用电表欧姆挡测电阻的说法中正确的是( )A．测量电阻时，如果指针偏转过大，应将选择开关S拨至倍率较小的挡位，重新调零后测量B．测量电阻时，如果红、黑表笔分别插在负、正插孔，则会影响测量结果C．测量电路中的某个电阻，应该把该电阻与电路断开D．测量阻值不同的电阻时，都必须重新调零【解析】(1)①使用欧姆表时，指针指在“中值”附近较为准确．②由图知，中值电阻为30 Ω，而被测电阻R x为几十千欧，故选用×1 k挡．③测量前必须调零．④实验完毕后，将选择开关拨至交流电压最高挡，故操作顺序应为：c、a、b、e.(2)指针偏角过大，说明电阻示数太小，即选用倍率过高，应换用倍率较小挡位，且重新调零，A正确．利用欧姆表测电阻时，因使用表内电源，故电阻不能在通路时测试，C正确．【答案】(1)c、a、b、e 30 k(或30 000) (2)A、C。

教学设计：沪科版·高中物理选修3—1 第三章从电表电路到集成电路
第1节《学会使用多用电表》
这节课主要教学任务是通过观察让学认识多用电表、通过实验探究学会使用多用电表、会
利用多用电表测直流电流,直流电压,电阻,判断二极管的正负极,会利用多用电表进行电路故障查询.从实际教学情况来看，基本上达到了既定教学目标，经过课后分析，对这节课主要有以下几下体会。

1.教学设计方面
本节设计能够突出新课程中重过程、重方法、重体验的理念，始终本着让学生参与、体会、感悟，让学生有较为深刻的体验，同时也引导学生去思考实验存在问题,凸现了学生分析能力、探究能力、实验能力
2.突破难点方面
主要是结合课件展示，通过实物演示，减小了学生理解上的难度。

3.学生活动方面
注重了信息技术与物理学科教学的结合，让教学中尽可能多地让学生参与实验、动手连接电路图等方法，提高了课堂教学实效，体现了以学生为主体的教学理念。

4.不足之处
(1)本来本节课要强调的细节较多，学生初次使用总有对细节重视不全的地方,所以纠错环节应该留更多的时间，由于教学设备有限学生课堂检测没有全班成绩统计环节。

(2)虽说课堂上也让学生充分展示了学习效果，但还有部分学生没有机会展示，对教学的反馈面还是有限，反馈手段单一，不丰富。

(3)教学语言上还可更精炼
(4)时间安排还不够紧凑，应再留出时间进行全面的实验总结。

3.1 学会使用多用电表-沪科教版选修3-1教案1. 教学目标通过本次教学，学生将会：•了解多用电表的使用方法和原理；•学会使用多用电表进行电路的测量；•掌握多用电表在电路中的应用。

2. 教学内容1.多用电表的使用方法–不同档位的选择–测量电量的方法–保护电表的措施2.多用电表在电路中的应用–测量电阻–测量电流–测量电压3. 教学过程3.1 活动一：引入教师通过实例向学生介绍多用电表的常见应用和作用，激发学生的学习兴趣。

3.2 活动二：讲解原理教师向学生讲解多用电表的使用原理和注意事项，重点介绍多用电表在电路中测量电阻、电流和电压的方法和步骤，让学生对多用电表有更深入的了解。

3.3 活动三：实验操作学生根据课堂教学和教材内容，结合实验操作，使用多用电表进行电路测量，了解多用电表的实际应用。

同时，学生对多用电表的使用有更进一步的认识。

3.4 活动四：总结在学生完成实验操作后，教师引导学生进行总结，包括多用电表的使用方法，应用场景和注意事项等方面。

同时，梳理课程中重点难点部分，巩固学习效果。

4. 学习评价通过学生实验操作，教师和同学之间的互动交流，教师可以对学生的掌握情况进行实时评估，深入了解学生的掌握程度和不足之处，并根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。

5. 总结多用电表作为一种重要的测量仪器，具有广泛的应用，学生要掌握多用电表的使用方法和注意事项，了解多用电表在电路中的应用，为学生日后的实际操作打下扎实的基础。

同时加强理论和实践相结合，通过实践操作，使学生更好地掌握知识点和技能。

3.1 学习使用多用电表1．认识多用电表多用电表由一个小量程的电流表(俗称表头)和电路元件组成。

其面板的上半部为表盘，分别标有电压、电流和电阻的刻度线，用于读取有关电学量的测量值.面板中央的定位螺丝为机械调零旋钮，用于调节指针的“0"位。

面板下半部中间的旋钮是功能选择开关,周围标有各种测量功能及量程.其中“V"表示直流电压挡，“V”表示交流电压挡，“mA”表示直流电流挡,“Ω”表示电阻挡。

面板右边有一个电阻挡的调零旋钮.面板的下方有两个标有“＋”“－”号的插孔，用于插红、黑测试表笔。

预习交流1如图所示,A、B是多用电表在进行不同测量时转换开关分别指示的位置，C是多用表指针在测量时的偏转位置。

由此可知A图是________挡，若用此挡测量，指针位置如图C,则读数是________；B图是________挡，若用此挡测量,指针位置如图C，则读数是________。

答案：A图中选择开关指到×1kΩ挡，故读数为15×1kΩ＝15 kΩ；B图中选择开关指到直流电流挡，量程是10 mA，而指针正指向表盘中央刻度线，故读数为5.0 mA.2．练习使用多用电表使用多用电表前，应检查指针是否停在刻度线左端的“0”位置。

如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动机械调零旋钮,使指针指零。

再将红、黑测试表笔分别插入“＋”“－”插孔.(1）电压、电流、电阻的测量利用多用电表测量电压、电流和电阻时，要根据所需测量的电学量，将功能选择开关旋转到相应的测量挡位和量程上。

测量结束后，要将功能选择开关旋转到交流电压挡的最大量程处或“OFF”处，以保护多用电表。

（2）用多电表判断晶体二极管的极性目前广泛使用的二极管是晶体二极管，它是用半导体材料制成的电子元件。

二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极。

二极管具有单向导电性.当给二极管加上一定的正向电压时，它的电阻值很小;当给二极管加上反向电压时，它的电阻值变得很大。

3.1学习使用多用电表．学会用多用电表测量二极管的正、[知识梳理]一、认识多用电表1．多用电表由一个小量程的电流表(俗称表头)和电路元件组成．2．面板的上半部为表盘，分别标有电压、电流和电阻的刻度线，用于读取有关电学量的测量值．3．面板中央的定位螺丝为机械调零旋钮．用于调节指针的“0”位．图3-1-14．面板下半部中间的旋钮是功能选择开关，周围标有各种测量功能及量程．其中“”表示直流电压挡，“”表示交流电压挡，“mA”表示直流电流挡，“Ω”表示电阻挡．面板上边有一个电阻挡的调零旋钮．5．面板的下方有两个标有“＋”“－”号的插孔，用于插红、黑测试表笔．二、使用多用电表1．机械调零使用多用电表前，应检查指针是否停在刻度线左端的“0”位置．如果没有停在“0”位置，要用螺丝刀轻轻转动机械调零旋钮，使指针指零．再将红、黑测试表笔分别插入“＋”“－”插孔．2．电压、电流、电阻的测量利用多用电表测量电压、电流和电阻时，要根据所需测量的电学量，将功能选择开关旋转到相应的测量挡位和量程上．测量结束后，要将功能选择开关旋转到交流电压挡的最大量程处或“off”处，以保护多用电表．3．判断二极管的极性(1)晶体二极管，是用半导体材料制成的电子元件．二极管有两根引线，一根叫正极，一根叫负极．(2)二极管具有单向导电性．当给二极管加上一定的正向电压时，它的电阻值很小；当给二极管加上反向电压时，它的电阻值变得很大．(3)二极管的符号：.[基础自测]1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”．)(1)多用电表的表头是一个小量程的电流表．(√)(2)面板中央的定位螺丝可以用来电阻调零．(×)(3)使用多用电表时应使电流从红表笔流入，黑表笔流出．(√)(4)使用多用电表测量直流电压、电流时，不需要机械调零．(×)(5)多用电表电阻挡换挡后要重新调零．(√)(6)晶体二极管当电流从正极流出时电阻很小．(×)【提示】(2)×定位螺丝是用来机械调零的．(4)×测量电压、电流、电阻前都需要机械调零．(6)×电流从二极管正极流入时晶体二极管的电阻很小．2．图3-1-2为一正在测量中的多用电表表盘．图3-1-2(1)如果是用×10 Ω挡测量电阻，则读数为______Ω.(2)如果是用直流10 mA挡测量电流，则读数为______mA.(3)如果是用直流5 V挡测量电压，则读数为________V.【答案】(1)60 Ω(2)7.6 mA(3)3.80 V[合作探究·攻重难]1．(1)将多用电表选择开关置于直流电压挡，并选择好量程，按如图3-1-3甲所示电路，测小电珠两端的电压．(2)将选择开关置于直流电流挡，并选择合适量程，按如图3-1-3乙所示电路，测量通过小电珠的电流．甲乙图3-1-32．电阻的测量(1)选挡：选择欧姆挡量程时，应尽可能使指针指在中央刻度的位置附近．把选择开关旋到欧姆挡上，并根据估测电阻的大小，把选择开关旋到相应的挡位．(2)调零：把两根表笔接触，调整欧姆挡的调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零刻度上．(注意：电阻挡的零刻度在刻度盘的右端)(3)测量(读数)：把两只表笔分别与待测电阻的两端相接，进行测量，表针示数乘以量程倍率数，即为待测电阻的阻值．如图3-1-4所示为多用电表的刻度盘．若选用倍率为“×100”的电阻挡测电阻时，表针指示如图所示，则：图3-1-4(1)所测电阻的阻值为________Ω；如果要用此多用电表测量一个阻值约为2.0×104Ω的电阻，为了使测量结果比较精确，应选用的欧姆挡是________(选填“×10”“×100”或“×1 k”)．(2)用此多用电表进行测量，当选用量程为50 mA的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为______mA；当选用量程为250 mA的电流挡测量电流时，表针指于图示位置，则所测电流为______mA.(3)当选用量程为10 V的电压挡测量电压时，表针也指于图示位置，则所测电压为________ V.思路点拨：①用多用电表测电阻，读数时从表盘上读出示数再乘以倍率．②用多用电表测电流和电压，读数时要先确定最小刻度，并且读数时要进行估读．【解析】(1)欧姆表读数：对应最上一行刻度值约为14，倍率为“×100”，读数为1.4×103Ω.测2.0×104Ω电阻，要选用×1 k挡．(2)选50 mA直流电流挡，则每一大格表示10 mA，每一小格表示1 mA，测量的精确度为1 mA，应估读到0.1 mA(此时为110估读)，指针对应的读数为31.5mA；选择量程为250 mA的电流挡，则每一大格表示50 mA，每一小格表示5 mA；测量的精确度为5 mA，应估读到1 mA(此时为15估读)，指针对应的读数为158 mA.(3)选择10 V电压挡，则每一大格表示2 V，每一小格表示0.2 V，测量的精确度为0.2 V，应估读到0.1 V(此时应为12估读)，指针对应的读数为6.2 V.【答案】(1)1.4×103×1 k(2)31.5158(3)6.2使用多用电表测电阻的步骤(1)机械调零：使用前若表针没有停在左端“0”位置，要用螺丝刀转动指针定位螺丝，使指针指零．(2)选挡：估计待测电阻的大小，旋转选择开关，使其尖端对准欧姆挡的合适挡位．(3)欧姆调零：将红、黑表笔短接，调节欧姆调零旋钮，使指针指在表盘右端“0”刻度处．(4)测量读数：将两表笔分别与待测电阻的两端接触，表针示数乘以量程倍率即为待测电阻阻值．(5)测另一电阻时重复(2)(3)(4)．(6)实验完毕，应将选择开关置于“off”挡或交流电压最高挡．[针对训练]1．若多用电表的电阻挡有三个倍率，分别是×1、×10、×100.用×10挡测量某电阻R x时，操作步骤正确，发现表头指针偏转角度过小，为了较准确地进行测量，则应：①将选择开关置于________；②将红、黑表笔短接进行________；③将待测电阻R x接在________进行测量．若按照以上①②③步骤正确操作后，表盘的示数如图3-1-5所示，则该电阻的阻值是________Ω.【导学号：69682134】图3-1-5【解析】表头指针偏转角度过小，说明选择挡位太小，因此应换用较高的挡位，即选用×100挡；换成×100挡后应重新进行欧姆挡调零；最后将红、黑表笔接触待测电阻R x两端进行测量．图中所显示的待测电阻阻值为2 200 Ω.【答案】×100挡欧姆挡调零红、黑表笔之间 2 2002．如图3-1-6所示为一已进行机械调零可供使用的多用电表，S为选择开关，Q为电阻挡调零旋钮．现要用它检测两个电阻的阻值(图中未画电阻)，已知阻值分别为R1＝20 Ω，R2＝470 kΩ，下面提出了在测量过程中一系列可能的操作，请你选出能准确地测定各阻值和符合多用电表安全使用规则的各项操作，并且将它们按合理顺序填写在后面的横线上．图3-1-6A．旋动S使其尖端对准电阻挡×1 kB．旋动S使其尖端对准电阻挡×100C．旋动S使其尖端对准电阻挡×10D．旋动S使其尖端对准电阻挡×1E．旋动S使其尖端对准交流电压挡500F．将两表笔分别接到R1的两端，读出R1的阻值，随后立即断开G．将两表笔分别接到R2的两端，读出R2的阻值，随后立即断开H．两表笔短接，调节Q使表针对准电阻挡刻度盘上的0，随后立即断开所选操作及其顺序为(用字母代号填写)：________(操作步骤可以重复选用) 【解析】用多用电表测量电阻时，量程的选择以指针指中央附近时读数最准确，由表盘中值示数约15可知，测R1＝20 Ω的电阻时，只能选“×1”挡；测R2＝470 kΩ时，应选择“×1 k”挡，并且在每次选定量程后，都必须将两表笔短接，进行欧姆调零，所以题目中所给操作H需重复选用．在测量过程中对R1与R2测量的先后没有什么限制，但测量完毕后，功能选择开关必须旋离电阻挡，拨到交流电压最高挡或“off”挡，所以合理的操作及顺序为AHGDHFE或DHFAHGE.【答案】AHGDHFE(或DHFAHGE)1特点是电流从正极流入时电阻比较小，而从负极流入时电阻比较大．图3-1-72．根据二极管的单向导电性，可以用多用电表判断它的正负极．(1)用多用电表的电阻挡，量程拨到“×100”或“×1 k”的位置上，将红表笔插入“＋”插孔，黑表笔插入“－”插孔，然后两表笔短接进行电阻挡调零后分别接二极管的两极，稳定后读取示数乘上倍率求出电阻R1；再将两表笔反过来连接二极管的两极，同理结合读数求出电阻R2.(2)在两次测量电阻差别明显的前提下，据红表笔与电表内部电源负极一端相连，黑表笔与电源正极一端相连知，电流从黑表笔流出，所以对测得电阻较小的那一次，与黑表笔相接的极为二极管的正极，与红表笔相接的极为二极管的负极．某同学利用多用电表测量二极管的反向电阻．完成下列测量步骤：(1)检查多用电表的机械零点．(2)将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拨至电阻测量挡适当的量程处．(3)将红、黑表笔________，进行欧姆调零．(4)测反向电阻时，将________表笔接二极管正极，将________表笔接二极管负极，读出电表示数．(5)为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘________(选填“左侧”“右侧”或“中央”)；否则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复步骤(3)、(4)．(6)测量完成后，将选择开关拨向________位置．思路点拨：欧姆表刻度线分布不均匀，指针指向表盘中央附近时，测量结果最精确．【解析】首先要机械调零．在选择倍率后还要进行欧姆调零，而且每一次换量程都要再次欧姆调零．(3)将红黑表笔短接，进行欧姆调零．测量二极管的反向电阻时应将红表笔接二极管的正极，黑表笔接负极．欧姆表盘的刻度线分布不均匀，在中央的刻度线比较均匀，所以尽量让指针指向表盘的中央．测量完成后应将开关打到“off”挡或交流电压最高挡．【答案】(3)短接(4)红黑(5)中央(6)“off”挡或交流电压最高挡[针对训练]3．用多用电表的欧姆挡检测一个二极管，将多用电表的红表笔与二极管的a端连接，黑表笔与二极管的b端连接，测得二极管的电阻值为5 Ω，将多用电表的红表笔接二极管的b端，黑表笔接二极管的a端，测得其电阻值为900 Ω，实验说明二极管具有________；该二极管的正极是________端．【导学号：69682135】【解析】用同一个多用表测量同一个二极管，两次电阻测量值差别较大，说明二极管具有单向导电性．在正向导通时，黑表笔所接的端为正极．【答案】单向导电性b4．实验桌上放着晶体二极管、电阻、电容各一只，性能均正常，外形十分相似，现将多用电表选择开关拨到“×100 Ω”挡，分别测它们的正、反向电阻加以鉴别；测甲元件时，R正＝R反＝0.5 kΩ；测乙元件时，R正＝0.5 kΩ，R反＝100kΩ；测丙元件时，指针开始偏转到0.5 kΩ.接着读数逐渐增加，最后接近∞，利用所学知识区分二极管、电阻、电容分别是哪一个？【解析】要能判断出是何种元件，首先必须掌握各种元件的特点．电阻元件无极性，正、反电阻大小相等，故甲元件为电阻．二极管具有单向导电性，正向电阻阻值很小，反向电阻阻值很大．但两个阻值都是较稳定的，故乙元件为二极管．刚接通电容器时，由于电容器充电，通过表头的电流较大，指针偏角大，对应电阻值比较小，但随着充电电量的增大，电路中的电流逐渐变小，指针偏角逐渐减小，对应电阻值越来越大，即丙元件为电容．【答案】甲是电阻，乙是二极管，丙是电容．[当堂达标·固双基]1．用多用电表进行了几次测量，指针分别处于a、b的位置，如图3-1-8所示．若多用电表的选择开关处于表格中所指的挡位，a和b的相应读数是多少？请填在表格中．图3-1-8【解析】首先在表盘上找到直流的刻度，直流的符号是“－”，表盘中间的那个刻度是直流的刻度，电流为100 mA量程，对应读数为23.0 mA；电压为2.5 V量程，对应读数为0.57 V；欧姆挡上对应读数3.2 Ω，再乘以倍率应为320Ω.【答案】23.00.573202．某同学测量一只未知阻值的电阻．他先用多用电表进行测量，按照正确的步骤操作后，测量的结果如图3-1-9所示．请你读出其阻值大小为__________Ω.为了使测量的结果更准确，该同学应将选择开关打到________(选填“×100”或“×1”)挡重新测量．【导学号：69682136】图3-1-9【解析】选用“×10”电阻挡测电阻时所测电阻阻值为100×10 Ω＝1 000 Ω，此时指针偏角太小，为了使测量的结果更准确，应将选择开关打到“×100”挡重新测量．【答案】 1 000×1003．用多用电表欧姆挡(×100)测试三只晶体二极管，其结果依次如图3-1-10所示甲、乙、丙三个图，由图可知，图________中的二极管是好的，该二极管的正极是________端．图3-1-10【解析】根据二极管加正向电压时，电阻值越小越好，但不能为零，否则二极管已被击穿，加反向电压时，电阻值越大越好，但不能无穷大，否则二极管引线断开．由图可知，图甲、丙二极管是坏的，图乙中二极管是好的，且左边图加的是反向电压，右边图加的是正向电压，由于红表笔插入的是“＋”测试孔，与内部电池负极相连，故二极管正极是a端．【答案】乙a。

《学会使用多用电表》学历案一、学习目标1、了解多用电表的基本结构和功能。

2、掌握多用电表测量电压、电流和电阻的操作方法。

3、学会正确读取多用电表的测量数据。

4、理解多用电表使用中的注意事项，培养安全操作的意识。

二、学习重难点1、重点（1）多用电表测量电压、电流和电阻的原理和操作方法。

（2）正确读取多用电表的测量数据。

2、难点（1）多用电表测量电阻时的欧姆调零操作。

（2）理解多用电表不同量程的选择原则。

三、知识回顾1、电路中电流、电压和电阻的基本概念和关系。

电流（I）：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。

电压（U）：使电路中形成电流的原因，单位是伏特（V）。

电阻（R）：表示导体对电流阻碍作用的大小，单位是欧姆（Ω）。

它们之间的关系为：I ＝ U ／ R 。

2、电流表和电压表的使用方法。

电流表：串联在电路中，测量电流；量程要选择合适，不能超过量程；读数时要注意量程对应的刻度。

电压表：并联在电路中，测量电压；量程要选择合适，不能超过量程；读数时要注意量程对应的刻度。

四、多用电表的结构1、表盘表盘上有刻度线和数字，用于读取测量值。

不同的测量功能对应不同的刻度线。

2、选择开关用于选择测量功能，如电压、电流、电阻等。

还有不同的量程可供选择。

3、表笔插孔红表笔和黑表笔要插入对应的插孔。

五、多用电表测量电压1、选择合适的量程估计被测电压的大小，选择量程略大于估计值的挡位。

若无法估计，可先选择较大的量程进行试测。

2、测量步骤将红表笔接高电势端，黑表笔接低电势端。

并联在被测电路两端。

3、读数根据所选量程，按照对应的刻度线读取测量值。

六、多用电表测量电流1、选择量程估计被测电流的大小，选择合适的量程。

若无法估计，先选择较大量程试测。

2、测量步骤将红表笔接电流流入端，黑表笔接电流流出端。

串联在被测电路中。

3、读数依据所选量程和对应的刻度线读取测量值。

七、多用电表测量电阻1、选择挡位根据被测电阻的估计值，选择合适的倍率挡位。

教学设计：沪科版·高中物理选修3—1 第三章从电表电路到集成电路
第1节《学会使用多用电表》
这节课主要教学任务是通过观察让学认识多用电表、通过实验探究学会使用多用电表、会
利用多用电表测直流电流,直流电压,电阻,判断二极管的正负极,会利用多用电表进行电路故障查询.从实际教学情况来看，基本上达到了既定教学目标，经过课后分析，对这节课主要有以下几下体会。

1.教学设计方面
本节设计能够突出新课程中重过程、重方法、重体验的理念，始终本着让学生参与、体会、感悟，让学生有较为深刻的体验，同时也引导学生去思考实验存在问题,凸现了学生分析能力、探究能力、实验能力
2.突破难点方面
主要是结合课件展示，通过实物演示，减小了学生理解上的难度。

3.学生活动方面
注重了信息技术与物理学科教学的结合，让教学中尽可能多地让学生参与实验、动手连接电路图等方法，提高了课堂教学实效，体现了以学生为主体的教学理念。

4.不足之处
(1)本来本节课要强调的细节较多，学生初次使用总有对细节重视不全的地方,所以纠错环节应该留更多的时间，由于教学设备有限学生课堂检测没有全班成绩统计环节。

(2)虽说课堂上也让学生充分展示了学习效果，但还有部分学生没有机会展示，对教学的反馈面还是有限，反馈手段单一，不丰富。

(3)教学语言上还可更精炼
(4)时间安排还不够紧凑，应再留出时间进行全面的实验总结。

3.1 学会使用多用电表（导学案）一 学习目标（1）认识多用电表表盘，记住各标识符号的意义。

（2）掌握多用电表的使用方法和操作规则。

（3）掌握多用电表的使用方法和操作规则，会用多用电表判断二极管的极性。

二 学习重点难点多用电表的使用方法和操作规则，多用电表的使用方法和操作规则。

自主学习1．多用电表电流表、电压表和欧姆表有一个共同特点是都有一个小量程的 作为表头，因此，将它们的构成元件进行组合，就组成一个可以测量 多用电表，也称万用表；其结构原如图 2 关于多用电表的调零多用电表的调零有两个，一个是 ，；一个是 。

电流调零是用小螺丝刀，轻轻转动表盘下中间部位的调零螺丝，使在电流表中无电流时，指针指在电流“0”点。

在实验前调节完毕后，整个实验过程中就不需要再调零了。

电阻调零，是选用欧姆档进行电阻测量前，让红、黑表笔短接（两表笔之间电阻为零），调节电阻调零电位器，使表的指针指在电阻“0”处。

由于欧姆表各档位内部电阻各不相同，每换一次档位，都要重新进行电阻调零。

3．欧姆表（1）欧姆表的结构： （2）欧姆表的调零：4.欧姆表档位的选择欧姆表两表笔断开时，指针指在“∞”，两表笔短接时，指针指在“0”，理论上讲0～∞的电阻都可以测量，但由于刻度的不均匀，读数误差很大，例如在指针偏角较小时，刻度盘数值很密，根本无法读数。

欧姆表指针指在中值附近时比较精确。

所以测量时应选择合适的档位，使指针偏转在中值附近时再读数。

5．欧姆表测电阻的一般步骤：（1）机械调零；（2）估计被测电阻大小，选好挡位，进行 ，试测电阻大小；（3）若指针的偏角太大，说明所选的挡位较大，应换成 倍率的挡位，反之，则要换成 挡位；（4）换挡后再次 ，进行测量，记录数据；（5）测量结束后，应把开关旋到 挡，或交流电压最高挡。

E E AB S 12 3 4 5 6 图12—8—3 图12—8—1讨论探究测量电阻时应该注意的事项有哪些（1）（2）（3）总结反思（1）当两表笔直接接触，调节R无法使指针指到电阻零刻度时，应更换新电池；（2）测未知电阻时，应将未知电阻跟其电路分开；（3）测量时不要用手接触表笔的金属杆6．二极管及其单向导电性：晶体二极管是由半导体材料制成的电学元件，熟悉图12—8—4中的二极管的外观、种类和符号；在电路中的符号如图所示，用图12—8—5中的实验可以了解它的单向导电性。