走进孔子用

孔子故里研学旅行内容孔子，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。

他的故乡位于山东省曲阜市。

曲阜是中国历史文化名城，也是世界文化遗产。

作为中国人，了解和感受孔子的文化遗产，是我们每个人的责任和使命。

因此，进行一次孔子故里的研学旅行，必将是一次难忘而有意义的经历。

一、参观孔庙和孔府孔庙是祭祀孔子的地方，也是中国古代最大的祭祀建筑之一。

这里保存着丰富的文化遗产，如石碑、牌匾、神像等。

参观孔庙，我们可以了解到孔子的思想和教育理念，感受到孔子对中国文化的深远影响。

孔府是孔子的家族宅邸，也是中国现存最大的古代建筑群之一。

在孔府里，我们可以看到传统的建筑风格和布局，感受到古代士人的生活方式。

在这里，我们可以近距离触摸到孔子的家庭生活，了解他的家族传统和家教。

二、走访孔子故居孔子故居位于曲阜市内，是孔子的出生地。

这里是孔子成长的地方，也是他开始传播学问的地方。

走访孔子故居，我们可以看到孔子的出生地、童年生活的环境，了解他的家庭背景和成长经历。

在这里，我们可以更加深入地了解孔子的思想和人生哲学。

三、参观孔子墓孔子墓是孔子的陵墓，也是中国古代文化名人墓葬群中最为重要的之一。

孔子墓位于曲阜市南部的孔庙之后。

参观孔子墓，我们可以感受到孔子的崇高地位和他对后世的影响。

同时，也可以了解到中国古代的陵墓文化和祭祀仪式。

四、参观孔子文化博物馆孔子文化博物馆是全球规模最大的孔子文化专题博物馆，也是一个集教育、研究、展览和交流于一体的综合性博物馆。

在这里，我们可以通过丰富的文物、展品和多媒体展示，了解孔子及其学说的发展历程，了解他对中国文化和世界文化的重要贡献。

五、参加传统文化体验活动除了参观各种文化遗迹和博物馆，我们还可以参加一些传统文化体验活动，如书法、剪纸、围棋等。

通过亲身参与，我们可以更加深入地了解中国传统文化的内涵和精髓，感受到孔子思想的生动实践。

六、参观孔子学院孔子学院是为推广汉语和中国文化而设立的机构，遍布世界各地。

走进孔子的作文走进孔子的作文孔子是个伟人，那么你了解孔子吗，下面小编为大家带来了5篇走进孔子的，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

作文一：走进孔子我盼望以久的山东旅游终于来到了，我兴奋得那一天晚上都没睡着。

把所有的东西都给收拾好了，准备第二天的旅游。

第二天早上到了，我怀着激动的心情上了车，大约做了8个多小时的车子，就来到了山东曲阜，来山东曲阜的人都要去看一看远近闻名的孔庙，孔林，孔府。

我们晚上在宾馆住了下来。

这一天我们坐着车子，穿过了十几道桥来到了孔府。

刚刚进入孔府我就被眼前的景象给惊呆了：四处都是又粗又高的柏树。

这些柏树有一千多年的历史了。

我看见一块石碑上刻着几行字：孔子是中国古代以为对后市影响至为深远的伟大思想家，政治家，教育家，杰出的世界文化巨人。

他所创立的以仁政德治为核心的儒家学说在中国以及朝鲜、日本、越南等亚洲国家被奉为封建社会的正统思想，他被尊为“至圣先师”、“万世师表”。

孔子逝世虽然已经2400多年，但他的思想仍在中国乃至世界上发挥着作用。

孔庙、孔林、孔府是2400多年来尊孔崇儒的结果，有着极为丰富的历史内涵，是人类文化遗产的重要组成部分，吸引着越来越多的各国政治家、思想家、社会学家以及各界人士前来参观瞻仰。

我们坐着光缆车来到了孔庙。

孔庙共有建筑100余座460余间，古建面积约16000平方米。

主要建筑有金元碑亭、明代奎文阁、杏坛、德佯天地坊等、清代重建的大成殿、寝殿等。

最后的一座古建筑是一个孔子庙，上面写着万世师表，斯文在兹。

我们又来到了孔林：孔林又称至圣林，在曲阜城北门外，占地3000亩，周围砖砌林墙长达14里，是孔子和他的后代子孙们的家族墓地。

孔林内柏桧夹道，进入孔林要经过1200米的墓道，然后穿过石牌坊、石桥、甬道、到达孔子墓前。

孔子的坟墓封土高6米，墓东是孔子之子孔鲤和他的孙子孔伋的坟墓。

在孔林中，有的墓前还存有石雕的华表、石人、石兽。

这些都是依照墓中人当时被封爵位的品级设置的，整个孔林延用2500年，内有坟冢十余万座。

课题走进孔子年级五年级课时安排活动目的1、通过活动，使学生对孔子有初步的认识和了解。

知道孔子是我国最伟大的教育家、儒家学说的创始人。

2、初步了解孔子的著作，并掌握一些孔子的名言、警句3、提出自己感兴趣的问题，并通过探究活动解决问题。

4、培养学生收集信息，处理信息及汇报资料的能力。

在活动中培养学生合作意思。

教师活动学生活动反馈第一阶段激发兴趣，确立小组研究主题第1课时确立主题制定活动方案一、激趣导入：出示孔子的图像1、你认识他吗？2、你还知道他说的那些千古名言孔子是谁？他是什么样的人呢？下面让我们一起《走进孔子》。

（板书课题）二、问题提出：孔子，姓孔明丘字仲尼，是我国春秋时期的鲁国人。

千百年来，历代帝王都尊孔诵经，有的封以官爵、有的尊为先师。

民间更是把孔子作为读书人的祖师。

是什么使孔子被后人尊为圣人、孔子用什么打动了亿万人心？你想认识他吗？讨论一下，提出你想了解的问题？共同归纳整理学生们提出的问题。

提出了这么多的问题，你喜欢把哪个问题作为自己研究的主题呢？组织开展评价活动方案。

选择一、二个组活动方案为示范，帮助学生分析找课前准备：1、收集孔子的生平简介。

2、思考要了解有关孔子的那些问题。

生：认识，他是孔子。

生：“三人行，必有吾师”、“有朋自远方来不易乐乎”……小组讨论：提出自己感兴趣的问题。

汇报交流：（我想知道的问题）一起归纳整理提出的问题。

选择自己喜欢的问题，并组成研究小组。

选出活动组长，进行小组分工。

根据主题制定研究计划，填写“活动方案”。

各组汇报的活动方案，相出问题。

三、总结：孔子之伟大，并不是后人给他立碑修庙，而是他的思想深入人心，让我们带着问题，共同去探索孔子的奥秘吧！互找出问题，补充完善。

教师活动学生活动反馈第二阶段调查观察实验查资料阶段一、激趣导入：出示图片——孔庙曾有弟子三千、《论语》万古流传、历代帝王封官加爵、年年祭拜，谁有如此殊荣？让我们继续《走进孔子》。

（板书课题）二、新知探究：1、启发各组小组长介绍：“你们小组针对主题都做了哪些工作”。

走进孔子_1000字天不生仲尼，万古如长夜。

孔子的确是悬挂在古今世界的明灯，照亮了暗暗的时代，像是一颗启明星，在黑暗中带给人们希望。

他曾删诗书，定礼乐，赞周易，写春秋，又为中华民族留下中华圣经《论语》，为中华所做的贡献不可数之。

过去的孔子周游列国，广收三千弟子，七十二贤人，用行动影响了一群又一群人，如今的孔子以仁为矛，《论语》为盾，用精神影响了一代又一代人。

我便是其中之一，并收获颇多。

我与孔子的偶遇要由邢老师说起。

记得那是初二，运动会结束后，邢老师带我们去文庙祭拜孔子，走进文庙，每次落脚都十分轻盈，脸上露出庄严肃穆的神情，生怕打扰了在这里休息的神灵。

走到孔子圣像面前，仿佛全身流过从未有过的严肃感和压迫感，令人对孔子无比敬仰。

再看那孔子圣像，一袭布衣，却掩盖不住满身金光，垂耳微笑。

如果说记忆是海滩上的散沙,那么我与《论语》的美丽相遇便是最美妙的贝壳了,我读《论语》的琅琅声就是贝壳鸣出的动人心弦的海之声吧。

回到家，已是夜晚七时，顾不上吸尘除垢，径直打开《论语》，迫不及待接受思想教育，士不可不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?我无法不为这句话而感动。

让人尊敬是有条件的，读了不少书，明白了不少知识，并不代表你有素养，只有学会承担，才真正能被人真心相敬。

我的境界又高了一层。

而那句三军可夺帅也，匹夫不可夺志也又令我怦然心动。

匹夫尚不能被夺志，那么我呢，三军将帅可夺，那么各种职业怎么能一步青云呢?想不到当代的生存精神早已被古人演绎。

孔子是圣人，《论语》是圣书，很荣幸的，人生路上我遇到了孔子，碰见了《论语》，从而改变了我的人生。

课下的时候，每仰望头顶的孔老夫子，都不禁为他的一生而慨叹他以有教无类做宗旨，。

走进孔子、走近孔子摘要：孔子，我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家，他的思想一直影响着教育的发展，甚至于世界的教育格局。

孔子一生有很多著名的言谈到现在也对人有深刻影响，但是世人并不能理解孔子的思想，在这篇文章的引导下，希望可以使人们走近孔子的世界。

关键词：生平、思想体系、《论语》一、关于孔子的生平孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。

名丘，字仲尼。

鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。

先世系宋国贵族。

五世祖木金父避难奔鲁，后定避鲁国陬邑。

父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。

孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。

孔子幼年，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。

少时家境贫寒，15岁立志于学。

及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。

他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。

30岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。

其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。

他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。

主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。

孔子35岁时，因鲁国内乱而奔齐。

为了接近齐景公，做了齐国贵族高昭子的家臣。

次年，齐景公向孔子询问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父，子要象子。

”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏婴从中阻挠，于是作罢。

欲起用不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。

51岁时，任鲁国中都宰（今汶上西地方官）。

由于为政有方，“一年，四方皆则之” 52岁时由中都宰提升为鲁国司空、大司寇。

公元前500年（鲁定公十年），鲁、齐夹谷之会，孔子提出“有文事者必有武备，有武事者必有文备”。

齐景公欲威胁鲁君就范，孔子以礼斥责景公，保全了国格，使齐侯不得不答应定盟和好，并将郓、龟阴三地归还鲁国。

孔子54岁时，受季桓子委托，摄行相事。

以我想走进孔子的课堂为题写作文《我想走进孔子的课堂一孔子的课堂，那该是个什么样子呢？我常常这样想。

也许是在一片开阔的草地之上，有几间简单的茅草屋，周围种着各种各样的树，微风一吹，树叶沙沙作响，就像大自然奏起的上课铃声。

在那课堂里，没有现代化的桌椅板凳，就是一些简单的草垫。

弟子们整整齐齐地坐在草垫上，眼睛亮晶晶地看着面前的孔子。

我记得有一次上历史课的时候，老师给我们讲孔子和他的弟子们的故事。

那感觉就好像打开了一扇通往古代课堂的大门。

老师说孔子怎么因材施教，一个问题弟子们能给出各种不同的答案。

我当时就在想，要是我也能在那课堂里就好了。

能亲自体验体验那种氛围，听听孔子那充满智慧的教诲。

我要是能走进孔子的课堂，我肯定是最积极的那一个。

我会坐在第一排，眼睛紧紧跟着孔子转。

看他怎么优雅地拿起竹简，轻轻展开，用那沉稳又充满力量的声音给大家讲解。

我还想看看他讲解时的表情，是不是时而严肃，时而又带着笑意，一看就知道这个知识点很有趣的那种。

说不定课上到一半，还会有调皮捣蛋的弟子惹孔子生气呢。

要是真遇到这情况，那肯定特别好玩。

我猜孔子大概率不会大声呵斥，而是用他那一套大道理，说得弟子心服口服，然后乖乖坐好认真听讲。

我就想看看那场面，这可比在现代课堂上看那些古板的教学有意思多了。

二我特别好奇孔子课堂里的课程设置。

感觉肯定不只是光读那些难懂的经书。

说不定还会有实践课呢。

比如说修身养性课，一起在庭院里打打坐，感受一下内心的宁静。

还有可能会有野外考察课，大家跟着孔子走到河边，孔子就指着河水开始讲关于人生像河水一样流淌的大道理。

就像我小时候去农村姥姥家，跟着村里的小伙伴们在田野里乱跑，有时候他们的爸爸就会指着田里的庄稼开始给我们讲这里面的学问。

像什么时候该播种，怎么看这庄稼长得健康不健康。

孔子的野外考察课可能也和这差不多，不过讲的是更高深的东西。

如果我进了他的课堂，并且有这样的野外考察课的话，我肯定要紧紧跟在孔子身后，像个小尾巴一样。

孔子庙游记作文500字
《孔子庙游记》作文一
小朋友们，今天我要给你们讲讲我去孔子庙的有趣经历。

一走进孔子庙，我就感觉自己好像穿越到了古代。

那里的房子古色古香的，红墙黄瓦，可漂亮啦！
院子里有好多大树，它们都长得又高又大。

我猜它们一定在这里生活了很久很久，说不定还听过孔子讲学呢！
我们走进一间屋子，里面有好多孔子的雕像。

孔子的样子看起来很慈祥，就像我们学校里最亲切的老师。

我还看到了好多古代的书，上面的字我都不认识，但是我能感觉到它们很重要。

在孔子庙，我还听到了一个小故事。

说孔子有好多好多学生，他教学生们要做善良、有礼貌、爱学习的人。

我想，我也要像孔子的学生一样，好好学习，天天向上！
这就是我的孔子庙之行，是不是很有趣呀？
《孔子庙游记》作文二
嘿，小伙伴们！我去孔子庙玩啦，可有意思啦！
一到孔子庙门口，那大大的门就把我震住了。

走进去，哇，好多人都来参观呢。

我看到墙上有好多画，画着孔子和他的学生们在一起读书、讨论问题。

我好像也能听到他们的声音。

有个地方摆着一张大大的桌子，就像我们教室的讲台一样。

我想，孔子可能就是站在那里给学生们讲课的。

我还碰到了一个导游姐姐，她给我们讲了孔子小时候勤奋学习的故事。

孔子家里很穷，但是他特别爱读书，每天都学到很晚。

我听了以后，觉得自己也要像孔子一样努力。

小伙伴们，你们要是有机会也一定要去孔子庙看看哟！。

“走进孔子感受经典”主题班会曹金睿：“诗有之：‘高山仰止，景行行止。

’虽不能至，然心向往之。

余读孔氏书，想见其为人。

”（司马迁）谁有这样大的人格魅力，让司马迁这样的大历史学家心向往之。

朱玲玉：他就是孔子。

一个圣人，一个君子，同时又是一个有喜有怒的普通人。

他的仁爱如天之涵养，他的智慧如神之微妙。

张翔程：他创立了一个学派——儒学。

千载而下，他的思想仍流淌在每个炎黄子孙的血脉之中；他缔造了一个神话，在他的身上，有着太多的伟大和第一，他已成为中国文化的象征。

魏来：让我们穿越历史，走近孔子，去寻找我们民族的文化之根。

曹金睿：孔子三岁丧父，十七岁丧母，倍尝艰辛。

为生活所迫，孔子从小就干过很多低贱的工作；但可贵的是，无论处在什么境地，他从不放弃学习，“十有五而志于学”，学无常师；“三十而立”，开始收徒讲学。

朱玲玉：孔子五十岁开始从政，五十五岁因与当政者不合，弃官出走，带领弟子周游列国，宣传自己的政治思想，恓恓惶惶，席不暇暖，“累累若丧家之狗”，前后达14年之久，虽颠沛流离、处处碰壁而仍矢志不移。

张翔程：《论语》首创语录之体，是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。

因秦始皇-焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子，《论语》作为孔子及门人的言行集，内容十分广泛，多半涉及人类社会生活问题，对中华民族的心理素质及道德行为起到过重大影响。

曹金睿：直到近代新文化运动之前，约在两千多年的历史中，一直是中国人的初学必读之书。

汉语文章的典范性也发源于此。

朱玲玉：孔子的言与行，留给后人很多的启发。

2500多年后的今天，我们依然可以从中汲取丰富的精神养料。

结合课下注释研读《论语》六则，疏通文意。

选择对你触动最深的一段文字，写出你的理解以及对你的启发。

50—100字张翔程：接下来请我们班的六位同学朗诵《论语六则》的原文及翻译：孙佳宁：1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”【翻译】孔子说：“学了并时常温习它，不也高兴吗？有同门师兄弟从远方来，不也快乐吗？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？”张卉楠：2、子曰：“温故而知新，可以为师矣。

搞笑的相声剧本《走进孔子》孔子是中国著名的大思想家、大教育家。

孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

甲：为了办好2022年“中国《论语》年”，我们最近创作了一段相声，名字就叫作——《走近孔子》。

乙：哎哎哎，打住，打住。

我来问你，孔子逝世2000多年了，走近孔子干什么去?你还想跟他握手呀?甲：不是那个走近，我是说啊，作为中国人，起码要了解孔子，从思想上走近孔子、了解孔子。

乙：毛主席他老人家说过：“孔夫子是个圣人，几千年只此一个”。

这谁都知道。

甲：好，既然知道，我来问你，联合国大厅里悬挂着一个条幅，上面写着“己所不欲，勿施于人”，以此作为各国交往的规范和准则。

条幅上那8个字出自哪里，您知道不?乙：不知道。

甲：告诉您吧，出自《论语》，是孔子说的。

我再问你，2005年9月28日，为纪念孔子诞辰2555年，联合国教科文组织和我国6家单位在孔子故里——中国曲阜联合举办了隆重而盛大的首届“全球联合祭孔”活动，您知道不?乙：不知道。

甲：2005年10月1日，联合国首次以中国人的名字命名设立了最高奖——“孔子教育奖”，您知道不?乙：不知道。

甲2022年9月27日由文化部和山东省人民政府组织发起了每年一次的“世界儒学大会”，您知道不?乙：不知道。

甲：我国政府决定在世界各地修建1000所“孔子学院”，现在已经建成200多所，您知道不?乙：不知道。

甲：为了体现北京“人文奥运”理念，国人从《论语》中选出孔子及其弟子的名言编排成文艺节目在奥运会开幕式上演出您知道不?乙：知道，可惜没怎么听懂。

甲：好嘛，涉及孔子的6件世界性大事，有3件是联合国实施的。

这是咱中国人民和世界华人、华侨、华裔的荣誉、骄傲和自豪。

您可倒好，一问5不知，连人家外国朋友都会笑话你的。

乙：这，我也想走近孔子，了解孔子，不是因为忙，没有机会学习嘛。

甲：那可不行，现在您得补上这一课了。

哎，您想了解孔子吗?乙：想啊!甲：那好，我问最简单的一个问题，您知道孔子的大名怎么称呼吗?乙：孔子的大名就是孔子啊!甲：不对。

关于孔子的作文：走进孔子——孔子的教育思想孔子是我国伟大的思想家，教育家，是儒家学派的创始人，他的思想对后世产生了极大的影响。

作为青少年，我们更应从他的教育思想中收获更多知识，得到人生的启迪。

“当仁不让于师”。

孔子特别重视师生关系的和谐，强调师道尊严，在一般情况下，学生不可违背老师。

但是，孔子提出，遇到“仁”的事情的时候，对老师也不必谦让，是把实现仁德放在位，把“仁”作为衡量一切是非需要的最高标准。

首先，孔子强调师道尊严，尊师重道，但是在我们日常学习中，顶撞老师等现象屡见不鲜，这不得不引起每一位学生的反思。

师问：“问渠哪得清如许？”生答：“为有源头活水来。

”老师教给我们知识，引领我们成长，帮助我们克服困难。

对此我们应有的只能是感激。

其次，孔子强调遇到“仁”的事情的时候，对老师也不必谦让。

因此反应到现在的学习中就应当是：在面对知识时，我们不应该一味盲目的接受，我们应学会发现与挖掘知识，遇到不解的问题应积极与老师探讨。

“有教无类”“因材施教”是孔子教育思想的又一重要方面。

孔子教育思想的主要内容大致如下：平等的教育观在孔子的时代平等的教育观及为。

无论高门大户还是寒门子弟都能有学习科考做官的机会。

而在当代平等的教育观极为不论贫富贵贱，老幼国籍的差别对所有的人都实行教育，又或为不管品行善恶，品性优劣，对所有的人都平等地加以教育。

因材施教的方法。

教育是对人的教育，施教者，必须从受教育者的实际情况出发，针对他们的智力高下，个性的差异，有的放矢的开展教育活动。

这是孔子教育弟子的重要方法，也是我们应当学习的教育方法。

启发式教学法。

孔子是我国位，自觉运用启发式教育方法的教育家。

他注重诱导学生主动思考，他提出了“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

”的启发式教育原则。

学生独立思考而不得要领时他才去开导，而这种方法对学生掌握学习技巧也有一定的作用。

注重学思结合的方法。

学习是迅速扩大知识的捷径，不注重学习的人不可能很好的发展自己，思而不学就不能保证思考的科学性。

走进孔子社会实践课心得体会走进孔子社会实践课心得体会孔子社会实践课是我大学期间参加的一门课程，该课程以孔子为核心，旨在培养学生的社会实践能力和领导力。

通过课程中的实践活动，我深入了解了孔子的思想和他对中国古代社会的贡献，同时也提高了自己的综合素质。

一、课程背景孔子社会实践课是我大三下学期选修的一门课程。

这门课程由我校国学院开设，旨在通过实践活动，让学生深入了解孔子的思想和贡献，并在实践中锻炼自己的领导力和社会责任感。

课程以实践为主，理论为辅，通过参观实地考察、社会调研等方式，将课堂知识与实践相结合，使学生们能够真正体验到孔子的思想与行为。

二、课程内容孔子社会实践课的内容主要包括两个方面：一是理论课程，二是实践活动。

理论课程主要以孔子思想为核心内容，通过讲解孔子的《论语》、《大学》等著作，让学生们深入了解孔子对修身齐家治国平天下的思想，以及他对教育、伦理道德等方面的贡献。

实践活动包括参观实地考察和社会调研。

通过参观孔子的故居、学府等地，学生们可以亲身感受孔子的生活环境和思想氛围。

社会调研主要是通过走访社区、企业等实地调研，了解当代社会的状况，以及如何将孔子的思想应用于现实生活中。

三、课程收获参加孔子社会实践课，我收获颇多。

首先是对孔子思想的深入理解。

通过学习孔子的著作，我深刻体会到孔子强调的修身、齐家、治国、平天下的思想在当今社会仍然具有重要的指导意义。

孔子强调道德修养和人际关系的重要性，这对于我个人的成长及将来的职业发展都有着深远的影响。

其次是对实践能力的提升。

通过课程中的实践活动，我学会了如何组织一次实地考察和调研。

在组织调研过程中，我学会了如何制定调研目标、确定调研方法、收集和分析数据等。

这些经验对我将来的工作和研究都将有着重要的指导意义。

最后是对团队合作能力的培养。

在进行实践活动的过程中，我们需要和同学们协作完成一系列任务。

通过团队协作，我学会了如何与他人沟通合作，如何发挥自己的优势，也学会了倾听他人意见、尊重他人等重要的团队协作能力，这对我之后的团队工作将有着重要的指导意义。

在我国悠久的历史长河中，孔子被誉为“万世师表”，其思想影响深远，至今仍为世人所敬仰。

近日，我有幸参观了位于曲阜的孔子庙，亲身感受了这位圣人的伟大魅力，内心颇受触动。

以下是我参观孔子庙的实践心得体会。

一、走进孔子庙，领略圣人之风孔子庙位于山东省曲阜市，是我国古代伟大的思想家、教育家孔子的故乡。

走进孔子庙，首先映入眼帘的是宏伟的建筑群，气势磅礴。

庙内分为多个院落，依次是孔庙、孔府、孔林，每个院落都蕴含着丰富的历史文化内涵。

1. 孔庙：孔庙是纪念孔子的重要场所，始建于公元前478年。

庙内建筑规模宏大，布局严谨，具有极高的历史、艺术和科学价值。

其中，大成殿是孔庙的主体建筑，供奉着孔子的塑像。

在大成殿前，有一座高大的石碑，上面刻有“万世师表”四个大字，表达了人们对孔子的敬仰之情。

2. 孔府：孔府是孔子后裔居住的地方，也是我国古代官宦家庭的典型代表。

孔府内建筑精美，装饰华丽，展示了孔子家族的尊贵地位。

在孔府中，我们还参观了孔子家族的墓地，了解了孔子家族的世系和传承。

3. 孔林：孔林是孔子及其家族的墓地，位于孔庙东侧。

孔林规模宏大，树木茂盛，景色宜人。

在孔林中，我们可以感受到一种宁静、庄重的历史氛围。

二、感受儒家文化，传承圣人之教参观孔子庙的过程中，我深刻感受到了儒家文化的博大精深。

儒家文化主张仁爱、礼治、诚信、孝道等道德观念，对我国乃至世界文化产生了深远的影响。

1. 仁爱：儒家文化强调仁爱，主张关爱他人，尊重他人。

在孔庙中，我们可以看到许多关于仁爱的故事和典故，如“孔子与颜回”、“子路问津”等。

2. 礼治：儒家文化倡导礼治，认为礼是治国安邦的基础。

在孔庙中，我们可以看到许多关于礼的仪式和规定，如祭祀、婚礼、丧礼等。

3. 诚信：儒家文化强调诚信，认为诚信是做人的根本。

在孔庙中，我们可以看到许多关于诚信的典故，如“曾子杀猪”、“季布一诺千金”等。

4. 孝道：儒家文化强调孝道，认为孝是家庭和谐、社会稳定的基石。

在孔庙中，我们可以看到许多关于孝道的故事，如“卧冰求鲤”、“子路负米”等。

走进孔子观后感篇一走进孔子观后感嘿，朋友们！最近我去看了关于孔子的一些东西，感受还真不少！《走进孔子》，这名字听起来就挺高大上的，对吧？说实话，一开始我心里还犯嘀咕，孔子？能有多厉害？不就是个几千年前的古人嘛。

可当我真正走进他的世界，我才发现，我错得离谱！孔子，那简直就是智慧的化身！他的那些言论，那些思想，就像一道道闪电，劈中我的心。

比如说“学而时习之，不亦说乎”，也许你会觉得，这有啥新鲜的？可仔细想想，我们不就是经常学了就忘，忘了再学，从来没好好复习巩固嘛！我觉得孔子可能是个超级有耐心的老师。

面对那些调皮捣蛋或者脑子不太灵光的学生，他居然都不发火，还能循循善诱。

这要是换了我，估计早就暴跳如雷了，哈哈！不过，我也在想，孔子那时候没有手机，没有电脑，他是咋想出这么多厉害的东西的？难道就是每天看看书，跟人聊聊天？也许这就是专注和思考的力量吧！看完之后，我就在想，我们现在的社会，是不是有点太浮躁了？大家都忙着赚钱，忙着出名，真正像孔子那样静下心来思考人生、追求真理的人，能有几个呢？你们说，要是孔子穿越到现在，看到我们这个样子，他会咋想？会不会气得吹胡子瞪眼，大骂我们不争气？总之，走进孔子，让我对这位古人有了全新的认识。

他不再是历史书上那个遥远的名字，而是一个活生生的智者，在跟我对话，指引我前行。

这一路的“走进”，真好！篇二走进孔子观后感哇塞！看了《走进孔子》之后，我这小心肝儿可是被震撼得不要不要的！孔子啊孔子，你咋就这么牛呢？以前我对您老的了解，那真是少得可怜。

可这次深入了解之后，我简直佩服得五体投地！您瞧瞧，他主张的“仁”，这可不得了！“己所不欲，勿施于人”，这话多在理儿啊！咱们现在的人，有几个能真正做到呢？动不动就为了点小事儿争得脸红脖子粗的，要是都能学学孔子的“仁”，这世界得多和谐啊！还有他对教育的重视，那简直就是开了先河！不管是穷孩子还是富孩子，他都愿意教。

我就在想，要是孔子在咱现代办学校，那不得挤破头啊！不过，说真的，孔子那时候也挺不容易的。

四年级下册语文作文游_范文孔子庙《游孔子庙》今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去孔子庙游玩。

一走进孔子庙，我就被那古老的建筑吸引住了。

红墙黄瓦，飞檐斗拱，看起来特别壮观。

我们先来到了大成殿，那里供奉着孔子的雕像。

孔子的雕像高大而威严，他的眼神好像在告诉我们要好好学习，做一个有道德、有学问的人。

我还看到了很多人在那里虔诚地祭拜孔子。

接着，我们又去了杏坛。

爸爸告诉我，孔子当年就在这里讲学。

我闭上眼睛，仿佛听到了孔子那朗朗的讲学声，看到了他的弟子们认真听讲的样子。

在孔子庙的院子里，有一棵很大的柏树，据说已经有好几百年的历史了。

它的树干粗粗的，枝叶繁茂，就像一把绿色的大伞。

我们来到了孔子庙的碑林。

那里有很多石碑，上面刻着孔子的名言和他的故事。

我认真地读着那些石碑，学到了很多知识。

这次游孔子庙，我不仅看到了美丽的风景，还学到了很多孔子的思想和文化。

我觉得孔子真的很了不起，我也要像他一样，努力学习，做一个对社会有用的人。

《游孔子庙》早上，太阳刚刚升起，我就怀着兴奋的心情和爸爸妈妈一起去游孔子庙。

一到孔子庙，哇，好多人啊！门口有两个大大的石狮子，威风凛凛的，好像在守护着孔子庙。

走进里面，有一个大大的广场，广场上有很多小朋友在玩耍。

我们沿着小路往前走，看到了一座古老的房子，那就是孔子上课的地方。

房子里有一些桌椅，我坐在椅子上，想象着自己是孔子的学生，正在认真听他讲课。

然后，我们又去了孔子的书房。

书房里有很多书，我想孔子一定读了很多很多的书，才能变得这么有学问。

在孔子庙的后面，有一个花园。

花园里有各种各样的花，五颜六色的，漂亮极了！我还看到了一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在和花儿们一起玩耍。

不知不觉，太阳快要落山了，我们也该回家了。

我依依不舍地离开了孔子庙，心里想着下次还要来。