2016全国卷I高考满分作文
- 格式:docx
- 大小:12.63 KB
- 文档页数:1
1.勿以点点沉浮论英雄“爱其子,择师而教之。
”今人之于古人,更为注重孩子的教育。
然而,不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结,平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之,一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。
父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯,这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度,甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。
仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。
高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀,低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。
单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”,难以认识到孩子的水平,终会致使孩子深陷那红色的分数中,不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子,乃生而行之乎。
”父母的爱本是无条件,而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱,则此爱易流于表面而不触其心。
孩子退步了两分即挨了巴掌,或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。
孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进,这一路上,父母的关爱与理解是如“春风潜入夜,润物细无声”般让前路阳光明媚。
而若父母的爱变得“有偿”,须用分数进步来赢得,只会让孩子战战棘棘,时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
古人云,“爱其子,则为计之深远。
”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。
考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。
父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅,而应看到整体的、比较的,这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。
曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成,而父母惯于其优异,容不得半点失误或退步,他终顶不住压力而厌学,“泯然众人矣。
”成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”,也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。
只有看到孩子真正的实力,给予及时支持,方能在无涯学海上为他撑起一片小舟,助他学成至彼岸。
2016年全国卷I高考作文题适用地区:河北河南山西江西广东安徽湖南湖北福建“唯分数论”之殇一个印记鲜明的巴掌,一个爱意满满的吻,分数成了家长喜怒的晴雨表,牵动着无数中国考生的心。
于此,笔者深有感触的同时不禁叹惋,何苦系一家之忧乐于区区之分数?家庭教育切莫“唯分数论”,且让孩子健康成长。
素质教育的口号虽喊得震天响,但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。
且说100分与98分有何显著差别?区区两分便能评定孩子素质高下吗?然而孩子受的待遇却一个天上一个地下,实在不合情理。
再看那从55分进步到61分,鼓励与表扬理所应当,然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责,分数与素质间从来没有天然的等号,切莫受“分数决定论”的蛊惑。
应试教育下,考试成为孩童快乐成长的负担,压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。
“分分分,学生的命根,”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状,来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间,紧盯着试卷上鲜红的分数,千方百计的争论分数,而来自家长的压力起到了助推器的作用,补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下,儿童不得不压抑好玩的天性,日以夜继地坐在书桌前刷题。
反观国外,欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准,主张顺应儿童天性,鼓励孩子发展个人兴趣,在野外追逐玩耍,让他自由发展,健康成长。
不以分数论成败,还孩童以快乐童年,此当今之急也。
当分数成了风向标,学习目的偏离了求知的本质,也削弱了孩子的创造能力。
钱学森曾问到:“为什么中国出不了创新型人才?”且看今日中国考生,汲汲于分数,则必将标准答案奉为圭臬。
以分数为学习的终极目标,必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。
学生只在乎自己的答案能得多少分,却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案,也难怪中国缺乏创新型人才了。
不如将灼灼目光从分数上移开,关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上,那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。
诚然,从中国现状来看,考试仍是选拔人才最有效的途径,但“唯分数论”之弊甚多矣,我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心,而渐渐以更多元的角度评价儿童?蔡元培曾说:“若想有好的社会,必先有良好的个人;欲有良好的个人,必先有良好的教育。
2016全国一卷语文作文范文自古不以成败论英雄,蒲松龄、金圣叹都曾金榜无名,却流芳百世,成就大业,教育不是刻舟求剑,人生不乏残缺之美,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,成也好,败也罢,慢一点,静一点,优雅地前行,才能成就人生最美的风景!一个巴掌,拍出了教育的悲哀揭阳市揭东第一中学教师黄炎真给你一个巴掌,因为你的分数从100分掉到98分;给你一个巴掌,你的分数就从55分上升到61分。
有人说,这第一个巴掌“拍”出了“警醒”,这第二个巴掌“拍”出了“激励”。
我弄不清楚,是第一个巴掌好还是第二个巴掌好,但我明白,当分数跟巴掌联系在一起,“体罚”的味道就出来了,所以我说:“这一个巴掌,拍出了教育的悲哀。
”望子成龙成凤,望生成才成功,那是无可非议的,但在孩子的教育上是否一定要有家长、老师的“巴掌”存在,实在是“仁者见仁智者见智”。
中国的教育,是有“拍巴掌”的历史的。
《学记》中有“夏楚(夏jiǎ圆和楚方,一种教杖)二物,收其威也”的说法;《礼记》中也有“朴作教刑”的古训。
可见,以棍棒为特征的“巴掌教育”在古代已经存在,而“棍棒出孝子,不打不成器”更因为它的“源远流长”为很多的家长所信奉。
前一阶段,随着“虎妈蔡美儿”在大洋彼岸的“红火”,“中国狼爸”萧百佑也“火”了一把。
萧百佑认为“打”是一种文化,他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”,家里常备藤条和鸡毛掸子,让孩子们从小背《三字经》《弟子规》,背不上来就要揍人,最终,他“把三个孩子打进了北大”。
“虎妈”也好,“狼爸”也好,他们都用“巴掌教育”促使孩子“成才”。
这些“个案”是不可复制的,而我也怀疑这样的“成才”是否能够在孩子的一生中得到持续?“巴掌教育”之所以会得到某些家长的热捧,除了以上提及到的“根深蒂固”、“源远流长”,我想最大的原因恐怕是“应试教育”的逼迫,因为现实中对孩子的评价体系,大多只是侧重分数而轻视了能力和人格。
除了家长,“巴掌教育”在某些学校也以或显或隐的形态出现。
2016年高考全国I卷作文
奖励与惩罚
千道理万道理,分数才是硬道理;这方法那方法,勤奋才是好方法。
讲出了当今时代的现状,也表现出了分数的重要性。
十年寒窗苦读,只为金榜题名。
一份努力一份收获,高考固然重要,分数固然重要,奖与罚也固然重要,压力产生动力,但一味追求分数、奖励却并不能百分百达到你想要的成功。
奖励与惩罚是相互制约着,但一个人如果奖励多余惩罚,会变得更加的乐观,反之,变得悲观。
几分之差,却有不同的结果。
进步是迎面热吻,退步是五指手印;这代表的是教育的功利化,还是功利的教育化。
给孩子一个愉快的童年,让他快乐的成长。
孩子不是机器,赢在起跑线上重要,但愉快童年更重要。
2016年高考全国卷作文范文四篇2016年高考全国卷作文范文四篇(源自网络)2016年全国卷一(河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建):阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不要抄袭。
作文下水文2篇岁月流逝诗心臻纯周华1.我站在骆驼面前,看它们吃草料咀嚼的样子:……它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料,甜美,稚气,烂漫,陶醉其间。
那样的童年,如暖暖的冬阳,躺在时光的河床,明亮成宽广的成长风景线。
(意图:英子般的童年温暖,令人眷恋。
与漫画中被分数左右的表情对比。
)2.多少人向往有温度的童年!3.100分,55分,进步了,退步了,就像封建君王具有生杀予夺的权力,这些考试分数、评价,具有控制喜乐忧伤的魔力。
100分,可以让小小少年油滋滋一整天,排名靠后了,可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉,高考了,全社会为之屏气凝神。
分数,可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀,你敢轻视,也将是学子肩膀上不可承受之轻。
(意图:谈分数及涉及的评价,在现实中的影响之大,紧扣漫画内容。
)4.高考,作为选拔人才的相对公平的制度,自有其长期存在、全民看重的分量。
注重学业成绩,赢取高考胜利,争取更好的发展平台,本是正道。
但是,唯有高考,只有分数,会让学业成为成长中无法承受之重。
学生为了分数,忽视甚至拒绝集体活动,家长为了分数,漠视甚至扼杀孩子的天性,教师为了分数,压榨甚至剥夺学生休息时间。
更有人为了分数,舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。
若如此,学生赢得了分数,最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养,变成精致的利己主义者,唯利是图的商人,贪赃枉法的官员,十恶不赦的罪犯,甚至脆弱不堪的轻生者,那岂不是赢了高考,输了人生?(意图:指出只用分数进行比较评价的现象及危害。
2016全国卷1作文范文(共6篇)2016全国卷1作文范文(共6篇)【第一篇】:2016-2016 全国卷陈先生:您好!您的遭遇,我在网上略有了解。
我想说,如果是我,也会如您女儿一般对您进行举报。
我这样做,不仅是因为您的所作所为违反了交规,更是因为当您开车载着家人时,那个接通的电话已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。
下面请允许我和您谈一谈:生命关天,我们必须敬畏。
敬畏自我的生命,此生无悔。
《古诗十九首》云:人生天地间,忽如远行客。
每个人都只是这天地逆旅中的暂住之客,我们的生命脆弱而又短暂,无法重新来过。
也正因如此,我们才更应该对自我的生命心怀敬畏,不因任何外因而失去对它的尊重。
不由想起了那个“职业是是生病,业余是写作”的残疾作家史铁生,当他而说出“微笑着,去唱生活的歌谣”时,当他穷四年之功利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时,当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭的盲人琴师时,陈先生,希望您能够懂得,正像当代诗人郭小川所说,“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚”,敬畏自我的生命,可以让我们无悔此生。
敬畏与自己相关的生命,此生有责。
我们每个个体都与其他无数生命紧密相连,而这些与我们相关的生命,都是我们肩上的责任,我们需要对它们心怀敬畏。
看,那为了让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印,在提醒我们,敬畏亲人的生命;触,那落在为了给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花,在告诉我们,敬畏爱人的生命;听,那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的诗句,在教导我们,敬畏友人的生命。
陈先生,您一定明白,只有当我们因敬畏而为与自己相关的生命负起责任时,我们才可以俯仰无愧,坦然前行。
敬畏【第六篇】:2016年新课标I全国高考作文题分析及例文015年新课标I全国高考作文题讲评分析及例文作文命题从内容上讲,突出“敬畏规则,尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。
2016高考全国Ⅰ卷语文满分作文作文来源:2016高考全国Ⅰ语文卷作文题目:阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
每一个生命都无须比较从我牙牙学语起,你便开始拿我和别的小孩比较,从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来,你便习惯拿我的成绩与别人论成败,为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比,因为成绩优秀不代表一切,可你充耳不闻,认定我是你今生最得意的作品,是你最大的骄傲。
我曾反感你的比,因为我也有我的“短板”和自惭形秽,可你乐此不疲,反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙,那是普天下所有父母的共同心愿,我怎会不懂,只是——你可知道,再优秀的成绩也经不起比。
从来没有比出来的天才,只有比出来的笨蛋。
因为,这个世界没有“最”,只有“更”。
“最”是极限,是尽头,是止境;“更”是无穷,是进取,是新的希望。
人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限,刷新一次次的成绩,打破一项项的记录,不就是因为信奉“没有最好,只有更好”吗?记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识,有无学位并不重要”的真言吗?我们实在无须时时与人比成绩较高低,做好自己便是王道。
看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知,强者从来只用实力说话,无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道,再美好的人生也经不起比。
毕淑敏说:“没有人能替代我,就像我不能替代别人。
”因此,无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比,不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。
正如每一片叶子都是独一无二的,每一种人生也都是无与伦比的。
你要做的是尊重和欣赏,而不是比较和责难。
因为人生不是宫廷剧,更不是角斗场,非得要比得筋疲力尽,斗得你死我活。
人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间,生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。
三一文库()〔2016年全国1卷高考满分作文汇总〕高考结束了,满分作文已经公布。
下面是小编整理的全国1卷高考满分作文,就汉英大家参考!▲【优秀作文1】▲岁月流逝诗心臻纯1.“我站在骆驼面前,看它们吃草料咀嚼的样子:……它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
”《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料,甜美,稚气,烂漫,陶醉其间。
那样的童年,如暖暖的冬阳,躺在时光的河床,明亮成宽广的成长风景线。
(意图:英子般的童年温暖,令人眷恋。
与漫画中被分数左右的表情对比。
)2.多少人向往有温度的童年!3.“100分”,“55分”,“进步了”,“退步了”,就像封建君王具有生杀予夺的权力,这些考试分数、评价,具有控制喜乐忧伤的魔力。
100分,可以让小小少年油滋滋一整天,排名靠后了,可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉,高考了,全社会为之屏气凝神。
分数,可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀,你敢轻视,也将是学子肩膀上不可承受之轻。
(意图:谈分数及涉及的评价,在现实中的影响之大,紧扣漫画内容。
)4.高考,作为选拔人才的相对公平的制度,自有其长期存在、全民看重的分量。
注重学业成绩,赢取高考胜利,争取更好的发展平台,本是正道。
但是,唯有高考,只有分数,会让学业成为成长中无法承受之重。
学生为了分数,忽视甚至拒绝集体活动,家长为了分数,漠视甚至扼杀孩子的天性,教师为了分数,压榨甚至剥夺学生休息时间。
更有人为了分数,舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。
若如此,学生赢得了分数,最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养,变成精致的利己主义者,唯利是图的商人,贪赃枉法的官员,十恶不赦的罪犯,甚至脆弱不堪的轻生者,那岂不是赢了高考,输了人生?(意图:指出只用分数进行比较评价的现象及危害。
)5.不输高考,赚取丰盈人生,才是最大的赢家。
(过渡:怎么对待评价,如何定位人生)6. 不输高考,并不意味着非得上名牌一流大学。
2016年全国Ⅰ卷高考满分作文10篇永州一中刘小忠第一篇:尺子从100分到98分,挨一顿揍;从55分到61分,得一个吻。
这看似荒诞不经的故事,却常常发生在我们身边,许多人看来,前者退步了挨揍是天经地义,后者进步了得吻是理所当然。
我们常说,要一把尺子量到底。
在现实生活中,应当说尺子是最公平的,但拿在不同人的手里,去度量不同的人,就会出现不同的结果。
想读更多此类好文章请加微信:ncf724我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌,一日三餐总是准时吃到可口的饭菜,可当有一天,我们回家面对着干锅冷灶的时候,却首先想到的是无饭可吃,沮丧之余,面露愠色,甚至开口责备,完全忽略了她累了病了,撑不住了,连烧口开水的力气也没有了;而我们的爸爸偶尔下一次厨房,煮一碗面,却能让一家人感到万分知足。
惯性,使我们的尺子变得富有弹性,却无法丈量出爱的深远。
每个单位都良莠不齐,有干的有看的,也有捣乱的,总有一些秃子混在和尚之中滥竽充数。
奇怪的是干的永远在干,看的一直在看,而干得越多失误也越多,得到的批评也越多,而那些看客,偶尔偷机取巧做做样子,就会名利双收。
甚至那些捣乱的,变得乖巧一些,就会让领导和一席众人皆大欢喜,心满意足。
惰性,使我们的尺子带了偏见,就再也无法凝聚众人的力量。
大家还记得北方小城那位舍粥的大嫂吗?每到冬天她就半夜起来,熬上满满的三锅热粥,免费送给寒风中瑟缩的清洁工、穷苦人和乞丐,数年如一日,不曾间断。
而当有一天,一位老汉从中吃出了一粒沙子,顿时将一碗热粥泼在大嫂的身上,而领粥的人,也瞬间划分为两大阵营:有人说老汉不该撒野,也有人指责大嫂不该掺沙子。
薄情,让我们的尺子扭曲,冷了多少善良的心。
开县一辆满载了19名乘客的中巴,突遇险情,一头栽进深达五米的水塘。
当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中,砸开车窗将19名乘客全部救出,自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病,举债治疗数月,告借无门,不得不离开医院,病死家中。
19名幸存者无一人去医院探视,更无人为他送行。
2016年新课标全国卷i英语满分作文在2016年的新课标全国卷I英语考试中,满分作文通常具备以下几个特点:清晰的结构、丰富的词汇、流畅的表达、恰当的语法使用以及深刻的主题思想。
以下是一篇可能获得满分的英语作文示例:In the vast sea of life, there are countless challenges that we encounter. Some are minor, while others are monumental. What sets us apart is not just our ability to face these challenges, but also our perseverance in overcoming them. This essay aims to explore the significance of persistence and how it shapes our lives.First and foremost, persistence is the key to achieving our goals. It is a well-known fact that success rarely comes overnight. Instead, it is the result of consistent effort and unwavering determination. Take, for instance, Thomas Edison, who faced numerous failures before inventing the light bulb. His persistence in the face of adversity ultimately led to a breakthrough that revolutionized the world.Moreover, persistence fosters personal growth. When wepersist in the pursuit of our dreams, we inevitably encounter obstacles that test our resolve. Overcoming these challenges not only strengthens our character but also equips us with the resilience needed to face future difficulties. It isthrough this process of trial and error that we learn, adapt, and ultimately grow.Furthermore, persistence inspires others. The stories of individuals who have overcome great odds through sheer determination are a source of inspiration to many. They serve as a reminder that with enough perseverance, even the most daunting tasks can be accomplished. This inspiration can be a powerful motivator for others to pursue their own goals with tenacity.However, it is important to note that persistence should not be confused with stubbornness. While it is commendable to stay committed to our goals, it is equally important to recognize when a particular path may no longer be viable. Adaptability and the ability to change course when necessary are also crucial components of success.In conclusion, persistence is a vital quality that can propel us towards success, foster personal development, and inspire others. It is the bedrock upon which great achievements are built. As we navigate through life, let us embrace persistence as a guiding principle, for it is through our unwavering determination that we can truly unlock our potential and make a lasting impact on the world.这篇作文通过举例、对比和总结,展现了坚持的力量,同时注意了语言的流畅性和逻辑的严密性,这些都是获得高分作文的关键要素。
2016全国卷I高考满分作文:成绩如叶,勿一叶障目
漫画中,第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏,后因考98分得到一个耳光的责罚;第二个孩子先因考55分被赐一个掌印,后因考61分被赏一个吻。
看罢漫画,不禁深思,仅因一时分数升降便或奖或罚,实在失之偏颇。
其实,孩子就像正在成长的树,他取得的成绩就像一片片的叶子,实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂,更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手,切勿因一叶而障目。
孩子的成长中,不只有学习,不只有分数,还应该有“诗和远方”。
但在唯分数论的大语境下,孩子被要求拼命追求分数的提升,不能有丝毫退步,甚至被苛求次次满分。
这和饲养速成鸡有何区别呢?让鸡不会生病,只在激素、饲料的作用下疯长速成,这是违背规律的。
孩子的成长需要经历幸福,更需要经受困难挫折,他在学习过程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻进步,懂得进步未必能立刻体现在成绩上,懂得成绩起伏本就是正常现象,只有持续努力,不断积蓄力量,才能成就更好的自己,从而开出人生之花,结出人生之果。
父母作为孩子生命中最重要的人,怎能如此随意地唯分数而无视对孩子全面的评判?孩子似树,成绩如叶,家长勿因一叶而障目。
与此相似,在中国,拥有升学压力的中小学学校,很多时候也会因成绩这一叶而障目。
比如在评价教师上较为片面,常只看教师所带班某学期某学段末尾的考试成绩来评判一个教师,往往看不到教师平时的努力付出与血泪辛酸,更难以理解绝大多数挣扎在教学一线的教师之苦。
同样的,教师的教学不只有分数,还应该有理解与赏识,还应该有“诗和远方”。
教师似树,成绩如叶,学校勿因一叶而障目。
再有,商人逐利本无可厚非,若眼中只有所要得的利益的这张成绩单,会因这如一叶的成绩单而障目,看不到理应有的诚信,看不到理应有的良知,看不到商人逐利活动之上理应高悬的“义”,才有地沟油、毒奶粉、假疫苗等骇人听闻的事件。
再如,过分注重GDP数值的成绩单,而忽视国民文明水平的整体提升、道德素养的丰富等更重要的问题。
这些都是因为太看重利益成绩单而导致的容易一叶障目的结果。
成绩、利益如叶,切勿因一叶而障目。
当然,人不免受局限为外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量标准,但不能光看到数值而看不到全面与整体,而可以有更全面多元的评价标准与评判方式,方能更好地避免一叶障目。