人教版化学九年级上册 2、3 制取氧气 教案

《氧气的制取》第2课时

【实验目的】

1. 学习实验室制取氧气的方法。

2. 加深对氧气的认识。

【实验用品】

大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。

高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。

【教学过程】

〔引入〕同学们，有首歌唱道“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，革命大众离不开共产党”。这是为什么？实际上鱼儿与瓜儿都离不开的氧气，可以说，没有氧气就没有生命。本节我们重点学习实验室用高锰酸钾制取氧气的装置、步骤、鉴别方法，先看预习提纲。

【学生展示】

提问实验室制取氧气原理的文字表达式

（1） 固体加热

a、高锰酸钾受热分解

b、氯酸钾和二氧化锰的混合物受热

（2）固液混合无需加热：双氧水在二氧化锰催化下分解

〔讲授新课〕

〔引导分析〕分析对比实验室制取氧气的三种反应原理，从原料的状态以及反应条件来分析有何异同？能否用同一套装置获得氧气？

〔总结〕实验室制取气体的发生装置类型：固体加热型、固液混合无需加热型

〔演示实验〕一、用高锰酸钾制取氧气

（一）反应原理

（二）反应装置（固体加热型）

（三）实验步骤

1、连接气体发生装置并检验装置的气密性（问题：如何检验装置的气密性？）；

演示并讲解气密性检查方法及原理 2、装药品、装棉花、集气瓶装满水备用；

3、固定装置；

4、点燃酒精灯加热；（先均匀受热再定点加热）

5、收集：排水法（不易溶于水）；向上排空气法（密度大于空气）

6、先撤导气管，后撤酒精灯

引导注意操作要点：a、为什么试管口放棉花？b、为什么试管口略向下倾斜？c、为什么实验完毕先撤导管后撤酒精灯；

〔小结〕总结实验步骤：1查、 2装、3 定、4 点、5 收、 6离、7 熄，可简单归纳为：“茶、庄、定、点、收、利、息”。

（四）收集方法及依据

1、排水法； 2、向上排空气法

这两种方法收集的气体是否纯净？为什么？那种方法更纯净？

（五）检验方法：带火星的小木条放在集气瓶内

验满：带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃。

二、氧气的性质

1、木炭在氧气中燃烧：现象及表达式

2、铁丝在氧气中燃烧：现象及表达式

〔随堂检测〕

1、实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ）

A、朝下 B 、朝上

C、略向下倾斜 D 、略向上倾斜

2、实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）

A、加热固体药品前 B、与加热固体药品同时

C、开始有气泡放出时 D、气泡连续并均匀放出时

3、某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法（ ）

A、全正确 B、全不正确 C、①②③正确 D、只有①②正确 4、实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是： （ ）

A、由大到小 B、由小到大 C、不变 D、无法判断

【小结】本节重点研究了实验室中用高锰酸钾制取氧气的反应原理，反应装置，实验步骤，收集方法及依据，检验及验满方法，尤其对实验步骤总结出了“茶、庄、定、点、收、利、息”的八个字，希望认真记忆和熟练掌握；还学习了氧气的化学性质，木炭在氧气中燃烧，细铁丝在氧气中燃烧。

【作业设计】

1、46页问题与交流：1、2、3；

2、练习用高锰酸钾制取氧气。

【板书设计】

《氧气的制取》第2课时

一、高锰酸钾制取氧气的研究

（一）反应原理

（二）反应装置（固体加热型）

（三）实验步骤

1查、 2装、3 定、4 点、5 收、 6离、7 熄，可简单归纳为：“茶、庄、定、点、收、利、息”。

（四）收集方法及依据

1、排水法； 2、向上排空气法

（五）验满方法

二、氧气的性质

人教版九年级化学上册 2.3 制取氧气同步练习卷

一、单选题（本大题共15小题，共45分）

1. 实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，下列操作正确的是

A. 集气瓶中灌的水

B. 集气瓶中灌的水 C. 集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集

D. 集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集

2. 二氧化碳是无色气体，能溶于水、密度比空气大，在实验室中，收集二氧化碳可选用的收集方法是

A. 向上排空气法 B. 向下排空气法

C. 排水集气法 D. 排水集气法或向上排空气法

3. 如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是

A. 气球胀大，红墨水左移

B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球胀大，红墨水右移

D. 气球缩小，红墨水左移

4. 某同学误将少量当成加入中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是

A. c代表氧气

B. 时刻，开始产生

C. 时刻，开始分解

D. 起催化作用物质的质量一直保持不变

5. 现有a、b两份质量相等的氯酸钾，其中一份加入二氧化锰，同时加热，生成气体的质量与时间关系如图所示，下列说法不正确的是

A. a表示加入二氧化锰，b表示不加二氧化锰

B. 从图象中可以看出生成氧气的质量相等

C. 从图象中可以看出二氧化锰是反应的催化剂，能改变生成物质量

D. 加入二氧化锰后，氯酸钾分解速率加快，同时分解所需的最低温度下降

二、填空题（本大题共1小题，共8分）

6. 在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有过氧化氢溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。请你和小明一起填写空白。

检验试管中产生的气体为氧气的方法是_____________；

小明根据实验现象推测硫酸铜溶液可能是此反应的________________；写出该反应的符号表达式________。

小明如果要进一步确定他的猜想，还须设计实验并通过实验确认它在化学反应前后_____和_______都没有发生变化。

三、探究题（本大题共4小题，共47分）

7. 请结合下列装置图回答问题： 仪器的名称是______。 实验室用装置A制取，使用的药品是稀盐酸和______填名称，该反应的化学方程式是______，收集不选用装置B的原因是______。

用装置D收集氧气时，检验气体是否集满的方法是：______。

实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是______和______。

8. 小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对黑色的氧化铜产生了探究兴趣。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验其它可能影响实验的因素均忽略。

写出氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式

，上述实验应测量的“待测数据”是 。

若实验比实验的“待测数据”更 填“大”或“小”，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

将实验反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到黑色粉末，说明黑色粉末的 在反应前后保持不变。 再将该黑色粉末放入试管中，向其中倒入适量的双氧水，观察到有气泡产生，说明黑色粉末的 在反应前后保持不变。

【预期结论】氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。 【评价设计】你认为小雨设计实验和实验对比的目的是 。

9. 根据图1实验装置回答问题。

实验中仪器 a的名称是______。

实验中连接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口______，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管内；该反应的化学方程式______，该反应类型是______；排水法收集氧气后，用玻璃片______选填“磨砂”或“光滑”的一面盖住集气瓶口。

上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是______填字母。

实验中的实验现象是______，该反应的化学方程式是______；该实验中细铁丝成螺旋状的原因是______。 实验中，发生反应的化学方程式是______；B实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图2：CD段气压变化的原因是______。

实验前广口瓶内空气体积为 V，烧杯中水的体积为；实验后烧杯中剩余水的体积为计算空气中氧气体积分数的表达式为______用 V、、表示。

10. 某兴趣小组的同学设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液分解反应能否起催化作用：

、B试管中均盛等体积等浓度的过氧化氢溶液；

向A中加入1克红砖粉，分别将带火星的木条放置在A、B试管口，A管口木条复燃，B管口木条不复燃；

反应结束后，将A中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣；

观察滤渣的颜色和状态；

称量滤渣的质量为1克；

将滤渣加入到B试管中，伸入带火星木条，木条复燃．

请回答：

在探究过程中做的是 ______ 实验． 通过实验你得出的结论是： ______ ． 设计实验的目的是： ______ ． 若省掉步骤能否达到实验目的？ ______ 你的理由是 ______ ；若省掉步骤能否到达实验目的？ ______ 你的理由是 ______ ．

答案和解析

11.【答案】C

【解析】解：实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，可以用排水法收集，集气瓶中灌满水，在水剩余时停止收集即可。

实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，可以用排水法收集。

解答本题关键是熟悉排水法收集注意事项。

12.【答案】A

【解析】解：二氧化碳易溶于水，不能采用排水法收集；二氧化碳的密度比空气大，且不与空气的其他成分发生反应，故可以采用向上排空气法收集。

根据二氧化碳的性质确定收集方法．

收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集．

13.【答案】D

【分析】

过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，据此进行分析判断。

本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理、密闭容器内压强的变化是正确解答本题的关键。

【解答】

过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移。

14.【答案】C

【分析】