人教版九年级化学上册2.3《制取氧气》导学案

气体的制取和收集导学案

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2、综合性气体制备实验的设计。

【导预疑学】

实验室气体制备的一般思路和方法

1、药品的选择 药品选择考虑的因素：

2、装置的选择 实验室制取气体的发生装置是根据反应物的 和反应的 决定的；收集装置主要是根据气体的 和气体在水中的 决定的。

3、检验与验满

【导问探学】

连接有“长、短” 在横线上用“长”与“短”或 “a”与“b”填空

1．用排水法收集气体时，导气管伸入集气瓶内要

2．用固体加热型装置制取气体时，发生装置内导气管露出橡皮塞要

3．无论用向上还是向下排空气法收集气体时，伸入集气瓶中的导气管一定要

4．用下图A装置制取气体时，长颈漏斗伸入锥形瓶内要

5．利用上图B装置进行排空气法收集气体时，若待收集的气体密度比空气大，该气体应从

管（填“a”或“b”下同）进，若待收集的气体密度比空气小，该气体应从 管进；

用排水法收集气体时，先将瓶内装满水，需收集的气体应从 管进；用水赶出贮气瓶内的气体时，水应从 管进，气体从 管出。

【导法乐学】

2、请仔细观察课本图2—17

（1）在图2—17中，使用了哪些仪器？ 【学习目标】

1、 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解实验室制取气体的方法。

2、能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的发生装置与操作方法，

会根据生成物的性质选择收集方法

【学习重点难点】

1、气体的制取装置和收集装置。

B A ab

（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？请在右图中标明

实验装置： 发生装置：发生反应的装置

初 中 化 学

1 课题3 制取氧气

一、学习目标：

1.掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

2. 理解分解反应，区别化合反应和分解反应。

3. 知道催化剂和催化作用。

4. 初步建立“理论分析----实验设计----实验操作”的科学思路。

【情景导入】

1．如何检验一瓶无色气体是氧气？

2．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？

3.你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？

一、过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用

【P38探究】与补充加热实验：

学生活动 实 验 内 容 现象 分析、思考、结论

实验（1） 在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。 木条没有复燃说明什么？

实验（2） 微微加热装有过氧化氢溶液的试管，把带火星的木条伸入试管。 木条复燃说明什么？

实验（3） 在另一只试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。 二氧化锰在反应中起什么作用？

实验（4） 待实验（3）的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液（重复多次） 二氧化锰好象永远用不完，该物质是反应物吗？若不是，它起何作用？

自主学习：(用2分钟阅读课本39页，回答下列问。)

1.化学反应里，能_____其他物质的化学反应速率，而本身的 __________和__________在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。

2.催化作用：______________________________________。

3.二氧化锰能做过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢溶液分解还可加入__________；由此可知一个反应的催化剂不止一种。

4.过氧化氢分解的文字表达式______________________________。 初 中 化 学

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2.3制取氧气

一、学习目标：

1.掌握制取氧气的脸两种方法:过氧化氢和高锰酸钾.

2.理解催化剂的作用和性质,掌握分解反应的概念.

3.初步培养学生分析对比和迁移知识的能力。 4.培养学生的实验操作能力和观察思维能力。

二、自主探究：

(一)实验室制取氧气:

1.反应原理:

(1)过氧化氢:

(2)高锰酸钾:

(3)氯酸钾:

催化剂:

分解反应:

2.实验装置:

【观察】

（1）图中使用了哪些仪器？

（2）此装置适合于用哪种方法来制取氧气？

（3）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？

3.实验步骤：（谐音记忆：茶庄定点收利息）

⑴查：检查装置气密性；

⑵装：装药品；

⑶定：固定装置；

注: 将集气瓶注满水倒放入水槽中

⑷点：点燃酒精灯加热； ⑸收：收集气体；

⑹离：从水中撤离导管；

⑺熄：熄灭酒精灯。

【讨论交流】

（1）加入药品之前，首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。如何检验装置气密性良好？

（2）用高锰酸钾制氧气，为什么在试管口要塞一团棉花？

（3）试管口为什么要略向下倾斜？

（4）先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。（否则会产生什么后果）

【知识目标】

1、 记住空气的成分及其体积分数；能用实验测定空气中氧气的含量。能说出氮气和稀有气体的重要用途 及空气的污染物；

2、 能说出氧气的主要物理性质，结合木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，记住氧气的化学性质，并 能正确书写相应的化学反应文字表达式

3、 掌握实验室制备氧气的原理、装置和具体操作步骤；

4、能对两种基本反应类型：化合反应、分解反应进行判断

5、了解氧化反应的概念，并能对一些典型的氧化反应进行分类

【重难点】

1、 氧气的化学性质及对应化学反应的文字表达式的书写

2、 实验室制取氧气的原理及实验装置的选择

【知识归纳】

一、空气的组成：

（1）法国的化学家 ________ 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 ________________________

组成的结论，其中 _______________________ 约占空气体积的 1/5

（2）下图为实验室测量空气中氧气含量的装置，观察并完成下列各题。

① 实验原理： _________________________________________ 。

② 现象： ______________________________________________

③ 反应的文字表达式： __________________________________________

④ 结论： ______________________________________

⑤ 实验成功的几个关键因素： a、装置的气密性要好；b、红磷的量 ____________ ； c、 _______________

⑥ 实验结束后，集气瓶内进水量少于集气瓶总体积的 1/5的原因分析：

A __________________________________ ； b、 ___________________________ ； c、 ___________________