关于幼儿园大班美术教研总结

幼儿园美术教研活动反思与总结近期，我参与了幼儿园的美术教研活动，通过该活动，我对自己的教学进行了反思与总结。

通过与同事们的交流和观摩了其他班级的教学，我对幼儿园美术教学活动有了更深刻的认识，也发现到自己的不足之处。

首先，我意识到了美术教学的重要性。

美术教育对孩子的成长和发展起到了积极的作用。

通过美术教学，孩子们可以培养自己的创造力、想象力和观察力。

他们可以通过绘画、造型等方式表达自己的情感和想法。

在美术教学中，我们可以激发孩子们的艺术潜能，培养他们对美的感知能力。

然而，在教研活动中，我也发现了自己的不足之处。

首先，我在教学过程中缺乏一定的创新意识。

我倾向于按部就班地传授知识，而忽略了培养孩子们的创造能力和艺术表现力。

因此，我决定在今后的教学过程中，更注重引导孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中发挥自己的个性。

其次，我在教学过程中过于注重结果，而忽略了过程的重要性。

在活动中，我发现一些孩子在完成作品之后立刻感到满足，而不去思考和欣赏自己的作品。

这让我意识到，我需要在教学中注重培养孩子们的艺术鉴赏能力。

只有当他们懂得欣赏自己的作品和他人的作品时，才能更好地提高自己的绘画水平。

另外，我也发现自己对幼儿的特点不够了解。

在活动中，我看到一些孩子的作品并不如其他孩子的成熟。

经过与他们交流，我才发现，他们对色彩的控制和形象的表达能力较差。

这让我意识到，我需要根据孩子们的个别特点，采取不同的教学方法和策略。

例如，对于色彩控制较差的孩子，我可以通过引导他们观察和模仿来提高他们的色彩表达能力。

总而言之，通过这次美术教研活动，我不仅对幼儿园美术教学的重要性有了更深刻的认识，也发现到了自己的不足之处。

在今后的教学过程中，我将更加注重培养孩子们的创造力和想象力，注重培养他们的艺术鉴赏能力，并根据孩子们的特点采取不同的教学方法和策略。

相信通过这些努力，我能够更好地开展美术教学，帮助孩子们发展自己的艺术潜能，培养他们对美的热爱和追求。

幼儿园大班上学期美术教学总结范文（通用5篇）幼儿园大班上学期美术教学总结范文（通用5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让我们一起来写一份教学总结吧。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班上学期美术教学总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班上学期美术教学总结1绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。

有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。

兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。

我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。

通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。

如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。

在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。

新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。

线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有《美丽的孔雀》、《神奇的图形》、《菊花》，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。

为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。

大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。

幼儿园大班美术领域教学总结范文（通用10篇）幼儿园大班美术领域教学总结范文（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的幼儿园大班美术领域教学总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班美术领域教学总结篇1本学期，我班按《纲要》精神，全面实施素质教育，根据本班幼儿实际情况，及幼儿美术方面的特点、水平，拟订以美术教育为课题的教学计划。

一学期结束了，现将半工作作如下总结：一、现状分析：我班是大班，年龄在5岁半到六岁的幼儿。

本班幼儿对美术活动兴趣较大，想象丰富，色彩感强，能大胆的想像构图。

对于手工制作，本学期也安排了较多的活动发展动手能力，幼儿认识了各种不同的材料及自作工具，能灵活的运用剪、贴、撕的方法自作纸工及团、搓、捏、压的方法制作泥工。

二、教育思想：美术作品是幼儿心灵的一面镜子，表达了他们对自我的认识和对世界的认识，这里闪耀着智慧的光芒，折射出无穷创造力。

可是，长期以来，“跟着老师画”成了美术活动唯一的教学模式，而“像”与“不像”成了我们评价幼儿作品的唯一标准，这种舍本求末的方法，不仅没有发挥美术促进幼儿左右脑分工均衡发展的作用，反而还阻碍了幼儿智力的开发，如此单一、封闭、呆板的教学使我们无意中成为扼杀幼儿想象力和创造力的凶手。

近年来，对幼儿进行创造教育受到了普遍的重视，而在今年我园的研究课题也对这一问题作出了新的尝试，我班还担当了幼儿园美术研究课题的“实验班”的任务，在任务重压力大的情况下，两位教师没有丝毫的懈怠，更努力的学习各种有关书籍，在美术活动中认真贯彻美术研究课题的精神，努力探究美术活动的新思路、新方法，力争在美术活动，无论幼儿还有教师都有收获。

三、教育途径与实施美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，我注重运用多种形式的活动，实施计划，达到目的。

美术教案大班及反思总结简介美术教育在幼儿园教学中占据重要地位，它不仅培养了孩子们的审美能力，还激发了他们的创造潜力。

本文将针对大班的美术教案进行设计，并总结教学过程中的经验和教训。

教学目标本次美术教学旨在使学生能够： - 发展细致的观察力和感知能力； - 运用不同的艺术材料和技巧进行创作； - 提高色彩的感知和运用能力； - 培养团队合作精神。

教学资源准备•不同颜色的彩纸、颜料和画笔；•美术作品范例；•教师准备好的示范作品；•画架和纸板。

教学步骤步骤一：观察分析教师通过展示美术作品范例引导学生观察，鼓励他们描述作品的形状、色彩、线条等特点。

教师还可以引导他们思考艺术家在作品中表达了什么想法和感情。

步骤二：示范教学教师在黑板上进行示范，向学生展示如何运用颜料和画笔来绘制形状、线条和颜色。

通过示范，学生可以更好地理解所需的技巧和方法。

步骤三：自由创作学生根据自己的想法和观察到的美术作品，自由进行创作。

教师可以提供一些创作主题或引导问题，以激发学生的创造力和想象力。

步骤四：展示与分享学生完成作品后，教师组织学生进行画展和分享。

学生可以互相观赏彼此的作品，并分享自己的创作过程和体会。

教学反思与总结在本次美术教学中，我发现了一些需要改进的地方，并总结了以下经验和教训：经验总结•在教学前准备充分，包括教案、教具和范例作品等。

•引导学生观察分析，培养他们的观察力和感知能力。

•提供示范教学，让学生更好地理解和掌握绘画技巧和方法。

•鼓励学生自由创作，培养他们的创造力和想象力。

•组织展示与分享，激发学生的自信心和团队合作精神。

教训总结•需要更多关注每个学生的个体差异，尊重他们的独立思考和表达方式。

•需要更多的时间规划，确保教学过程的连贯性和完整性。

•需要更多的互动和讨论，鼓励学生之间的合作和交流。

结语美术教育是培养孩子综合素质的重要环节，通过设计精心的教案，我们可以引导学生发展艺术欣赏能力、创造能力和团队合作精神。

幼儿园美术教研活动总结（精选3篇）篇一：本次幼儿园美术教研活动主题为“发展幼儿创造力”，通过设立多样化的美术活动，激发幼儿的艺术表达能力。

活动共分为三个环节，即感受美、模仿美和创造美。

首先是感受美环节，通过欣赏名画、观赏自然景物等，培养幼儿对美的感知能力。

幼儿被引导运用五官感受美，用心去观察、聆听、感受各种美好的事物。

老师们精心挑选了一些具有丰富色彩和线条的画作，让幼儿在眼前感受到不同的美。

同时，定期带幼儿参观附近的花园和公园，让幼儿在自然中感受大自然的美好。

接下来是模仿美环节，通过模仿名画、模仿花草等，培养幼儿模仿能力。

幼儿被带到美术室，向艺术品学习。

例如，老师在幼儿面前展示名画《蒙娜丽莎》，然后让幼儿试着画一幅蒙娜丽莎的小画。

通过练习和模仿，幼儿们掌握了一些基本的绘画技巧，并且在模仿的过程中进一步感受到美。

最后是创造美环节，通过自由创作画作、设计手工制作等，培养幼儿的创造能力。

幼儿被鼓励在绘画纸上随意绘制，表达自己的想法和感受。

同时，幼儿也参与了手工制作活动，如剪纸、折纸等。

这些活动提供了一个自由发挥的空间，培养了幼儿的创造力和想象力。

通过这次美术教研活动，幼儿园教师加深了对美术教育的认识，培养了幼儿的审美能力和创造力。

同时，活动也得到了家长的积极响应和支持，家长们纷纷表示，幼儿在活动中展现出了自己的才华和艺术天赋。

本次活动对于促进幼儿全面发展具有积极意义。

篇二：本次幼儿园美术教研活动的主题是“色彩的世界”。

活动旨在培养幼儿对色彩的感知能力和艺术表达能力。

活动以游戏的形式展开，通过多种形式的游戏让幼儿感受不同颜色的魅力。

首先，通过颜色寻宝游戏，幼儿们在教师的引导下用各种颜色的纸、布等材料进行寻宝活动。

幼儿们在寻宝的过程中，发现了不同颜色有不同的特点和表达方式，培养了他们对色彩的感知能力。

接着，通过颜色大赛游戏，幼儿们在活动区域里追寻红、黄、蓝等颜色的指示牌，然后根据指示牌上的要求进行相应的动作。

幼儿园大班美术总结4篇这是幼儿园大班美术总结4篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。

第1篇在本期教学活动中，根据大班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。

以培养孩子的兴趣为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

充分利用丰富多彩的游戏形式。

让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。

1、在美术活动中，让观察、大胆想像、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的认识和情感。

2、通过欣赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。

3、鼓励幼儿认真观察、大胆想像、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的认识和情感。

4、通过观察与想像，会抓住动物、植物的特征来作画。

学会关注并表现生活中美好的事物，充分想像，大胆创造，培养幼儿对美术的学习兴趣。

5、培养幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的兴趣。

会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色均匀。

6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色彩、图案、质地等方面去欣赏。

鼓励幼儿自己设计民族服饰。

7、鼓励幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想像等，能用自己喜欢的绘画、手工作品等形式来表现。

8、激发幼儿积极参加美术活动。

让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。

9、会结合日常生活中的经验，设计各式各样的图案、花边等。

做到色彩写鲜明。

学会在纸上进行简单的布局，画辅助物，表现简单的情节。

帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作能力。

第2篇美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。

正因为如此、它在培养幼儿的情感、观察力、独创性以及操作能力等方面，起着重要的特殊作用。

在美术教学活动中，教师要借助审美媒介，创设美的学习情境，为孩子架起学习知识和积极思维的桥梁，让孩子在良好的情境中感受美，创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的。

大班美术教学工作总结4篇新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，通过幼儿园大班美术教学工作，你知道大班美术教学工作总结怎么写吗？下面是为大家收集有关于大班美术教学工作总结，希望你喜欢。

#5120__(请自填)大班美术教学工作总结1设计思路：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。

大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了用线描画的手法装饰花瓶，让幼儿感知装饰画特有的艺术美，并以此来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。

评析：在这次活动中，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。

感知分割装饰的特点，从而提高幼儿的审美能力，欣赏能力，并能自己创造设计一个花瓶。

活动一开始，通过教师的讲解和示范后，再请个别幼儿上来尝试分割花瓶块面，孩子对装饰画就有了一些了解，再请孩子说出有哪些图案和线条来装饰的。

孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然后我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法。

来提高他们作画的水平。

我认为，本次活动较好的发展了幼儿的想象力和创造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势.#5120__(请自填)大班美术教学工作总结2在日常生活中，我发现我班的幼儿对色彩艳丽、精美的小饰物特别感兴趣，比如发夹、手表等等。

蝴蝶是幼儿在生活中比较熟悉的一种昆虫，其色彩艳丽，深受幼儿的喜爱。

《纲要》中指出，幼儿园的活动内容应贴近幼儿的生活，同时又是幼儿感兴趣的事物，因此，我根据幼儿的兴趣及生活经验，设计了艺术活动《美丽的蝴蝶》，目的是让幼儿通过欣赏蝴蝶，发现美、感受美和创造美。

整个活动我以幼儿的兴趣为切入点，让幼儿充分地看、说、想、做，使幼儿的兴趣大大激发，主体地位得到充分体现。

第1篇一、教研背景美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的审美、创造力和想象力等方面的发展具有重要作用。

为了提高幼儿园美术教育的质量，本园开展了美术专题教研活动，旨在提升教师的专业素养和教学水平，为幼儿提供更优质的美术教育。

二、教研目标1. 提高教师对美术教育重要性的认识，增强美术教育意识。

2. 掌握美术教育的基本原则和方法，提高教学效果。

3. 丰富教师的教学手段，激发幼儿的绘画兴趣。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教育质量。

三、教研内容1. 美术教育理论探讨（1）美术教育的基本概念、目标、原则和内容。

（2）国内外美术教育的发展趋势和先进经验。

2. 美术教学实践（1）美术教学活动的设计与实施。

（2）美术教学评价方法与技巧。

（3）美术教学中的问题及解决策略。

3. 美术教育资源开发与利用（1）美术教育资源的类型、特点及开发途径。

（2）美术教育资源的有效利用。

4. 美术教学案例分享（1）优秀美术教学案例的展示与交流。

（2）案例中的教学亮点及改进措施。

四、教研过程1. 美术教育理论学习教师们通过阅读相关书籍、文章，参加线上培训等方式，深入学习美术教育理论，提高自身的理论素养。

2. 美术教学实践（1）教师们结合自身教学经验，设计并实施美术教学活动，不断丰富教学手段。

（2）教师们积极参与听课、评课活动，相互学习，共同提高。

3. 美术教育资源开发与利用（1）教师们收集、整理各类美术教育资源，为教学提供丰富素材。

（2）教师们探讨如何有效利用美术教育资源，提高教学效果。

4. 美术教学案例分享（1）教师们分享自己的优秀美术教学案例，交流教学心得。

（2）其他教师对案例进行点评，提出改进意见。

五、教研成果1. 教师的专业素养得到提升，对美术教育的认识更加深刻。

2. 教学方法更加丰富，教学效果得到提高。

3. 幼儿的绘画兴趣得到激发，审美、创造力和想象力得到发展。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。

第1篇一、活动背景为了提高大班美术教育质量，我们幼儿园于近期开展了一次大班美术教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨美术教育的方法和策略，提升教师的美术教学水平。

以下是我在本次活动中的收获。

二、活动内容1. 美术教育理论分享活动伊始，我们邀请了具有丰富美术教育经验的教师分享美术教育理论。

通过理论的学习，我们了解了美术教育在幼儿成长过程中的重要性，以及如何将美术教育融入到幼儿的日常生活和学习中。

2. 美术教学案例研讨接下来，我们针对几个具有代表性的美术教学案例进行了深入研讨。

教师们结合自身教学经验，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行分析，提出了改进意见和建议。

3. 美术课堂观摩为了直观地了解美术课堂的实际教学情况，我们观摩了两位教师的美术课堂。

在观摩过程中，教师们认真记录，思考如何将观摩到的优点应用到自己的教学中。

4. 美术作品展示与交流活动最后，我们组织教师们展示了自己创作的美术作品，并进行了交流。

在交流过程中，教师们相互学习、借鉴，取长补短，共同提高。

三、活动收获1. 提升了美术教育理论素养通过本次教研活动，我们对美术教育理论有了更深入的了解，认识到美术教育在幼儿成长过程中的重要作用。

在今后的教学工作中，我们将更加注重美术教育，为幼儿提供丰富多彩的美术活动。

2. 丰富了美术教学经验在案例研讨和课堂观摩环节，我们学习了其他教师的优秀教学经验，为自己的教学提供了借鉴。

同时，我们也发现了一些自己在教学中存在的问题，为今后的改进提供了方向。

3. 提高了美术创作能力在美术作品展示与交流环节，我们相互欣赏、学习，提高了自己的美术创作能力。

在今后的教学工作中，我们将注重培养幼儿的美术创作兴趣，激发他们的创作潜能。

4. 增强了团队协作意识本次教研活动是一次集体智慧的碰撞，教师们在活动中积极参与、互相支持，增强了团队协作意识。

在今后的工作中，我们将继续发扬这种精神，共同为幼儿园的美术教育贡献力量。

幼儿园大班美术教学工作总结幼儿园大班美术教学工作总结范文东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教学工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教学工作总结1转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，所有的培训、教学、成果都历历在目。

通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟中。

记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最后的惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了米罗可儿。

绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。

而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。

所谓借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。

本着这种理念，我开始了本学期的美术教学。

我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》，在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精心的准备。

先是我在同事那借了几面小镜子，然后准备所需要的各种材料。

终于开始上课了，我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏，然后每一组发了两面小镜子，让小朋友们观察自己丰富的表情，此时孩子已经非常感兴趣了，我赶紧进入正题，问问小朋友上幼儿园快不快乐，是不是像镜子里的自己一样笑得那么开心，为什么喜欢上幼儿园呢……开始画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢？嗯，这个早就想好了。

我告诉小朋友们把你们的小手打开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。

还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出自己的特征。

这时孩子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的观察孩子画的情况，当我看到文文画的画时我开心极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。

2024年幼儿园美术教研工作总结
在2024年的幼儿园美术教研工作中，我们注重培养幼儿的创造力、审美能力和艺术实践能力，以及提高幼儿教师的教学水平和专业素养。

以下是我们在2024年幼儿园美术教研工作中取得的成果和总结：
一、教学内容丰富多样。

我们在教学中注重开发幼儿的艺术潜能，引导他们通过绘画、手工制作、剪纸等形式表达自己的想法和情感。

同时，我们也注重培养幼儿对艺术作品的欣赏能力，通过观察和分析名家作品，让幼儿学会欣赏和评价艺术作品。

二、教学过程灵活多样。

我们注重开展富有趣味和挑战性的教学活动，通过小组合作、角色扮演等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

同时，我们也注重根据幼儿的个体差异，因材施教，为不同的幼儿提供个性化的学习支持。

三、教师培训和交流互动。

我们组织了一系列的教研活动，包括教学观摩、研讨会、艺术展览等，通过和其他幼儿园的教师进行交流与互动，不断提升教师的教学水平和专业素养。

同时，我们也鼓励教师参加相关的培训课程，学习最新的教学理念和方法。

四、家长参与和支持。

我们注重与家长的沟通与合作，定期举办亲子活动，让家长了解孩子在美术学习方面的表现，并提供一些家庭作业和指导，以便家长在家中进一步辅导和支持孩子的学习。

综上所述，2024年幼儿园美术教研工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。

在未来的工作中，我们将进一步完善教学内容和方法，提高幼儿和教师的艺术素养，推动美术教育的持续发展。

幼儿园大班美术教学总结幼儿园大班美术教学总结（通用13篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。

总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教学总结，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教学总结篇1本学期大班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。

在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。

针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。

一、绘画能力的提高。

1、绘画技能的提高。

幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。

在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。

对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。

2、绘画方式的多样。

本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。

同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。

二、幼儿想象力的发展。

这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。

其中《吃西瓜》、《献给5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。

通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自信心都有了提高。

我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。

大班的美术特色活动总结美术活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的审美能力，还可以激发他们的创造潜力和想象力。

在大班阶段，美术教育更加注重培养幼儿的观察、表达和创造能力。

为了让大班幼儿在美术活动中得到更好的锻炼和成长，我们特意设计了一系列的美术特色活动。

接下来，我将对我们大班的美术特色活动进行总结与分享。

一、主题美术活动在大班阶段，我们注重以主题为基础进行美术活动，通过主题的引导可以更好地激发幼儿的兴趣和想象力。

我们会选择一些符合幼儿认知水平的主题，比如四季、动物、植物等，然后通过故事、歌曲或图片进行引导，让幼儿从中获得灵感。

在活动过程中，除了让幼儿感受主题带来的美感，还能够让他们了解更多相关的知识，提升他们的综合能力。

比如在四季主题美术活动中，我们会教授幼儿相关的季节变化、服装搭配和风俗习惯，让美术活动与日常生活相结合，使得幼儿在活动中获得更全面的成长。

二、多种材料的运用在大班的美术特色活动中，我们重视多种材料的运用，比如纸张、颜料、毛笔、剪贴、黏土等。

我们鼓励幼儿在创作时多种材料间切换，从而激发他们对材料的感知和运用能力。

比如在制作立体作品时，我们会给予幼儿不同颜色的纸张和剪贴工具，让他们可以进行自由的组合和呈现。

这样的活动不仅锻炼了幼儿的手部操作能力，还能够激发他们对颜色和形状的认知，培养他们的审美情趣和创作能力。

三、艺术家邀请活动为了让幼儿更好地了解艺术并受益于艺术，我们经常邀请一些艺术家来幼儿园进行艺术体验活动。

这些艺术家不仅有丰富的创作经验，还能够很好地与幼儿进行互动，让他们领略到真正的艺术氛围。

在这些活动中，幼儿可以观赏艺术家的作品，还可以亲自动手制作一些小作品。

通过与艺术家的交流，幼儿们可以更好地了解艺术创作的过程和技巧，更加深入地感受艺术的魅力和意义。

四、户外写生活动除了在教室内进行美术活动，我们还经常组织幼儿进行户外写生活动。

在自然的环境中，幼儿可以更好地感受大自然的美丽和神奇，从而激发更多的灵感和创造力。

幼儿园美术教研活动总结一、引言美术教育在幼儿园教学中具有重要的地位和作用。

为了进一步提高幼儿园美术教学质量，我园于近期组织了一次美术教研活动。

本次活动旨在总结经验，分享教学心得，促进教师共同成长。

二、活动目的1. 提升美术教学水平：通过活动，激发教师对美术教学的热情，探索有效的美术教育方法和教学策略。

2. 共享教学资源：通过活动，教师之间能够交流分享各自的教学经验和心得，共同提升教学效果。

3. 促进专业成长：通过活动，每位教师都能够学习到别人的长处，并在交流中不断拓展自己的教育思路和方法。

三、活动内容1. 教学案例分享：每位教师带来了自己在美术教学中的一些典型案例，分享了教学设计、媒材使用和评价方式等方面的经验。

2. 教学方法讨论：大家就美术教学中常见的问题进行了深入讨论，并分享了自己的应对策略，如如何培养幼儿的绘画兴趣、怎样引导幼儿欣赏艺术等。

3. 教具制作展示：教师们带来了自己制作的各类教具，如颜色卡片、剪纸模板等，分享了制作过程和使用效果，激发了大家的创作灵感。

4. 资源分享：大家分享了自己所收集整理的美术教学资源，如图画书、艺术片、美术游戏等，丰富了彼此的教学参考与借鉴。

四、活动成果1. 提升教学质量：通过本次活动，教师们汲取了各自的教学经验和教育理念，相互借鉴，进一步提高了美术教学质量。

2. 丰富教学手段：活动中，教师们分享了各类教学手段和方法，丰富了幼儿园美术教学手段的选择，使教学更加生动有效。

3. 增强合作精神：在活动中，教师们积极交流互动，形成了良好的合作氛围，增强了团队凝聚力。

4. 教师成长：本次活动为教师们提供了一个专业成长交流的平台，激发了教师们的学习热情，为幼儿园美术教育的发展做出了积极贡献。

五、活动收获与展望通过本次美术教研活动，我园教师们不仅获得了许多宝贵的教学经验和方法，还深化了对美术教育的理解和认识。

然而，我们也认识到在幼儿园美术教育中仍面临一些问题，如教材资源不足、教师专业素养需要进一步提升等。

幼儿园美术教研总结一、幼儿现状分析：我班共有____名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。

本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基除。

二、指导思想：在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。

本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

三、教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。

在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。

但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。

在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大孝形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟，这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。

在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。

范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。

但为了避/免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。

第1篇一、前言美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力具有重要意义。

为了提高我园大班美术教育质量，我们开展了为期一个月的美术教研活动。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动目标1. 提高教师对大班美术教育的认识，明确教学目标。

2. 深入探讨大班美术教育的方法和策略，提高教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学水平。

4. 激发幼儿的美术兴趣，培养他们的审美能力和创造力。

三、教研活动内容1. 学习《幼儿园教育指导纲要》中关于美术教育的内容，明确大班美术教育的目标。

2. 分析大班幼儿的身心发展特点，了解他们在美术活动中的需求。

3. 探讨大班美术教育的方法和策略，如：情境教学、游戏教学、启发式教学等。

4. 交流优秀美术教学案例，分享教学经验。

5. 观摩优秀美术教学活动，学习借鉴他人的教学技巧。

6. 评价和反思自己的教学，提出改进措施。

四、教研活动过程1. 理论学习：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于美术教育的内容，明确大班美术教育的目标。

2. 实践探索：结合大班幼儿的身心发展特点，设计并实施美术教学活动，探索有效的教学方法。

3. 交流分享：组织教师交流优秀美术教学案例，分享教学经验。

4. 观摩学习：组织教师观摩优秀美术教学活动，学习借鉴他人的教学技巧。

5. 反思评价：教师对自己的教学进行评价和反思，提出改进措施。

五、教研活动成果1. 教师对大班美术教育的认识有了明显提高，明确了教学目标。

2. 教师掌握了多种有效的教学方法，如：情境教学、游戏教学、启发式教学等。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高美术教学水平。

4. 幼儿的美术兴趣得到激发，审美能力和创造力得到提高。

六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

2. 注重教学实践，鼓励教师创新教学方法。

3. 定期开展美术教研活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 关注幼儿个体差异，因材施教。

幼儿园大班美术教学工作总结时间飞逝，转眼间又过了一个学期。

一份耕耘、一份收获。

当看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我记忆犹新。

本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。

我和阿姨互相帮助、积极配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。

在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累经验。

能因材施教，通过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。

现总结如下：一、常规方面：我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。

这些幼儿绝大多数又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。

还有个别小朋友普通话不标准;少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。

针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，积极向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子,从而形成正确而又良好的常规习惯。

现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能积极大胆地发言，本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的能力得到了提高，同时,也让幼儿了解到,自己的事情应该自己做.总之，在这一学期中幼儿各方面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点;如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并会关心班级体，能主动为班集体做些力所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。