电流和电路导学案

电流和电路导学案《电流和电路导学案》嗨，小伙伴们！今天咱们一起来探索超级有趣的电流和电路的世界，就像一起去神秘的魔法森林探险一样刺激呢！咱们先来说说电流吧。

电流呀，就像是一群勤劳的小蚂蚁在搬家。

你看，小蚂蚁们排着队，一个接一个地朝着一个方向前进，电流里的那些小小的电子也是这样哦。

电子们在电线里不停地跑呀跑，这就形成了电流。

我就想啊，这些电子难道不累吗？它们就像一个个不知疲倦的小信使，在电路这个大“城市”里穿梭传递着信息。

那电流是怎么产生的呢？这可就有趣啦。

就好比是在一个陡峭的山坡上有好多好多的小球。

如果把这些小球比作电子的话，当有个外力推一下这些小球，它们就会咕噜咕噜地滚下去。

在电路里呀，这个外力就是电压。

电压就像一双无形的大手，推动着电子们动起来。

要是没有电压这个“大手”，电子们就会像懒惰的小猪一样，在原地一动不动。

你们说，电压是不是很神奇呢？再来说说电路吧。

电路就像是一个超级复杂又超级好玩的迷宫。

里面有各种各样的通道和小房间。

那些电线就是通道，而像电池、灯泡这些东西就是小房间啦。

电路里有电源，电源就像一个能量大仓库，比如说电池，它里面装满了能量，然后把这些能量分给电子们，让电子们有力气在电路里跑来跑去。

我记得有一次，我和我的小伙伴小明一起做一个小电路实验。

我们找来一个电池、几根电线和一个小灯泡。

刚开始的时候，我们手忙脚乱的，就像两只没头的苍蝇。

电线这儿缠一下，那儿绕一下，小灯泡就是不亮。

小明着急地说：“哎呀，这是怎么回事啊？这小灯泡是不是坏了呀？”我就说：“不可能呀，这个小灯泡是新的呢。

”然后我们就静下心来，仔细地检查电路。

我突然发现有一根电线的接口没有接好，就像一个断开的小桥，电子们没法通过了。

我赶紧把接口接好，哇，小灯泡一下子就亮了起来。

那一瞬间，我们高兴得又蹦又跳，就像中了大奖一样。

在电路里，还有一个很重要的东西叫导体和绝缘体。

导体就像热情好客的主人，电子们在它里面可以自由自在地奔跑。

人教版九年级物理导学案第十五章：电流和电路第二节：电流和电路【学习目标】1.知道电流的形成和电流方向的规定。

2.知道电路的基本构成和电路元件的作用。

3.通过动手实验认识通路、断路、短路三种状态。

4.能识别电路元件符号，会画简单的电路图。

【学习重点】能识别电路元件符号，会画简单的电路图【学习难点】会画简单的电路图，会判断短路课前热身--自主预习阅读课本思考回答问题，然后进行组内交流。

1.电流（1）形成：电荷的形成电流。

（2）方向：把定向移动的方向规定为电流方向。

在电源的外部，电流的方向是从经过用电器流向。

2.电路（1）一个电路最基本的构成部分有、、、。

（2）画出以下元件符号：电池，开关，灯泡。

3.电路的三种状态：（1）正常接通，用电器能工作的电路叫做。

（2）电路中某处断开的电路叫做。

（3）叫做短路。

如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做用电器被。

课堂展示--合作学习探究知识点一：电流及其方向1.想想做做：阅读教材图，将小灯泡连入电路。

2.问题思考：(1)小灯泡亮应具备什么条件？①②。

（2）闭合开关前自由电子运动，闭合开关后自由电子移动。

在电源外部电流的方向是。

跟踪练习1．下列说法正确的是（）A．正、负电荷定向移动都能形成电流B．电流方向总是从电源正极流向负极C．金属导体中的电流方向与自由电子定向移动方向一致D．以上说法都不正确小结1：(1)电荷的定向移动形成电流(2)把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。

在电源的外部电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

探究知识点二：电路构成一个完整的电路有、、和四部分组成。

电源提供；用电器消耗；开关控制电路的；导线提供电流的移动路径。

小结2：电源提供电能，用电器消耗电能，而像开关、导线、一些仪表一般认为不消耗电能。

跟踪训练2.将电路中下列各个部分和其作用连接起来用电器提供电能导线控制电路通断电源消耗电能开关提供电流的移动路径探究知识点三：电路的三种状态：通路、断路和短路认真阅读教材，仔细观察演示实验并填空。

第2节《电流和电路》导学案【学习目标】1、知道日常生活中常见的电源和用电器以及它们的作用．2、知道电池的正极和负极.3、理解电流是怎样形成的及方向的规定.4、认识电路的组成及各部分的作用.5、学会连接简单的电路，理解电路中产生持续电流的条件.【学习重点】理解电流是怎样形成的；【学习难点】会连接简单的实物电路。

【预习检测】1、带电（荷）：摩擦过的物体有了的性质，我们就说物体带了电。

2、自然界中存在种电荷，它们之间的作用规律是。

3、使物体带电的方法有：、、。

4、验电器的原理是：。

5、检验物体是否带电的方法有：（1）；（2）。

【共同探究】由P36“想想做做”能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、电动机转、蜂鸣器发声？（特别提醒：任何情况下都不能，否则会烧坏电池，甚至会发生危险。

）实验证明：要想使灯泡发光，电动机转，蜂鸣器发声，必须要有，还要用将它们与电池连接，并且要闭合。

探究一电流我的收获：（1）电流：电荷的形成了电流。

（2）电流的方向：（3）电源外部的电流方向：（4）得到持续电流的条件：① _____________ ②初试牛刀：动手标出下图中电流的方向议一议：阅读37页小资料“二极管”，动手实验，学会利用二极管判断电流的方向，体会发光二极管的特点：如图甲中闭合开关，发光二极管发光，乙中的发光二极管发光。

探究二电路的构成我的收获：(1)电路的组成：、、、。

(2)各电路组成部分的作用：A、电源B、用电器C、开关D、导线切记：任何情况都不能把电源的两极直接用导线连在一起！！！【拓展练习】1、一个完整的电路是由在电路中的提供电能的、消耗电能的、控制电路通断的和组成的。

2、人们把________定向移动的方向规定为电流的方向，酸、碱、盐的水溶液中负离子定向移动的方向和电流方向___________(选填“相同”或“相反”)。

3、金属里面有大量可以自由移动的，接上电源之后，它们就_________移动，形成了电流，电流的方向与电子定向移动的方向。

电流和电路复习导学案（1）主备人：审核人：使用时间：第周【学习目标】1．能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2．电流表的使用，做到会“选”、会“连”、会“读”。

3．认识串、并联电路以及它们的电流特点，会画电路图，会连接实物电路。

【学习重点、难点】重点：研究电路的基本组成部分及作用；电路的两种连接方式是：串联和并联，以及串、并联电路中的电流规律；会用电流表测电流。

难点：探究串联、并联电路中的电流规律。

【前置学习】1. 自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________．2. 摩擦起电的原因是____从一个物体转移到另一个物体，用丝绸摩擦过的玻璃带____电．3.电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做_____．电荷的多少叫，符号是它的单位是4. 两个验电器A和B，A带负电B带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由到.5. 电路中提供电能的是，消耗电能的是, 输送电能的是.控制输送电能的是．6. 马路上各路灯之间连接的方式是联，教室里各日光灯之间是联的．【展示交流】1、组内交流课前知识回顾答案，之后汇报结果。

2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

【合作探究】例1. 串联在电路的两盏电灯甲和乙，如果甲灯比乙灯亮，则通过甲灯的电流I甲与通过乙灯的电流I乙的大小比较是（）A．I甲>I乙B．I甲<I乙C．I甲= I乙D．条件不足，无法判断例2. 如图所示电路中:（1）若使L1、L2串联，则应闭合，断例2图开；（2）若使L1、L2并联，则应闭合，断开；（3）如果闭合S1、S3而断开S2，则灯亮；（4）同时闭合Array开关和是不允许的。

例3. 按如右图连接好电路闭合闭合开关后，发现L3不亮，L1，L2都能发光，则可能出现的故障是（）A、L3灯座短路B、导线4断路C、导线5断路D、L1的灯丝断路例4.根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。

15.2 电流和电路导学案-2022-2023学年人教版九年级全一册物理一、导学目标1.了解电流的定义和测量方法。

2.理解电路图中的电流方向和电源极性。

3.掌握串联和并联电路的特点及其计算方法。

4.能够分析简单电路中的电流大小和电势差分布情况。

二、知识讲解2.1 电流的定义和测量•电流是电荷在导体中的流动，单位是安培(A)。

•电流的测量可以通过电流表来实现，电流表可以连接在电路中，测量电路中的电流大小。

2.2 电路图中的电流方向•电路图中，电流的方向通常用箭头表示，箭头指向的方向为电流的流动方向。

•电流的方向可以理解为正电荷从正极流向负极，负电荷从负极流向正极。

2.3 电源的极性•电源有正极和负极之分，正极通常为高电位端，负极通常为低电位端。

•在电路图中，正极常表示为长线，负极常表示为短线。

2.4 串联电路和并联电路•串联电路指的是电器依次连接在一条导线上，电流只能顺序通过各个电器。

•并联电路指的是电器并列连接在同一导线上，电流可以同时通过各个电器。

2.5 串联电路和并联电路的特点及计算方法•串联电路中，电流相同，电压分配依据电器的电阻大小。

•并联电路中，电压相同，电流分配依据电器的电导率大小。

三、导学要点1.电流的定义和测量方法。

2.电路图中的电流方向和电源极性。

3.串联电路和并联电路的特点及计算方法。

四、思考题1.串联电路中，三个电阻分别为2欧姆、4欧姆和6欧姆，电压为12伏，求每个电阻中的电流大小和总电流大小。

2.并联电路中，三个电器的电导率分别为2西门子、4西门子和6西门子，电压为24伏，求每个电器中的电流大小和总电流大小。

五、总结本节课我们学习了电流和电路的相关知识，包括电流的定义和测量，电路图中的电流方向和电源极性，以及串联电路和并联电路的特点及计算方法。

电路中的电流大小和电势差分布情况是根据电器的电阻、电导率以及电源的电压来确定的。

通过掌握这些知识，我们可以更好地理解电流和电路的运行原理，为后续学习电路与电子技术打下基础。

人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案本文档提供了人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节的导学案，共计6份。

第一节电流和电路的基本概念知识目标•掌握电流和电路的基本概念•了解电流的定义和单位•理解电路的组成和种类学习重点•电流的定义和单位•电路的组成和种类学习方法•通过观察和思考，主动探索电路的组成和电流的概念讲解与实践1.请在工具箱中选择合适的元件，搭建一个简单的电路。

2.测量电路中的电流，并记录在数据表中。

3.根据观察和实验结果，回答以下问题：–什么是电流？它的定义和单位是什么？–电路由哪些部分组成？–你搭建的电路属于哪种电路？–与其他同学交流你的实验结果和思考。

总结与拓展通过本节的学习，我们了解了电流和电路的基本概念。

电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培（A）。

电路由电源、导体和负载组成。

根据电流的路径和连接方式，电路可分为串联电路和并联电路。

第二节电阻与电阻率知识目标•了解电阻和电阻率的概念•掌握电阻的计算方法•理解电阻与导线长度、截面积和材料有关学习重点•电阻和电阻率的概念•电阻的计算方法•电阻与导线长度、截面积和材料的关系学习方法•通过实验和计算，观察电阻与导线长度、截面积和材料的关系讲解与实践1.在实验装置中，选择不同材料、长度和截面积的导线进行测试。

2.测量电压和电流，并计算电阻值。

3.绘制电阻与导线长度、截面积和材料的关系图。

4.根据观察和实验结果，回答以下问题：–什么是电阻和电阻率？它们的计算方法是什么？–电阻与导线长度、截面积和材料有何关系？–在实际生活中，你能举出一些应用电阻和电阻率的例子吗？总结与拓展通过本节的学习，我们了解了电阻和电阻率的概念，并学会了计算电阻值。

电阻与导线长度成正比，与截面积和材料成反比。

电阻率是导体材料固有的特性，不同材料的电阻率不同。

在实际生活中，电阻和电阻率广泛应用于电路设计、电线材料选择等方面。

……以此类推，依次介绍《电流和电路》剩余的各节导学案内容。

第五章电流和电路第一节《电荷》班级：姓名：学习目标：1、认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用.2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。

3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动.重点:两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位、电荷的定向移动难点:识自然界只有两种电荷一、自主预习1、物体有能够吸引___________的性质，我们就说物体带了电.自然界中存在两种电荷,人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________.电荷之间相互作用的规律__________。

2、验电器是检验物体__________的仪器，它是根据____________原理制成的。

3、电荷的多少叫做________，其单位是__________，简称库，符号是________。

4、原子是由_______和________组成的，________带正电，________带负电，元电荷ｅ＝___________Ｃ。

6、电荷在导体中能够___________移动从而形成电流，___________的物体叫做导体，___________的物体叫绝缘体,金属导电靠的是___________.二、探究交流平台探究活动一：电荷、电荷间的相互作用学生实验先用塑料刻度尺靠近碎纸屑，看有什么现象？然后和头发摩擦后，再靠近碎纸屑看有什么现象？演示实验教材９８页“电荷之间的相互作用"大量的事实使人们认识到：(1）自然界中只有两种电荷：_________和_________。

（2）电荷间的相互作用：___________________________.练习：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时,头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_________电荷,互相_________的缘故。

探究活动二：电荷是怎样移动的？演示实验取两个相同的验电器Ａ和Ｂ，使Ａ带电，Ｂ不带电，。

电流和电路（导学案）教学目标：1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。

2、通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；3、能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；4、能画常见的电路元件符号；5、会按实物电路连接画出对应的电路图。

教学过程：一、电流的形成由P57“想想做做”先让学生们分析能否将这些器材连接，分别使小灯泡发光、门铃响？教师做演示实验。

连接电路前，应强调注意：任何情况下都不能否则会烧坏电池，甚至会发生危险。

师生共同分析：小灯泡为什么在闭合开关后能发光？门铃会响？从而引出电流的形成过程，教师：电流是如何形成的呢？电流又是怎样流动的?从微观上来说，道理是这样的，导线、灯丝，都是金属做的，金属里面有大量电子，其中有的可以自由移动。

平时它们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是形成了电流。

电流：规定：定向移动的方向为电流的方向电流的方向在电源的外部：从电源的经过用电器流向（教师根据实物图演示）阅读了解小资料“二极管”二、电路的构成：教师：同学们在动手实验过程中发现用导线将电池、开关、用电器连接起来，有了“电”的流淌路径，要产生不断的电流，就需要一定的装置提供能量来维持；最简单的电路是由电源、用电器、开关和导线组成，这些元件在电路中起什么作用？学生思考讨论：电源：提供电能的装置。

如电池、发电机。

教师：在电路中电源提供的电能哪去了？用电器：消耗电能的装置。

如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量。

1、教师总结电路的构成，以及它们的作用：2、电路图中各元件的连接顺序要与实物图中的顺序一一对应。

3、各元件要均匀分布在各边，除滑动变阻器外，其他元件不要画在拐角处。

课堂练习：1．一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成的。

2、电路是由__________、_________、_________、_________组成的.电路图是用_________代表实物画出来的电路.3、金属里面有大量可以自由移动的电子，接上电源之后，它们就_________移动，形成了电流,电流的方向与电子定向移动的方向。

电流和电路导学案第1节两种电荷一、知识点及考查内容系统学习（重点）知识点1：两种电荷1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体叫摩擦起电。

2．两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫电荷。

3．同种电荷，异种电荷。

4．验电器是检验物体的仪器，它是根据的原理制成的，根据金属箔片张开的角度判断所带电荷的多少。

5．电荷的多少叫，单位是。

6．易错提示：相互排斥的物体一定带有同种电荷，相互吸引的物体可能是带有异种电荷，也可能是带电体吸引轻小物体！典型试题考查内容一：生活中常见的摩擦起电现象【例1-1】将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图1所示的惊奇现象，这是由于气球摩擦后，会不带电的头发。

解析：与羊毛衫摩擦过的气球吸引头发，这是因为与羊毛衫摩擦过的气球带了电，从而吸引不带电的头发。

答案：带了电；吸引【拓展】：1．带电体所吸引的，可以是灰尘、胡椒粉、毛发、通草球、细小水流等，并非特指某一轻小物体。

2．物体带电的方法：摩擦起电；接触带电；感应起电。

除了摩擦可以使物体带电外，还可以通过用带电体去接触不带电的物体，使原来不带电的物体带电，即接触带电。

可以让带电体靠近（不接触）不带电的物体，使原来不带电的物体带电，即感应起电。

1-1-1．下列现象中，不属于摩擦起电现象的是()A ．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑时，纸屑被粘起B ．电风扇的塑料叶片上常沾满灰尘C ．用固体胶棒可以将照片粘在中考报名表上D ．用干燥的毛刷刷衣物时，毛刷上沾着许多细微脏物1-l-2．<贵州毕节>有一天，小芳的弟弟问她，他穿在身上的化纤材料的衣服经常会吸附在身体上是什么原因。

小芳利用所掌握的知识向弟弟解释了这一现象，弟弟很高兴。

请你说出小芳是怎样向弟弟解释这一现象的？考查内容2：两种电荷及相互作用规律【例1-2】<西藏>图15-1-2是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是()图15—1—2解析：A 同种正电荷之间相互排斥，两球应该远离。

《15.2.1电流和电路》导学案学习目标1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定2、利用发光二极管判断电流的方向学习重点知道电流的形成及其条件学习难点电流方向的规定知识链接在我们生活中，有很多的灯泡，电视机等，当它们接上电后，把开关合上，它们就能工作，在工作时，有电流会通过它们，我们是怎样知道它们中有电流的呢？产生电流的条件有哪些呢？探究新知一、电流产生的条件课本P36页中的想想做做（如课本图15.2-1）。

我们要进行这个实验，需要准备哪些器材呢？[温馨提示]：不能把电池的两端用导线直接连在一起！回答下面有关问题：⑴我们怎么判断所连接的电路上是否有电流？⑵如果在电路中把电池拿掉，你还能让灯泡发光，电动机转、蜂鸣器发声吗？这说明要有电流得具备哪个条件？⑶如果接好后灯泡没有发光，那有可能是你的开关没有合上，或是接线处没有接好，这说明要有电流得具备哪个条件？综合上述所知，产生电流的条件是：①_________________；②____________________。

二、电流的形成1、阅读课本Ｐ37内容，思考：（1）导线内芯、开关、灯泡的灯丝为什么都要用金属来做呢？（2）为什么没有电池时，怎么接都无法让灯泡发光呢？2、电流是____________________形成的，发生定向移动可能是，也可能是_____________，还可能是____________________三、电流的方向1、阅读课本Ｐ37第三、四自然段，完成下列填空：把_________定向移动的方向规定为电流的方向。

在电源的外部，电流的方向是从_________经过_________流向_________。

2、下图A、B分别是一段金属导体中，自由电子的运动情况，对比这两图，你能知道哪个金属导体中会产生电流吗？你能判断出B图中电流的方向吗？3、标出下图中电流的方向4、阅读课本P37的想想做做，回答问题：（１）怎样利用发光二极管判断电流的方向？【自我检测】1、如下左图所示，A验电器带正电荷，B验电器不带电，当用金属棒将AB 两验电器金属球相连，（如下右图所示）则电荷从______向_______移动，电流方向从_______向_______移动。