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人教版初中政治第四课：实施可持续发展战略一、导入与目标【教师演示提问、学生观看冋答】师：现在老师播放一段视频，题目是《最后一滴水》，请同学在观看中认真思考，看完后和同学们一起交流你的感受。
生：看、思考师：请同学们谈一下你看了这段视频有什么感受？生仁通过看这段视频，我感觉到我们要珍惜水资源，节约水资源，别让我们的眼泪成为世界的最后一滴水。
生2：我们要节约资源，保护环境与大自然和谐相处，这样人类才能不断延续。
师：同学们都谈了自己的感受，说出了自己的心声，很好。
人类只有一个地球，地球是我们的家园，我们要与大自然和谐相处，使人口、资源、环境与经济的发展相适应，如何做到这一点，这就是今天我们要学习的《实施可持续发展战略》。
今天我们学习《实施可持续发展战略》，本课的学习目标是：（多媒体呈现本课学习目标）生：听，接受。
二、教学新知（目标1：正确认识我国的资源形势；能说明人与资源的关系。
）［我国资源形势］■ 实例研究【教师引导、学生讨论】师：请同学们以小组为单位，分析、讨论下列与我国资源有关的相关数据，5分钟后以小组为单位回答老师的问题：资料一：我国主要资源占有量资源名称占世界总量排名占世界人均占有量的比例土地面积第三1/3矿产资源第三3/5耕地面积第四1/3河流年径流量第六1/4森林面积第六1/5资料二：我国水、矿产、能源利用情况资源我国利用情况发达国家利用情况农业用水有效利用30—40%70—80%工业用水重复利用50%80%矿产回釆率30—50%40—80%能源利用率30%40%资料三、我国水和耕地资源资源状况水1985年一1997年我国自然湖泊减少19%,总面积减少11%,地下水开采造成地面下沉，正危及华北、华东地区耕地1952—2003年我国耕地面积由人均2. 82亩减少至1.43亩，不到世界人均水平的40%问题:(1)材料一说明了什么问题？(2)材料二说明了什么问题？(3)材料三说明了什么问题？根据上述材料总结我国的资源国情。
初四政治导学案1、了解我国的人口、资源、环境问题；2、知道我国生态环境的基本状况。
3、理解人口、资源、环境与经济发展之间的关系，进而认识到我国实施可持续发展。
学习重难点：导学过程：一、自主学习：1、、、危害我国着人类的生存和发展，已成为当今世界各国共同发展面临的严重问题。
我国存在严重的、、问题。
2、我国严重的人口形势有何危害？3、我国资源形势如何。
4、我国生态环境基本状况如何。
5、人口、资源、环境与经济发展之间的关系是怎样的？面对我国严重的人口、资源、环境问题，我国采取的措施是什么？二、合作探究：材料一：2006年11月30日，中共中央政治局召开会议，分析当前经济形势、研究2007年经济工作，讨论人口和计划生育工作，会议认为，人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题，是影响经济社会发展的关键因素。
以人的全面发展统筹解决人口问题，变人口压力为人力资源优势，为经济社会发展提供持久动力。
材料二：2007年1月22日，新华社受权播发《中共中央、国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》。
根据材料回答：（1）、我国人口现状的基本特点有哪些？（2）、为什么说“人口问题始终是制约我国全面协调可持续发展的重大问题，是影响经济社会发展的关键因素”？（3）、你认为怎样才能处理好人口与经济发展之间的关系？（4）、为了解决人口问题，我国实行的基本国策是什么？其基本要求和主要目的各是什么？（5）、要想“以人的全面发展统筹解决人口问题，变人口压力为人力资源优势”，需要实施什么战略？三、达标检测：1．下列对我国自然资源的认识正确的是（）①我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺②我国资源开发不合理、利用率低、资源浪费严重，更加剧了资源形势的严峻性③我国的自然资源是世界上最丰富的国家④我国的资源形势严峻A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④2、现在我国很多地区尤其是许多大城市严重缺水，我们应该（）①依法治国②增强水资源忧患意识③把解决缺水问题作为一切工作中心④节约用水，从我做起A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④3、下列观点与可持续发展要求相符合的有（）①围湖造田，毁林开荒②经济要上，人口要降③我国自然资源丰富，取之不尽，用之不竭④但留方寸土，传与子孙耕⑤先污染，后治理⑥人类只有一个地球A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥ D．①④⑥4、严重制约我国经济和社会可持续发展的因素有（）①我国人口众多，但人均资源占有量相对短缺②环境形势相当严峻③城市环境污染仍在加剧，并向农村蔓延④生态环境的范围在扩大A．①③④B．①②③C．②③④ D．①②④5、在我国建国后的一段时间内，很多人们的观点是“人多力量大”“人多好办事”，这种观点导致我国现在面临着严峻的人口形势。
实施可持续发展战略一、学习目标知识目标：知道严峻的资源形势是人类共同面临的问题，理解人类生存与生态环境的相互关系，认识到我国应实施可持续发展战略，努力建设资源节约型、环境友好型社会，推动生态文明建设。
能力目标：掌握节约资源、爱护环境的基本方法，形成保护环境的基本能力。
情感态度价值观：体会资源与人类生存的关系，树立可持续发展意识，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
二、学习重难点学习重点：我国的资源形势及可持续发展的含义、要求。
学习难点：我国实施可持续发展的必要性。
三、自学导学1.地球是人类共同的，地球上的自然资源是人类赖以生的。
2.我国自然资源的特点是：，，但、。
这是我国的重要国情。
3.我国自然资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的、十分严重。
4.资源问题也是问题。
5.可持续发展就是既满足的需求，又不损害满足其需求的能力的发展。
可持续发展要求人类与自然，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
6.面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施发展战略，努力把我国建设成为型社会、型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上、、的文明和谐发展道路。
参考答案1.家园，物质基础。
2.总量大，种类多，人均占有量少，开发难度大。
3.浪费，损失。
4.发展。
5.当代人，后代人，和谐共处。
6.可持续，资源节约，环境友好，生产发展，生活富裕，生态良好。
四、课堂研讨（1）近几十年来，我国资源、环境问题日益严峻。
造成这种严峻形势的原因有哪些？（2）我国严峻的资源形势将带来怎样的不利影响？（3）请你列举三种日常生活中节约资源、保护环境的具体做法。
（4）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告语。
参考答案（1）①人口过多过快增长。
②只顾发展经济，忽视生态环境保护。
③我国环保法律不够完善，执法部门管理力度不够。
④人们的节约、环保意识低。
⑤我国生产力水平还比较低，导致资源的开发利用不尽合理、不够科学，造成严重的浪费与损失。
2019-2020年九年级政治全册 4.3 实施可持续发展战略学案新人教版【学习目标】课标要求：1．情感态度价值观目标：通过观看“水资源危机”的视频资料以及对北京水危机数据的相关分析，加深学生对水资源危机问题的直观感受，触动学生珍惜资源、保护环境的情感。
2．能力目标：通过对“北京水危机”相关数据和资料的分析、归纳，帮助学生提高分析数据、归纳材料、提炼观点的能力，提高学生对我国资源现状理性客观的分析能力。
3．知识目标：通过观看视频、分析数据，以及与小组讨论解决“北京水危机”方案的过程，帮助学生认识我国的资源现状，了解资源、环境与人口之间的关系，提高对国家实施可持续发展意义的认识。
目标达成：（1）知道我国的资源状况，了解合理利用资源的政策。
(2)掌握可持续发展的含义及要求，形成可持续发展意识。
学习流程：【课前展示】1、人口国情？2、我国人口现状的特点？3、我国人口现状的基本特点？4、我国人口形势的影响？5、人口问题的本质？6、实行计划生育的目的？要求？意义？7、我国环境问题的主要表现？8、面对严峻的环境形势，我们应该增强怎样的环保意识？【创境激趣】播放视频《不要让最后一滴水是你的眼泪》【自学导航】（一）、同学们快速阅读55-56页，找出重点内容并思考下列问题：1、我国的自然资源现状是怎样的？2、我们应怎样做才能与大自然和谐相处？（二）、同学们快速阅读56-59页，找出重点内容并思考下列问题：3、人口、环境、资源问题，说到底也是什么问题？4、可持续发展的含义及其要求是什么？5、怎样实施可持续发展战略？6、坚持可持续发展战略，我们应当树立怎样的生态文明理念？【合作探究】1、xx年12月5号，江苏、上海、浙江北部、安徽东部的雾霾依然严重，并且污染过程已持续了4天。
此前中国气象局发布数据称，截至目前，全国平均雾霾日数为4.7天，较常年同期偏多2.3天，为1961年以来最多。
“苏皖大地，触目惊心。
”中央气象台官方微博如此描述这些地区的雾霾情况。
九年级思想品德第四课第三框《实施可持续发展战略》说课稿一、说教材的地位和作用：《可持续发展战略》是人教版教材九年思想品德第二单元第四课第三框题。
人口、资源、环境问题已是全球性的问题，根据当今社会热点，它已成为一个重要的话题。
学生通过学习相关学科的知识（地理、历史）了解了我国的人口、资源、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口、资源和环境问题。
这为本框题的学习起到了铺垫作用。
通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的思想意识并付诸行动，学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。
因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：理解和掌握我国资源国情；初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持走可持续发展之路。
2、能力目标：提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3、情感、态度、价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立保护环境、节约资源和走可持续发展之路的意识并自觉付诸于行动中。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
三、说教学的重、难点：依据人教版课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：1、教学重点：理解和掌握我国的自然资源国情2、教学难点：实施可持续发展战略四、说教法：思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科良好品德的形成来源生活生活实践。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
考虑到九年级学生的现状，我主要采取创设情境，教师讲解、点拨启发；学生自学、学生活动的教学方法，让学生真正参与课堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
