人美版初中七年级上册第十三册美术《宣传品设计》教学设计

宣传品的设计教案初中美术⼈美版七年级上册⽬标10. 宣传品的设计教案【教学⽬标】【教学⽬标】：1、知识与能⼒⽬标：认识到在校园活动中艺术宣传的重要性。

2、过程与⽅法⽬标：了解平⾯设计的的⽅法，认识到材料的特性，能够运⽤剪、贴、刻等多种⽅法制作宣传品。

3、情感态度与价值观⽬标：学⽣在积极的情感体验中，探究知识，提⾼审美意识和创作能⼒。

【学情分析】学⽣对于宣传品的认识并不多，觉得宣传品就是商业性质的，没有什么特别之处，通过本课的学习使学⽣认真细致的观察宣传品的特点及特⾊，。

通过合作的设计使学⽣更多的了解宣传品引起的效应等,说明宣传品是节⽇活动的重要⼀环。

重点难点教学重点：宣传品的各元素的设计，运⽤元素的搭配⼤胆的设计运⽤。

教学难点：宣传品的⾊彩对⽐，要有突出的内容设计。

【教学过程】4.1 【教学活动】【导⼊】导⼊新课1、在我们学校⽣活中有哪些主题宣传活动呢？学⽣讨论回答2.教师出⽰并欣赏各种宣传活动图⽚3、提问a、什么是宣传？b、宣传品起到⼀个什么作⽤啊？（引出主题：宣传品的设计制作，并板书）【讲授】讲授新课1、欣赏各种各样校园活动的宣传品2、在校园活动中，宣传品能起到什么作⽤呢？（引出它能够强化主题，烘托⽓氛，体现⽂化内涵，使整个活动给⼈留下更深刻的印象。

）3、有哪些形式的宣传品？各种宣传品的功能是什么？学⽣讨论回答教师总结并出⽰PPT介绍：a.标志--⼀种视觉识别的符号，在⽣活中犹如语⾔，起着传递信息的功能。

b.请柬、节⽬单、签到册、纪念册--系列性宣传品，具有传递记录活动具体细节内容的功能。

如时间、地点、⼈物、活动内容等。

c.海报--⼜称招贴、宣传画，是⼀种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传⽬的的印刷⼴告形式。

具有实效性、快速传递信息的功能。

d.⼿提袋--像个“活动展板”。

它是通过图形的创意，符号的识别，⽂字的说明，⾊彩的刺激，引发⼈们的注意⼒。

具有传递记录活动的功能。

e.桌牌--⽴体形式的宣传品，造型灵活多样。

10. 宣传品的设计教案【教学目标】1、学生知道宣传品相关知识，并能根据自己的情况设计出一幅招贴或请柬，了解基本的设计方法有初步的设计意识，并能小组合作创作出一幅作品。

2、能在创作过程当中体会到创作的快乐，能和小组之间分享快乐，敢于展现自己的作品。

【学情分析】学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，《宣传品的设计制作》是一堂实用性很强的课，宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，为使学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我重组教材，将重点放在设计应用方面，把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。

重点难点教学重点：招贴的设计的创意设计，色彩搭配、请柬的设计教学难点：招贴、请柬的创意。

【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】情境导入大家看老师手中拿的是什么？你们知道它们的目的是什么吗？其实它就是宣传品的一种，今天我们一起来了解一下《宣传品的设计》。

【讲授】重点讲授教师：大家看老师手中拿的是什么？你们知道它们的目的是什么吗？其实它就是宣传品的一种，今天我们一起来了解一下《宣传品的设计》。

看书思考：1、宣传品的作用是什么?具有传递信息、烘托气氛、表达主题与文化内涵,给人留下更艺术化、更美好、更深刻的印象的作用。

2、宣传品都有哪些形式？有海报招贴、请柬、桌牌、标志、节目单、手提袋等我们先看的这几张图片，它属于宣传品的哪种形式？什么是海报招贴？它有什么特点？又称招贴、宣传画，是一种张贴在公共场合，传递信息以达到宣传目的的印刷广告形式。

具有实效性、快速传递信息的功能。

特点：特点：醒目、简洁明了、视觉冲击力强海报招贴：要有独特的创意，画面主题突出，图形设计简洁，充分发挥想象力。

表现方法多采用色块平涂的方法，制作手法可采用手绘方法或者是电脑制图的方法，也可以采用剪贴的方法。

那么完整的一张海报招贴包含哪些内容吗？咱们来看老师手中自己制作的一张招贴：首先有什么?文字、图形、色彩、创意如何设计文字？随便写行不行？当然不行那主题文字该如何写？用汉字或字母结合形式均可。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题宣传品的设计1教材分析《宣传品的设计制作》属于设计·应用领域。

宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，这节课对学生而言是实用性非常强的一节课。

为了更好地激发学生的兴趣，我从学生最了解的海报入手，让学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我丰富了教材内容选择许多优秀的宣传品的图片，打开学生的视野，激发学生的想象力，将重点放在设计应用方面，把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。

2学情分析学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，七年级学生对物象也具有一定的观察能力、表现能力。

但在方法、形式的表现上还是显得比较薄弱，也没有尝试过系统系列化的创作，在学习过程中既是难点也会有新鲜感。

通过学习可以提高他们对宣传品的认识，会把宣传品的设计合理运用到生活中，增强审美感觉。

3教学设计的指导思想本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。

通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。

把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣传品是节日活动的重要一环。

4教学方法及设计意图1、在教学组织中，采取启发、和引导的方法，让学生多从生活中比较熟悉的海报入手，提出问题，让学生了解宣传品。

注重学生观察能力的培养的同时又通过直观的图片及视频欣赏，激发学生对宣传品的兴趣。

2、在启发和引导的过程中，还要运用了比较的方法，通过教师引导，图片的对比，学生讨论分析的方法解决宣传品的设计要素，引导学生自主探究学习的方法。

3、通过分析范例，启发学生在生活中发现美、认识美、创造美。

提高自己对宣传品的认识和审美情趣。

4、通过教师演示、学生小组合作的学习方法完成成套宣传品的制作，即培养学生的动手能力和实际运用能力又让学感受团结的力量和成功的喜悦。

双基教学讲授新课图片分析小练习：学生热身运动教师讲授与图文结合讲授实践活动引题：宣传品的设计制作（标志的设计）宣传品是某些活动或企业宣传中的重要环节，它能够强化主题，烘托气氛，并体现文化内涵。

宣传品的内容丰富，形式多样。

标志是宣传品设计的内容之一，通过对标志的延续和拓展，可以设计出一系列的宣传品，使宣传品的设计达到统一、系列化的视觉效果。

给人留下深刻的印象。

欣赏标志设计作品，总结艺术特征标志的分类：1、表现形式简练2、信息传递明确3、形象独特美观4、色彩鲜明（单纯醒目）标志分类：（1）政治、文化、体育类（2）公共服务类（3）经济、科学、商业类出示不同类型标志（幻灯）请学生根据所学归类标志在宣传品设计中的运用学习体验1、表现手法：A、文字B、图形C、综合（图文结合）2、应用实例：A、文字的应用B、图形的应用C、综合应用实例：某中学运动会整体宣传方案1、任务：为我们学校运动会设计标志（可以是运动会会徽、活动项目标志、班级标志牌等）。

2、设计要求：主题突出、设计独特、图形简洁、评价总结板书教后反思色彩单纯3、设计步骤：（1）构思：对象？用在何处？构图？色彩？（2）起稿：将设计意图体现在纸上（3）制作：选用何种方式（剪贴/手绘/电脑绘画）1、是否积极主动地参与教学活动。

2、是否掌握标志设计的规律、方法。

3、能否运用口头或文字的方法描述自己的创作思路。

4、合作精神。

归纳总结本课重点，出示拓展课件标志如何应用宣传品的设计制作——标志的设计1、文字2、图形3、综合这节课采用竞标的形式进行，激发学生兴趣的同时，让学生既学到了知识，又锻炼了实际工作能力。

整个教学过程气氛活跃、学生积极表现，给他们留下了深刻的印象。

在没上课前，我还担心，这种形式学生能接受吗？这种局面我能控制得了吗？现在看来，我的担心是多余了，看来以后，我要大胆尝试新的教学方法。

七年级美术上册《宣传品设计制作》教案及反思七年级美术上册《宣传品设计制作》教案及反思[教学设计]教材分析：本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。

通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。

把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣传品是节日活动的重要一环。

教学目标：1、了解宣传品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。

2、通过调查，了解宣传品所体现的文化内涵，在设计制作宣传品的过程中，培养团队协作和整体意识，并使学生在积极的情感体验中,探究知识，提高审美意识和创造能力。

教学重点：指导学生在图案、文字、色彩、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣传品。

难点：宣传品的设计风格要做到统一化、系列化学习材料：纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等[教学过程]一、导言：同学们，在我们的校园活动中，艺术宣传是非常重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美好的印象。

今天，我们就来学习一系列宣传品的设计制作。

二、以竞标的形式组织教学。

师：今天我们采用一种特别的方式上这一堂课，以一次校园活动宣传品的设计制作为例，举办投标会。

同学们同意吗？（生热烈鼓掌，充分调动了学生的积极性与好奇心）1、了解宣传品的作用及内容师：在竞标前，我们首先要了解宣传品的作用及内容。

通过同学们课前的预习以及课本上的材料，我请一位同学归纳一下。

（一生答，师总结）（出示课件—宣传品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内涵宣传品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等）2、活动开始，师述竞标形式及规则师：我们这次竞标活动的内容就是：金秋艺术节宣传品的设计制作。

我们一共选三个项目：1、海报、节目单。

2、请柬、纪念册、3、纸杯、手提袋。

现在我先分一下组，你们每组代表一个公司，两个公司一个项目。

（师分组，六人一组，并按组就坐，指定每组组长，并明确职责。

《宣传品的设计》教学设计教材解析本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。

通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。

把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣传品是节日活动的重要一环。

教学目标1.了解校园活动宣传品的种类和设计的基本要素。

2.能运用图形、文字、色彩等基本要素，选定方法进行宣传品的设计。

3.通过对艺术节宣传品的欣赏，明确宣传品设计的基本要素。

通过对宣传品的设计过程，熟悉宣传品所承载的艺术性和宣传作用。

21教育网4.通过参与分组合作学习，培养学生良好的人际交往能力。

通过宣传品的设计，提高审美意识和细致、耐心动手实践的品质和作风。

同时感受美术给生活带来的乐趣。

教学重点运用图形、文字、色彩的要素完成创意和构思，进行主题性宣传品的设计。

使宣传品设计风格整体化、系列化。

教学难点设计思路新颖，并能巧妙地与主题相契合，选择合适的方法实施。

教学课时：1课时教学具准备：多媒体课件、收集生活中的一些宣传品、各种色彩的卡纸、剪刀、各种绘画工具等。

教学过程：一、导入新课：1.课件出示几张热门电影海报。

选择几部生活中较热门的电影海报，和学生产生共鸣。

提问：这些电影海报对于电影有什么作用？生活中像海报的宣传品还有很多，存在在我们生活的方方面面。

而每一张宣传品的的出现，都凝聚了设计者的创意与心血。

那么今天老师就带领大家一起去发现生活中被我们忽视的宣传品吧。

揭示板书课题：《宣传品的设计》。

【设计意图】引导学生说出电影海报的作用是为了宣传电影。

二、讲授新课：1.常见宣传品的种类。

(1)提出问题:学校艺术节上宣传品的表现形式有哪些？并组织学生活动，要求学生看书，了解书中提供了哪些艺术节宣传品的内容，将它们按种类进行分类。

【设计意图】观察与思考，让学生们了解宣传品的分类，体会宣传品形式的多样。

（2)欣赏课件中艺术节宣传品的图片，体会宣传品的作用（体会宣传品设计与艺术节主题活动的关系，感受宣传品的重要性）。

一、教学目标：1. 让学生了解宣传品设计制作的基本概念和原则，掌握一定的宣传品设计制作技巧。

2. 培养学生创新思维和审美能力，提高学生运用美术知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

二、教学内容：1. 宣传品设计制作的基本概念和原则。

2. 宣传品设计制作的方法和技巧。

3. 宣传品设计制作的实践操作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：宣传品设计制作的基本概念、原则和方法。

2. 教学难点：宣传品设计制作的创新性和实用性。

四、教学过程：1. 导入：通过展示各种宣传品，引导学生了解宣传品设计制作的基本概念和原则。

2. 讲解：讲解宣传品设计制作的方法和技巧，分析优秀宣传品的特点。

3. 实践：学生分组进行宣传品设计制作，教师巡回指导。

五、教学反思：1. 反思教学目标：是否达到让学生了解宣传品设计制作的基本概念和原则，掌握一定的宣传品设计制作技巧的目标。

2. 反思教学内容：是否涵盖了宣传品设计制作的基本概念、原则和方法。

3. 反思教学过程：是否有效地引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

4. 反思教学效果：学生作品的创新性和实用性是否有所提高，学生的审美能力和解决问题能力是否有所增强。

5. 改进措施：针对反思中发现的问题，调整教学策略，优化教学方法，提高教学质量。

六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思设计过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，提高设计水平。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新性、实用性、审美能力等方面的发展。

4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力等方面进行综合评价。

七、教学拓展：1. 组织学生参加校内外宣传品设计制作比赛，提高学生的设计水平和竞争力。

2. 邀请专业设计师进行讲座，让学生了解更多宣传品设计制作的前沿知识。

3. 开展社会实践活动，让学生实际参与宣传品设计制作，锻炼实践能力。