人美版七年级上册全册美术课件
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人美版七年级上册第7课《色彩与生活》精品课件一、教学内容本节课,我们将在人美版七年级上册第7课《色彩与生活》中深入探讨色彩基础知识及其在生活中应用。
具体内容包括:色彩分类、色彩三要素、色彩搭配原则以及在生活中实际应用。
我们将重点学习教材第二章“色彩世界”中第三节“色彩搭配与应用”。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩基本知识,理解色彩三要素及其作用。
2. 培养学生对色彩搭配审美能力,提高他们在生活中色彩应用能力。
3. 激发学生对美术创作兴趣,培养他们观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:色彩三要素及其在色彩搭配中应用。
教学重点:色彩搭配原则及生活中实际应用。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、彩色画纸、颜料、画笔等。
学具:彩色笔、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组生活中图片,让学生观察并说出图片中色彩搭配特点,引出本节课主题。
2. 新课导入:讲解色彩基本知识,包括色彩分类、色彩三要素等。
3. 实践情景引入:进行一个小游戏,让学生分组搭配颜色,体验色彩搭配乐趣。
4. 例题讲解:结合教材中例题,讲解色彩搭配原则,如对比色、互补色等。
5. 随堂练习:让学生运用所学色彩搭配原则,为一张黑白图片上色。
7. 互动环节:让学生分享自己作品,互相评价、学习。
六、板书设计1. 色彩分类2. 色彩三要素3. 色彩搭配原则对比色互补色4. 生活中色彩应用七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢黑白图片上色,运用所学色彩搭配原则。
2. 答案:根据个人喜好和所学知识进行创作,无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学效果,以及学生掌握程度。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后观察生活中色彩搭配,尝试运用所学知识进行创作,提高自己审美和创作能力。
重点和难点解析在教学过程中,有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点和重点把握,是教学过程中实践情景引入和例题讲解,以及作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点把握色彩三要素及其在色彩搭配中应用是本节课难点。
人美课标版美术教案七年级上第一周石窟艺术的宝库——敦煌莫高窟一、教学目标:知识与能力:1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同组成的艺术宝库。
2、敦煌彩塑和壁画艺术是人类四大文明交汇的产物,是中外文化交流的见证。
3、对石窟艺术几个主要时期彩塑及壁画的特点有所了解。
4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步的认识。
过程与方法:1、通过讲解、视频、讨论的教学方式使学生基本了解佛教的传入与敦煌石窟的兴建过程。
2、能对敦煌历史上各个时期的彩塑与壁画的形象与艺术效果进行分析。
情感与态度、价值观:1、了解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术的伟大成就。
2、了解藏经洞的发现与敦煌文物的散失过程,汲取历史教训,体会到保护民族文化遗产的使命感。
二、教学重点:分析敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术特色。
三、教学难点:对不同时期莫高窟佛教艺术与时代之间的联系,佛教的相关知识。
四、教学过程:(一)、播放《九色鹿》动画片稳定学生情绪,逐步导向课题内容。
针对学生的年龄特点,提高他们的兴趣,营造好的课堂氛围。
(二)、导入新课1、提问:同学们看过这部动画片吗?2、你知道这部片子中的故事是来自哪里?3、播放《九色鹿本生》视频。
《九色鹿》。
根据敦煌莫高窟佛教壁画故事改编的。
教导人们要诚信、向善。
学生谈对敦煌的了解。
壁画,彩塑、藏经洞、王道士。
学生的回答不足的地方教师予以补充。
4、敦煌最有名的是什么?(三)、敦煌的历史通过同学们得发言,看来大家对敦煌有一定的了解,但是信息有些零碎,片面。
今天老师就当一回导游,带领同学们进行一次敦煌之旅。
看看我们有哪些收获呢?1、板书:《敦煌莫高窟——石窟艺术的宝库》引用佛教的术语,我们今天就来了解敦煌的前世、今生。
2、结合PPT课件展示3、板书:敦煌的地理位置请同学们观看这幅《丝绸之路》地图为例讲述丝绸之路与敦煌莫高窟的关系。
使学生了解敦煌特殊的地理位置和石窟艺术产生的背景之相关知识,建立历史大坐标,把政治、经济、军事、文化、宗教等知识点相关联,更好地理解敦煌艺术产生的历史必然性。