【人教pep版】2018学年三年级上册英语：教案Unit 6 Part B 教案 3
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2018年人教版PEP五年级英语下册全册教案页数:19
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2018人教版最新PEP英语四年级下册复习页数:48
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《Unit 6 Useful numbers》(教案)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册
- Do a number puzzle: Give students some number pieces and ask them to put them in the correct order to form a number sequence.
- Have a competition: Divide students into groups and ask them to count the number of objects in the classroom as quickly as possible. Use the sentence pattern “There are...”.
- 学生能够演唱本单元的歌曲，表演故事。
2. 文化意识
- 学生了解不同文化中数字的特殊含义，培养跨文化意识。
- 学生认识到数字在日常生活中的重要性，培养实际应用能力。
3. 思维品质
- 学生能够通过观察、比较、分析等方法，认识不同数字的特点和规律。
- 学生能够发挥想象力，用英语描述数字在生活中的各种场景。
设计意图：通过复习本单元的重点内容，让学生对所学知识有一个系统的认识。同时，鼓励学生在日常生活中使用数字，认识到数字的重要性。
7. Homework
- Draw a picture of a scene with numbers and write a few sentences to describe it.
6. Summary
- Review the new words and sentence patterns learned in this unit.
- Encourage students to use numbers in their daily lives and appreciate the importance of numbers.
- Have a competition: Divide students into groups and ask them to count the number of objects in the classroom as quickly as possible. Use the sentence pattern “There are...”.
- 学生能够演唱本单元的歌曲，表演故事。
2. 文化意识
- 学生了解不同文化中数字的特殊含义，培养跨文化意识。
- 学生认识到数字在日常生活中的重要性，培养实际应用能力。
3. 思维品质
- 学生能够通过观察、比较、分析等方法，认识不同数字的特点和规律。
- 学生能够发挥想象力，用英语描述数字在生活中的各种场景。
设计意图：通过复习本单元的重点内容，让学生对所学知识有一个系统的认识。同时，鼓励学生在日常生活中使用数字，认识到数字的重要性。
7. Homework
- Draw a picture of a scene with numbers and write a few sentences to describe it.
6. Summary
- Review the new words and sentence patterns learned in this unit.
- Encourage students to use numbers in their daily lives and appreciate the importance of numbers.
Unit 6 Happy Birthday B Let’s talk(教案)人教PEP版英语三年级上
Unit 6 Happy Birthday B Let’s talk（教案）一、教学目标1.学生能够听懂并理解与“生日”的相关对话。
2.学生能够运用所学语言，对“生日”进行基本谈论和祝福。
3.学生能够熟练运用基本句型表达自己的意愿和需要。
4.学生能够通过本课学习到的知识，更好地认识中西方生日文化的不同，提高跨文化交际能力。
二、教学内容1.重点词汇：birthday, present, cake, balloon, party, friend, happy2.相关句型：–Whose birthday is it?–It’s my friend’s birthday.–What present do you want?–I want a cake and some balloons.–Happy birthday!–Let’s have a party.三、教学步骤1. 生日祝福1.师生问候 Good morning/afternoon, students. Happy birthday to my friend! 让学生跟读祝福语，并在课前ppt上展示学生自己的生日卡片或礼物。
2.引入对话 T: Today is m y friend’s birthday. What do you usually do on your birthday? Elicit some responses, such as eating cake, getting presents, having a party, etc.3.展示对话 T: Today we will learn a conversation about a birthday party. Let’s watch a video of the conversation first. (播放教材视频)4.引导学生理解对话通过课件上的对话，询问并确保学生理解以下内容:•对话发生的场景及参与人物•对话中提到的礼物、派对、蛋糕和气球等内容5.组织学生练习对话让学生跟着PPT上的对话练习发音并理解意思。
2018年新PEP版人教版小学英语三年级上册全册教案(含教学反思)
Unit 1 Hello！第一课时教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：1. 教材相关人物的面具或头饰2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3. 与教材相配套的录音带教学过程：1．热身(Warm-up)让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
2．呈现新课(Presentation)（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（3）教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。
对于初学者，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。
）（4）给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ....（5）听录音，看挂图；或通过录像，VCD来展示Let's talk部分的教学内容。
3．趣味操练(Practice)（1）游戏玩Let's play中的游戏“击鼓传花”。
首先，将全班学生分为两大组。
教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。
2018年人教pep版三年级英语上册全册教案
Unit 1 Hello!第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Let’s play二、教学目标1.能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm...2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
三、教学重难点1. 教学重点：Hello/Hi. I'm...2. 教学难点：单词I、Bye、White 的发音。
四、教学准备录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）进行自我介绍。
师生对话，学会用“hello，Hi”等打招呼及用“I’m”Step 2 新课呈现（Presentation）1. 教师用与学生交朋友的方式，来让学生学会如何打招呼及自我介绍。
2. 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。
3. 出示课件，展示Let’s talk的图片，播放录音，让学生跟读Let's talk部分的教学内容。
4. 情景表演：让学生分小组表演对话。
5. 利用游戏击鼓传花学习Let’s play。
教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：“Hello/Hi, I'm ...”。
6. 学唱歌曲：Hello！教师播放录音，学生静听。
第二次播放录音，学生跟唱。
7. 教师总结：遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分手时要用Goodbye/Bye-bye道别。
Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）任务实践：交朋友。
教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!”“ Hi! I'm...”“Goodbye”等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
人教版三年级英语RJ上册教学课件 Unit 6 Part B Let's learn
Li Li Tom
Lucy Lu Yao Kate
Presentaion
Listen and repeat.
six seven eight
nine ten
I’m six years old.
Practice
What’s missing?
Practice
观察图片，说一说各图手势 一、用英文写出下列物品的数量。
six
_____________
eight
__________ ___
ten
_________ ____
seve _n________
____
Practice
six seven eight nine ten
six seven eight nine sixten
Warming up
Let’s chant.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun!
Presentaion
Presentaion
This is _______.
Li Li Tom
Lucy Kate Lu Yao
Presentaion
I am Li Li. I’m six years old.
Presentaion
I’m ______. I’m ______ years old.
seve n ten
人教PEP三年级英语上册unit6教案
unit6教案第1课时教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件、单词卡片学习内容：Let’s learn, Let’s chant学习目标1、能听、说、认读单词one,two,three,four,five.2、能够流利地读出Let’s chant部分内容。
重点难点：流利拼读单词one,two,three,four,five，流利地读出Let’s chant部分内容。
一、创设情景，感知课文A、导入1、教师呈现“one,two,three,four,five”单词卡片，学生认读。
教师带读(根据学生具体情况确定带读次数)2、教师带读Let’s chant部分内容。
3、数字接龙游戏：师点第一个学生，该生说one,其后学生接着说two，后面的学生继续，一直说到five为止。
B、自主思考1、师：Boys and girls,let us play the numbers together.（转向一个学生）Tell me your lucky number.Now guess,What is his/her lucky number.2、Please make a phrase with one,two,three,four,five.For example,one book,twostudents.......C、合作探究小组合作完成“B”中的“1”、“2”二、展、评合一，深入理解1、小组派代表上台展示“B”中的“1”、“2”。
三、当堂练习，巩固提高1、反思、纠错环节：______________________________________________2、个性化辅差环节：______________________________________________3、有效训练选出与下列数字匹配的英文单词。
（）1、5 A.one B.five（）2、3 A.three B.one（）3、2 A.two B.four（）4、1 A.one B.five（）5、4 A.one B.four判断下列算式正(T)误(F)。
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
2024年新人教PEP版三年级上册英语教学课件 Unit 6 Part B 第4课时
Cut the fruit and make a fruit salad.
（动词）剪； 切；割
（名词）切块
3 Look, Sarah’s family is having a birthday party for Sarah’s mum.
How many people? Who are they?
Numbers help us out. We can use numbers to solve the problems in the daily life.
数字帮助我们解决难题。我们可以 用数字来解决生活中的实际问题。
Let’s sing
How old are you, my friend? I count from one to ten. How old are you, my friend? I can count it back again.
How can numbers help us out? We can sort and solve and count. How can numbers help us out? We can help each other out!
Summary
How to sort the cake/pizza…? 如何分配蛋糕/披萨……？
2
1
3
4 6
5
Three cuts. Six pieces.
How do we have eight pieces?
1
23
4
8
5
7
6
Four cuts. Eight pieces.
How do we have ten pieces?
2 34
1
（动词）剪； 切；割
（名词）切块
3 Look, Sarah’s family is having a birthday party for Sarah’s mum.
How many people? Who are they?
Numbers help us out. We can use numbers to solve the problems in the daily life.
数字帮助我们解决难题。我们可以 用数字来解决生活中的实际问题。
Let’s sing
How old are you, my friend? I count from one to ten. How old are you, my friend? I can count it back again.
How can numbers help us out? We can sort and solve and count. How can numbers help us out? We can help each other out!
Summary
How to sort the cake/pizza…? 如何分配蛋糕/披萨……？
2
1
3
4 6
5
Three cuts. Six pieces.
How do we have eight pieces?
1
23
4
8
5
7
6
Four cuts. Eight pieces.
How do we have ten pieces?
2 34
1
三年级英语上册Unit 6 Part B 第6课时课件
Let’s check
Listen and tick (√) stening materials:
1. Boy: How many cats? Girl: Seven.
2. Woman: Happy birthday! Girl: Thanks.
3. Girl: How many books? Boy: Two.
One Two
Five
Six
Nine
Three
Four
Seven Eight
Ten
Find, tick (√) and match.
one √two √three √four √five
√ six
√ seven eight nine
ten
➢ What can you see in the picture? I can see a cake. I can see some cats. ...
➢What do Zoom’s friends say to Zoom?
Happy birthday!
Talk about birthday surprises
Act out the story
Shh! There’s Zoom!
I have two gifts.
Surprise!
Happy birthday!
Read and answer
➢ What’s the story about? Birthday.
➢ Whose birthday? Zoom’s birthday.
➢How many candles can you see on the cake? Six.
➢How old is Zoom? He is six.
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Unit 6 Happy birthday Part B教案
【教学目标】
1.、能听说、认读、辨认5个数字单词：six, seven, eight, nine. ten,学生能用How old are you? I’m … years old.谈论年龄。
2.、学生能听懂Let’s do简单的指示语，能按照指令做出相应的动作。
3、培养学生团结合作的意识和精神。
21·cn·
【教学重点】
进一步学习数字单词：six, seven, eight, nine. ten。
【教学难点】
1.six, seven, nine.的发音。
2.2. Let’s do 部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。
3.【教学准备】
1. 教师准备Let’s learn & Let’s do的录音。
2. 教师准备数字图片、单词卡片、歌曲视频和教学课件。
【教学过程】
Step1: Warm-up/revision
1.Greeting.
T: Good morning. Ss: Good morning.
T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you? …. Ss: Fine, thank you.
2.Sing the song: Ten little candles
播放歌曲视频，师生同唱。
3. 教师利用手势和卡片复习数字1—5。
Step2: Presentation/Practice
1.Let’s learn
(1) 课件播放动物园的画面
T：Now let’s go to the zoo. Let’s count the animals.How many are they?
(2)课件呈现6只狗
T：Look at the dogs. How many dogs ?
Ss: Let’s count. One ,tow, ...six.Six dogs.
引出数字six 的认读教学，升降调读，分小组比赛读，个别检查学生发音。
教师做six的手势：Show me six.学生跟着说做。
(3)课件依次呈现7只小鸟，8只猴子，9只熊猫，10只鸭子，以同样的方法分别引出单词：seven, eight, nine. ten。
(4)听音读数字单词。
学生看62页教材，跟录音读单词。
（5）教师出示LiLi 的名字卡片
T：I’m Li Li. I’m six years old. 带读句子。
然后教师分别把Kate, Lu Yao, Tom,Lucy的名字卡片发给四个小组，师问：“How old are you ? ”小组学生站起来回答：“I’m...years old.”看哪个小组回答最好。
2.Let’s do
(1)听录音，跟着说做。
Show me six. Show me seven....
(2)老师发口令学生做动作，然后请一名学生上讲台发口令其他学生做动作。
Step3: Practice
1. Play games
(1) 小组开火车报数字1—10和10—1。
（2）教师拿出10张扑克牌（1—10），从中抽取一张，提问：What’s missing?看哪个小组能迅速的说出来，哪组就得分。
2. 用数字解决数学问题。
课件播放四个数学算式，学生快速用英语说出得数。
Step4: Consolidation/Extension
1、说说生活中的数字。
课件播放车牌号、门牌号、报警电话110、火警120，医疗救助120，消费者协会12315等，让学生说数字。
2.Find, tick and match.
学生打开课本63页，选一选，连一连。
被小鹅表示的数字与相应的数字单词连起来。
3.Homework
(1) 课后听录音Part B Let’s learn Let’s do的录音，跟读单词和句子。
(2) 正确抄写单词。