全国幼儿教师风采大赛一等奖精品教案中班数学：花儿是我们的好朋友

示例幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友一、教学目标1.让幼儿了解和认识常见的花卉，如菊花、玫瑰花等；2.能够简单地观察、描述花儿的颜色、形状、大小等特征；3.能够掌握花卉数量的概念，区分多和少；4.能够根据老师的指示，使用花瓣或者花蕊进行简单的数数操作；5.培养幼儿的观察能力和数学思维能力。

二、教学准备花卉图片、花瓣、花蕊、白纸、颜色笔。

三、教学过程1. 热身老师准备一束花，让幼儿走过来仔细观察花朵的颜色、形状和大小，在观察完后让幼儿说出花的名字。

2. 引入老师在白板上用颜色笔画出不同颜色的花，让幼儿认真观察。

询问幼儿对不同颜色花的认识，并让幼儿分别站在不同的颜色花旁，做出独特的动作。

3. 认识花儿老师将多种花卉图片贴在墙上，让幼儿自由地观察，老师随机出示图片，让幼儿逐一说出花的名字，有助于幼儿了解和认识不同种类的花卉。

4. 数量概念老师在白纸上画一朵花，随机几个幼儿上前轮流数数花瓣的个数和花蕊的个数，让幼儿们明确花瓣和花蕊的数量概念。

5. 数数操作老师发给幼儿花瓣或者花蕊，提供不同的计数方式，如用手指、用山羊胡子等。

让幼儿根据老师的指示，使用花瓣或者花蕊进行简单的数数操作。

6. 总结通过以上的活动，幼儿们已经对花卉有了一定的了解，对花的数量概念也有了初步的认识。

老师对今天的活动进行总结并强调幼儿需要认真观察和用心思考，培养幼儿的观察能力和数学思维能力。

四、教学评价通过本节课的教学，我们可以看到幼儿对花儿有了更深入的了解，认识了花卉的一些常见特征，并且能够对花卉数量进行简单的数数操作。

同时通过教学活动，还能够培养幼儿的观察能力和数学思维能力，实现了教学目标的达成。

五、教学反思本节课的教学效果还是很好的，不过在活动设计上可以再多加些趣味性，让幼儿更加主动地参与，更好地锻炼他们的观察能力和数学思维能力。

中班数学花儿是我们的好朋友教案教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 认识1-5这五个数字，并能进行简单的加法和减法计算； 2. 了解和理解图形的种类和属性；3. 培养学生的逻辑思维和创造力。

教学准备1.数字卡牌、计算器、图形图案板；2.游戏桌面、小白板、幼儿浴巾，用于游戏环节的活动准备；3.与本次课程相关的戏剧小道具，如花朵饰品、花纹帆布布景等。

教学过程时间教学内容教学形式10min【知识启蒙】数字认知展示讲解20min【数学探究】加减法练习互动游戏20min【图形学习】形状认知和图形拼凑操作游戏10min【游戏互动】戏剧创意游戏角色扮演【知识启蒙】数字认知首先，老师给孩子们展示数字卡牌，并以逐个数字为例进行讲解。

在讲解1的时候，老师可以使用手指指向自己的一根手指表示数字1，让孩子们明确认知数字与数量之间的关系。

接着，再和孩子们进行几个简单的加法和减法练习，让孩子们掌握基本的运算规则。

【数学探究】加减法练习在数字认知的基础上，老师可以借助小白板和计算器等辅助工具，通过游戏的形式让孩子们进行加减法练习。

在游戏开始前，老师可以将数字卡牌和计算器摆放在桌面上，并讲解游戏规则：孩子们需要根据卡牌上的数字，通过计算器进行加减法计算，并将计算出的结果写在小白板上。

第一名算出结果的孩子可以获得一个小奖励。

通过这样的游戏形式，孩子们不仅能够加深对数字的认知，还能够增强逻辑思维和答题速度。

【图形学习】形状认知和图形拼凑接下来，老师可以讲解和介绍图形的种类和属性，如正方形、长方形、三角形等，并通过图形图案板和幼儿浴巾等辅助工具，让孩子们进行图形拼凑练习。

在游戏中，老师可以分发图形图案板给孩子们，并让他们模仿图案板上的形状进行拼凑和操作，培养孩子们的创造力和对形状的认知能力。

【游戏互动】戏剧创意游戏最后，在本次课程中，老师可以借助戏剧创意游戏，巩固本次课程的学习内容。

以“花儿是我们的好朋友”为主题，老师可以将戏剧小道具如花朵饰品、花纹帆布布景等派发给孩子们，鼓励他们通过角色扮演和互动游戏，表现出自己的想象和创意。

中班数学：花儿是我们的好朋友-省示范幼儿园中
班数学教案
大家好，我是小明，今天我要给大家讲一个关于花儿的故事。

你们知道吗？花儿是我们的好朋友，它们不仅美丽，还能帮助我们学习很多有趣的知识呢！下面就让我来给大家介绍一下吧！
一、花儿的种类
我们要了解一下花儿的种类。

花儿有很多种，比如玫瑰、菊花、牡丹、茉莉等等。

每种花儿都有它独特的特点和美丽的外表。

我们可以通过观察花儿的颜色、形状、大小等特点，来认识和了解它们。

二、花儿的生长过程
接下来，我们来看看花儿是怎么生长的吧！花儿的生长过程分为两个阶段：开花和结果。

在春天和夏天，花儿会开出美丽的花朵；到了秋天和冬天，花儿就会结出果实。

这个过程就像我们的成长一样，从出生到长大成人，也是一个不断学习和成长的过程。

三、花儿的用途
除了美丽外，花儿还有很多其他的用途。

比如，我们可以用花儿来泡茶、做香料、制作药物等等。

而且，花儿还可以用来表达我们的感情。

送一束鲜花给别人，就是表示我们对他们的关心和祝福。

所以说，花儿不仅是我们的好朋友，还是我们生活中不可或缺的一部分。

四、数学与花儿的关系
我们还要说说数学与花儿之间的关系。

其实，数学和花儿之间也有很多相似之处哦！比如，我们可以用尺子测量花儿的大小；用加减法计算花瓣的数量；用乘除法计算花朵的比例等等。

通过学习数学，我们可以更好地了解和欣赏花儿的美丽。

花儿是我们的好朋友，它们不仅美丽动人，还能帮助我们学习很多有趣的知识。

所以呢，让我们一起走进大自然，去发现更多的美好吧！。

中班数学教案《花儿是我们的好朋友》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 认识不同种类的花儿，了解它们的特点。

2. 学习使用数词描述花儿的数量和排列顺序。

1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述花儿的能力。

2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

2. 培养幼儿合作和分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 主题导入1. 引入话题：引导幼儿观察周围的花儿，引发幼儿对花儿的兴趣。

2. 介绍花儿的特点：桃花、樱花、玫瑰等。

2.2 数数花儿1. 数一数：让幼儿数一数花朵的数量，学习数词。

2. 排序花儿：让幼儿将花儿按照大小、颜色等特征进行排序。

第三章：教学活动3.1 观察花儿1. 带领幼儿外出观察不同种类的花儿，让幼儿用自己的语言描述花儿的特征。

2. 引导幼儿观察花儿的数量，学习使用数词表达。

3.2 制作花儿手工作品1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。

2. 指导幼儿制作花儿手工作品，培养幼儿的动手能力。

第四章：教学评价4.1 知识评价1. 提问幼儿关于花儿的特征和数量，检查他们对知识的理解和掌握程度。

4.2 技能评价1. 观察幼儿在制作手工作品时的动手能力，评价他们的操作技能。

第五章：教学延伸5.1 环境布置1. 让幼儿将自己制作的花儿手工作品装饰在教室环境中，增强幼儿对数学知识的理解和应用。

5.2 亲子活动1. 邀请家长参与，与幼儿一起进行花儿观察和制作手工作品的活动，促进家庭与学校的互动。

中班数学教案《花儿是我们的好朋友》第六章：教学准备6.1 材料准备1. 准备不同种类的花儿实物或图片。

2. 准备数词卡片。

3. 准备彩纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。

6.2 环境布置2. 在教室内布置展示区，用于展示幼儿制作的花儿手工作品。

第七章：教学过程7.1 导入部分1. 通过歌曲、故事等方式引出主题，激发幼儿对花儿的兴趣。

2. 带领幼儿观察不同种类的花儿，引导幼儿用自己的语言描述花儿的特征。

中班数学教案花儿是我们的好朋友（认识8）教案及教学反思教学目标1.学生能够认识数字8，并能正确书写。

2.学生能够通过观察花朵的数量来认识数字8。

3.学生能够在课外探索发现数字8的存在。

教学准备1.数字8卡片。

2.有关数字和花朵的图片或幼儿读物。

3.花朵模板或干花。

教学内容与步骤1.创设情境：老师带着学生们一起去园子里看花。

老师引导学生们数一数花儿的数量，并问学生们认识数字吗？能认识的数字有哪些？2.引入数字8：老师拿出数字8卡片，并用拇指和食指捏住卡片展示给学生观察，学生们可以说出卡片上的数字。

老师将卡片上的数字分解成两个圆圈，象征数字8的形状，让学生们通过卡片认识数字8的形状。

3.通过花儿认识数字8：老师将花儿模板展示给学生，并让学生们数一数模板上有几朵花儿。

老师再将数字8卡片展示给学生，让学生们比较模板上的花儿数量和数字8的形状，试图用花儿数量拼凑出数字8的形状。

4.小游戏：老师将一些花儿的图片或幼儿读物放在桌上，让学生们自由活动时间自由探索花儿。

老师还可以在花儿上贴上数字8的卡片，让学生们通过自我发现认识数字8。

5.课堂讨论：老师引导学生们讨论在园子、在学校和在家里他们可以在哪些场景下见到数字8。

学生们可以把自己在日常生活中所认识的数字8记在小本子里。

6.课后作业：请家长帮助孩子在家中寻找数字8的存在，可以使用小本子记录下来，伴随孩子们的成长，让他们在日常生活中自由探索数字的美丽。

教学反思1.在本次课程中，老师创设了园子里的情境，让学生们通过自己的感官和观察，发现生活中的数字8的存在，并通过配备的小本子记录下来，加强了学习的记忆效果。

2.老师引入数字8的形状时，将数字8拆分成两个圆圈，这种象征比较直观，学生容易接受。

不过，在引导学生认识数字6、9时也需采用合适的象征，使学生可以根据较为熟悉的物品去联想发现新的知识点。

3.在本次教学中，老师将小游戏作为课堂的一个环节融入到教学中，让学生在愉快的游戏中认识数字8，增加了教学的趣味性，同时又拓展了学生们的知识面。

中班数学教案——花儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种花卉的名称和特点，培养幼儿对花卉的兴趣。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述花卉的能力，提高幼儿的数学思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜大自然的情感，培养幼儿的合作精神和审美能力。

二、教学内容：1. 认识花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。

2. 数学知识：比较花卉的大小、数量、颜色等。

三、教学准备：1. 实物花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。

2. 图片：各种花卉的图片。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室里的花卉，引导幼儿关注花卉的名称和特点。

2. 讲解：向幼儿介绍各种花卉的名称和特点，讲解花卉的生长环境和习性。

3. 比较：让幼儿比较花卉的大小、数量、颜色等，引导幼儿运用数学思维进行分析。

4. 绘画：让幼儿选择自己喜欢的花卉，用彩笔在画纸上进行绘画。

5. 总结：引导幼儿总结今天学习的花卉知识，培养幼儿的归纳能力。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家里的花卉，记录花卉的名称和特点。

2. 家长协助幼儿拍摄一朵最喜欢的花卉，并附上简要的描述，第二天分享给老师和同学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花卉知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在比较花卉大小、数量、颜色等方面的数学思维能力。

3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的审美能力和创造力。

4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对花卉知识的学习情况。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察不同种类的花卉，让幼儿在真实环境中学习和体验。

2. 邀请花卉专家来园进行讲座，让幼儿更深入了解花卉的生长、繁殖和养护知识。

3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲自动手操作，体验种植的乐趣，培养幼儿的爱心和责任感。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重花卉，关爱环境，培养幼儿的环保意识。

中班数学教案《花儿是我们的好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容：1. 认识各种花儿，如玫瑰、郁金香、菊花等。

2. 学习花儿的结构，如花瓣、花蕊、花柄等。

3. 了解花儿的特点，如颜色、形状、大小等。

三、教学准备：1. 实物准备：各种类型的花儿，图片，花朵卡片等。

2. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的花儿，引导幼儿说出自己认识的花儿。

2. 讲解：向幼儿介绍各种花儿的特点，讲解花儿的结构。

3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花儿。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起搜集其他类型的花儿图片，了解它们的特点。

2. 鼓励幼儿第二天分享自己搜集到的花儿信息。

注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花儿的认知和兴趣。

2. 评估幼儿在动手实践环节的表现，如观察他们的绘画技巧和对花儿特点的理解。

3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们在家中对花儿信息的搜集和分享情况。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否有效，是否需要采用更多样的教学手段来吸引幼儿的注意力。

3. 考虑如何更好地联系家庭教育，让家长参与到幼儿的学习过程中。

八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察花儿，亲身体验花儿的美丽。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的花儿，并讲述理由。

3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作与花儿相关的手工艺品。

九、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度来综合评价幼儿的学习效果。

2. 鼓励幼儿表达自己对花儿的喜爱，评价他们的情感投入。

示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友教学目标1.帮助幼儿认识并熟悉数学中的基本几何形状：圆形、三角形、正方形和长方形2.培养幼儿相互合作和分享的意识，让他们学会团队合作3.通过观察和实践，提高幼儿的观察能力和动手能力教学内容与思路1. 引入大家好，今天我们来学习数学，让我们一起玩一个游戏。

我们的好朋友花儿来了，但是花儿的花瓣掉了，我们需要帮助它找到花瓣。

但是花瓣掉在了花盆里，花盆里还有其他的一些形状，我们需要把花瓣找出来，看看花儿掉了几片花瓣。

2. 观察花盆中的不同形状老师拿出几个图形的模型，让幼儿观察、摸索，认识以后分辨各类型的形状，并称呼出名字。

3. 动手操作，找出花盆中符合要求的花瓣老师将幼儿分成小组，每组一份花盆，借助教学体验箱或家居、办公用品，老师将一些小花瓣和各种形状的物品放进一个盒子中，要求幼儿合作，从盒子中找出所有符合要求、能叫做花瓣的物品，并放进自己的花盆内。

4. 小结老师在学生回收盒放入一个装有环、正方形、三角形、长方形和花瓣的“神奇箱”，让幼儿观察里面的各种形状和花瓣，并回忆今天学习的内容。

5.巩固与延伸老师邀请部分幼儿来到黑板前，用教学模型和画笔绘出各种形状，巩固本节课所学的形状概念，并在密封的信封中送给家长。

另外，老师可以通过与生活实际结合，让幼儿形成对数学、形状的直观感受，例如通过种植植物，观察植物的花、叶的形状，介绍圆形的概念，并鼓励幼儿在家里选择、分类各种形状的物品，练手眼协调能力和观察能力。

总结本教案结合生活实际，以花儿为主题，通过观察花瓣的形状，引入幼儿认识几种基本图形，再通过物品的操作，让幼儿在实践中习得形状的概念，发挥了幼儿园教育浸润与启蒙化的特点，以及让幼儿习题类型的应用和社会实践较强的特点，反映了素质教育导向。

中班数学教案——花儿是我们的好朋友第一章：认识花儿教学目标：1. 让幼儿观察和认识各种不同的花儿。

2. 培养幼儿对花卉的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 带领幼儿观察幼儿园中的各种花儿，如玫瑰、郁金香、牡丹等。

2. 教幼儿学习花儿的名称和特点。

教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，引导幼儿观察花儿的颜色、形状、大小等特征。

2. 邀请幼儿分享自己观察到的花儿。

3. 教师向幼儿介绍各种花儿的名称和特点。

第二章：花儿的大小比较教学目标：1. 培养幼儿对花儿大小的认知和比较能力。

2. 提高幼儿的观察力和思维能力。

教学内容：1. 教幼儿学习比较花儿的大小。

2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿的大小规律。

教学活动：1. 教师准备不同大小的花儿，邀请幼儿进行观察和比较。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享比较大小的方法。

第三章：花儿的数量教学目标：1. 培养幼儿对花儿数量的认知和计数能力。

2. 提高幼儿的观察力和数学思维能力。

教学内容：1. 教幼儿学习数数花儿的方法。

2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿数量的规律。

教学活动：1. 教师准备有一定数量的花儿，邀请幼儿进行观察和计数。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享数数的方法。

3. 教师引导幼儿操作花儿，进行数量的实践活动。

第四章：花儿的颜色教学目标：1. 培养幼儿对花儿颜色的认知和描述能力。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力。

教学内容：1. 教幼儿学习描述花儿颜色的词汇。

2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿颜色的规律。

教学活动：1. 教师准备不同颜色的花儿，邀请幼儿进行观察和描述。

2. 组织幼儿进行小组讨论，分享描述颜色的方法。

第五章：保护花儿教学目标：1. 培养幼儿对花卉的热爱和保护意识。

2. 提高幼儿的环保意识和责任感。

教学内容：1. 教幼儿学习保护花儿的注意事项。

2. 引导幼儿通过实践活动，学会爱护花卉。

教学活动：1. 教师向幼儿讲解保护花儿的重要性，并教幼儿学习正确的浇水、施肥等养护方法。

幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》教学目标1.让幼儿能够辨认并命名各种花卉，了解花的外形、颜色、形状等方面的特征；2.提高幼儿对数学概念的理解和掌握，如大小、数量等；3.通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力；4.培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。

教学内容1.花卉的形状、颜色、特征；2.花卉的大小、数量、排序；3.花卉的命名、分类。

教学过程活动1：观察花卉活动目的：通过观察花卉，了解花卉的外形、颜色、形状等方面的特征。

活动准备：准备各种花卉样本，如玫瑰、菊花、向日葵、郁金香等，并在课堂中摆放。

活动实施：1.引导幼儿逐个观察花卉，并逐一让幼儿说出其外形、颜色、形状等方面的特征。

2.教师与幼儿一起品尝花蜜，让幼儿了解花蜜与花儿之间的关系。

活动总结：通过这个活动，幼儿了解了不同花卉的外形、颜色、形状等方面的特征，并加深了对花儿与花蜜的认识。

活动2：练习数学概念活动目的：通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力。

活动准备：准备各种花卉图片、花卉操作卡，如“大小排序”、“数量对比”等，并在课堂中让幼儿操作。

活动实施：1.教师展示花卉图片并引导幼儿对花卉进行大小排序；2.教师出示花卉图片并对比花卉数量，让幼儿说出哪种花卉更多或更少。

活动总结：通过这个活动，幼儿了解了数学概念，同时通过操作卡，提高了幼儿的观察力和比较能力。

活动3：命名及分类花卉活动目的：培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。

活动准备：准备各种花卉素材并在课堂中让幼儿分类排列，同时强化幼儿对花卉的命名和分类概念。

活动实施：1.教师出示各种花卉素材，和幼儿一起进行花卉分类和排列；2.教师出示各种花卉素材，让幼儿说出其名称和分类，并进行相关联想和描述。

活动总结：通过这个活动，幼儿通过语言交流和合作学习，培养了团队合作能力，并了解了花卉的命名和分类概念。

教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，如是否能准确辨认花卉的外形、颜色、形状等方面的特征以及在数学概念练习和分类排列中的表现，综合评估幼儿的学习效果和提升点，并为下一步的教学提供参考。