幼儿园中班数学教案-数字——我们的好朋友(数学)

我的好朋友中班数学教案第一节：认识数字活动目标：1. 让幼儿认识数字1-5，并能正确地写出这些数字；2. 培养幼儿的数感，让他们能够理解数字的含义，认识数字的大小关系。

活动准备：1. 数字卡片，上面分别写着数字1-5；2. 黑板或白板和粉笔/白板笔；3. 彩色小球或糖果，数量分别与数字1-5相对应。

活动过程：1. 引导幼儿观察并感受数字1-5的数量差异，例如可以使用手指和手上的小玩具进行展示；2. 让幼儿在黑板或白板上亲自写出数字1-5，并帮助他们纠正错误；3. 为了巩固幼儿对数字的认识，可以进行数数游戏。

教师将一定数量的彩色小球或糖果放在桌子上，然后让幼儿根据数字卡片上的数字，将相应数量的小球或糖果放在自己的桌子上。

第二节：数字的顺序排列活动目标：1. 让幼儿能够正确地将数字1-5按照顺序排列；2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维。

活动准备：1. 数字卡片，上面分别写着数字1-5；2. 黑板或白板和粉笔/白板笔。

活动过程：1. 通过教师的示范，让幼儿观察并模仿将数字1-5按照从小到大的顺序排列在黑板或白板上；2. 让幼儿根据自己的理解，亲自将数字1-5按照正确的顺序排列在黑板或白板上，并帮助他们纠正错误；3. 在课堂上，可以进行一些游戏来巩固数字的顺序排列，例如教师说出一个数字，幼儿需要迅速找到比这个数字大的一个数字。

第三节：数字与数量的对应关系活动目标：1. 帮助幼儿理解数字与数量的对应关系；2. 提高幼儿的数学思维能力和数学表达能力。

活动准备：1. 数字卡片，上面分别写着数字1-5；2. 物品集合，包括小球、字母卡片或其他具有数量特征的物品。

活动过程：1. 让幼儿观察一些物品的集合，并确保他们能够正确地数出其中的数量；2. 将一张数字卡片给幼儿，要求他们根据卡片上的数字，从物品集合中找出相应数量的物品；3. 引导幼儿运用创造性思维，让他们自己想象一些集合，并写下相应的数字卡片，然后交给其他幼儿来找集合中的物品数量。

活動目標：
1、用英語認讀數字1—10，感受數字的豐富變化，數字的用處大
2、從周圍生活中發現多種有趣的數字，初步瞭解數字在生活中的實際意義。

活動準備：
1、幼兒收集的有數字的物品；
2、電腦課件（打電話的情景）
3、英語兒歌
活動過程：
一、英語兒歌引出。

提問：說說這首兒歌裏有哪些數字？
二、介紹生活中有數字的物品。

你收集的材料上有哪些數字，它們有什麼作用？
（在此進行提升幼兒對數字的認識，如：食品袋上的數字代表生產日期、保質期；藥瓶上不僅有保質期，而且還有劑量等。

我們生活中處處有數字，數字用處很大。

它可以表示順序、日期、時間等。

如果沒有數字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢！）。

三、給“哆啦A夢”打電話，引出不同數字的排列方式。

（出示三組數字相同但排列不同的電話號碼，說說它們有什麼秘密嗎？怎麼知道哪個是“哆啦A夢”的？）
四、和“哆啦A夢”交朋友。

寫下自己家的電話號碼，大聲告訴“哆啦A夢”（人機互動）。

附：英文兒歌
One two one two go to the zoo ，Three four three four open the door ，Five six five six give me a kiss，
Sever eight sever eight put on my hat ，Nine ten nine ten clap my hands 。

中班数学教案：数字——我们的好朋友教学目标1.认识数字0-10，并能正确写出数字；2.能够自如地用数字描述事物的数量；3.能够在小组合作中完成简单的数学游戏。

教学重难点1.数字0-10的认识和书写；2.用数字描述事物的数量。

教学准备1.数字卡片；2.数字拼图；3.数字画板；4.数字游戏卡片。

教学过程导入环节1.让孩子们发现周围充满了数字，数数字几乎无处不在；2.表扬孩子们在日常生活中掌握各种数字的能力；3.开始教学，引出今天的学习主题——数字：我们的好朋友。

认知数字1.准备数字卡片，分发给孩子们，让他们感受数字的形状和样子；2.用画板展示数字形状，让孩子们一起观察，并跟着老师一起写数字；3.给孩子们分发数字拼图，引导他们认识数字的大小，让他们自由拼装数字；4.引导孩子们用手指比较不同数字的大小，让他们感受和认识数字的大小。

用数字描述事物数量1.引导孩子们观察周围的事物，描述它们的数量；2.让孩子们在画板上用数字画出周围的事物，包括人物、动物、汽车、植物等；3.用数学游戏卡片进行小组合作，比赛哪个小组最先把游戏卡片上的图案用数字进行描述。

游戏互动1.分发数字游戏卡片，让孩子们自由玩耍；2.让孩子们互相展示自己的数学游戏，一起欣赏和学习。

总结1.回顾今天的学习内容，确认大家都掌握了数字的认知和书写；2.鼓励孩子们在日常生活中多和数字打交道，掌握更多数字知识；3.发放小纪念品，表扬优秀学生，鼓励所有孩子积极参与数学学习。

教学评价1.教学目标全部达成；2.教学过程中孩子们积极参与，互相学习，体验感良好；3.总结时孩子们能够正确回忆数字的认知和书写情况，能够用数字描述事物数量。

幼儿园中班数学教案《我们的好朋友―数字》教学目标1.让学生了解数字1-5的数值和数量；2.让学生能够正确地用手指和计数器数数；3.让学生能够正确地识别数字，并将数字与物品一一对应；4.培养学生对数字的兴趣，从而激发学生学习数学的热情。

教学内容数字11.介绍数字1，并让学生大声读出数字1；2.分发含有1个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是1个（物品的名称）”。

数字21.介绍数字2，并让学生大声读出数字2；2.分发含有2个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是2个（物品的名称）”。

数字31.介绍数字3，并让学生大声读出数字3；2.分发含有3个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是3个（物品的名称）”。

数字41.介绍数字4，并让学生大声读出数字4；2.分发含有4个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是4个（物品的名称）”。

数字51.介绍数字5，并让学生大声读出数字5；2.分发含有5个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是5个（物品的名称）”。

教学方法本课采用以下教学方法：1.演示法：让学生观察图片，数出其中的物品数量；2.讨论法：让学生分享自己对数字的认识；3.游戏法：通过游戏的形式让学生更加主动地参与数学学习；4.知识点串连法：将前面的数字与后面的数字进行串连，增加课程的连贯性和难度。

教学流程Step 1：课前准备1.教师准备一些图片，每张图片上都有1-5个相同的物品；2.教师准备计数器和手指模型。

Step 2：Warming-up1.教师和学生互相问候，互相介绍；2.教师以唱歌或朗诵的形式，引导学生回忆数字1-5；3.教师问学生：数字1从哪里开始数？Step 3：数数字1.教师出示数字1，并要求学生跟着念几遍；2.教师拿出一张有1个物品的图片，让学生数一数图片中有几个物品，再说出物品的名称；3.教师示范使用计数器和手指模型数数，要求学生跟着模仿。

中班数字教案我们的好朋友教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第三单元《认识数字》，具体内容为“我们的好朋友——数字5和6”。

通过本节课的学习，学生将掌握数字5和6的书写、识记和运用，理解数字5和6在数量上的意义，培养对数字的兴趣和认识。

二、教学目标1. 让学生掌握数字5和6的书写，能够准确读写这两个数字。

2. 培养学生通过观察、思考，理解数字5和6在数量上的意义，能够运用这两个数字进行简单的计数。

三、教学难点与重点教学难点：数字5和6的书写，以及数量意义的理解。

教学重点：掌握数字5和6的读写，运用这两个数字进行简单计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、挂图、磁性黑板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、数字贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入数字5和6的概念。

例如：“小兔子采了5个胡萝卜，小熊采了6个，他们要怎么分配呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解数字5和6的书写方法，引导学生观察数字的形状，并进行示范书写。

通过挂图和磁性黑板，展示数字5和6在数量上的意义，让学生进行数数练习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字5和6的书写练习，老师巡回指导，纠正错误。

让学生用计数棒进行数字5和6的计数练习，巩固数量意义。

4. 小游戏（5分钟）组织一个“找数字”的游戏，让学生在教室内寻找隐藏的数字5和6，增强学生对数字的敏感度。

六、板书设计1. 数字5和6的书写示范。

2. 数字5和6的数量意义展示。

3. 学生书写和计数练习的示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字5和6的书写练习，以及数量计数练习。

答案：见练习本。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了数字5和6的书写和数量意义。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，对书写不规范、计数不准确的学生进行个别指导。

拓展延伸：让学生在课后和家长一起寻找生活中的数字5和6，进行亲子互动，提高学生对数字的兴趣和认识。

中班数学教案数字—我们的好朋友1、中班数学教案数字—我们的好朋友幼儿园中班数学教案：数字—我们的好朋友活动目标：1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大2.从身边的生活中发现各种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。

活动准备：1、幼儿收集的有数字的物品;2、电脑课件(打电话的情景)3、英语儿歌活动过程：一、英语儿歌引出。

提问：说说这首儿歌里有哪些数字?二、介绍生活中有数字的物品。

你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用?(在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。

我们生活中处处有数字，数字用处很大。

它可以表示顺序、日期、时间等。

如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢!)。

三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。

(出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?)四、和“哆啦A梦”交朋友。

写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。

附：英文儿歌One two one two go to the zoo ，Three four three four open the door ，Five six five six give me a kiss，Sever eight sever eight put on my hat ，Nine ten nine ten clap my hands 。

2、中班数学活动教案：数字宝宝找朋友教案(附教学反思)活动设计背景在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。

在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。

在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。

通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。

中班数学教案：数字—我们的好朋友 一、教学目标
培养幼儿对数字的认知和理解。

提升幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

加强幼儿的数学概念和计算能力。

二、教学准备
数字卡片或数字图案。

计数工具，例如计数棒、计数球等。

三、教学过程
引入
展示数字卡片或数字图案，引发幼儿的兴趣和思考。

提出问题：“数字是什么？我们为什么要学习数字？”激发幼儿对数字的认知和理解。

观察和探索
引导幼儿观察数字卡片或数字图案，让他们发现数字的特点和规律。

鼓励幼儿用简单的语言描述他们观察到的数字。

数学概念和计算
引导幼儿观察和理解数字中涉及的数学概念，例如数量、顺序和比较等。

通过计数工具，让幼儿进行简单的数学计算和推理。

游戏和活动
组织幼儿进行游戏和活动，让他们在实践中巩固对数字的认知和运用能力。

例如，让幼儿找到某个数字的卡片，或者让他们进行数字迷宫等活动。

四、拓展活动
进行其他与数字认知和计算能力相关的游戏，例如数字拼图、数字迷宫等。

进行与数学概念和计算相关的手工制作活动，例如制作计数器、制作数学游戏道具等。

通过中班数学教案：数字—我们的好朋友，我们旨在培养幼儿对数字的认知和理解，提升他们的数学思维和逻辑推理能力，以及加强他们的数学概念和计算能力。

我们相信通过观察和探索数字的活动，幼儿可以在实践中学习和探索，同时培养他们的数学兴趣和能力。

中班数学活动：数字-我们的好朋友活动目的：
通过本次活动，让幼儿认识数字，并学会安排数字的顺序。

在游戏中体验数字的魅力，增加对数学的兴趣。

活动过程：
活动准备：
1.教师准备需要用到的游戏道具：数字卡片、数字棒
2.开展此活动时，让班里的家长提前将孩子的身份证或其他证件中的数字提前预习。

活动环节：
1.数字棒排队：
•先给幼儿发一根数字棒，让幼儿将自己的数字棒从小到大排列，然后排好的数字棒依次排队，按自己的数字报数，让孩子感受到数字之间的先后顺序。

2.认数字：
•给孩子拿出5张数字卡片，问孩子“这是什么数字？”，孩子认出后说出来，并将数字卡片放到相应的位置上。

3.数字接龙：
•孩子们围成一圈，第一个学生说出1，第二个学生说出2，以此类推，直到完全说出0~9。

例如第一名同学说出“1”，第二名同学接着说“2”，第三名同学接着说“3”……第十名同学说出“0”，第一名同学又重新开始说“1”，以此循环下去。

4.数字组合：
•教师先给出3个数字，比如2、3、4，然后孩子可以用这3个数字组合成不同的数字，比如23、34、243等等。

活动总结：
1.让孩子自己选出一个数字，问他这个数字有什么特别之处，并解释数字和日常生活中的联系。

通过这个活动，孩子们学习到了数字的基本概念，也了解了数字的规律以及它们在生活中的实际应用。

让我们和数字做好朋友吧！。

数字我们的好朋友——幼儿园中班数学教案第一章：认识数字1-51.1 教学目标1. 帮助幼儿认知数字1-5。

2. 培养幼儿对数字的敏感性。

3. 提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。

1.2 教学重点与难点1. 重点：认知数字1-5。

2. 难点：理解数字的含义，能够正确指出相应的数量。

1.3 教学准备1. 数字卡片1-5。

2. 画有相应数量的小物品的图片。

3. 玩具或实物1-5个。

1.4 教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对数字的兴趣。

2. 展示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

3. 用图片和实物展示相应数量的物品，帮助幼儿理解数字的含义。

4. 进行数字游戏，如点名游戏、数字接龙等，巩固幼儿对数字的认知。

1.5 课后作业1. 家长协助幼儿在日常生活中找出1-5的数量，如家庭成员、水果等。

2. 家长记录幼儿在家的表现，与教师进行反馈。

第二章：认识数字6-102.1 教学目标1. 帮助幼儿认知数字6-10。

2. 培养幼儿对数字的敏感性。

3. 提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。

2.2 教学重点与难点1. 重点：认知数字6-10。

2. 难点：理解数字的含义，能够正确指出相应的数量。

2.3 教学准备1. 数字卡片6-10。

2. 画有相应数量的小物品的图片。

3. 玩具或实物6-10个。

2.4 教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对数字的兴趣。

2. 展示数字卡片，引导幼儿认识数字6-10。

3. 用图片和实物展示相应数量的物品，帮助幼儿理解数字的含义。

4. 进行数字游戏，如点名游戏、数字接龙等，巩固幼儿对数字的认知。

2.5 课后作业1. 家长协助幼儿在日常生活中找出6-10的数量，如家庭成员、水果等。

2. 家长记录幼儿在家的表现，与教师进行反馈。

第三章：数字排序3.1 教学目标1. 帮助幼儿理解数字的大小顺序。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力。

3.2 教学重点与难点1. 重点：理解数字的大小顺序。

中班数学教案数字—我们的好朋友一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《数字的认识与运用》第二节《数字—我们的好朋友》。

详细内容包括：认识数字010，理解数字的意义，学会用数字进行简单的计数和排序。

二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识，能准确读出每个数字，并理解其含义。

2. 培养学生运用数字进行简单计数和排序的能力，提高学生的数学思维。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和运用。

教学重点：数字010的认识，用数字进行简单计数和排序。

四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、计数器、磁性小白板、教学PPT。

学生准备：数字卡片、计数器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板，展示一幅有各种动物和物品的图画。

引导学生观察图画，找出图画中的数字，并尝试读出来。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示数字010，引导学生跟读，并解释每个数字的意义。

（2）教师示范用数字进行简单计数，如数一数图中的小鸟有几只，让学生模仿练习。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题：小猴摘了多少个桃子？（数字5）（2）教师引导学生通过观察、思考，找出答案，并解释数字5的意义。

（3）教师继续出示其他例题，如：小猫钓了多少条鱼？（数字8）等，让学生独立完成。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第三章课后练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 数字010的书写，按顺序排列在黑板上。

2. 例题及答案展示。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括数字填空、排序、简单计数等。

2. 答案：课后练习题答案在教材学生可自行核对。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，如门牌号、车牌号等，加深对数字的理解和运用。

幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》(一)幼儿园教育是培养幼儿健康成长、综合发展的重要阶段，而数学课程是幼儿园教育中不可或缺的一环。

今天我们来分享一节中班数学教案《数字—我们的好朋友》。

一、教学目标1.了解数字的基本概念。

2.认识数字0~10，并能正确书写。

3.理解数字的大小与数量的概念。

4.掌握比较概念，学会比大小。

二、教学内容数字-我们的好朋友1.数字的概念及意义。

2.认识数字0~10，并能正确书写。

3.掌握数字的大小与数量的概念。

4.了解比较概念，学会比大小。

三、教学步骤1.导入环节本节课由班主任主持，老师用简单易懂的语言向幼儿们讲解数字的概念及其重要性，以提高幼儿们的学习兴趣。

2.教学重难点重点：认识数字0~10，并能正确书写。

掌握数字的大小与数量的概念。

难点：了解比较概念，学会比大小。

3.学习活动（1）引导幼儿们认识数字的意义及概念，通过感官体验认识数字。

（2）教师展示数字卡片，帮助幼儿们认识数字0~10，并进行书写练习。

（3）通过数轴的比较，让幼儿们掌握数字的大小以及数量的概念。

教师通过数码卡片的演示以及数量举例的比较，让幼儿们理解比较概念，学会比大小。

（4）通过游戏形式让幼儿们加深对数字的认识及书写练习，并通过过程中的比较概念，让幼儿学会比大小。

4.课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，并再次复习数字0~10及比较概念，检查幼儿们的学习效果。

四、教学评价本节课以数轴为基础，通过比大小来帮助幼儿们掌握数字的概念与意义，并通过游戏形式增加互动性，在提高幼儿的趣味性的同时，还能引导幼儿积极学习，达到预期的教学目标。

与数字做朋友教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学公开课《我们的好朋友―数字》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的数字》第二节《我们的好朋友—数字》。

内容主要包括数字的认识与书写，数字的排序与应用，以及通过数字游戏培养幼儿的数学兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字09，并能够正确书写。

2. 培养幼儿对数字的排序能力，理解数字的大小关系。

3. 通过数字游戏，培养幼儿的团队协作能力和数学思维能力。

三、教学难点与重点难点：数字的书写与排序。

重点：数字的认识与理解，以及数字在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、数字游戏道具。

学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“找朋友”的游戏，通过寻找与自己衣服上数字相同的伙伴，让幼儿感受数字的乐趣。

2. 数字认识与书写（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字09。

（2）教师示范数字的书写方法，并指导幼儿进行书写练习。

3. 数字排序与应用（10分钟）（1）教师出示数字贴纸，引导幼儿进行数字排序。

（2）教师通过举例，让幼儿理解数字的大小关系，并学会应用。

4. 数字游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“数字接龙”游戏，培养幼儿的团队协作能力和数学思维能力。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让幼儿进行数字书写与排序练习。

六、板书设计1. 数字09的认识与书写。

2. 数字排序与应用。

3. 数字游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字书写与排序练习。

2. 答案：参照教师在课堂上所教的书写与排序方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字书写与排序方面的掌握程度，针对个别幼儿进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：组织家长参与数字游戏，让幼儿在家庭环境中继续巩固数字知识。

同时，引导幼儿观察生活中的数字，如门牌号、车牌号等，培养幼儿对数字的兴趣。

重点和难点解析1. 数字认识与书写2. 数字排序与应用3. 教学过程中的实践情景引入和数字游戏4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、数字认识与书写1. 教师应通过生动的语言和形象的动作，引导幼儿观察数字的形状，帮助幼儿建立数字的视觉形象。

中班数学教案：我们的好朋友教学目标1.让幼儿认识数字0-10，能准确地说出数字的顺序；2.培养幼儿对数字的感知和认识；3.让幼儿认识“加法”和“减法”；4.树立幼儿学习数学的兴趣和信心。

教学内容数字0-10的认识和顺序1.老师可以通过图片、卡片、游戏等多种形式，让幼儿认识数字0-10；2.引导幼儿说出数字的顺序，比如：0、1、2、3……这是我们认识的数字顺序。

数字的感知和认识1.老师可以使用互动素材、数学玩具等方式，让幼儿互动感知数字；2.教师可以用手指、小球等，与幼儿一起感知数字的顺序；3.老师可以利用幼儿熟悉的物品和数字结合，培养幼儿对数字的认识。

认识“加法”和“减法”1.老师可以通过游戏等形式，让幼儿认识“加法”和“减法”；2.教师可以用幼儿熟悉的物品，让幼儿感受“加”和“减”的操作过程；3.教师利用有趣的数学游戏，让幼儿理解“加法”和“减法”的含义。

树立学习数学的兴趣和信心1.教师可以鼓励幼儿积极参与数学教学活动，培养幼儿兴趣和信心；2.老师可以为幼儿搭建良好的教学环境，让幼儿在轻松、活泼的氛围中学习数学；3.老师要注意对幼儿的每个进步和成就进行及时的肯定和鼓励。

教学方法1.游戏教学法；2.故事教学法；3.智慧黑板教学法；4.课件教学法。

教学评估1.根据教师的观察和记录，评估幼儿的数学成就；2.教师要在评估过程中，注重幼儿的进步和潜力，激发幼儿求知的欲望；3.教师要根据幼儿的不同特点和发展阶段，采用不同的评估方法和标准。

总结中班数学教案“我们的好朋友”，旨在通过多种方式和手段，培养幼儿对数字的认识和感知能力，激发幼儿学习数学的兴趣和信心。

在教学实践中，教师要充分发挥幼儿的个性和特点，采用多种教学方法和评估手段，让每个幼儿都能得到发展和成就。

幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》一、教学目标1.知识目标：能够认识数字1-10，并能在实际生活中进行简单的数数活动。

2.能力目标：通过数数活动培养幼儿对数字的认知能力，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们感受数字是我们的好朋友。

二、教学内容1.数字1-10的认知与数数活动2.数字与数量的概念三、教学重点与难点•重点：通过生活中的实际情景，引导幼儿认识数字1-10。

•难点：帮助幼儿理解数字与数量之间的对应关系，进行简单的数数活动。

四、教学准备1.数字卡片：数字1-10的卡片，每个数字对应相应数量的图片。

2.数学游戏道具：比如数字积木、数字拼图等。

3.实物：学习活动中所需的各种小玩具或生活用品。

五、教学活动1. 导入（5分钟）•利用数数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并简单介绍数字是我们的好朋友。

2. 学习活动（25分钟）•利用数学游戏道具进行互动教学，帮助幼儿认识数字与数量的关系。

•引导幼儿进行简单的数数活动，如数数玩具、数数图书等。

3. 拓展活动（15分钟）•利用实物进行数数游戏，让幼儿在实际生活中感受数字的存在。

•引导幼儿通过实际情景进行数字的认知和理解。

4. 结束活动（5分钟）•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿积极参与数学学习，让他们感受到数字是我们的好朋友。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对数字1-10有了初步的认识，能够在实际生活中进行简单的数数活动。

在接下来的教学中，需要继续巩固幼儿对数字的认知，引导他们用数字来解决问题，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

以上就是本次幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地进行幼儿数学教学。

2024年幼儿园中班数学教案数字—我们的好朋友一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字的认识与应用》，详细内容为第1节“数字—我们的好朋友”。

通过本节课的学习，让幼儿认识数字010，了解数字的意义，学会用数字进行简单的计数。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识数字010，知道数字的意义，能进行简单的数数活动。

2. 技能目标：幼儿能通过观察、操作等活动，提高对数字的敏感度，培养数数、计数的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的积极性。

三、教学难点与重点教学重点：数字010的认识，简单的计数。

教学难点：理解数字的意义，用数字进行准确计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性板、挂图。

学具：数字卡片、计数器、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“数数比赛”，让幼儿在游戏中感受数字的有趣，激发学习兴趣。

2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察、认识数字010。

（2）通过磁性板，让幼儿触摸、感受数字的形状。

（3）讲解数字的意义，让幼儿了解每个数字代表的数量。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师用计数器演示数字的计数过程，如：1个苹果、2个苹果……（2）让幼儿跟随教师一起数数，加深对数字的理解。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿用数字卡片进行配对。

（2）组织幼儿进行“找数字”游戏，提高幼儿对数字的敏感度。

六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。

2. 数字的意义，配以图片进行说明。

3. 简单的计数示例。

七、作业设计（1）按顺序排列数字010。

（2）找出生活中的数字，并与家长分享。

2. 答案：（1）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与数学活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。

幼儿园中班数学教案数字—我们的好朋友一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿中班数学活动手册》第3章“数字的认识”部分，详细内容涉及数字010的认知、数字的书写、数字在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练认识数字010，并能够正确书写。

2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 通过数字游戏，让幼儿感受数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字010的认识与书写。

教学重点：数字在生活中的应用，以及运用数字进行简单计数。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、数字拼图、挂图等。

2. 学具：幼儿用数字练习本、彩色笔、计数棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿观察周围环境，找出生活中的数字，让幼儿感受到数字无处不在。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解数字拼图、挂图等，让幼儿了解数字的构成和书写方法。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在数字练习本上练习书写数字010，教师巡回指导。

4. 数字游戏（5分钟）组织幼儿进行“数字捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字认知。

5. 简单计数练习（10分钟）利用计数棒，让幼儿进行简单的数字计数练习，培养幼儿的数学逻辑思维。

六、板书设计1. 数字010的书写示范。

2. 数字拼图、挂图等展示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在数字练习本上，独立书写数字010。

（2）运用计数棒，进行数字计数练习。

2. 答案：（1）正确书写数字010。

（2）完成指定的数字计数任务。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字认知、书写和计数方面的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与数字教学活动，让家长了解幼儿在园的数学学习情况。

（2）开展数字主题的手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步巩固数字认知。

（3）利用生活中的数字，引导幼儿进行观察和讨论，提高幼儿的数学应用能力。