【人教pep版】2018学年五年级上册英语：Unit 4 第一课时 教案

教材图片：Unit4 A Let’s talk公开课教案教材：人教PEP小学英语五年级上册P38单元主题：What can you do?课型：听说课一、教材解析本课时是五年级上册Unit4的第一课时。

本课的主题是派对的举办，主线是“我能做某事”，主要教学内容是A部分的Let’s try和Let’s talk板块。

教学内容贴近学生的生活，容易引起学生的共鸣，调动学生的学习兴趣。

Let’s try为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话。

学生通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’s talk板块的教学进行铺垫。

Let’s talk部分学习的核心句型是：What can you do for the party? I can sing English songs. 通过Miss White和张鹏以及John的对话，让学生感知上述功能句型的语义及语用情境。

二、目标预设1. 能够完成听录音选图的活动。

2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话的大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读并表演对话。

3. 能够在情景中运用句型What can you do for the party? I can …询问并回答某人能做什么。

三、重难点预设（一）教学重点1. 学生能够理解对话大意，并进行角色扮演。

2. 学生能够在情景中运用句型What can you do? I can …询问并回答某人能做什么事情。

（二）教学难点1. 学生能理解We’ll …的含义和用法。

2. 学生能在具体情景中主动进行知识迁移，运用句型What can you do? I can … 进行拓展表达。

四、教学过程（一）热身(Warm-up)1. 师生相互问候，练习课堂口语。

2. Game: I say you do教师说之前所学动词或动词词组，学生做动作，进行课堂热身。

（二）呈现新课(Presentation)1. 教师呈现本月日历，问学生今天是星期几，引出书中人物下周会有一个英语派对。

人教PEP版五年级上册Unit 4《What can you do》第一课时教案一、指导思想与理论依据根据整体语言的教学理念，以任务型的活动促使学生综合运用词汇，从中体验、实践、合作、交流和探究语言，逐步熟悉新词的意义和功能，实现语言输入和语言交际的目标。

通过情景的创设，学生能获得语言输入，理解、运用所学内容，从而达到语言的交际目的。

培养学生的德、育、美的全面发展。

二、教材分析本课是PEP教材五年级上册Unit4Whatcanyoudo?第一课时。

本课话题为讨论学生的课外活动。

本课的目标在于以学生为主体，围绕dance,singEnglishsongs,playthepipa,drawcartoons,dokungfu等短语，运用Whatcanyoudo?Ican…进行交流。

该课属于词汇课，要求学生能听、说、读、写短语dance,singEnglishsongs,playthepipa,drawcartoons,dokungfu.还将学会功能句的运用：Whatcanyoudo?Ican…并将创设合适恰当的情景，让学生在真实的语境中运用语言，做到词不离句。

三、学情分析学生生活背景分析：学生对本节课的这五种才艺不陌生，课前了解到班级里有的学生擅长舞蹈，有的学生擅长唱歌，有的学生参加学校第二课堂的乐器班等，这五个词组与学生的生活息息相关。

学生已有知识、技能分析：本课时授课的对象是均安天连小学的五年级学生，经过几年的英语学习，他们已有一定的英语知识储备，在学习本课前，学生已经掌握一些活动的短语，具备一定的听、说、读、写能力。

四、教学目标1.语言能力①学生能够听、说、读、写短语：dance,singEnglishsongs,playthepipa,drawcartoons,dokungfu②学生能够听、说、认读功能句：Whatcanyoudo?Ican…③学生能够用所学句型完成Doasurvey相关的的内容。

PEP小学五年级英语上册Unit 4 What can you do?第一课时教案Unit 4 What can you do?第一课时教案一、教学目标1.能力目标：（1）能够听、说、认读词组coo the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom, empty the trash.（2）能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do? I can....2.知识目标：（1）掌握A let’s learn的新单词、新句型。

（2）运用新学的句型以及单词进行日常交际。

3.情感态度、学习策略等目标：（1）情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。

（2）学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。

二、教学重、难点教学重点：Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

教学难点：利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

三、教学准备：多媒体课件四、教学方法：情景交际法，游戏法，表演法五、教学过程(一)．Warm－up and review１.Greetings 师生对话。

T Good morning. Ss Good morning.T Nice to meet you. Ss Nice to meet you ,too.T What day is it today? SsIt’s....2.Let’s do and Let’s chant（1）Let’s do some warming up eercises. Plaese stand up! Follow me, let’s do!Run, run I can run.(jump,swim,fly,clean,sweep,draw…)然后听指令做动作，now,listen to me and you do the actions.Here we go.（2）Let’s chant（二）．Presentation1. Create contetToday, mother is ill. What can you do for your mother?2. Let’s learn（1）点击课件向同学们介绍：Let me introduce a new friend to you. Her name is Lucy. She often helps her mother do some housewor. So she is helpful. Are you helpful? What can you do?（2）点击课件，带领全班一起反复跟读5个词组。

五年级英语上册教案人教PEP：Unit 4 What can you do1.能听说、认、读单词learn，any，problem和词组No problem,make a puppet/robot。

2.能够知道怎样询问别人是否具有某种能力，即：Can you …3.知道针对别人询问是否具有某种能力的回答：Yes,I can.No,I can't.4.能完成Let's try部分的听力任务。

1.能听说，认读单词learn，any，problem，词组No problem，make a puppet/robot。

2.能够运用Can you … Yes,I can.No,I can't.能在真实情景交际中询问他人是否会做什么并知道怎样回答。

人物头像，教学光盘，单词卡片。

Step 1:Warm-up1.教师拿出单词卡片，学生开火车复习单词、词组swim/cook/play ping-pong/play basketball…2.Sing the song：“What can you do?”Step 2:Presentation1.师生问答。

T：What do you usually do when you have PE class?Ss：We usually play ping-pong，play basketball,jog and so on.T:Can you do any kung fu?S1:Yes,I can.S2:No,I can't.T:No problem.The PE teacher can help you.You will learn kung fu.学习单词或词组：any,no problem,learn.2.Students are having a PE class.让我们一起去听一听发生了什么，听第一遍，模仿录音中的语音，语调，听第二遍，学生思考下列判断题。

PEP 五年级上册Unit4 Part A Let’s talk教学设计一．指导思想和理论依据《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣。

总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

二、学情分析五年级的学生已经储备了一定的英语语言知识，并具备了一些综合语言运用能力。

学生的思维活跃且富有表现力，他们迫切希望参与活动。

但学生之间也有一定的差距，教师应采用有趣和有效的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，很好地完成教学目标。

三．教材分析本课时五个要求四会掌握的动词词组有四个在四年级已经出现过，在教学过程中我会以旧引新，让学生更容易接受新的知识。

本课所教内容与学生日常生活联系密切，可以让学生在学习新知识的过程中加上一些教师自编的小调和做一些简单的动作来提高学生的学习兴趣。

四．教学目标1.知识目标: 会说本课时的5个动词短语并能初步运用新句型：I’m helpful! I can …. What can you do? I can…. 进行交流。

2.能力目标：充分利用网络资源，强化学生自主学习新知识的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。

同时培养学生的创新意识和相互协作意识。

过程与方法：3.情感目标：通过文本阅读，以及口头表达，学生能够提升英语写作能力，能积极参与课堂活动。

五．教学重、难点分析根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与学习目标，确定本节课的重点是在交际活动的过程中能听懂会说重点句型“Ｉam helpful! I can…. What can you do ? I can….”难点为重点句型的实际运用。

六．教学过程1. Warm-up and review(1) Greetings (2) 复习所学句型“I can ….播放《I Can Fly》的Flash 2分钟,帮助学生进入学习英语的良好状态。

Unit 4 What Can You Do?单元整体教案单元教材分析1.本单元教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do?I can sweep the floor. Can you set the table? Yes, I can. No, I can’t.难点是A、B部分的Let’s talk和要求四会掌握的动词词组。

本单元的大部分动词词组在四年级上、下册中都已经出现过，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等。

因此，教师在教学中应注意以旧引新，这样既能相应地降低教学难度，也能带领学生温故而知新。

2.本单元的教学内容与学生日常生活联系密切。

建议教师在教学中注意结合实际指导学生每天做适量的家务劳动，并尽量用英文表述。

如果时间允许，可以指导学生对每天做家务的情况进行调查和统计。

另外，本单元要求四会掌握的动词词组和句型都较难，建议分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。

单元教学目标一、知识目标(1)掌握A、B部分Let’s learn，Read and write中的四会单词和句子。

(2)能够听、说、认读A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的白体单词和句子。

(3)能够了解Pronunciation部分字母组合or, all, pl, pr的发音规律。

(4)能够理解Let’s chant部分的内容。

(5)能够了解Story time，Good to know等部分的内容。

二、能力目标(1)能够简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom.I can cook the meals.(2)能够询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do?Can you set the table?(3)能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”。

人教PEP版五年级英语上册第四单元教案Unit4What can you do?教学设计课时教学设计一、Greeting:Good morning boys and girls!Nice to meet you!What day is it today?------ThursdayDo you often read books?Good job!Thank you sit down please!二、Warm up:Today is a special day,would you like to finish five challenges in this class with me?Nice!Before class,let’s have a chant!Show me your hands!There also have a little challenge for you,who can finish the challenge?Rest of people please clap your hands and speak the chant loudly.Are you ready?You are the winner one star for you thank you so much!Ok now let’s lead in to the second challenge------listening!What can zhang peng do for the party?Yes or no?Great!One star for you.One two three go!According to the picture,answer my question:what can you do for the party?(ask at least two students)wonderful! Clever!Ok let’s continue listen.What can John do for the party?Do you agreen?Exellent!One star!One two three go~What can you do for the party?Congratulation!You already passed two challenges,are you happy?Next let’s to meet the biggest challenge are you ready?1、Zhang Peng and his classmate will have an English party, what can they do for the party?Let’s listen to the tape and know something about it.2、Listen again,then answer these question：①When will they have an English party?②What can Zhang Peng do for the party?③What can John do for the party?3、Read this dialogue follow the tape,then role play.(boy andgirl\group one and two\partner show:do some action)三、Consolidation1、Dice game2、Make dialogueT:If today is New Year,what can you do for new year party? Please fill the blank and then talk with your partner.Here is some tip,you can use some into your dialogue.3、Show time!四、Homework1、Read"Let's talk"with your partner.2、Do a survey"What can you do?"。