德育 1-2《下》

(完整)德育教案德育教案：培养学生的品德和道德素养引言：德育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和道德素养。

本教案旨在提供一种系统的方法，帮助教师在日常教学中有效地进行德育教育，以助力学生全面发展。

一、目标：通过德育教育，培养学生的正直、坚毅、勤奋、友爱、诚实、宽容等品质。

二、教学策略：1. 以身作则：教师应以身作则，成为学生模仿的榜样，通过自己的言行去影响学生。

2. 鼓励和奖励：及时鼓励和奖励学生在德育方面的优秀表现，给予积极反馈。

3. 社会参与：引导学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。

三、教学内容：1. 核心价值观的培养- 弘扬爱国主义精神：通过学习爱国主义的理念和典型事迹，培养学生热爱祖国的情感和自豪感。

- 传承中华优秀传统文化：通过国学经典诵读等方式，让学生了解中国传统文化的价值观念，培养他们的文化自信和传统美德。

- 培养社会责任感：通过参与社区服务和公益活动，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。

2. 道德观念的培养- 尊重他人：通过教授学生基本礼仪和公共道德规范，让他们学会尊重他人的权利和个性，培养友善的行为习惯。

- 倡导诚实守信：通过讲述真实故事和情景模拟等方式，引导学生明辨是非，树立诚实守信的道德观念。

- 提倡勤奋进取：通过讲述成功人士的励志故事，激发学生积极向上的勤奋进取精神。

3. 思想引导- 阅读经典名著：引导学生阅读经典名著，通过名著中的人物形象，让学生深入思考人生的意义和价值观。

- 探索道德困境：给学生提供一些道德困境的情景，引导他们思考并解决问题，提升他们的道德思维能力和判断力。

四、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲授，向学生传递德育知识和道德观念。

2. 互动讨论：组织小组讨论或班级讨论，促进学生思考和交流，共同探讨价值观念。

3. 案例分析：引导学生分析一些实际案例，让他们理解道德问题的复杂性和多样性。

五、教学评价：1. 考查知识点：通过选择题、填空题等形式，考查学生对德育知识的认知。

小学下学期德育工作总结(6篇)小学下学期德育工作总结1一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。

由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆，为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。

为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。

”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、重视班主任队伍建设。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。

学期初，我们开展了“班主任工作经验交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。

结合工作情况，定期召开班主任工作会，强调工作中出现的问题，同时布置相关工作。

达标结束后每周进行德育小结，同时下发每一位班主任及科任教师，在小节中既有工作的整体完成情况梳理也有工作中的典型教师事迹与工作中的一些不足现象。

2、开展“青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对”工作。

我校招聘3名青年合同教师，都是刚毕业的师范生，为了使他们健康成长，我们开展了青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对”工作。

本学期里，师傅们定期与徒弟们进行业务交流与座谈，徒弟们虚心向师傅们进行业务学习。

通过这样的活动青年教师们从思想上、业务上不断夯实，正在稳步前行。

3、做“最美园丁”，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。

一年级下册德育工作计划德育工作计划一年级下册1. 培养学生的品德修养- 组织学生参加品德教育活动，如品德讲座、德育主题班会等，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

- 开展道德模范评选活动，鼓励学生向模范学习，培养学生的道德意识和行为规范。

2. 加强学生的社交能力和团队合作意识- 定期组织学生进行团队活动，如小组合作游戏、团队项目等，培养学生的团队意识和合作能力。

- 引导学生学会与同学相互交流、分享、合作，培养他们的社交能力和团队协作意识。

3. 培养学生的自律和自我管理能力- 组织学生参加自律教育活动，如学生会主持班会、班级议事会等，培养学生的自觉遵守规则和管理自己的能力。

- 建立学生自律档案，定期考核学生的自律表现，激励他们养成良好的习惯和自我管理能力。

4. 加强安全教育和责任意识- 组织学生参加安全教育活动，如消防演习、安全知识讲座等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

- 开展责任意识教育，教育学生要尊重他人、关心他人、承担自己应承担的责任，培养他们的社会责任感。

5. 加强学生的环境意识和环保意识- 组织学生参加环保活动，如义务植树、垃圾分类等，培养学生的环境意识和环保行动能力。

- 在班级中开展环保主题班会活动，让学生了解环保知识，提高他们的环保意识。

6. 家校合作，共同培养学生的德育素质- 与家长开展德育教育交流活动，如家长讲座、德育沙龙等，加强家校合作，共同培养学生的德育素质。

- 家校共同制定并监督学生的行为规范，形成家校一体的德育氛围，共同促进学生的全面发展。

以上是一年级下册的德育工作计划，通过培养学生的品德修养、社交能力、自律和自我管理能力、安全意识、责任意识、环保意识等方面的培养和教育，促进学生的全面发展和健康成长。

2024-2025年下学期德育工作计划一、指导思想：新学期工作已拉开帷幕，本学期我校德育工作在____的引领下，树立“育人第一”的指导思想，充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义，以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性。

注重教师职业修养的提升，进一步提高学生的道德素养。

以活动为载体，以“文明礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓好学生行为养成教育，帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。

整合教育资源，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标：1、加强师德建设，强化师表风范，提升师德修养。

以“修四德、强素质、尽责任、构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，培养和谐、悦纳、睿智、大气的教师群体队伍。

使教师享受职业尊严和幸福。

2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。

培养活泼、健康、自信、大方的学生。

3、注重班主任教研，加强班级德育管理。

三、工作重点：1、加强师德建设，注重教师职业修养的提升。

2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。

3、加强班主任教研，加强班级德育管理。

四、具体措施：（一）关注教师队伍建设，提高教师职业修养。

1、加强师德建设：以____为统领，以“修师德、强素质、尽责任，构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，以德为先，学为人师，行为示范为标准，以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容的争做“主人”师德教育活动为突破，以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，形成聚心凝力的教师团队，将开展以下活动：1、继续深入开展学习教育活动，进一步提高教师对师德的认识，采取学、讲、思结合的形式，系统的组织教师观摩教师礼仪录像，学习全国师德典型事迹，并组织开展讨论辨析，进而提高认识。

德育导航二年级下册成长记录1、今天的付出，一定能在明天得到回报。

有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！2、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。

但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！3、正直，谦虚，淳朴，大方，快乐集体，存有礼貌，你就是个品学兼优的不好学生。

看见你开开心心地生活，看见你欢乐欢乐地蜕变，我仿佛看见了你幸福的明天。

4、学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。

但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

5、老师最喜欢看见你在课堂上旋转眼珠凝神思索的模样，老师最喜欢听见你取得成功时高兴的笑声。

看见你今天的不懈努力和进步，老师心里也乐滋滋的！6、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

7、我晓得，你已经为自己设计不好了一幅幸福的蓝图，并且你也正在为同时实现这一目标努力奋斗着。

顺利属坚持不懈崇尚的人。

祝福你！8、付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好――步步高！今天在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。

9、勤学好问，勤奋勤奋，不好念深思，你已经掌控了许多不好的自学方法。

看见你自学的兴趣越来越淡，看见你已经获得的可喜成绩，我深感你已经具有一个硕果累累的秋天。

10、今天，你已经取得了可喜的进步，在成绩面前，你有新的目标吗？在荣誉面前，你看到了自己的不足之处了吗？11、对存有困难的同学，你总会张开自己热情的双手。

不懈努力吧，幸福的明天属你！12、你关心班级，乐于助人，是老师的好帮手，是同学们的好榜样。

13、我欣喜地看见，你已经存有了努力奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。

你一定能够不懈努力把心中的理想变为现实。

14、虽然老师有时也批评你，但是老师一直都喜欢你。

《德育启蒙》第一课：孝亲《德育启蒙》第一课：孝亲[身体发肤，受之父母，父母与我，实为一体，我爱自身，应孝父母，能不辱身，便是荣亲]一、颂词略解我们的身体，乃至于一寸肌肤，一根毛发，都来自于父母，是父母赐予的。

父母与我们，不论是身体，还是感情，都是“深于海、浓于水”，实为一体，无法分割。

所以我们为人子女，若懂得爱惜自身，就应该孝顺父母；除此之外，我们不要因自己品行低劣而让父母蒙羞，而应该建立良好的德行，这便是做父母者最大的光荣。

孝经云“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。

所以孝敬的开始，便是爱惜自己，保重自己的身体、增上自己的德行。

今天我们就开始学习“孝”。

二、每课一字——孝“孝”，从它的造字由来看，上为“老”，下为“子”，指儿子背负父母，是上一代与下一代代代相传，融为一体，称之为“孝”。

要代代相传，我们就要效法父母、照顾父母、孝顺父母。

孩子念念背负着父母，时时想着父母，能孝顺父母，我们才能禀承父母的志节、父母的志向。

所以子女从父母那里承传血脉和家训，子女之事，就是父母的分身；不孝父母，就失去了自身的大根大本。

故古人云“孝乃天经地义”。

由此我们明白了“孝”的含义，我们再进一步结合颂词来了知父母的恩德，和如何报答父母之恩。

三、颂词讲解[身体发肤，受之父母]1、小故事有一次，佛陀和他的弟子们经过一个地方，见到地上有一堆枯骨，佛陀就向这一堆枯骨顶礼。

弟子们就问：“佛陀，您为什么给这堆枯骨顶礼？”佛陀就说：“这些枯骨可能是我们过去的父母或是前世祖先，所以我要恭敬礼拜。

”拜完之后，佛陀就叫弟子把这堆枯骨分做两堆，颜色较黑的分一堆，颜色较白的分一堆。

弟子就问：“这两堆枯骨，为何一堆比较黑、一堆比较白？”佛陀告诉弟子：“较黑的骨头是母亲的骨。

因为在怀胎的过程中，胎儿的营养都来自于母亲，因此母亲的钙质流失很多，而且养育的过程也十分辛劳，致使母亲身体日渐憔悴，所以母亲的骨头颜色比较黑，重量也比较轻。

2、提问：这个故事让我们明白了什么?（学生发言，师总结）——当我们还是胎儿时，我们的所有营养都来自于母亲。

德育课教案《德育课教案》一、教学目标1. 让学生明白什么是品德修养，并且在日常生活中能够意识到品德修养的重要性。

2. 通过真实事例的分享，引导学生思考如何在类似的情境下做出有品德的选择。

二、教学重难点1. 重点- 使学生理解品德修养在人际交往和社会生活中的具体体现。

- 鼓励学生在实际生活中践行良好的品德行为。

2. 难点- 如何让学生从内心深处接受并主动遵循品德规范，而不是表面应付。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法四、教学过程（一）导入（5分钟）“嘿，同学们！今天咱们上德育课啦。

我先给大家讲个我自个儿遇到的事儿。

前几天啊，我去坐公交车。

那车上人可多了，挤得像罐头里的沙丁鱼似的。

我好不容易找了个能站脚的地方。

这时候呢，车到了一个站，上来一位老奶奶。

老奶奶头发花白，手里还拎着个小布袋子，颤颤巍巍的。

可是呢，坐在老弱病残孕专座上的几个年轻人啊，就跟没看见似的，有的在那儿玩手机，有的眼睛看向窗外。

我当时心里就挺不是滋味儿的。

我就想啊，这品德修养啊，有时候不是什么惊天动地的大事儿，就体现在这些小细节里。

你们说，这几个年轻人这样做对不对呀？”（二）新课讲授（20分钟）1. 什么是品德修养（7分钟）“同学们，品德修养呢，简单来说就是一个人在道德品质和行为举止方面的自我修炼。

就像刚才公交车上的事儿，主动给老人让座就是一种有品德修养的表现。

品德修养包含很多方面，比如说诚实守信，尊重他人，有同情心，还有遵守社会公德等等。

我再给大家举个例子啊。

我有个朋友，他开了个小商店。

有一次，一个顾客在他店里买东西，付了钱就走了，结果把钱包落在店里了。

那钱包里有不少钱呢，还有身份证啥的重要东西。

我朋友发现后，二话没说，就按照身份证上的地址，把钱包给人家送过去了。

他说啊，这钱不是自己的，就不能要，做人得诚实。

这就是品德修养的体现。

那同学们，你们身边有没有类似这样体现品德修养的事儿呢？可以互相分享一下。

”2. 品德修养的重要性（8分钟）“咱们再说说品德修养为啥这么重要哈。

中职德育第二版第一册配套练习册参考答案《中职德育第二版第一册配套练习册参考答案》参考答案：第一章：道德修养1. 什么是道德修养？道德修养是指一个人在日常生活中遵循道德规范，培养自己的道德品质和修养。

2. 为什么要进行道德修养？进行道德修养可以帮助个人更好地融入社会，提升个人素质，建立良好人际关系。

3. 如何进行道德修养？可以通过自我约束、学习优秀榜样、参与公益活动等方式进行道德修养。

第二章：诚信1. 什么是诚信？诚信是指一个人言行一致，言出必行，信守承诺的品质。

2. 为什么要讲究诚信？诚信是人与人之间交往的基础，缺乏诚信会使人失去信任，影响个人的发展和社会的稳定。

3. 如何践行诚信？可以遵守承诺、讲求诚信、避免欺骗等方式践行诚信。

第三章：友爱1. 什么是友爱？友爱是指人与人之间建立和谐友好的关系，相互关心、帮助和支持的情感。

2. 友爱的重要性友爱可以增进人际关系，促进社会和谐，培养个人的情感和人格。

3. 如何培养友爱？可以多关心他人、积极帮助他人、主动与他人交流等方式培养友爱。

第四章：责任1. 什么是责任？责任是指一个人对自己的言行承担责任，为自己的行为后果负责的品质。

2. 责任的意义责任是做人的基本准则，只有承担起责任才能建立公正和谐的社会关系。

3. 如何承担责任？可以勇于承担错误、尽职尽责、关心社会大事等方式承担责任。

第五章：感恩1. 什么是感恩？感恩是一种对他人给予帮助和支持而表达感激之情的态度。

2. 为什么要感恩？感恩可以增进人际关系，培养感恩之心，激励自己更加努力。

3. 如何表达感恩？可以口头表达感谢、写感谢信、回报他人恩情等方式表达感恩。

第六章：团结1. 什么是团结？团结是指在共同目标下，全体成员团结一心，互相合作，共同努力的一种精神。

2. 团结的重要性团结可以汇聚力量，实现共同目标，促进个人成长和团队发展。

3. 如何团结？可以加强团队沟通、尊重他人意见、共同进步等方式团结。

以上为《中职德育第二版第一册配套练习册参考答案》，希望对您有所帮助。

最新S版小学品德一年级下册教案全册第一课：做一个有礼貌的孩子教学目标- 让学生了解什么是礼貌，为什么要有礼貌- 培养学生尊重他人、关心他人的意识和能力- 培养学生正确使用礼貌用语和行为的惯- 培养学生懂得感恩，学会表达谢意教学内容1. 什么是礼貌2. 为什么要有礼貌3. 尊重他人的意识和能力的培养4. 正确使用礼貌用语和行为的惯5. 学会表达谢意的方式教学方法- 故事导入：通过一个生动的故事，引起学生对礼貌的兴趣- 小组讨论：让学生在小组内互相交流，分享自己的见解和经验- 角色扮演：让学生模拟不同场景下的礼貌对话和行为- 游戏活动：通过游戏的方式激发学生的研究兴趣和参与度教学评价- 观察学生的参与度和表现- 对学生的角色扮演和对话进行评价- 收集学生的作业和小组讨论的结果，进行评分第二课：与人为善教学目标- 让学生了解什么是善良，为什么要与人为善- 培养学生与人为善的意识和能力- 培养学生帮助他人、关心他人的惯- 培养学生理解并接受不同人的差异教学内容1. 什么是善良2. 为什么要与人为善3. 帮助他人、关心他人的惯的培养4. 理解并接受不同人的差异教学方法- 视频讲解：通过一段视频，让学生了解善良的意义和重要性- 小组讨论：让学生在小组内分享自己与人为善的经历和想法- 角色扮演：让学生模拟不同情境下与人为善的场景- 个人反思：让学生写下自己对善良的理解和为人为善的决心教学评价- 观察学生的参与度和表现- 收集学生的小组讨论记录和个人反思作业，进行评分......（提供其他课程内容和教学方法）。

中班下学期德育教案一、教案背景德育教育在幼儿阶段起着至关重要的作用。

中班是幼儿园教育的重要阶段，通过德育教育，可以培养幼儿的品德修养、良好的行为习惯和社交能力。

因此，本文将针对中班下学期的德育教学内容和方法进行详细的描述。

二、教学目标1. 培养幼儿的良好品德和道德意识；2. 培养幼儿的基本生活习惯和行为规范；3. 培养幼儿的自我管理能力和社交能力；4. 培养幼儿的团队合作精神和互助意识。

三、教学内容和方法1. 品德教育(1) 爱国主义教育：通过讲述国旗、国徽、国歌等内容，培养幼儿对祖国的热爱和敬意；(2) 礼仪教育：教导幼儿基本的礼仪规范，如问候语、感谢语、道歉等；(3) 友爱教育：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿之间的友爱和团队合作精神。

2. 行为习惯养成(1) 自理能力培养：组织幼儿进行自理活动，如穿脱衣物、洗手、整理自己的物品等；(2) 环保意识培养：通过讲解环保的重要性，引导幼儿养成良好的环境保护习惯；(3) 用语规范培养：教导幼儿文明用语和礼貌用语，引导幼儿用文明的方式表达自己。

3. 自我管理和社交能力培养(1) 自我管理：引导幼儿培养良好的自我管理能力，如时间管理、物品整理等；(2) 情绪管理：教导幼儿正确处理情绪，如生气时可以通过深呼吸或找个合适的方式发泄；(3) 合作交流：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作交流能力和分享精神。

四、教学策略1. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度；2. 观察记录法：观察幼儿的行为和表现，及时给予鼓励和指导；3. 示范引导法：教师通过示范和引导，引导幼儿正确的行为和做事方法；4. 情景教学法：通过模拟真实情景，让幼儿在实践中掌握生活习惯和行为规范。

五、教学评估1. 观察记录：教师观察幼儿参与活动的情况，记录幼儿在德育教育方面的表现；2. 个案分析：对特殊幼儿进行个别分析，找出存在的问题并制定相应的教育方案；3. 家长评估：通过家长的观察和反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。