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2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。
实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。
实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。
2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。
3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。
4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。
实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。
实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。
实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。
2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。
3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。
4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。
5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。
实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。
实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。
实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。
2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。
3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。
4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。
实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。
实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。
实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。
实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。
小学六年级上册科学教学计划及进度表教学目标- 通过培养学生的科学兴趣，提高他们的科学素养。
- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1. 第一单元：植物的生长与繁殖- 学生了解植物的结构与功能。
- 学生研究植物的生长与繁殖方式。
- 学生通过实验了解种子的发芽条件和过程。
2. 第二单元：动物的生存与繁衍- 学生了解动物的结构与功能。
- 学生研究动物的生存与繁衍方式。
- 学生通过观察和对比动物适应环境的特点，分析其生存策略。
3. 第三单元：力和运动- 学生了解力的概念和基本性质。
- 学生研究力的作用和运动的特点。
- 学生通过实验探究力对物体运动的影响。
4. 第四单元：能与能量转化- 学生了解能量的来源和转化方式。
- 学生研究能量的计量单位和基本转化公式。
- 学生通过实例了解能量转化的过程和应用。
5. 第五单元：光的传播和折射- 学生了解光的传播和折射的基本规律。
- 学生研究光的反射和折射的特点。
- 学生通过实验观察光的传播和折射的现象。
教学进度表注意事项：- 每个单元教学时间为一周，包括理论讲解、实验和实践活动等。
- 教学过程中要注重培养学生的观察和实验能力，采用多种教学方法提高学生的研究兴趣和参与度。
- 每个单元结束后进行复和总结，检查学生对知识的掌握情况。
- 期末考试主要考查学生对前五个单元内容的理解和应用能力。
以上为小学六年级上册科学教学计划及进度表，希望能帮助学生们更好地学习科学知识。
苏教版小学科学六年级上册实验教学计划表
小学科学六年级（上册）实验教学计划
单元课题实验名称演示或
分组
指导完成
时间
第一单元：显微镜下的世界1、水滴里的生物观察水滴里的微生物分组第一周
2、做酸奶自己动手做酸奶分组第二周
3、馒头发霉了
研究发霉的条件（观察馒
头霉变现象）
演示第三周4、搭建生命体的“积
木”
观察洋葱表皮细胞和人体细
胞切片
分组第四周
第二单元：我们的地球2、地球的表面制作地表模型分组第五周4、火山和地震模拟火山喷发演示第七周
4、火山和地震模拟地震发生演示第七周
5、地球的变迁风化与侵蚀演示第八周
第三单元：物质在变化1、蜡烛的变化对蜡烛的加热、燃烧实验分组第九周
2、铁钉生锈了探究铁钉生锈的实验分组第十周
3、变色花制作紫甘蓝水试剂分组第十一周
4、洗衣服的学问
试一试那种洗涤用品的
效果好
分组第十二周
第四单元：探索宇宙1、登月之旅模拟环形山形成的实验分组第十四周
2、太阳系大家族
探究行星与太阳之间距
离和行星公转周期有什
么关系
演示第十五周。
科学三年级上册教学计划一、教学目的要求：通过科学课程的教学，促使学生在以下科学素养方面得到相应的发展：1、能从“是什么,不是什么”，“为什么会这样”“怎么样”“会怎样”提出问题。
2、能对提出的问题进行初步比较和评价。
1、能根据观察的现象进行猜想，知道猜想可能出错，需要证实。
3、能用“如果．．．．．．那么”对猜想作出初步的假设。
4、能运用多种感官直接观察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。
5、能按要求的顺序观察（观察对象的前后变化。
如观察水的形状、溶解等）。
能在教师引导下借用工具间接的观察物体。
6、能运用对比观察法（找出相同点和不同点）。
知道对被观察对象进行简单处理后，有时可以提高观察效果。
7、能在教师的引导下进行简单的控制变量实验。
能在教材引导和教师的帮助下制定简单调查计划、实验或观察计划。
8、会使用刻度尺、量筒进行定量测量。
9、根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
10、能从周围对象中取得观察数据，能用图或简单文字记录数据。
11、能根据对象的外部特征进行分类。
12、通过询问、采访周围人（教师、同学、家长等）获取所需要的信息。
13、学会倾听其他同学的不同观点和评议。
14、能用口头语言、图画和表达自己的想法，初步描述事物的外部特征的研究的过程。
15、将自己的观察结果与他人的结果和猜想进行比较。
16、尊重证据。
17、知道借助工具观察比感官更有效。
18、能将自己的探究的结果与假设相比较得出结论。
19、能判断他人的不同观点和评议的对错、好坏。
二、教育对象基本情况分析：三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活经验和周围环境为基础进行探究活动。
三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。
根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。
人教版小学三年级上册科学教学计划及进
度表
教学计划
第一单元：观察动物
- 教学内容：通过观察和讨论，了解不同动物的特征和生活性- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同动物的特征，了解它们的生活方式
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、图表法、小组讨论
- 授课时间：2周
第二单元：了解植物
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解植物的特征和生长过程
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同植物的特征，了解它们的生长过程
- 教学重点：培养学生观察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第三单元：认识食物
- 教学内容：通过实地考察和实验，了解不同食物的来源和制作过程
- 教学目标：学生能够了解不同食物的来源、制作过程和营养价值
- 教学重点：培养学生实地考察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地考察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第四单元：认识物体
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解物体的特征和用途
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同物体的特征和用途
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
教学进度表
以上是人教版小学三年级上册科学教学计划及进度表的内容安排。
根据每周的授课时间，每个单元的教学时间为2周。
在教学过程中，采用实地观察、实验和小组合作等教学方法，帮助学生培养观察、分类、描述和实验的能力。
2024年秋学期教科版小学科学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学六年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
整体上看，学生对科学有着浓厚的学习兴趣，但少数学生学习方法欠缺，态度不够踏实，动手能力较差。
本学期教育教学工作中要注重内容的趣味性和探究性，加强教学内容与学生生活实际的联系，遵循学生身心发展规律。
要多留意培育学生的智力，发展学生动脑和动手的能力。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“微小世界”、“地球的运动”、“工具与技术”和“能量”四个单元。
其中“微小世界”单元有7个教学内容，“地球的运动”单元有7个教学内容，“工具与技术”单元有7个教学内容，“能量”单元有7个教学内容，总计28个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
第一单元以“微小世界”为主题，引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体，从而深入了解人类观察工具的发展和进步历程，以及在探索微观世界进程中出现的卓越人物和研究成果。
学生通过亲自观察微小物体、查阅微小世界相关资料等形式，开阔视野、丰富认知。
通过课堂学习，希望学生能够把观察延续到课外，尝试继续利用工具观察我们身边更多的微小物体。
第二单元以“地球的运动”为主题，引导学生观察地球仪等地球模型，感受地球的内部构造，能描述地球的大概地形地貌。
利用三球仪的相关实验加深对昼夜交替现象原理的理解，通过人类认识地球运动历史的学习，培养科学素养。
掌握地球的自转和公转特点。
知道一天或四季影长的变化规律，知道地球的自转和公转对对人类生活以及对地球生物的影响。
激发学生学习科学的兴趣。
第三单元以“工具与技术”为主题，引导学生通过系列课程学习，使学生知道不同的工具有不同的使用技术。
在模拟实验中体验斜面的用处，说说生活中使用斜面的案例。
了解杠杆的工作原理，杠杆设计成费力杠杆和省力杠杆要根据实际应用要求。
知道滚动摩擦的意义，车轮发明对人类交通运输发展的意义。
小学科学3-6 年级上册实验教学计划表小学科学三年级上册实验教学计划表序实践器材、药品( 含自制、自备器材及要课题实践活动名称号挂图)我们看到了什1 观察一棵大树大树、放大镜、望远镜A 么观察记录树的不2 A 同形状校园的树木3 拓印树皮白纸、蜡笔或粗铅笔A大树与小草的比 4 大树和小草狗尾草、大树、5 观察水生植物观察水生植物水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生A叶的观察( 大小、大小、形状、颜色各异的同一种树的树6 A 形状、颜色)若干观察一片完整的7 植物的叶各种叶片、叶柄完整的叶A 叶观察叶的生长过8 一根正在生长的树枝B 程植物发生了什9叶的变化不同生长时期的叶A 么变化寻找校园中的小10 寻访小动物记录本C 动物11 观察蜗牛A 12 蜗牛壳的观察A观察蜗牛的运动、蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、13 A 蜗牛痕迹料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水14 饲养蜗牛D观察蜗牛吃食、排15 A 泄16 蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜A 17观察蚂蚁A 蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、蚂蚁水18 观察蚂蚁身体 A 19 观察金鱼A 20 金鱼观察金鱼的吃食金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管A 21 观察金鱼的呼吸B 观察记录身边的22 C 观察我们周围材料学习用品、生活用品等的材料23寻找常见的材料C 24 比较硬度A 木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、谁更硬一些金属制品若干、鎯头、开水、25 认识金属A eliminating common quality defects, the implementation of the construction programme, work instructions and quality thematic meeting on the basis of, and has its own characteristics and innovation and new ideas. 8.4 as well technical disclosure, technology gives the low-down must have a requestaccompanied by a detailed treatment of the programme三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑26 谁更柔韧A 料棒比较柔韧性27 认识塑料塑料制品、电路检测器 A 28 谁更容易吸水A 滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料29 它们吸水吗纸的观察片、废纸、毛巾、放大镜、搅拌棒、杯A子30 造一张纸A 31 材料在水中的沉浮A 材料在水中的沉木头、塑料、金属等实心物品; 水槽、浮木筷、水、电路检测器、32 认识木头A砖、碗、铁钉、水槽、水、黏土、由黏33 砖和陶瓷观察砖和陶瓷A 土变成的砖块34 黏土的变化由黏土变成的砖块B给身边的材料分35 给材料分类相关图片分别装有石头、木块、树叶、水、醋、36水水在哪个袋中A 牛奶、空气的黑色袋子一个;水和食用油的比水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、37 观察水和食用油A较蜡光纸、滴管水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、38 谁流得更快一些流动比赛A 玻璃杯3 个形状、大小不一的杯子，装入不同量39 比较水的多少比较水的多少A的水并编号、各种能够装水的容器量筒、3 个形状大小不一的杯子装入不同40 认识量筒A 量的水并编号香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧41 我们周围的空气空气存在吗A 杯42 比较空气和水A塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、43 空气占据空间吗空气占据空间吗A 针筒、空气占据空间的变44 A 化气球球、平衡棒、天平、法码、打气筒、45 空气有重量吗空气有重量吗A\B皮球eliminating common quality defects, the implementation of the construction programme, work instructions and quality thematic meeting on the basis of, and has its own characteristics and innovation and new ideas. 8.4 as well technical disclosure, technology gives the low-down must have a request accompanied by a detailed treatment of the programme小学科学四年级上册实验教学计划表序实践器材、药品（含自制、要课题实践活动名称号自备器材及挂图）求观察食盐、沙在水中的状透明的玻璃杯、盛有水的水1 态槽、食盐、面粉、沙、筷子、A搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、水能溶解一些物质方座支架2 观察面粉在水中溶解了吗A过滤食盐、沙和面粉与水3 A 的混合物观察描述高锰酸钾在水中4 四个装水的透明玻璃杯、筷A 水是怎样溶解物质的溶解子、高锰酸钾、药匙、食盐、的比较观察不同物质在水里5 面粉、沙、比较溶解记录表A 的溶解观察胶水和洗发液是怎样两个装水的透明玻璃杯、胶6 A 溶解于水的水、洗发液、筷子、小匙、液体之间的溶解现醋、酒精、食用油、3 只装水象观察醋、酒精和食用油是的试管、试管架、液体间的7 A 怎样溶解的溶解记录表研究食盐和小苏打在水中8 2 个透明玻璃杯各装30 毫升A 的溶解能力不同物质在水中的水、筷子、食盐、小苏打、汽研究气体在水中的溶解能溶解能力开瓶器1水、个、注射器附橡9 力A 皮帽透明玻璃杯、筷子、水槽、冷10 哪一个溶解得快A溶解的快与慢水、热水、食盐、方糖、溶解11 加快方糖溶解的研究A 快与慢记录表装100 毫升水的烧杯、筷子、12 食盐在水里能无限溶解吗B 一杯水能溶解多少药匙、记录纸、天平、精盐100 毫升水能溶解多少克食盐13 A 食盐探究食盐和水会一起蒸发浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、14 A 分离食盐与水的方吗石棉网、三脚架、酒精灯、火法柴、放大镜15 加热蒸发皿中的浓盐水A 16 听听声音听听音叉发出的声音大小音叉或大小不同的铁钉A鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和17 使物体发出声音A 声音是怎样产生的装有水水槽18 观察发声物体A钢尺、同样的杯子里面装有不19 观察比较声音强弱的变化A同量的水、实验记录单、钉两不同水量的杯子声音高低20 A 颗钉子的木板、橡皮筋、长短的变化声音的变化不同的铁钉、粗细不同的钢21 橡皮筋音高的变化A 管、粗细相同长短不同的铁22 更多的物体音高的不同A 管、六弦琴探索尺子的音高变钢尺、厚的硬皮书、活动记录23 尺子的音高变化A 化单、“音高变化柱形图”表格。
小学科学三年级上册实验教学计划表序号课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1 我们看到了什么观察一棵大树大树、放大镜、望远镜A2校园的树木观察记录树的不同形状A3 拓印树皮白纸、蜡笔或粗铅笔A4 大树和小草大树与小草的比较狗尾草、大树、A5 观察水生植物观察水生植物水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生A6植物的叶叶的观察（大小、形状、颜色）大小、形状、颜色各异的同一种树的树叶若干A7 观察一片完整的叶各种叶片、叶柄完整的叶A8 观察叶的生长过程一根正在生长的树枝B9 植物发生了什么变化叶的变化不同生长时期的叶A10 寻访小动物寻找校园中的小动物记录本 C11蜗牛观察蜗牛蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水A12 蜗牛壳的观察A13 观察蜗牛的运动、痕迹A14 饲养蜗牛 D15 观察蜗牛吃食、排泄A16 蚯蚓观察蚯蚓蚯蚓、培养皿、水、放大镜A17蚂蚁观察蚂蚁蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水A18 观察蚂蚁身体A19金鱼观察金鱼金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管A20 观察金鱼的吃食A21 观察金鱼的呼吸B22观察我们周围的材料观察记录身边的材料学习用品、生活用品等C23 寻找常见的材料C24谁更硬一些比较硬度木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、鎯头、开水、A25 认识金属 A26比较柔韧性谁更柔韧三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒A27 认识塑料塑料制品、电路检测器A28它们吸水吗谁更容易吸水滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、毛巾、放大镜、搅拌棒、杯子A29 纸的观察 A30 造一张纸 A31材料在水中的沉浮材料在水中的沉浮木头、塑料、金属等实心物品；水槽、木筷、水、电路检测器、A32 认识木头 A33 砖和陶瓷观察砖和陶瓷砖、碗、铁钉、水槽、水、黏土、由黏土变成的砖块A34 黏土的变化由黏土变成的砖块B35 给身边的材料分类给材料分类相关图片 A36 水水在哪个袋中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气的黑色袋子一个；A37 水和食用油的比较观察水和食用油水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、滴管A38 谁流得更快一些流动比赛水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯A39 比较水的多少比较水的多少3个形状、大小不一的杯子，装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器A40 认识量筒量筒、3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号A41 我们周围的空气空气存在吗香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯A42 比较空气和水 A43 空气占据空间吗空气占据空间吗塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、针筒、A44 空气占据空间的变化A45 空气有重量吗空气有重量吗气球球、平衡棒、天平、法码、打气筒、皮球A\B小学科学四年级上册实验教学计划表序号课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1水能溶解一些物质观察食盐、沙在水中的状态透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架A2 观察面粉在水中溶解了吗A3 过滤食盐、沙和面粉与水的混合物A4水是怎样溶解物质的观察描述高锰酸钾在水中的溶解四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、比较溶解记录表A5 比较观察不同物质在水里的溶解A6液体之间的溶解现象观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、试管架、液体间的溶解记录表A7 观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的A8不同物质在水中的溶解能力研究食盐和小苏打在水中的溶解能力2个透明玻璃杯各装30毫升水、筷子、食盐、小苏打、汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽A9 研究气体在水中的溶解能力A10 溶解的快与慢哪一个溶解得快透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、A11 加快方糖溶解的研究热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表A12一杯水能溶解多少食盐食盐在水里能无限溶解吗装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、精盐B13 100毫升水能溶解多少克食盐A14分离食盐与水的方法探究食盐和水会一起蒸发吗浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜A15 加热蒸发皿中的浓盐水A16 听听声音听听音叉发出的声音大小音叉或大小不同的铁钉A17声音是怎样产生的使物体发出声音鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽A18 观察发声物体A19声音的变化观察比较声音强弱的变化钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、粗细相同长短不同的铁管、六弦琴A20 不同水量的杯子声音高低的变化A21 橡皮筋音高的变化A22 更多的物体音高的不同A23 探索尺子的音高变化尺子的音高变化钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、“音高变化柱形图”表格。
A24声音是怎样传播的振动与声波音叉、小锤、水槽、土电话、铝箔条、米尺、棉线、尼龙绳、空气传播声音装置视频A25 声音在不同物体中的传播A26 我们是怎样听到声音的耳的结构和功能耳的结构模型、塑料杯、气球C27 鼓膜的振动皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙A28 保护我们的听力控制物体发声塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等A29温度与气温室内外温度的测量与比较温度计、温度填充图A30 气温的测量 A31 风向和风速制作风向标硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等D32降水量的测量制作简易的雨量器直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶D33 用简易雨量器测量降水量A34 骨骼、关节和肌肉观察上肢的运动哑铃或者其他重物、记录纸A35 跳动起来会怎样（一）反复呼吸的空气变化塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴A36 跳动起来会怎样（二）体验心脏的工作2只水盆、水、洗耳球、塑料管、记录单A37食物在体内的旅行模拟胃的蠕动实验塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头A38 模拟食道输送食物实验透明塑料软管、熟米饭粒A小学科学五年级上册实验教学计划表序号课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1 种子发芽实验(一)种子发芽实验2只种子发芽实验盒(注有“1”、“2”的标号纸)、6粒绿豆种子、纸巾、水、实验记录表格A2 观察绿豆芽的生长绿豆芽生长需要阳光吗6个绿豆芽、2只实验盒、阳光A3 观察绿豆芽的生长绿豆芽生长对水的需求5个绿豆芽、水、纸巾A4 蚯蚓的选择蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？蚯蚓、泥土、水、盒子、吸水纸等A5 做一个生态瓶做一个生态瓶大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物A6 改变生态瓶改变生态瓶生态瓶、小鱼、水草A7 光和影影子手电筒、木块 A8 阳光下的影子观察阳光下物体影子的变化木板、白纸、橡皮泥、10cm长木棒A9 光是怎样传播的验证光的传播路线手电筒、3张带小孔的长方形卡纸、1张无孔卡纸A10 光的反射照亮目标手电筒、书本、镜子A11 光与热光的强弱与温度温度计、多面镜子 A12 光与热凹面镜和凸透镜凹面镜、凸透镜、白纸、火柴B13 怎样得到更多的光和热物体的颜色和吸热各种不同颜色的彩色纸、温度计A14 怎样得到更多的光和热阳光直射、斜射与吸热温度计、黑色纸袋 A15 做个太阳能热水器设计、制作简易的太阳能热水器制作太阳能热水器的自备材料、温度计、手表A\D16 评价我们的太阳能热水器检验我们的太阳能热水器自制太阳能热水器 B17 地球表面的地形观察地形图地形图 A18 地球内部运动引起的地形变化地形变化模拟实验教学录像、易折断木棒、书本等B19 岩石会改变模样吗探索岩石变化的原因易碎岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水、杯子、石膏糊、5粒豌豆A\B20 土壤中有什么寻找土壤的成分含腐烂动植物的土壤、块状土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒A21 雨水对土地的侵蚀雨如何影响土地盒子、含有沙、石的土壤、瓶盖上扎有多孔的饮料瓶、水、塑料膜A22 探索土地被侵蚀的因素探索侵蚀的实验有无植物覆盖的土地模型、瓶盖上扎有多孔的饮料瓶、水A23 河流对土地的作用探索河流对土地的影响斜坡上的“河道”模型、底有直径2mm小孔的塑料杯、大饮料瓶、水A24 减少对土地的侵蚀设计和建造我们的家园盒子、土壤、小树、草、小“房屋”A25 减少对土地的侵蚀暴雨对我们的家园有什么影响喷水器、水、设计好的家园A26 我们的小缆车拉力大小与小车的运动小车、垫圈、绳子、挡板、计时器A27 用橡皮筋作动力橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离小车、橡皮筋、尺子A28 像火箭那样驱动小车用气球能驱动小车吗小车、气球、笔杆 A29 测量力的大小认识弹簧测力计弹簧测力计 B30 测量力的大小用弹簧测力计测量力的大小弹簧测力计、木块、钩码、文具盒等A31 运动与摩擦力摩擦力大小与接触面状况的关系测力计、3种光滑程度不同的接触面、木块A32 运动与摩擦力摩擦力大小与物体重量的关系测力计、不同重量的物体、桌面A33 滑动与滚动测量物体滑动与滚动的摩擦力测力计、小车、胶带A34 滑动与滚动滚珠轴承大、小瓶盖、玻璃球、铅笔A35 运动与设计这样的设计为了什么各种图片 C36 运动与设计寻找自行车上的好设计自行车 C37 设计制作小赛车设计我们的小赛车小车、气球或橡皮筋、A\D小学科学六年级上册实验教学计划表序号课题实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）要求1 使用工具各种工具的试用钉锤、螺丝刀、剪刀、镊子、榔头等工具A2 杠杆的科学研究杠杆的秘密杠杆尺、钩码等 A3杠杆类工具的研究杠杆类工具的比较螺丝刀、开瓶器、筷子等A4 小杆称的制作针、线、纸板、螺帽、剪刀、筷子、小刀、钩码D5 轮轴的秘密轮轴作用的研究钩码、轮轴、铁架台、线绳A6 定滑轮和动滑轮定滑轮作用的研究铁架台、滑轮、线绳、钩码若干、弹簧称B7 定滑轮和动滑轮动滑轮作用的研究铁架台、滑轮、线绳、钩码若干、弹簧称A8 滑轮组滑轮组作用的研究铁架台、2个滑轮、线绳、钩码若干、弹簧称A9 斜面的作用斜面作用的研究相同高度的木块、不同长度的木板、测力器等A10 自行车上的简单机械自行车上的机械原理研究自行车等 B11 抵抗弯曲纸梁的宽度与抗弯曲能力不同宽度的纸、垫圈等A12 抵抗弯曲纸梁的厚度与抗弯曲能力不同厚度的纸、垫圈等A13 形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力的研究瓦楞纸板、纸、垫圈等A14 拱形的力量拱形承重能力的研究卡纸、金属垫片 A15 找拱形调查周围的拱形物体塑料瓶、乒乓球、蛋壳、各种拱形物体的图片等C16 做框架各种框架的稳固性研究皮筋、筷子等 A17 做框架制作一个正方体框架皮筋、筷子、重物等D18 建高塔物体不易倾倒的原因研究塑料瓶、沙等 A19 建高塔制作不易倒的高塔大小不同的塑料瓶若干、胶带、筷子、沙等D20 桥的形状和结构体验“钢索桥”钢缆的拉力线绳、硬纸板、重物等A21 用纸造一座“桥”设计建造自己的桥1张报纸、胶带、4个钩码、尺、剪刀等D22 电和磁通电导线对磁针的影响导线、线圈、电池、指南针A23 电磁铁制作一个铁钉电磁铁漆包线、铁钉、电池等A24 电磁铁铁钉电磁铁的南北极电磁铁、磁针、电池A25 电磁铁的磁力（一）磁力和线圈圈数的关系3个线圈不同的电磁铁、电池、大头针等A26 电磁铁的磁力（二）磁力和电池多少的关系电磁铁、电池（2节以上）、大头针等A27 电磁铁的磁力（二）磁力和铁芯大小（或导线）的关系电磁铁、电池、大头针、不同铁芯（或不同导线）等A28 神奇的小电动机小电动机里有什么可以拆开的小电动机A29 神奇的小电动机小电动机转动的秘密制作小电动机配套材料A30 电能和能量调查电能的转化家用电器调查表C31 电能从哪里来我们来发电小电动机、小灯泡、小磁针等A32 能量与太阳观察煤煤的标本 A33 校园生物大搜索调查校园中的动植物调查表 C34 校园生物分布图制作校园生物分布图绘制图 D35 多种多样的植物观察不开花的植物各种植物或相关课件C36 种类繁多的动物比较动物的骨骼各种动物骨骼标本B37 相貌各异的我们做班级相貌普查调查统计表 C38 原来是相关联的观察不同环境中的植物不同植物等 C39 原来是相关联的鱼鳍作用（或鱼的体形作用）小鲫鱼（或橡皮泥）、水等A40 谁选择了它们不同形状的物体降温快慢2个不同大小的球形烧瓶、1个与大烧瓶体积相近的细长玻璃瓶、3支温度计、热水等B。
