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2022最新苏教版五年级下册科学教学计划(含进度表)2022最新苏教版科学五年级下册教学计划学生情况分析：在过去几年的科学研究中，学生们对科学课程产生了一定的兴趣。
一些学生已经初步掌握了基本的科学知识和技能，具备一定的探究能力和抽象思维能力。
同时，学生们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
然而，仍有一部分学生的科学知识相对较少，这在一定程度上影响了学生科学素养的形成。
因此，在本学期的教学中，我们应特别注意培养学生研究科学的兴趣，养成良好的研究惯，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
教材设计理念：本册教材为新版苏教版教材，教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”、“学科核心素养”和“学业质量评价标准”高度一致。
教材以面向儿童终身受益的研究为目标，注重培养学生的科学精神、科学思维、对自然的好奇心以及运用知识解决实际问题的能力等核心要素。
同时，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的研究活动。
教材分析：第一单元《显微镜下的生命世界》由《搭建生命体的“积木”》、《微小的生命体》、《发霉与防霉》和《微生物的“功”与“过”》四课组成，采用先总后分的逻辑结构编排。
本单元研究内容可分为两个层次。
第一个层次为“总”，介绍细胞及其作用，即本单元的第一课《搭建生命体的“积木”》。
此课指导学生用显微镜观察细胞，认识细胞的大小和多种形状，让学生知道动物、植物、细菌等都是由细胞组成的，为下一个层次的展开奠定基础。
第二个层次为“分”，指导学生认识微生物，它由本单元的第二到第四课组成，其内在的逻辑结构为总—分—总。
其中，第二课为“总”，以制作“小水塘”并观察其中的微生物为切入点，介绍什么是微生物、微生物的发现过程以及微生物的广泛存在，引导学生了解微生物的特点、形状及其存在的广泛性，为下一课的展开做好铺垫；第三课为“分”，以微生物中的一种——霉作为认识对象，重点指导学生探究物品发霉的条件，并以此为依据讨论防霉方法；第四课又为“总”，通过启发学生思考微生物的益处与害处、交流消灭病菌的方法、利用乳酸菌自制酸奶等活动，让学生懂得微生物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。
一、指导思想以《义务教育科学课程标准（2022年）》为指导，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。
科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。
五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析本册教材共四个单元，包括《生物与环境》《船的研究》《环境与我们》《热》。
1.“生物与环境”单元，能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。
2.“船的研究”单元，隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向以下3个主要概念：人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界；技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造；工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。
本单元共七课，前五课围绕船的材料、结构、动力等内容，引导学生在比较船的不同中，认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化特点。
最后两课让学生选择材料，设计和制作一艘符合一定性能标准的小船。
3.“环境与我们”单元，主要是让学生通过阅读、交流等形式，了解地球为我们提供的生存环境，感知地球是一个独特的星球，是宇宙的奇迹。
以“地球有什么独特之处？”“它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？”问题的讨论聚焦话题，让学生列举生命存在的必要条件，通过绘图梳理地球为我们提供的生存条件，了解地球的四大圈一一大气圈、水圈、土圈一岩石圈和生物圈，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。
五年级科学下册教学计划一、基本情况分析：经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，交流与质疑等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
教学内容|教学目标|教学重点|教学难点|时间安排。
第一单元探究材料世界。
1.什么是物质|认识物质的基本概念和性质|物质的分类|-|2课时。
2.世界上的各种材料|认识日常生活中常用的材料及特点|对比不同材
料的优缺点|-|3课时。
3.可回收利用的材料|能够识别回收利用的材料|知道处理/回收垃圾
的重要性|-|2课时。
第二单元探究自然界。
4.自然界的水循环|了解水循环的过程和原理|知道水循环的重要性|
认识云和雨的形成|2课时。
5.春天的植物世界|了解植物的生长过程和不同生长期的特征|-|-|3
课时。
6.昆虫的世界|了解昆虫分类以及不同昆虫的特征；掌握昆虫对生态
系统的作用|-|-|3课时。
第三单元生命的奥秘。
7.细胞是生命的基本单位|描述细胞的组成，了解细胞的基本结构|-
|-|2课时。
8.植物的生命周期|认识不同植物的生命周期|-|-|3课时。
9.动物世界的五官|认识不同动物的五官以及它们的作用|-|-|2课时。
第四单元科学探究。
10.科学探究体验|探究和体验科学知识|-|-|2课时。
11.科学实验|学习如何设计和进行科学实验|-|-|3课时。
12.科学报告|学习如何撰写科学报告|-|-|2课时。
苏教版五年级下册科学教学计划一、学情分析：本班学生共有27人，其中男生17人，女生10人，该班大部分学生比较好学，科学基础知识较好，平时能主动向老师提出问题，对科学产生较强的好奇感；但有少部分学生对科学不感兴趣，主要原因是这部分学生基础比较薄弱，对科学原理的理解不透，有待加强科学知识的教育。
二、教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。
第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。
第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。
同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。
第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕“怎样延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。
通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。
第四单元《岩石与矿物》（原安排在四年级下册，《昼夜与四季》在小学不再学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图讨论、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护它们。
苏教版科学五年级下册教学工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。
下面是找总结网小编为大家整理的工作计划，希望能帮到各位。
一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教材分析：（一）、全册内容情况：苏教版国标本《科学》五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的。
作为上一线索的延续，本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”，在这一册中共安排了“神奇的机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、“岩石与矿物”、“人体的司令部”“交流与质疑”六个单元。
（二）、教学重难点：1、教学重点：机械、形状与结构；人体与动物的延续；2、教学难点：岩石与矿物；交流与质疑。
四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
苏教版五年级下科学教学计划Science Teaching Plan for Grade 5, 2nd Semester (SuJiao Edition)Unit: Living Things and Their HabitatsWeek 1:Topic: Introduction to HabitatsIntroduce the concept of habitats and explain their importance for living organisms. Discuss different types of habitats, such as forests, deserts, oceans, and grasslands. Engage students in a group activity to create a habitat diorama.Week 2:Topic: Forest HabitatsExplore the forest habitat and its characteristics.Learn about the types of plants and animals found in forests.Conduct a nature walk on the school grounds or a nearby park to observe and identify forest plants and animals.Week 3:Topic: Ocean HabitatsStudy the ocean habitat and its unique features.Investigate marine life and the adaptations of ocean organisms.Conduct an experiment to understand the concept of buoyancy and how it relates to organisms in the ocean.Week 4:Topic: Desert HabitatsExplore the desert habitat and its extreme conditions.Learn about the special adaptations of desert plants and animals to conserve water.Engage students in a hands-on activity to build a desert terrarium.Week 5:Topic: Grassland HabitatsStudy the grassland habitat and its importance as a food source.Investigate the different types of plants and animals found in grasslands.Conduct a research project on a specific grassland animal and present findings to the class.Week 6:Topic: Review and AssessmentReview the concepts learned throughout the unit.Conduct a comprehensive assessment to evaluate student understanding of habitats and the organisms within them.Translation (Chinese):五年级下学期科学教学计划（苏教版）单元：生物及其栖息地第一周：主题：栖息地引入引入栖息地的概念，解释它对生物的重要性。
