苏教版小学科学六年级下册实验教学计划表教学内容

苏教版六年级下册科学教学计划一、基本要求一、教学目标（一）知识目标：1、掌握单位的定义，量的定义，称量的定义；2、掌握量的标准单位，称量的工具及其单位；3、掌握物体质量的衡量方法及单位；4、能够用合理的单位来表示物体的质量；（二）能力目标：1、通过实验、讨论和活动，培养学生的实践操作能力和综合运用能力；2、培养学生科学方法思维、科学研究思维和科学问题解决能力；3、锻炼学生的基本逻辑思维能力，提升学生的动手能力及解决实际问题的能力；4、培养良好的实验、观察、表达习惯，正确认识和运用单位。

二、教学内容（一）单位的意义1、概述单位与量、称量的关系；2、了解单位一般具有什么意义；（二）如何使用单位1、理解量的标准单位；2、了解称量的工具及其单位；3、掌握物体质量的衡量方法及单位；（三）如何使用单位1、通过教学实验，实践操作各种单位；2、进行实验活动，体会单位的重要性；3、用正确的单位来表示物体的质量；（四）如何理解单位1、学习单位的计算公式；2、解决实际问题中的单位转换问题；3、用动手能力和理论相结合完成学习。

三、教学方法1、问答式教学：利用学生的反思能力，在课堂上提出关于单位的问题；2、实验式教学：利用学生的实践能力，在实验室中完成一系列实验活动，通过实践操作去体会单位的使用方法；3、访谈式教学：利用学生的听说能力，在专家的指导下，拜访工厂，了解工厂中十分重要的单位应用；4、讨论式教学：利用学生的综合运用能力，约束学生进行小组讨论、大组讨论或小组探讨，完成由上到下的小节教学内容；5、心得体会式教学：利用学生的总结能力，让学生根据自己实验、学习中的感受，留下自己学习中有价值的经验和心得。

四、教学时间两周，每天50分钟，合计14小时教学时长。

2024年苏教版六年级下册科学实验教学计划一、指导思想科学教材以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。

关注对科学的理解，态度和价值观，以及运用科学知识方法和能量等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

二、学情分析通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，很多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很浓厚的兴趣。

但许多学生在准备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。

三、本学期教学目标科学探究能围绕主题制定研究计划，能通过考察、调查、观察、实验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并认真倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查研究报告和科学小论文。

情感、态度与价值观保持和发展对周围世界地好奇心和求知欲，大胆想象、尊重证据、敢于创新，积极参与资源和环境地保护，逐步学会科学地看问题、想问题，关心科技地新发展，关注科学、技术、社会与环境地联系。

科学知识初步了解生物地进化、水环境污染与保护、宇宙、完整的科学探究过程、人类科技发展历程等有关知识。

四、教材分析1.“生物地进化”-此单元主要引领学生围绕环境地变化对生物进化的影响、人类发展地历史以及驯化动物地历程展开研究，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历研究地过程，初步了解进化论。

2.“水环境污染与保护”-此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中地污水问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生地环保意识。

3.“宇宙探索”-此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培养他们的空间想象力。

4.“我们学习了科学探究”-此单元是全套教材地总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历地科学探究历程，梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经历一次相对较完整地探究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。

苏教版小学科学六下教师工作计划
本学期工作目标：
1. 继续深化学生对科学知识的理解和应用能力。

2. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生提高学习成绩。

3. 增强学生的科学实践能力，引导学生进行科学实验和观察。

4. 加强学科知识与生活实际的联系，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

教学内容安排：
1. 继续教授并强化学科知识，包括动物的分类、化石的发现和保护、元素周期表等内容。

2. 设置合适的实验课，帮助学生理解课堂知识，并培养他们的动手实践能力。

3. 设计生动有趣的活动，帮助学生把所学的知识与生活实际联系起来。

教学方法：
1. 结合学生的实际情况，选用多种教学方法，如课堂讲述、实验展示、案例分析等。

2. 鼓励学生提出问题并主动探索解决方法，培养他们的自主学习能力。

3. 利用多媒体等现代教学手段，激发学生的学习兴趣。

教学策略：
1. 结合学科知识，设置课堂互动环节，让学生积极参与课堂教学。

2. 培养学生的实验科学精神，鼓励他们积极进行实验观察和数据记录。

3. 充分发挥学生的学习潜能，提供科学知识的扩展教育，激发学生对科学的兴趣。

学生评价与反馈：
1. 定期组织学生进行科学小测验，及时发现学生学习中存在的问题。

2. 鼓励学生参加科学实验设计比赛和科技知识竞赛，激发他们的学科学研究兴趣。

3. 经常与学生进行沟通交流，及时了解学生的学习状态和想法，指导他们制定个人学习计划。

苏教版六年级下册科学教学计划科目：科学教材版本：苏教版六年级下册教学目标：1. 培养学生的科学素养，提高他们的科学实验能力和创新意识。

2. 帮助学生树立正确的科学观念，培养科学思维和解决问题的能力。

3. 引导学生根据自身实际情况，掌握和运用科学知识，培养动手能力和实践能力。

教学内容及安排：第一单元：环境与健康1. 学习环境保护的重要性和方法。

2. 学习影响人类健康的环境因素。

3. 进行有关环境保护和个人卫生的实验和观察。

4. 培养学生的环保意识和健康习惯。

第二单元：物质与能量1. 学习物质的分类和性质。

2. 学习能量的转化和储存。

3. 进行有关物质与能量的实验和观察。

4. 引导学生发现身边的物质和能量的现象和规律。

第三单元：力与运动1. 学习力的概念和种类。

2. 学习物体的运动和速度。

3. 进行有关力和运动的实验和观察。

4. 培养学生的动手能力和观察能力。

第四单元：生物与生态1. 学习生物的组成和分类。

2. 学习生物的生长与繁殖。

3. 进行有关生物和生态的实验和观察。

4. 引导学生热爱生物，关注生态环境。

第五单元：科学实验与科学发现1. 学习科学实验的方法和步骤。

2. 进行具有探究性和创造性的科学实验。

3. 引导学生观察和总结实验结果，培养科学思维和创新意识。

教学方法：1. 讲授法：通过讲解教材内容，向学生传授科学知识。

2. 实验法：通过实验和观察，让学生亲自动手操作，加深对科学现象和规律的理解。

3. 讨论法：通过小组讨论和问题解答，激发学生的思考和合作能力。

4. 观察法：引导学生观察身边的科学现象，并进行记录和总结。

教学评价：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的积极性。

2. 实验报告评价：评价学生在实验过程中的观察和记录能力，以及对实验结果的总结和归纳能力。

3. 作业评价：评价学生完成课后作业的质量和准确性。

4. 考试评价：通过期末考试对学生对教学内容的掌握情况进行评价。

苏教版六年级科学下册教学计划一、教学目标1. 熟悉科学与生活的联系，培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 增强学生观察、实验、思考和解决问题的能力。

3. 引导学生形成科学探究的研究方法和惯。

4. 掌握科学知识，培养学生的科学素养。

二、教学内容1. 科学与日常生活- 研究科学在日常生活中的应用，如物体的运动与力、光的传播等。

2. 科学实验- 研究进行简单的科学实验，培养学生的观察和实验能力。

3. 动植物的生长与变化- 研究动植物的生长过程、繁殖方式等知识。

4. 基本的物质与材料- 研究常见物质的性质、用途和分类等知识。

5. 天文地理和环境保护- 研究天文地理知识、环境保护的重要性和方法。

三、教学方法1. 启发性教学- 通过提问、引导和讨论等方式激发学生的思考和研究兴趣。

2. 实践性教学- 进行实际操作和观察，培养学生的实验和观察能力。

3. 情景教学- 创设情境，将科学知识融入到学生熟悉的情景中进行教学。

4. 讨论合作研究- 组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的合作和沟通能力。

四、教学评价1. 学生观察记录- 学生通过观察并记录实验数据、现象等进行评价。

2. 课堂表现- 教师通过观察学生的参与度、回答问题的能力等进行评价。

3. 成绩考核- 根据学生的课堂作业、小测验和考试成绩进行评价。

五、教学计划安排根据教材内容和教学目标，将本学期的教学计划分为以下单元：1. 科学与日常生活（2周）2. 自然界的花园（3周）3. 物质与材料（3周）4. 动植物的生长与变化（4周）5. 环境保护与地理环境（4周）六、教学资源准备1. 教科书和教辅资料2. 实验器材和材料3. 多媒体设备和教学课件4. 课外阅读书籍和科学实践活动的资料七、教学进度安排根据学期的教学周数和每周的课时安排，制定每个单元的教学进度，并留出时间进行复和评估。

八、教学方式改进建议根据学生的反馈和教师的观察，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。

苏教版小学科学六下教师工作计划一、教学内容的分析《科学》是小学六年级下册的一门必修课程，主要围绕着生物、地理和物理三个方面展开教学。

这一学期，我们将学习有关生态环境、人体健康和物质的变化等内容，其中涉及到了科学知识、科技常识和生活常识的继续学习和丰富。

教学内容紧密联系学生的日常生活，通过学习，可以激发学生对科学的兴趣和热情，提高学生的科学素养和科学思维能力，促进学生的全面发展。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握物质的性质、变化和利用等方面的知识；（2）了解生物的结构、生长和繁殖等基本知识；（3）认识地球的结构、自然灾害和环境保护等情况；（4）了解人体的器官、健康保健和疾病防治等基本知识。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析和解决问题的能力；（2）培养学生对科学知识的探究和实践能力；（3）培养学生的环境保护意识和健康生活习惯；（4）培养学生合作、沟通和团队精神。

3. 情感态度目标：（1）培养学生对科学的兴趣和热爱；（2）培养学生的环保意识和社会责任感；（3）培养学生对生命的敬畏和人体的关爱；（4）培养学生的创新精神和探索欲望。

三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）物质的性质及其变化；（2）生物的生长和繁殖；（3）地球的自然灾害及环境保护；（4）人体的器官及健康保健。

2. 教学难点：（1）物质的变化过程及原理的理解；（2）生物的复杂生长和繁殖机制的探究；（3）地球自然灾害的预防及环境保护的意识培养；（4）人体疾病的预防和健康保健知识的传授。

四、教学策略1. 情境教学法：根据学生的实际情况，以生活实际中的问题为出发点，引导学生主动探究，培养学生的解决问题的能力。

2. 启发式教学法：利用有趣的问题启发学生思考，引导学生通过观察、实验等方法主动获取知识，培养学生的科学探究兴趣。

3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神，促进学生之间的交流和合作，激发学生的学习兴趣。

4. 实践教学法：注重学生的观察实验和实践活动，培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣。

六年级苏教版六年级下册科学教学计划1. 教学目标- 帮助学生熟悉和理解六年级下册科学课程的主要知识点。

- 培养学生的科学探究能力，培养他们对科学的兴趣和好奇心。

- 培养学生的观察能力和实践动手能力，以及分析和解决问题的能力。

- 培养学生的合作与沟通能力，让他们能够在小组合作中表达自己的观点和听取他人的意见。

- 培养学生的实验设计和记录能力，以及数据分析和结果呈现能力。

2. 教学内容第一单元：生物的科学探究- 了解生物的起源和进化- 了解植物的主要结构和生长过程- 掌握骨骼和肌肉对身体的支撑作用- 研究动物的适应环境和生存能力第二单元：能量的科学探究- 了解能量的种类和转化方式- 研究热量的传递和保温的原理- 探究电路中的电能转化和电流的流动- 了解并应用能源的合理利用和节约第三单元：地球的科学探究- 研究地球的形状和构造- 了解地壳运动和地震的成因- 探究水资源的分布和利用- 了解气象和天体的基本知识第四单元：健康的科学探究- 研究食物分类和营养原理- 了解人体的呼吸和循环系统- 探究疾病的预防和控制方式- 培养生活健康的惯和卫生意识3. 教学方法- 根据学生的年龄特点和认知水平，运用启发式教学法，激发学生主动思考和探究的兴趣。

- 运用多媒体教学，使用图表、图片等视觉资源帮助学生更好地理解抽象的科学概念。

- 进行实践性教学活动，如实验、观察和调查等，培养学生的实际操作能力和数据分析能力。

- 通过小组合作研究，让学生在小组讨论中表达自己的观点，培养他们的合作与沟通能力。

4. 教学评估- 在教学过程中进行形ative评估，通过课堂讨论、小组展示和问答等方式，及时发现和纠正学生的理解问题。

- 在每个单元结束后进行summative评估，如小考、项目作业和实验报告等，全面评估学生的研究成果。

5. 教学资源- 教科书：苏教版六年级下册科学教材- 多媒体资料：图表、图片、演示文稿等- 实验设备和材料：根据实验需要准备相应的实验器材和材料6. 教学环境- 安排教室和实验室等教学场所，保证教学设备和环境的安全和卫生。

精选苏教版小学六年级科学下册教学计划一、教学目标1.通过学习科学知识，培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力；2.培养学生科学探究的兴趣和乐趣；3.提高学生的科学素养，培养学生的科学方法、科学态度和科学精神；4.培养学生的动手能力和团队合作意识。

二、教学内容1.太阳系与宇宙（Unit 1）2.线圈和电磁铁（Unit 2）3.认识无线电（Unit 3）4.计算机与网络（Unit 4）5.生活周围的光（Unit 5）6.植物的生殖（Unit 6）7.动物的生长（Unit 7）8.灾害预防（Unit 8）9.巧克力与牛奶（Unit 9）10.生活中的电池（Unit 10）三、教学重点和难点1.教学重点：太阳系与宇宙、线圈和电磁铁、认识无线电、计算机与网络；2.教学难点：生活周围的光、植物的生殖、动物的生长。

四、教学方法1.集体授课：通过教师讲解和学生互动，介绍科学知识；2.小组合作：通过小组合作，开展实验、观察、探究等活动；3.情景模拟：通过情景模拟，让学生参与到真实生活场景中，加深对科学知识的理解和应用。

五、教学步骤和时间分配Unit 1: 太阳系与宇宙（2周）1.第一课：太阳系的认识（0.5周）2.第二课：其他星球和卫星（0.5周）3.第三课：日食和月食（0.5周）4.第四课：宇宙中的其他天体（0.5周）Unit 2: 线圈和电磁铁（1周）1.第一课：磁铁与铁（0.5周）2.第二课：磁铁的特性（0.5周）Unit 3: 认识无线电（1周）1.第一课：电池和电灯泡（0.5周）2.第二课：无线电机的构造（0.5周）Unit 4: 计算机与网络（2周）1.第一课：计算机的基本构造（0.5周）2.第二课：计算机的应用（0.5周）3.第三课：网络的认识和使用（0.5周）4.第四课：网络安全（0.5周）Unit 5: 生活周围的光（2周）1.第一课：光的传播和反射（0.5周）2.第二课：颜色（0.5周）3.第三课：光与光（0.5周）4.第四课：光的应用（0.5周）Unit 6: 植物的生殖（1周）1.第一课：种子的结构和传播（0.5周）2.第二课：花的结构和传粉（0.5周）Unit 7: 动物的生长（2周）1.第一课：动物的生殖和成长（0.5周）2.第二课：蚕的生长和丝的制作（0.5周）3.第三课：变态和昆虫分类（0.5周）4.第四课：鸟的特点和分类（0.5周）Unit 8: 灾害预防（1周）1.第一课：地震和地震预报（0.5周）2.第二课：火灾和火灾防护（0.5周）Unit 9: 巧克力与牛奶（1周）1.第一课：巧克力的制作（0.5周）2.第二课：牛奶的加工（0.5周）Unit 10: 生活中的电池（1周）1.第一课：电池和电流（0.5周）2.第二课：电路的搭建和用电器的认识（0.5周）六、教学评价1.各单元课堂测试；2.实验和观察报告；3.小组合作成果；4.学生参与度和课堂表现。

苏教版六年级科学下册教学计划第一单元：生物的引导与保护教学目标- 了解生物与环境的相互关系，认识生物在生活中的作用和价值。

- 掌握分类生物和开展观察的方法。

- 培养保护生物和环境的意识。

教学内容1. 生物的分类和观察方法2. 人类对生物和生态环境的影响3. 生物的保护与环境保护教学活动- 观察各种生物并进行分类和记录- 展示生物保护宣传海报- 参观动植物园并进行观察和讨论第二单元：物质与能源教学目标- 理解物质的属性和变化过程。

- 探究物质在生活中的应用和能源的来源。

- 培养节约能源和环境保护的意识。

教学内容1. 物质的属性和变化过程2. 物质在生活中的应用和能源的种类3. 节约能源和环境保护的重要性教学活动- 进行物质的实验观察，了解物质的性质和变化过程- 定期记录家庭能源使用情况，讨论如何节约能源- 设计并制作节约能源宣传海报第三单元：地球与环境教学目标- 了解地球的构造和自然现象。

- 探究地球上的资源和环境问题。

- 培养保护地球和环境的意识。

教学内容1. 地球的构造和自然现象2. 地球上的资源和环境问题3. 保护地球和环境的重要性教学活动- 进行有关地球的实地考察，观察地球的构造和自然现象- 参观环境保护展览，了解地球上的资源问题- 分析并讨论环境问题，提出解决方案第四单元：科学探究教学目标- 掌握科学探究的基本方法和步骤。

- 培养观察、实验、分析和判断的能力。

- 培养科学研究的兴趣和创造力。

教学内容1. 科学探究的基本方法和步骤2. 科学实验的设计和实施3. 科学数据的分析和判断教学活动- 进行一系列小型科学实验，培养观察、实验和分析能力- 分析科学数据，提出结论和解释- 设计并展示科学实验成果以上是苏教版六年级科学下册的教学计划，希望能对您的教学工作有所帮助。

最新苏教版小学六年级下册科学教学计划教学计划-苏教版小学六年级下册科学一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系苏教版《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材。

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

2.全套教材的特点本教材从问题入手，强调科学探究的过程，重视数据资料的收集与积累。

3.本册教材的内容结构及特点本教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，同时关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。

4.教材的重点、难点教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

教学难点：培养学生预测和收集证据的能力，以及设计实验的能力。

5.单元教材分析本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》引领孩子们对自身的生长变化进行深入探究。

本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，研究怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中有关遗传和变异现象的内容要求建构的。

这个单元的教学内容主要包括三个部分：生物的遗传现象、生物的变异现象和人类对遗传和变异现象的探索。

学生已经研究了生物繁殖的基础知识，因此可以进一步了解生物的遗传和变异现象的重要性。

第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求建构的。

这个单元是在学生已经研究了生物的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要性。

在这个单元中，学生将重点研究生物进化的证据、原因和理论，并对恐龙消失等热点话题进行交流、推理和解释。

通过探索生命如何进化的过程，学生将了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续研究生物与环境的内容打下坚实的基础。

苏教版六年级科学课程下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握苏教版六年级科学课程下册的内容，培养他们对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学思维能力和实践能力。

教学内容1. 单元一：动物和人类- 研究主题：不同动物的特征、生活性和分类- 实践活动：观察动物，制作动物图片集2. 单元二：植物的结构和功能- 研究主题：植物的组成部分、生长过程和功能- 实践活动：观察植物的不同部位，进行植物观察记录3. 单元三：物质的组成和性质- 研究主题：物质的组成和性质，常见材料的分类和用途- 实践活动：进行物质的实验，观察物质的性质变化4. 单元四：能量与能量转化- 研究主题：能量的来源、种类和转化过程- 实践活动：进行能量转化实验，探索能量的转化过程教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验和实践活动等，以激发学生的研究兴趣和参与度。

通过观察、实践和探索，帮助学生深入理解科学原理和概念。

教学评估教学过程中将进行多次小测验和综合评估，以检查学生对知识的掌握程度和能力的提高。

评估方式将包括笔试、口试、实验报告和作品展示等。

教学资源为了支持教学，将使用苏教版六年级科学课程下册的教科书、教学辅助资料和多媒体资源。

此外，还将提供相关的实验器材和材料，供学生进行实践活动和实验。

时间安排本教学计划的时间安排如下：- 单元一：动物和人类（2周）- 单元二：植物的结构和功能（2周）- 单元三：物质的组成和性质（2周）- 单元四：能量与能量转化（2周）总结本教学计划旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学思维能力和实践能力。

通过多种教学方法和实践活动，帮助学生深入理解科学原理和概念。

在教学过程中，将进行评估以监测学生的学习进展。

同时，教学资源和时间安排将为教师和学生提供支持和指导。

科学六年级下册教学计划一、教学目标科学知识掌握：学生将掌握基本的科学概念，如物质的结构与性质、能量转换、生命系统的构成等，形成对自然世界的初步理解。

科学思维能力培养：通过分析与综合、比较与分类、抽象与概括等思维方法的训练，培养学生的科学思维能力，使他们能够运用科学方法进行推理与论证。

科学探究能力提升：学生将学习观察、实验、测量等基本科学方法，并通过科学探究活动，提升他们的实践能力和创新思维能力。

科学态度与价值观塑造：培养学生对自然现象的好奇心和探究热情，树立实事求是的科学态度，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

二、学情分析六年级的学生经过几年科学课程的学习，对科学这一门课已经比较了解和熟悉。

由于科学课上学习的内容非常贴近日常生活，所以大部分学生仍然对学习科学充满浓厚兴趣，能够比较主动地去学习，学习态度和学习积极性都比较好。

然而，也存在一些不足之处。

上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，这导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

另外，有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

具体来说，学生的情况如下：学生年龄与性别：六年级学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常。

但男女生比例严重失调，这可能对某些教学活动的开展产生一定影响。

学习基础与态度：本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。

同时，也存在自律性差、上课好动、喜欢说话等问题。

性别差异：男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心；女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。

教师在教学过程中需要充分考虑到这些性别差异，因材施教。

学习习惯：虽然有些学生有主动学习的行为，学习热情也很高，但仍有部分学生学习懒散、学习习惯差，如粗心大意、书写不认真、不愿思考问题、上课开小差等。

这些问题需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

新苏教版六年级下册科学教学计划新苏教版六年级下册科学教学计划一、教学内容1、动物的分类：（1）根据活动能力和植物的食物如何获取，动物分为四类：肉食性动物、草食性动物、杂食性动物、害虫。

（2）介绍肉食性、草食性和杂食性动物的例子，理解害虫在自然界的功能。

2、植物的分类：（1）根据植物的光合作用，植物分为苔藓植物、裸子植物、被子植物。

（2）介绍苔藓植物、裸子植物、被子植物的例子，理解植物的营养结构和物种活动。

3、水循环：（1）介绍水的循环过程，所产生的多种情况及其对海洋、湖泊等的影响。

（2）解释水循环机，了解如何协调水、空气、土壤和植物等多种资源的循环。

4、气候和气象：（1）介绍气候和气象的生成原因，解释气候变化的影响及排放到环境中的有害气体的影响。

（2）认识气象量的表达及其影响，了解常见的低压天气、高压天气。

二、教学的基本原则1、整体原则：本次教学的活动以整体教学为主，注重学生从探究中获得知识，多任务多形式的学习活动更突出学生的创新精神和学习能力。

2、发展原则：本次教学要坚持“让学生发展”，在教学中落实发展教育的理念，使学生从体验、建构中得到发展，以满足他们在生活中、实践中不断提出的新问题。

3、实践原则：本次教学主要借助于实践来完成学生的学习，针对每种实验进行充分的讲解，为了促进学生的学习能力的发展，实验要尽可能的进行有趣的活动。

三、教学方法1、讨论法：通过在课堂上结合新旧知识，课堂上进行小组的讨论活动，来起到互助互学的作用，促进学生的学习效果。

2、实验法：根据实验的主题，写出实验的目的，由学生进行实验步骤，充分发挥学生自主学习的能力，有效地学习知识。

3、研究法：将课堂上学习的知识进行系统地讨论，思考为什么会发生这种情况？学生在课堂上的思考和讨论，为读书作业做准备，充分发挥自主，互助互学的功能。

四、教学重点1、学习动物的分类；2、理解植物的分类；3、学习水循环；4、认知气候和气象；5、培养学生的学习兴趣。

苏教版六年级下册科学教学计划及进度教学计划：
1. 考察学生对生物多样性的了解，介绍生物多样性的定义和意义。

学习不同物种的基本特征和分布规律。

2. 研究生命的起源和演化，探究各种生物的生存方式和适应性。

比较不同环境下物种的差异。

3. 研究人体的组成和结构，了解各个器官的功能和生理变化。

探讨人类的健康和生活习惯对健康的影响。

4. 调查物质的基本性质和变化，学习化学反应和平衡的基本概念。

了解物质循环和能量转化的过程。

教学进度：
第一学期：
1. 生物多样性
- 第一周：生物多样性的概念和意义
- 第二周：动物与植物的特征和分布规律
- 第三周：昆虫和鸟类的适应性和生存方式
- 第四周：海洋生物和极地生物的适应性和生存方式
2. 生命的起源和演化
- 第五周：生命起源的研究
- 第六周：海洋生物的进化和适应性
- 第七周：昆虫和鸟类的进化和适应性
- 第八周：人类演化的研究
第二学期：
3. 人体结构和功能
- 第九周：人体的组成和结构
- 第十周：心脏和呼吸系统的功能
- 第十一周：消化和排泄系统的功能
- 第十二周：神经和感觉系统的功能
4. 物质循环和能量转化
- 第十三周：物质的基本性质和变化
- 第十四周：化学反应的实验和观察
- 第十五周：能量转化的过程和原理
- 第十六周：环境保护和可持续发展的实践
以上是苏教版六年级下册科学教学计划及进度的详细内容。

苏教版小学科学六年级下册实验计划实验计划：苏教版小学科学六年级下册实验1：测量身高和体重在第一单元“我们长大了”中进行的实验。

需要制作一个体重计，并附带测量身高的功能。

实验2：化石告诉我们什么在第三单元“进化”中进行的实验。

制作手掌印迹橡皮泥，模拟化石，探究进化的过程。

实验3：模拟仙人掌蒸发的本领在第四单元“有利于生存”中进行的实验。

制作模拟仙人掌，用水、纸巾、蜡纸等材料演示仙人掌的蒸发特性。

实验4：模拟生态平衡在第四单元“生态平衡”中进行的实验。

用鱼缸养鱼的实验模拟生态平衡，需要准备鱼缸、池塘里的水、沙子、水草、盖子等材料。

实验5：模拟火箭发射在第五单元“能量的转换”中进行的实验。

制作各种各样的火箭模型，用橡皮筋、卫生纸卷心、吸管、胶带、米尺等材料模拟火箭发射。

实验6：神奇的能量在第五单元“能量的转换”中进行的实验。

探究燃烧一粒花生米、软木塞或针、火柴、三角架、石棉网、烧杯、水、温度计等材料，实验能量的转换。

实验7：制作太阳能灶在第五单元“能量的转换”中进行的实验。

制作太阳能灶，需要铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆等材料。

实验8：金鱼存活实验在第六单元“拓展与应用”中进行的实验。

用小鱼、蜡烛、试管、试管夹、火柴等材料，探究金鱼在不同环境下的存活情况。

实验9：让瓶子吹泡泡在第六单元“拓展与应用”中进行的实验。

制作可乐瓶、吸管、橡皮泥、色素等材料，观察瓶子吹泡泡的现象。

实验10：做气垫汽车在第六单元“拓展与应用”中进行的实验。

制作纸杯、纸盒、铅笔、剪刀等材料，制作玩具小车，探究气垫汽车的原理。

苏教版小学六年级科学下册全册教案教案概述本教案是针对苏教版小学六年级科学下册编写的全册教案。

教案主要涵盖了本册教材的各个单元，旨在帮助教师有效指导学生的研究，培养学生的科学素养和实践能力。

教学目标与重点- 熟悉本册教材的各个单元内容，了解科学知识和实践技巧。

- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

- 培养学生的科学思维和创新意识。

教学内容与布置第一单元：万有引力与天体运动- 讲解万有引力的概念与作用。

- 研究天体运动的规律和特点。

- 布置小组实验：观察地球的自转和公转运动，并记录观察结果。

第二单元：动物的适应环境- 探讨动物的适应环境的原因。

- 研究动物的适应特征与生存策略。

- 布置小组项目：选择一种动物进行调查研究，总结其适应环境的特征。

第三单元：物质的三态变化- 理解物质的三态变化及其原因。

- 探究物质在不同条件下的变化规律。

- 布置实验任务：观察水在不同温度下的态变规律，并记录观察过程和结果。

第四单元：声音的传播- 研究声音的产生原理和传播特性。

- 进行声音传播的实践活动。

- 布置小组实验：设计一个简单的声音传播实验，观察声音的传播路径和速度。

第五单元：植物的繁殖- 探究植物的繁殖方式和适应环境的关系。

- 研究植物的各种繁殖器官。

- 布置小组任务：为一种植物设计一个适合其繁殖的实验环境，并记载实验过程和结果。

第六单元：能量与能量转化- 理解能量的概念和能量转化的原理。

- 研究常见能量转化的例子和规律。

- 布置个人探究任务：选择一个日常中的能量转化过程进行观察和记录。

教学评估与总结- 通过每个单元的小组实验和任务，评估学生的掌握情况。

- 结合每个单元的知识点，进行综合性评估。

- 总结学生在科学素养及实践能力方面的提高与不足，进行课程反思与改进。

以上是本册教案的大致内容和布置方式，希望能够帮助教师开展有效的教学活动，促进学生的科学发展和成长。