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这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
外研版高中英语教科书book5module3笔记Module 3 Travel词汇模块1. fascinating (adj.) 迷人的2. breathtaking (adj.) 惊人的3. picturesque (adj.) 风景如画的4. tranquil (adj.) 安静的5. stunning (adj.) 令人惊叹的6. bustling (adj.) 熙熙攘攘的7. breathtakingly (adv.) 令人惊叹地8. spectacular (adj.) 壮观的9. secluded (adj.) 隐蔽的10. dreary (adj.) 令人沮丧的11. hilly (adj.) 多山的12. cosmopolitan (adj.) 世界性的13. tranquilize (v.) 使平静14. bustling with (phr.) 熙熙攘攘的15. landform (n.) 地貌语法模块1. 句子倒装一般来说，将助动词或是be动词提到主语之前，就称作为句子倒装。
常用的倒装结构有：a. 否定副词放在句首倒装结构：Never have I seen such a beautiful sunset.b. Only+状语放在句首倒装结构：Only by brushing up on your English can you hope to pass the exam.c. Only+主语放在句首倒装结构：Only when you have worked extremely hard can you expect to do well.d. In no way+系动词放在句首倒装结构：In no way did he show any signs of anxiety.2. 条件句句型if+主语+动词的原形表示虚拟条件句：If I were you,I would sign up for a travel club. “were”用的是虚拟语气。
外研版高中英语必修五Module 3单词biography [bai'ɔgrəfi] n. （由他人撰写的）传记fantasy ['fæntəsi] n. 幻想；想象detective [di'tektiv] n. 侦探solve [sɔ:lv] vt. 解决murderer ['mə:dərə] n. 凶手；谋杀犯account [ə'kaunt] n. 叙述；描写；报道companion [kəm'pænjən] n. 同伴；伙伴raft [rɑ:ft] n. 木排；木筏pour [pɔ:] vi. （雨）倾盆而下shelter ['ʃeltə] n. 遮蔽物；栖身之地paddle ['pædl] vi. 用桨划（小船）lie [lai] vi. 说谎；撒谎panic['pænɪk] vt. (panicked, panicked)（使）恐慌；（使）惊慌失措curious ['kjuəriəs] adj. 好奇的tie [tai] vt. （用绳、带等）绑；系；拴rope [rəup] n. 绳子beard [biəd] n. 胡须fright [frait] n. 恐惧；害怕crawl [krɔ:l] vi. 爬行；匍匐前进terrified ['terifaid] adj. 非常害怕的；极度恐慌的trunk [trʌŋk] n. 树干outline ['autlain] n. 外形；轮廓disturb [dis'tə:b] vt. 打扰comedy ['kɔmidi] n. 喜剧romantic [rəu'mæntik] adj. 浪漫的；关于爱情的fiction ['fikʃən] n. 虚构或幻想出来的事review [ri'vju:] n. （影视、音乐）评论resemble [ri'zembl] vt. 与……相似create [kri'eit] vt. 塑造；创作exception [ik'sepʃən] n. 例外warn [wɔ:n] vt. 警告shallow ['ʃæləu] adj. 浅的adolescent [ædə'lesnt] n. 青少年determined [di'tə:mind] adj. 坚决的penny ['peni] n. （硬币）便士；（美）分force [fɔ:s] vt. 强迫；迫使pilot ['pailət] n. 领航员vivid ['vivid] adj. （描述）生动的；逼真的establish [i'stæbliʃ] vt. 确立；确定；建立reputation [repju'teiʃən] n. 名誉；名望；声望短语1.on account of因为2.on no account 决不3.take sth. into account=take account of sth. 把某事考虑在内4.account for 解释5.get into (a) panic 陷入恐慌状态6.be at/in a panic 在恐慌中7.be curious about 对……好奇8.out of curiosity 出于好奇9.satisfy one’s curiosity 满足某人的好奇心10.have a direct/close/strong connection with与……有直接/密切/牢固的联系11.have sth./nothing to do with 与……有关/与……无关12.be related to 与……有关13.to one’s astonishment 令某人吃惊的是14.to one’s surprise 令某人吃惊的是15.to one’s excitement 令某人激动的是16.to one’s disappointment 令某人失望的是17. to one’s sorrow 令某人难过的是18. to one’s joy 令某人高兴的是19. to one’s satisfaction 令某人满意的是20. warn sb. about/of sth. 警告某人某事21. warn sb. not to do sth.=warn sb. against doing sth. 警告某人不要做某事22. be determined to do sth. 决心做某事23. force sb. to do sth.=force sb. into doing sth. 强迫某人做某事24. force sth. on/upon sb. 把……强加于某人25. play a trick on sb. 拿某人开玩笑；捉弄某人26. make fun of sb. 嘲笑某人；取笑某人27. make up 编造；组成；和解；化妆；弥补28. be/feel in the mood for(doing) sth=be/feel in the mood to do sth. 有心情做某事29. in a bad/good mood 情绪不好/很好30. be set in 以……为背景31. set off 出发；引爆，使爆炸32. set out to do sth. 开始做某事33. set about doing sth. 开始/着手做某事34. set sth. aside 把某物放在一边；省出35. set up 建立；设立；创立36. resemble … in… 在……方面像……37. run away （秘密地）逃跑38. make one’s fortune 发财句型1.Finally the soldiers came back, hungry and tired.最后，那些士兵回来了，又累又饿。
B5M3 Adventure in Literature and the Cinema一、高频单词思忆A. 基础词汇1.All students, without (例外)，must take the English examination.2.There were several different (描述，报道) of the story in the newspaper.3.The crowd (恐慌；惊慌失措) at the sound of the gunfire.4.When she went to Xi’an for the first time, she looked around (好奇地).5.I’m sorry to (打扰) you, but can I talk to you for a moment?6.The detective examined the (外形，轮廓) of a footprint in the snow.7.He gave a (逼真的，生动的) account of his journey across the desert.8.She had already (确定；确立) a reputation as a writer.9.She (相似) her mother in character but not in appearance.10.This store has an excellent (声誉) for fair dealing.11．The actor liked working on c________ because he loved to make people laugh.12．They opened a s________ to provide temporary housing for the city’s homeless people. 13．Children are c________ about animals and how they live.B．词汇延伸1. _____(vt.)解决→_______(n.)解决办法2. ___(vi.)说谎；撒谎→____(n.)说谎者3. _______(adj.)好奇的→________(n.)好奇心→________(adv.)好奇地4.______(n.)恐惧; 害怕→_______(vt.)使……害怕/恐惧→__________(adj.)令人害怕的→_________(adj.)感到害怕的5. ________(adj.)非常害怕的；极度恐慌的→______(vt.)使惊恐6. ______(vt.)塑造；创作→________(n.)创作; 作品→_______(adj.)创造性的7. __________(adj.)坚决的→_________(v.)决定→_____________(n.)决心8. ________(vt.)确立；确定；建立→____________(n.)建立；确立C．选用以下词汇完成句子account, warn, disturb, panic, run away(1)He _______ me against going there at night.(2)He broke the window and ________.(3)There was (an) immediate _____ when the alarm was sounded.(4)The sudden accident _________ him.(5)He could not _______ for his absence from school.二、词组翻译1.装备有，携带着2.指南针3.急救包4.出发，动身5.渴望做……6. lose one’s way7. thanks to8. put up9. make a fire10.(秘密地)逃跑11. 编造(说法、解释等)12. 有意(做某事)；有(做某事的)心情13. 设置(戏剧、小说等的)背景14. 过着……的生活15. have connection with16. to one’s astonishment17. play a trick on sb.18. make one’s fortune19. set off20. take part in三、课文原句突破1．It was quite dark，but I could see a man________ on the floor，______ ________ ________ ________.天色很黑，但我却能看到一个人躺在地上，被绳子绑着。
外研版高中英语教科书book5module3笔记B5 Module 3 1.be/feel in the mood for sth.有意做某事，有做某事的心情What’s wrong with you?It seems that you don’t feel in the mood for a dinner.怎么了？你似乎无心吃饭。
你有心情和我去散步吗？Do you feel in the mood for a walk with me?be/feel in the mood to do sth.对不起，我没有心情和你跳舞。
I’m sorry.I’m not/I don’t feel in the mood to dance with you.2.be set in以..为背景The stor y is set in a mountain village before liberation.这则故事是以解放前的一个小山村为背景的。
set aside保留；储蓄set down放下，写下，记下set off动身；出发；引爆set out出发set out to do着手做。
set up竖起（柱子等）建立（组织，单位）set about doing…开始着手做。
I_____to deal w ith the difficult problem.A.set about B.set up C.set in D.set out 3.resemble vt.相似，类似They resemble each other in shape.它们的形状相似她的声音像她母亲的声音。
Her voice resembles her mother?ˉresemblance n.相似，相似之处He ha s a strong resemblance to his father.他长得和他父亲一模一样。
4.Warn v.警告，告诫1 warn sb.of/about sth.提醒（告诫、警告）某人注意某事She warned me about the dangerous r oad,so I crossed it carefully.她提醒我这条马路很危险，因此我小心翼翼地穿过了马路。
Module3知识清单一、重点单词1.weekend周末2.place地方3.British英国的，英国人的；英国人4.museum博物馆5.how如何，怎样6.best最7.took(take的过去式）搭乘，乘坐（交通工具）；需要花费（一定时间）8.trip旅行，旅程9.along沿着10.river河，江11.hour小时12.twenty二十13.minute分钟14.of关于...的，表明...的15.wall墙，城墙16.arrive到达17.for达，计18.mountain山19.with拥有，具有20.plant植物二、重点短语1.at the weekend在周末2.lots of places许多地方3.the British museum大英博物馆4.like...best最喜欢......5.take a boat trip乘船旅游6.along the river沿着河流7.have a good day玩得开心8.walk for an hour走了一个小时9.take a photo/photos of...拍关于...的照片10.the mountains with beautiful flowers有美丽花朵的山三、重点句型1.What did you do at the weekend?你们周末做了什么？2.Where did you go?你们去了哪里?3.How did you go to these places?你们怎么去的这些地方？四、知识点句子结构1：What+did+主语+动原（+其他）？表示某人做过什么事情？如-What did you do at the weekend?你们周末做了什么？-We visited lots of places.我们参观了很多地方。
句子结构2：Where+did+主语+动原?表示某某在哪里做某事？如-Where did you go?-I/We went to....句子结构3：How+did+主语+动原？如-How did you go to Guangyuan?-I/We went by train.五、特殊疑问词的用法特殊疑问句：疑问词引导的疑问句叫做特殊疑问句。
.Book 5Module 1 The British and American EnglishⅠ写出下列短的意思。
1. have ⋯in common with2.make a difference3.get around4. pick up5. lead to 6 as usual7.in favor of8. .go on vacation9.carry out10.belong to11.thanks to12.see to13.in terms of14. in need of15.burst into laughters16. at the flick of a switch 17.above all18.no way19. by the way20.feel embarrassed on sth 21.be warmly welcomed by22.have a place in ⋯23. donate sth to sb=24. at the age of 525.be eager to do26.be busy with sth/ be busy doing27.be good at / do well in28.give one ’s views/ opinions on sth30 I didn ’tunderstand it=31. fight against32 fight for33. be best known forⅡ根据中文写出下列短。
33.偏做⋯ /喜做⋯34.将 A 与 B 行比35.将 A 比成 B36.与⋯相似37.⋯有影响38.做⋯39.去常常做⋯40.被用来做⋯41.称⋯42.体来43.根据44.既然，由于45.通 /完成 / 接通46.在某人去⋯的路上49.注意⋯50.某人留下深刻的印象51.可得的52.情不自禁要做⋯53.更糟的是54. 学55.需要56 .与某人交流57.放火58.着火了59.休息假一年60.突然地（两种法）61.某人很格62.脾气63.意至极（事前）64 是我的荣幸。
外研版高中英语教科书book5module3笔记Module 3 A world of sportUnit 1 Sports and games本单元是关于体育与游戏的话题，通过对摩登奥运会、古代奥运会以及常见的运动项目、游戏等方面进行探讨，以帮助学生加深对体育及运动的理解。
Part 1 Background information本部分图文并茂地介绍了不同的体育运动项目以及它们的历史、起源、特点等。
目的在于加深学生对运动项目的认识，以及对于不同运动的认知。
Part 2 Text A Modern Olympics本部分主要围绕着摩登奥运会展开，介绍了奥运会的起源、发展和演变，特别是对摩登奥运会的介绍，以及对奥运会的历史变迁进行探讨。
同时，本部分还介绍了奥运会各个项目的特点和发展动态，帮助学生对奥运会的运动项目有进一步的认识。
Part 3 Text B The ancient Olympic Games本部分主要介绍了古代奥林匹克运动会的历史，包括古希腊时期的奥运会的起源和规则，以及在古希腊时期的奥运会上主办方和参赛选手们的行为规范等等。
本部分的目的在于让学生能够了解到奥运会的起源和发展过程，以及对于古代奥运会的相关知识的了解。
Part 4 Text C Games people play本部分主要介绍了常见的运动项目和游戏，通过介绍相关的规则、历史和人们所追求的目的，说明了人们参与运动和游戏的动机和心理需求。
这部分内容可以让学生了解到常见的运动项目和游戏的概括性知识，以及了解人们参与运动和游戏背后的一些因素。
Part 5 Learning to learn本部分则介绍了学习方法和技巧，主要包括如何阅读和理解文章、如何获取信息和编制笔记的方法等等。
通过这方面的介绍，能够帮助学生提高自己的阅读和学习能力。
Unit 2 The Olympic hoped-for本单元是关于奥林匹克运动会的主题，通过对奥林匹克理念、奥运会参赛选手以及各国人民的态度等方面进行探讨，帮助学生了解奥林匹克运动会的历史、发展和意义。
外研社Book5Module3重点词组、测试和句子王婧华根据自制多媒体课件编写设计Module3重点词组和句子1) A与B相配For personal use only in study and research; not for commercial useA match B2) 把A和B相匹配/对比/对抗Match A with/against B3) 使某物和某物协调Match sth with/to sth4)说服某人干某事persuade sb to do =/persuade sb into doing:5)使/说服某人相信…persuade +sb+that从句:6) 在前面,提前,优于/胜过ahead of:7) 仿佛,好象as if=as though ,一般用虚拟语气,内容是真实的,则用陈述语气, 8)保护…免遭损害” 用与小事情(比如,寒冷,太阳晒等); protect…from9)除作“防御,袭击”解释外,一般指较大的事(比如,外来侵略,天灾等)Protect against10) 由…制成(看出原料)be made of:11) 由…制成(看不出原料)be made from:12) 把…制成…make …into…,13) 被制成…be made into:14) 在某地被制造be made in :15) 组成/编(故事)/弥补,make up:16)由…组成:be made up of= consist of17) 与…有关have ( no) connection with /be related to:18) suggest的三种用法suggest doingSuggest (建议)that+虚拟语气Suggest (暗示/表明)that+用陈述语气19.拿走/运走take away:20.指着point at:21. By的13种用法1)By:是借助的意思Sometimes we go on working after dark by the lights of tractors.2)接近,靠近:the window by the door3)超过,超出,在前面:We drove by the house.4)在…期间/中间:sleeping by day ,travel by night5)不迟于:by 5:30p.m6)以…计的:letters by the thousands7)达到…程度:shorter by two inches8)按照,根据:play by the rules9)相关,就…来说:siblings by blood10)以…名义:swear(发誓) by the Bible to tell the truth11)通过中介/动作:be killed by a bullet12)乘以:Multiply 4by 6to get to 24.13)表示一系列的特定个体,组或数量:little by little ,one by one22.as if=as though ,仿佛,好象,从句中一般用虚拟语气,内容是真实的,则用陈述语气23. Board的4种用法：登上(车,船飞机等)；封,盖,用木板覆盖或封闭；为…供膳；在某人家里寄膳24. 令某人大吃一惊的是To one’s astonishment;25. 令某人吃惊的是To one’s surprise ;26. 令某人高兴的是To one’s del ight/joy;27. 令某人悲伤的是To one’s sorrow;28. 令某人满意的是To one’s satisfaction;29. 令某人失望的是To one’s disappointment;这些都可用To the +n +of sb代替30. 死于疾病,情感,饥寒等内因Die of:31. 死于疾病,情感,饥寒以外的外因Die from:32. 逐渐停止,逐渐消失die away33. (植物)枝叶枯萎die back :34. 逐渐减弱,逐渐模糊die down35. (旧习惯等)难改掉,难消失die hard36.绝种,灭绝die out37. 说服某人做某事persuaded sb to do sth =persuade sb into doing sth 38. 试图说服某人做某事;Try to persuade sb to do sth:39. 建议某人做某事advice sb to do sth;40. 设法说服了某人做某事，对方接受Manage to persuade sb to do sth41.有心情做某事feel in the mood for sth42.稍等一会儿hang on a minute43.快点get a move on44.赶紧吃点东西grab a bite to eat45. 提醒/警告某人注意某事Warn sb of sth：46.提醒/警告某人不要某事Warn sb (not) to do sth：47. 提醒/警告某人某事Warn sb that…：48. 提醒/警告某人不要某事warn sb against sth/doing sth:49. 过着积极的生活Lead/live/have an active life:50.过着幸福/艰苦/健康/安宁/简朴的生活Lead/live/have a happy/hard/healthy/quiet/simple life: 51.only to find that…:动词不定式做结果状语,表示意料不到的结果.52.V-ing动词的现在分词做结果状语,表示在意料之中的结果53. Force sb to do sth :强迫某人做某事1)A与B相配2) 把A和B相匹配/对比/对抗3) 使某物和某物协4)说服某人干某事5)使/说服某人相信…6) 在前面,提前,优于/胜过7) 仿佛,好象8)保护…免遭损害(2个)10) 由…制成(看出原料)11) 由…制成(看不出原料)12) 把…制成…13) 被制成…14) 在某地被制造15) 组成/编(故事)/弥补, 16)由…组成17) 与…有关18) suggest的三种用法19.拿走/运走20.指着21. by的13种用法22.仿佛,好象23. Board的4种用法24. 令某人大吃一惊的是25. 令某人吃惊的是26. 令某人高兴的是27. 令某人悲伤的是28. 令某人满意的是29. 令某人失望的是这些都可用To the +n +of sb代替30. 死于内因31. 死于外因32. 逐渐停止,逐渐消失33. (植物)枝叶枯萎34. 逐渐减弱,逐渐模糊35. (旧习惯等)难改掉,难消失36.绝种,灭绝37.说服某人做某事38. 试图说服某人做某事;39. 建议某人做某事40. 设法说服了某人做某事，对方接受41.有心情做某事42.稍等一会儿43.快点44.赶紧吃点东西45. 提醒/警告某人注意某事46.提醒/警告某人不要某事47. 提醒/警告某人某事48. 提醒/警告某人不要某事49. 过着积极的生活50.过着幸福/艰苦/健康/安宁/简朴的生活51. 动词不定式做结果状语,表示意料不到的结果.52.V-ing动词的现在分词做结果状语,表示在意料之中的结果53.强迫某人做某事重点句子：1.突然间,借助闪电的光亮,我们看到河中间有东西.Suddenly ,by the light of the lightening ,we saw something in the middle of the river.2.它看起来很快就要沉下去了.It loo ks as if it’ll go under soon.3. 我不想上一条要沉得船。
I don’t want to board a sinking ship.4.令我们大吃一惊的是,有间船舱里还亮这灯.To our astonishment ,there was a light in one of the cabins.5.听起来好像他快要吓死了。
He sounded as if he’s going to die of fright.6.但是我劝他帮我的忙,我们找到了他们拴在汽艇的另一边的小船.But I persuaded him to help me ,and we found the men’s boat tied to the other side of the steamboat.7.马克.吐温…是密西西比河上水手喊号子的用语,用于提醒伙伴他们正在进入浅水区.Mark Twain…was a call used by sailors on the Mississippi to warn shipmates that they were coming into shallow water.8.像哈克一样，马克吐温曾有过冒险的生活。
Like Huck ,Mark Twain led an adventurous life.9.他身无分文地来到新奥尔良时,却发现那里没有开往难美洲的船了.He arrived in New Orleans without a penny in his pocket only to find that there were no boats for South America.10..迫不得已他只好改变了计划,在一艘汽船上当了好几年领航员.Forced to change his plans ,he worked for several years as a pilot on a steamboat.重点句型测试:1.突然间,借助闪电的光亮,我们看到河中间有东西.2.它看起来很快就要沉下去了.3. 我不想上一条要沉得船。
4.令我们大吃一惊的是,有间船舱里还亮这灯.5.听起来好像他快要吓死了。
6.但是我劝他帮我的忙,我们找到了他们拴在汽艇的另一边的小船.7.马克.吐温…是密西西比河上水手喊号子的用语,用于提醒伙伴他们正在进入浅水区.8.像哈克一样，马克吐温曾有过冒险的生活。
9.他身无分文地来到新奥尔良时,却发现那里没有开往难美洲的船了.10..迫不得已他只好改变了计划,在一艘汽船上当了好几年领航员.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zweck en verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
