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2019春沪教版数学三下2.3《两位数相除》word教案4教学目标：1. 知识目标：理解和掌握除数是两位数除法的计算方法，能正确地进行除法笔算。
通过学生对除数是两位数除法试商方法的探究，培养他们的算法思维。
学会“如何确定商的最高位和商的定位”。
2. 能力目标：引导学生探索和发现两位数除多位数的计算方法。
能够简洁、有条理地表达算法过程。
3. 情感目标：通过学生自主探索除数是两位数除法的计算方法，感受学习的成功和快乐。
教学重点：算法思维训练。
教学过程：一、复习引入：列竖式计算：308÷39=（1）计算308÷39=7 (35)73 9 ) 3 0 82 7 33 5（2）核对计算结果。
（3）讲述计算过程：把39看成40，308里面有7个40，7×39=273，308－273=35，35<39。
[策略说明：两位数除三位数，商是一位数的笔算，既是对前一阶段学习内容的复习，又为本节课两位数除三位数，商是两位数的笔算作一个铺垫和知识的迁移。
]二、新知探索1. 出示课题：两位数除多位数（二）2. 出示第1题：足球比赛结束了，裁判长为小熊足球队颁发“公平竞赛奖”。
把132支铅笔平均分给小熊足球队的11名队员，每个队员能分到几支？（1）这道除法算式我们上节课已经通过分小棒求出了它的结果。
谁愿意再说一说你是怎么想的？132÷11=12（支）（最后每人一共分到12根。
）110÷11=10 （先每人分1捆，拿出110根也就是11捆分给11个人，每人可以分到10根。
）22÷11=2 （再把剩下的两捆拆开，共剩下22根分给11个人，每人可以分到2根。
）（2）如果用竖式来计算这道除法算式，你会做吗？学生试着计算： 1132÷11=121 21 1 ) 1 3 21 12 22 2（3）验算： 12×11=132（4）商是几位数，为什么1要写在商的十位上？（5）叙述计算过程。
2019春沪教版数学三下2.3《两位数相除》word教案7教学目标：1. 知识目标：理解和掌握两位数除两、三位数的试商和计算方法。
学习运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商的计算方法。
学习运用“首位试商”的计算方法。
2. 能力目标：让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。
3. 情感目标：通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。
教学重点：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。
教学难点：掌握试商的方法。
教学准备：教学课件等。
教学过程：一、复习导入：下面的括号里最大能填几？20×( )＜84 30×( )＜16060×( )＜550 70×( )＜50080×( )＜410 90×( )＜620说一说下面各数接近哪个整十数？32接近( ) 63接近( )73接近( ) 81接近( )小结。
【说明：通过复习导入，帮学生为下面的学习做铺垫作用。
】二、探究新知：情景引入小猪参加举重比赛的情景。
如果买32元一本的纪念册，算式怎样列？296÷32请学生互相讨论，找出解决问题的办法。
启发同学说出发现与例1有什么不同，怎样解决？在这个基础上教师讲解。
小结：把除数32看作30试商，先看被除数的前两位，比32小，再看前三位，296里面有9个30，试商9，9与32相乘，积是288，296减288，余数是8，余数比除数小，说明商9合适。
（出示课件）还有其他的方法吗？（首位试商法）在试商时应该注意什么？试商时，把除数看作整十数，相乘时，商要和题目中的除数相乘。
余数一定要比除数小。
【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究两位数除两、三位数的计算方法，只要学生的算法是合理的，都应该给予肯定。
通过对不同算法的比较，促使学生得出结论。
】三、试一试：练习书上的试一试。
52÷26＝ 78÷26＝ 499÷83＝ 678÷83＝【说明：“试一试”供学生熟悉和巩固所学的知识。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1 / 5 分數乘法和除法工作紙分數乘法 ( 2 ) 真分數與真分數相乘 例 1. 家中只有生油43升， 媽媽炸油用去所有生油的32， 她用去了生油幾升？ 媽媽用去：43升升 = 21升例 2. 125 103 例活動一 1. 158 43 =7 143 3. 85 254 4. 94 163 5. 妹有膠水107瓶， 弟借去做手工， 用去75， 弟用去多少瓶？ 分子乘分子分母乘分母然後約簡 6. 哥有53元，乘車用去65元， 問用去幾元？ 練習二十五3. 125 1034. 1613 39325. 154 1256. 2417 3437. 4825 3524 8. 75 5542 9. 97 5645 10. 149214 11. 木皮長73米， 鋸去2421， 問鋸去幾米？ 12. 桶中有水97升， 用去2815， 問用去幾升？ 13. 路長85公里， 走了154， 問走了幾公里？ 14. 一幅布長52米， 剪去3225，問剪去幾米？ 15. 砂糖169公斤， 製餅用去278， 問用去幾公斤？ 16. 有白米65袋， 吃去103， 問吃去的是整袋白米的幾分之幾？ 17. 一條蔗長85米， 姐姐切去94， 問她切去幾米？ 分數乘法 ( 3 ) 帶分數與真分數相乘 例 1. 有餅212個， 哥吃去53， 哥吃去幾個？ 可以這樣計算 21253 = 25 53 哥吃去211個= 23 例 2. 513 83 = 211 = 516 83 =活動一 1. 326109 = 2. 125 533 = 3. 724 1514 = 4. 98 742 = 5. 2514922 = 6. 2 75 = 先把帶分數化為假分數然後計算練習二十六 1. 811 2116 = 2. 169 322 = 3. 323 4427 =4. 1813 39222 =5. 614 2524 =6. 97 3511 =7.722 83 = 8. 103 983 = 9. 1255 154 = 10. 149312 = 11. 快餐店有牛肉546公斤，用去1710，用去幾公斤？ 12. 曬衣竹長433米，其中52鬆成白色，白色的有幾米？ 13. 返校的路程是712公里，已行了2521，行了幾公里？ 14. 哥哥有214元，乘車用了32，用了幾元？15. 媽有布523米，做衫用去1310，即用去布幾米？分數乘法( 3 ) 帶分數與帶分數相乘例 1. 855 953 例 2. 1217 5133222 例 3. 913 43 1455 例 4. 16 85 1032 = 92843 1475 = 16 85 1023 =活動一 1.328 1332 2. 212 313 3. 1122 611 4. 739 1123 5. 763 983 6. 531 212 7. 313 1522 8.722 1613 9. 754 21 112 10. 158 1274 18---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3 / 511. 21 318 2535 12. 418 2110 1111 練習二十七 1. 852 722 2. 214 213 3. 522 12744. 834 5135. 2128 3226. 50 53 15217. 65 30 521 8. 542 21 212 9. 149 710. 12 83 11. 187 216 12. 125 158 13.513 85 14. 322 211 15. 416 531 16.1211 51 134 分數除法 ( 1 ) 分數除以整數 活動一1. 下圖陰影部份為43個餅， 試加上紅線把它分為 2 份2. 每份佔整個餅的幾分之幾？ 每份佔整個餅的例 1. 以上活動可以下列數學式表示 例 2. 65 10 43 2 = 65 101 == 83 活動二 1. 65 5 = 65 1 2. 109 3 3. 83 6 4. 742 5. 323 6. 434 練習二十八 1. 125 5 = 12551 2. 158 4 3. 209 3 4. 98 2 5. 116 3 6.1712 6 7. 54 5 8. 97 14 9. 76 12 10. 139 611. 有砂糖87公斤， 平均分裝做 4 包， 每包有砂糖幾公斤？12. 糖果54公斤， 平均分給 8 人， 每人可得幾公斤？ 13. 一幅布長53米， 平均分為 3 段， 每段長幾米？ 分數除法 ( 2 ) 整數除以分數 活動一 1. 以下為二個月 餅， 若每人只可吃41個， 試加上虛線， 將此月 餅分割成每份佔41個 2. 若每人只可吃41個， 可分給 人享用 例 1. 以上活動可以下列數學式表示 例 2.14 97 2 41 = 14 79 = 2 14 =活動二 1. 5 75 = 5 7 2. 1276 3. 15 95 4. 24 118 5. 4 21 6. 6 103 7. 1065 8. 4 52 練習二十九 1. 6 76 2. 14 97 3. 12116 4. 25 95 5. 30 1310 6. 36 119 7. 42 1078. 27 83 9. 48 1712 10. 72 98 11. 繩一條長 12米，把它剪成每54米一段，可剪為幾段？ 12. 姐有 16 元，她每天用54元，這筆錢可用幾天？分數除法 ( 3 ) 真分數除以真分數活動一 1. 以下陰影部份為43個蛋糕，試加上虛線把它分為81個一份 2. 若每份為81個，則可分為份例 1. 以上活動可以下列數學式表示例 2. 85 43 21 43 81= 35 = 6 活動二 1. 97 32 = 97 3 2.103 76 3. 43 85 4. 127 61 5. 107 2514 65 6.158 54 72 練習三十 1. 91 187 2. 32 61 3.125 91 4. 107 4021 5. 75 2815 6. 92 2787. 149 53 75 8. 158 127 2116 9. 83 41 76 10. 54 258 21 分數除法 ( 4 ) 有關帶分數的除法例1. 15 321 例2. 542 431 411 = 15 35 == 2571活動一 1. 32 521 = 32 57 2. 811 43 3. 431 4119 4.---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------83 9 5. 21121 412 6. 2137 4312 7. 125 871 412 8. 416 85 1212 先把帶分數化為假分，然練習三十一1. 2512 62. 16 323. 412 2154. 2137 43125. 411 21126. 313 927. 4393 4118. 87 245 25149. 134 3916 43 10. 544 313 2125 / 5。
以均分的概念理解分數除法（整數÷整數）：工作紙二姓名：( ) 班別：日期：
1. (a) 薄餅1個，均分給2人，每人可分得薄餅個。
(b) 薄餅1個，均分給3人，每人可分得薄餅個。
(c) 薄餅1個，均分給4人，每人可分得薄餅個。
2. 薄餅2個，均分給3人，每人可分得薄餅多少個？
每人分得薄餅：
3. 薄餅3個，均分給4人，每人可分得薄餅多少個？
每人分得薄餅：
以均分的概念理解分數除法（整數÷整數）：工作紙二（答案）
姓名： ( )
班別： 日期：
1. (a) 薄餅1個，均分給2人，每人可分得薄餅2
1個。
(b) 薄餅1個，均分給3人，每人可分得薄餅
31個。
(c) 薄餅1個，均分給4人，每人可分得薄餅4
1個。
2. 薄餅2個，均分給3人，每人可分得薄餅多少個？
每人分得薄餅：
2 3
=
3
2
（個）
3. 薄餅3個，均分給4人，每人可分得薄餅多少個？
每人分得薄餅：
3 4
=
4
3
（個）。
