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专题11.1 面对经济全球化【课堂讲解】一区分经济全球化的三个表现[例1] 图a和图b分别反映1995年和2014年亚太区主要国家的贸易依存网络。
箭头“甲→乙”表示乙国为甲国最大的贸易伙伴。
图a到图b的变化说明( )①中国逐步成为亚太地区的贸易中心②亚洲区域内贸易在全球贸易中的作用日益突出③日本与亚太国家之间的相互依赖相互联系增强④国际贸易从多边贸易为主向双边贸易为主转变A．①② B．①④C．②③ D．③④A【答案】积极参与经济全球化对我国经济发展的影响(1)消费者(劳动者)：丰富消费市场，提高消费水平；有利于带动国内经济发展，促进就业。
(2)企业：引导企业调整产业结构，转变经济发展方式；促进企业科技进步和管理创新；优化出口产品结构，培育自主品牌；学会运用世贸组织规则来维护自身合法权益；“引进来”与“走出去”相结合，弥补资金和技术的不足。
(3)国民经济发展：有利于优化资源配置，提高资源配置效率，促进生产力发展；有利于为我国经济发展提供更加广阔的空间；有利于提高我国对外开放水平，优化出口、投资和消费的比重，推动经济发展方式转变；有利于引进资金、技术和先进管理经验，弥补我国资源不足，推动经济结构调整；有利于扩大内需，拉动出口，提高我国经济的国际竞争力。
[例2] (2017·天津卷)2014年至2016年，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过3万亿美元，对沿线国家投资累计超过500亿美元。
中国企业已经在20多个国家建设56个经贸合作区，为有关国家创造近11亿美元税收和18万个就业岗位。
这表明“一带一路”建设( )①促进了生产要素的国际流动②提高了利用外资的总体效益③拓宽了相关国家经济发展空间④推动了跨国企业劳动生产率的提高A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B。
新授课课时教案科目：政治教师单元（章节）课题第四单元发展社会主义市场经济第十一课本节课题11.1面对经济全球化课标要求识记并理解经济全球化三维目标【情感态度价值观】使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【基础知识】1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
【能力过程】培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
教材分析本框难度较低，条理清晰，主要讲解经济全球化的主要表现、实质和影响学情分析教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
教学重难点经济全球化的主要表现、实质和影响；跨国公司是经济全球化的载体提炼的课题科技进步是推动经济全球化的重要力量教学手段运用教学资源选择PPT、练习册、课时作业教学过程教师个性化修改小品——当诸葛亮与刘德华相遇……（由两位同学课前准备好）诸葛亮：（轻摇纸扇，从左边上）大江东去,浪淘尽、千古风流人物……我——诸葛亮！刘德华（拿着麦克风唱，由右边上）：五千年的风和雨呀藏了多少梦，黄色的脸，黑色的眼不变是笑容，八千里山川河岳象似一首歌……我——刘德华！（二人相遇，互相瞧不起）诸：哼！奇形怪状，不象话！刘：这个打扮，早就过时啦！诸：我穿的是绫罗绸缎，蜀国的特产啊！刘：我穿的是耐克，啧啧，正宗的美国名牌啊！诸：我喝的是西湖龙井！刘：我喝的是可口可乐、上岛咖啡！诸：我上个月坐千里马访问了魏国的曹操，这个月准备出访东吴的孙权。
刘：我刚下飞机！坐波音747逛了一趟美国纽约、法国巴黎。
诸：飞机是啥玩意儿？它能跑得比马快？我不信！刘：不信？我带你到我们老师那里评理去！诸（一起来到老师前）：王老夫子，飞机是啥玩意儿？它能跑得比马快？师：这个本来对于我们很简单的问题，为什么在足智多谋的诸葛亮看来却非常难呢？（学生踊跃回答）师：对，因为他来自古代，在古代肯定没有听说过飞机。
科目：教师：授课时间单元（章节）课题第十一课经济区全球化与对外开放本节课题面对经济全球化三维目标知识目标：知道经济全球化的含义和主要表现；了解跨国公司在经济全球化中的作用；理解经济全球化的影响。
能力目标：学会运用辩证的思维方法，正确分析经济全球化的利弊；结合实例，探究发展中国家应对经济全球化的态度。
情感、态度与价值观目标：感受经济全球化，加深认识在经济全球化趋势面前抓住机遇、迎接挑战的重要性。
提炼的课题经济全球化的影响教学重难点重点：经济全球化的表现难点：经济全球化的影响教学手段运用教学资源选择PPT、练习册教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学新课导入视频导入法：播放视频《全球化的阴谋与爱情》播放视频，引导学生知道国际分工和经济全球化的重要性，从而引入本课课题学生认真观看视频，抓住其中的关键词自主学习一、经济全球化的含义及表现（1）含义：（2）表现布置自学任务，并要求学生在学完后自主完成《练习册》P80的研习一合作探究部分学生认真看书并圈出相关知识，认真完成相应练习问题探究比较生产全球化、贸易全球化和资本全球化教师引导学生进行分析、归纳和总结学生积极思考并做好笔记学生自学经济全球化的影响：1、积极作用2、经济全球化的实质3、消极作用4、发展中国家应该如何应对教师在黑板上列出学习提纲，让学生自己读书找到答案。
并且形成知识体系学生认真阅读教材，并在书上标记问题探究《练习册》P81研习二合作讨论：1、对学生的回答进行点评2、总结经济全球化的相关知识点学生思考后回答问题知识拓展经济全球化对发达国家与发展中国家机会不是均等的归纳总结：1、经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济活动2、发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导者世界市场的发展认真听讲并做笔记知识识记经济全球化是一把双刃剑，其利弊分别是什么教师引导学生理解并课上背诵学生认真思考并用5分钟时间背诵误区警示1、经济全球化只会拉大贫富差距2、经济全球化只对发达国家有利教师在白板上打出相关知识点引导学生理解学生认真配合并思考回答课堂检测内容完成PPT上面的课堂练习题课后作业布置完成课时作业21的基础小题部分预习内容布置预习下一框题《积极参与国际经济竞争与合作》。
专题11.1 面对经济全球化
【课堂讲解】
一区分经济全球化的三个表现
[例1] 图a和图b分别反映1995年和2014年亚太区主要国家的贸易依存网络。
箭头“甲→乙”表示乙国为甲国最大的贸易伙伴。
图a到图b的变化说明( )
①中国逐步成为亚太地区的贸易中心②亚洲区域内贸易在全球贸易中的作用日益突出③日本与亚太国家之间的相互依赖相互联系增强④国际贸易从多边贸易为主向双边贸易为主转变
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
【答案】
积极参与经济全球化对我国经济发展的影响
(1)消费者(劳动者)：丰富消费市场，提高消费水平；有利于带动国内经济发展，促进就业。
(2)企业：引导企业调整产业结构，转变经济发展方式；促进企业科技进步和管理创新；优化出口产品结构，培育自主品牌；学会运用世贸组织规则来维护自身合法权益；“引进来”与“走出去”相结合，弥补资金和技术的不足。
(3)国民经济发展：有利于优化资源配置，提高资源配置效率，促进生产力发展；有利于为我国经济发展提供更加广阔的空间；有利于提高我国对外开放水平，优化出口、投资和消费的比重，推动经济发展方式转变；有利于引进资金、技术和先进管理经验，弥补我国资源不足，推动经济结构调整；有利于扩大内需，拉动出口，提高我国经济的国际竞争力。
[例2] (2017·天津卷)2014年至2016年，中国同“一带一路”沿线国家贸易总额超过3万亿美元，对沿线国家投资累计超过500亿美元。
中国企业已经在20多个国家建设56个经贸合作区，为有关国家创造近11亿美元税收和18万个就业岗位。
这表明“一带一路”建设( )
①促进了生产要素的国际流动②提高了利用外资的总体效益③拓宽了相关国家经济发展空间④推动了跨国企业劳动生产率的提高
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】B。
