最新人教版高中思想政治必修第二册第四课

第二单元经济发展与社会进步第四课我国的个人收入分配与社会保障我国的个人收入分配课后篇巩固提升一、选择题1.我国现阶段对个人消费品的分配实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

下列属于按劳分配的是()①农民承包土地所得的收入②股票分红收入③国有企业工人的工资和奖金、津贴④某外资企业员工的工资A.①②B.②③C.①③D.③④,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。

农民承包土地属于集体经济的范畴,其承包土地所得的收入属于按劳分配,①应入选;国有企业属于国有经济,国有企业工人的工资和奖金、津贴属于按劳分配,③应入选;股票分红收入属于资本要素参与分配,②应排除;外资企业员工的工资属于劳动要素参与分配,④说法错误。

2.有甲、乙、丙、丁四人,甲是某国有控股企业的总工程师,并有一项技术专利卖给该企业;乙是一家日本在中国设立的独资企业的职工;丙是某农贸市场个体经营户;丁在一股份合作制企业持股上岗。

工作一年后,下列对甲、乙、丙、丁四人收入的说法正确的是()A.甲和乙的收入是按劳分配B.甲和丁的收入是按劳分配和按要素分配C.丙和丁的收入是按要素分配D.乙和丙的收入是按劳分配和按要素分配,卖专利技术取得的收入属于按要素分配;乙所获得的工资属于按要素分配;丙属于按要素分配;股份合作制属于集体经济,丁的工资属于按劳分配,其持股所得收入属于按要素分配。

因此B项正确。

3.党的十九届四中全会的一大创新,就是在公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基础上,把按劳分配为主体、多种分配方式并存以及社会主义市场经济体制上升为基本经济制度。

下列对按劳分配为主体、多种分配方式并存认识正确的是()①它是我国现阶段个人消费品分配的基本原则②它为我国社会主义市场经济发展提供制度保障③它是决定我国社会财富蛋糕做大做好的最根本的因素④它与公有制为主体、多种所有制经济共同发展相匹配A.①④B.②③C.①③D.②④,是与公有制为主体、多种所有制经济共同发展相匹配的分配制度,作为我国基本经济制度的组成部分,它为我国社会主义市场经济发展提供制度保障,②④符合题意;按劳分配是我国现阶段个人消费品分配的基本原则,按劳分配为主体、多种分配方式并存是现阶段我国的分配制度,①说法错误;大力发展生产力,提高经济发展的质量是决定我国社会财富蛋糕做大做好的最根本的因素,③说法错误。

第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权力:依法行使课后篇巩固提升随堂巩固训练1.某市政府成立了由48名“外脑”组成的公共决策咨询委员会(以下简称“决咨委”),委员中有17人来自当地企业,20人来自国家行政学院等学术机构,11人来自本地基层社区、文化教育医疗法律等行业。

“决咨委”的主要职责是,在市政府制定相应公共政策时,为其提供相应咨询、论证、建议和民意征集。

政府决策前先听“外脑”的建议()①是政府提高行政管理水平的基本要求②有利于政府审慎用权和科学民主决策③能够使人民群众直接参与政府的决策④有利于人民群众了解和监督政府工作A.①②B.②③C.①④D.②④,不是科学民主决策,排除①;群众直接参与决策与题意不符,排除③;政府决策前先听“外脑”的建议强调的是科学民主决策,②④是科学民主决策的意义。

2.在全国两会上,“政府工作报告”和“两高报告”印上二维码,连部长通道都可以“扫码提问”,充分展现出互联网在政务服务中的独特价值。

政务步入互联网时代有利于()①加强对政府的法律监督,实现公民与国家良性互动②行政机关依法行使权力,提高行政效率和管理水平③保障公民基本民主权利,激发公民参政议政积极性④凝聚社会共识,形成政治合力,增强决策的科学性A.①②B.①③C.②④D.③④,可以使政府借助互联网了解民情,征求民意,增强决策的科学性,也使各项工作更加公开、透明,促使政府依法行政,②④符合题意;国家的法律监督机关是人民检察院,①不属于其作用;公民的基本民主权利是选举权和被选举权,③不符合题意。

3.位于珠三角的南海再次先行先试,率先出台了有关干部履职容误的5份配套文件,激发干部队伍创新干事的活力,着力打造主动、敢为、善成的干部队伍。

容误机制()A.有利于提高行政决策科学性B.不利于树立政府的权威C.背离了决策问责与纠错制度D.有利于干部勇于负责、敢于担当,激发干部队伍创新干事的活力,有利于干部勇于负责、敢于担当,D项说法正确;材料没有涉及行政决策问题,A项不符合题意;题中做法有利于干部干事创新,树立政府权威,B 项说法错误;材料讲的是履职容误,C项与题意不符。

【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》全册备课教案教学设计目录第一课《我国的基本经济制度》1.1.1《公有制为主体多种所有制经济共同发展》优秀教案1.1.2 《坚持“两个毫不动摇”》优秀教案第二课《我国的社会主义市场经济体制》1.1.2《使市场在资源配置中起决定性作用》优秀教案1.1.3《更好发挥政府作用》优秀教案第三课《我国的经济发展》2.3.1《坚持新发展理念》优秀教案2.3.2《建设现代化经济体系》优秀教案第四课《建设现代化经济体系》2.4.1《我国的个人收入分配》优秀教案2.4.2《我国的社会保障》优秀教案1.1.1《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》教学设计教材分析本课内容是必修2《经济与社会》第一单元“基本经济制度与经济体制” 中的第一课“我国的基本经济制度我国的基本经济制度”第一框的内容。

本框共安排两目的内容：第一目“公有制主体地位及其体现”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国的基本经济制度的内容与形成原因，阐释了为什么要以公有制为主体、公有制经济的含义，以及公有制主体地位的体现，并介绍了国有经济发挥的重要作用。

第二目“多种所有制经济共同发展”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了我国关于坚持公有制经济与非公有制经济共同发展的大政方针、多种所有制经济包含的经济形式、非公有制经济在经济发展中的重要作用，以及公有制经济与非公有制经济之间的关系，进一步阐明坚持我国的基本经济制度的必要性。

教学目标1.知道我国的基本经济制度的内容；懂得实行这一基本经济制度的原因；了解公有制经济、非公有制经济的含义、作用、相互关系。

2.能够结合实际阐述决定我国的基本经济制度的原因，用实例说明公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性和重要作用。

3.把握历史发展规律，懂得我国实行这一基本经济制度的历史必然性，认识到中国特色社会主义来之不易。

感受中国经济发展的成就，增强民族自信，激发爱国热情。

新教材统编版高中政治必修2第四课我国的个人收入分配与社会保障教学课件新教材统编版高中政治必修2第四课我国的个人收入分配与社会保障教学课件教学内容一：我国个人收入分配现状我国个人收入分配是指国家按照一定规则对个人获取的各种收入进行再分配的过程。

个人收入分配的目标是实现社会公平和经济可持续发展。

根据新教材统编版高中政治必修2第四课的教学要求，下面将重点介绍我国个人收入分配的现状。

1. 收入分配模式我国个人收入分配主要采用的是“双轨制”模式，即通过市场机制和政府调节相结合的方式进行分配。

市场机制在决定个人收入分配中起到主导作用，而政府则通过税收政策、社会保障等手段对收入进行再分配。

2. 收入差距目前，我国个人收入分配存在着较大的差距。

城乡居民收入差距、地区差距以及行业差距是导致这一现象的主要原因。

城乡居民收入差距主要源于城市化进程和经济发展不平衡，地区差距则是由于地理位置、自然资源等因素所致，而行业差距则是因为不同行业的收入水平不同。

3. 调控政策为了缩小收入差距，我国政府出台了一系列相关政策。

例如，提高劳动者工资收入，发展公平竞争的劳动市场，加强税收调节，实行差别化的社会保障政策等。

这些政策的目的是通过调节市场分配，实现收入的公平合理分配。

教学内容二：我国社会保障体系我国的社会保障体系是指通过一系列社会保险、社会救助、社会福利等社会保障制度来保障公民的基本生活需要和社会权益。

根据新教材统编版高中政治必修2第四课的教学要求，下面将重点介绍我国的社会保障体系。

1. 基本养老保险制度基本养老保险制度是我国社会保障体系的重要组成部分。

它为参保人员提供养老金待遇，确保他们在退休后有一定的基本生活保障。

基本养老保险制度分为城镇职工养老保险和农村居民养老保险两大类。

2. 医疗保险制度医疗保险制度是为了解决人们在医疗方面的风险而建立的。

我国的医疗保险制度包括基本医疗保险、大病保险、职工医疗保险等。

这些保险制度可以为参保人员提供医疗费用的报销或补偿，减轻他们的经济负担。

【2019统编版】人教版高中思想政治必修第二册《经济与社会》第二单元第四课《建设现代化经济体系》备课教案教学设计2.4.1《我国的个人收入分配》教学设计教材分析：本课内容是必修 2 《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”中的第四课“我国的个人收入分配与社会保障”第一框的内容。

本框共安排两目的内容：第一目“按劳分配为主体多种分配方式并存”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，说明我国现阶段为什么必须实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，阐释了生产资料所有制决定分配方式的原理，介绍了实行这种分配制度对于优化资源配置、促进经济发展的作用。

第二目“完善个人收入分配”。

教材通过相关链接、探究与分享等内容，阐明了完善个人收入分配的意义所在，并详细介绍了如何完善个人收入分配。

教学目标：1.知道我国的分配制度的内容；懂得实行这一分配制度的原因、原理；了解分配制度的作用和意义。

2.能够阐述决定我国分配制度的原因、完善个人收入分配的方式，用实例说明实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的重要作用。

3.把握基本国情和我国分配制度的特点，明确实行这样的分配制度与改善民生、发展成果由人民共享的发展理念及社会主义制度之间的必然联系。

教学重难点：教学重点：分配制度的内容，分配制度的作用和意义，完善个人收入分配的方式教学难点：分配制度对于优化资源配置、促进经济发展的作用。

课前准备：PPT课件教学过程：（一）引入新课如果说为我们提供更多优质的产品和服务，是在做大“蛋糕”，那么这些产品和服务的分配，就是在分“蛋糕”。

“蛋糕”分配得是否公平合理，会影响人们做“蛋糕”的积极性，也会影响社会的和谐稳定。

如何让一切创造财富的源泉充分涌流？怎样让人民有更多更直接更实在的获得感、幸福感、安全感？了解我国的个人收入分配和社会保障制度与政策，我们会从中找到答案。

本节课我们首先来学习我国的个人收入分配。

（二）讲授新课第一框我国的个人收入分配（板书）一.按劳分配为主体多种分配方式并存（板书）1.生产资料所有制决定分配方式探究与分享一：引导学生阅读教材第44页探究与分享材料，思考下列问题。