开展第三轮(2011—2013)“城乡文明手拉手”结对共建活动

城乡互联、结对共建活动工作总结城乡互联、结对共建活动工作总结“城乡互联、结对共建”活动工作总结为认真贯彻落实上级委政府关于建设新农村的重大决策部署，促进城乡协调发展，构建农村和谐社会，我村202*年与省财政厅的结对共建活动以来，以科学发展观为指导，紧紧围绕新农村建设，以促进农村发展、农民增收为重点，以帮助解决最现实、最具体的实际问题为突破口，以构建农村和谐社会为目标，本着为我村群众办实事、办好事的原则，多方筹措资金，切实解决了我村群众生产生活中的一些实际问题，加强了村级基层组织的建设。

下面，现将两年来我村结对共建工作情况总结如下：一、基本情况三房坪村位于渔洋关镇南郊渔洋河畔，距城镇中心0.5公里，全村版图面积20.39平方公里,辖10个村民小组，1101户，3465人，劳动力1760人，员人数115人，耕地面积3387亩，其中水田630亩，山林面积23205亩，全村以种植茶叶为主，茶叶面积5600亩。

已初步形成了以茶叶为主的主导产业。

202*年全村经济总收入2500万元，完成国家税收170万元，集体经济收入17万元，人平纯收入3300元，固定资产总额150余万元。

二、结对帮扶新农村建设工作情况我们在上级委政府领导下，省财政厅新农村工作队结对帮扶下，加强村两委班子建设，强化员队伍教育，全面实施了安全人畜饮水工程、新村建设、危房改造、道路建设、茶园改造、学校建设等工程，到目前为止以基本完成。

(一)强班子，带队伍，在“结对共建”中夯实新农村建设组织基础班子是核心，队伍是关键。

在省财政厅新农村工作队的指导下，在“结对共建”活动中，省财政厅新农村工作队首先从解放思想、统一思想入手，帮助村两委班子在发展思路、发展规划、发展目标上准确定位。

制定了长期发展目标与短期发展任务。

提出了“依托资源壮龙头，培育基地育支柱，服务城镇求发展，文明和谐建新村”的总体发展思路。

通过努力，在省财政厅的倾情帮扶下，村两委班子带领全村人民努力改善基础条件、积极发展以茶叶为主的支柱产业，在脱贫致富奔小康的路上迈出了坚实步伐，全村上下形成了敬业奉献的道德风尚、团结民主的干群关系、文明和谐的家庭新风、积极向上的文化氛围。

开展文明单位城乡共建、结对帮扶活动实施方案根据省委、省政府关于开展“四帮四促”活动的要求和《省文明委2012年工作要点》，为进一步推动“四在农家”创建活动的深入开展，充分发挥我省精神文明建设工作先进单位和全国、全省文明单位的优势，开展城乡共建、结对帮扶，促进全省农村精神文明建设迈上新台阶，制定如下方案：一、指导思想认真落实省委、省政府《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的实施意见》和关于加快城镇化进程、促进城乡协调发展的措施，坚持工业反哺农业、城市支持农村的方针，深入开展文明单位结对帮扶活动、促进城乡协调发展，努力改善农村落后面貌，为我省新农村建设做出积极贡献。

二、帮扶目标我省现有省级以上精神文明建设工作先进单位XX余个。

按照省委、省政府关于深入开展“四在农家”创建活动的要求，围绕“三建”（建一个综合性宣传栏、建一个图书文化室、建一个文体娱乐场）“四改”（改厨、改厕、改圈、改善环境）“五通”（通路、通电、通水、通电视、通电话）“三有”（有家电、有家具、有节余）“两治”（治懒，治愚）“一良好”（养成良好的生活习惯）目标，通过文明单位与农村村寨结对方式，对全省XX个村寨进行1对1帮扶，力争通过三年时间（2012—2014），使全省文明单位奉献社会的作用得到更好发挥，结对帮扶的村寨基础设施不断完善，农民收入不断增加，生产生活条件不断改善，村容更加亮丽，农村环境更加优美。

三、帮扶内容（一）帮助发展经济、促进兴业富民。

围绕农业增效、农民增收、农村发展，帮助分析当地的有利条件和不利因素，找准发展路子，理清发展思路，制定符合实际、突出特色的发展规划和目标，积极协调项目和资金，推动农村经济发展。

（二）帮助培训农民，促进素质提高。

发挥结对单位教育优势，开展多种形式的教育活动，按照结对帮扶对象需要，开展务工培训与务农培训，开展就业培训与创业培训，开展引导培训与技能培训，不断提高农民的科学文化素质，培育一批有文化、懂技术、会经营的新型农民。

简讯：学校在德阳娱乐城开展重阳节活动岁岁重阳今又重阳，学校领导重视历年的重阳节传统习俗活动，发扬敬老、爱老、养老、助老的民族美德，切实关心全校61名离退休职工的生活，10月26日学校工会办在德阳娱乐城组织了一次充满温情而轻松愉快的重阳节活动。

活动中，学校工会主席禹刚同志代表学校党政工向离退休职工为学校的发展所做出的无私奉献表示了诚挚的敬意，并衷心祝愿学校第一批建设者们身体健康，节日快乐，生活幸福。

离退休职工中有离休干部、学校老领导，也有普通教师和工人，他们从成都、郫县、温江、青白江、绵阳等地奔赴德阳，品茶香，乐棋牌，吃重阳糕，聊校园情，故友重逢，把酒言欢，闲情逸致，欢聚一堂。

他们表示，每年重阳节都会感受到学校新的变化，感慨学校近几年所取得的成就，对学校对老职工的关爱和温暖表示感谢，并愿继续发挥余热，为学校更加辉煌的明天尽一份心，添一份力。

东林二中：九九重阳节深深敬老节10月14日上午，东林镇退休教师协会的领导及成员，中、小学校长齐聚东林二中。

大家以这种特殊的方式来迎接“九九重阳节”。

在活动中，退休教师们回忆当年的激扬青春，学校的领导及教师代表也向前辈们介绍了学校的现状和发展前景，部分优秀学生代表向这些退休教师表达了同学们的敬意。

在活动的现场，大家其乐融融，不时地传出阵阵掌声。

会后在学校领导的带领下，协会成员们参观了整个校园，了解了学校的基本情况，对学校的发展提出了宝贵的意见。

学校在这次活动中也向全体学生发出了倡议：促文明之风，树敬老之情。

感恩常在”--重阳节主题活动简讯感恩常在——实验中学“重阳节”主题活动简讯为进一步弘扬中华民族的传统美德，充分展现实验中学青少年尊老敬老的精神风貌，树立“百善孝为先”的道德观念，加强青少年的道德素养，营造温馨和谐、健康文明的校园氛围，实验中学德育处在重阳节来临之际，积极组织团员青年、少先队员开展“感恩常在”敬老爱老活动。

活动中，六、七年级的少先队员通过“真情回馈、温情行动”的“三个一”：即为爷爷、奶奶、外公、外婆捶一捶背或泡一次脚！为爷爷、奶奶、外公、外婆买一回菜，做一次家庭生活小主人！给爷爷、奶奶、外公、外婆赠一份重阳节礼物，真正从小事做起，从细微之处关爱自己身边最亲近的老人。

开展结对共建中小学生开展“手拉手”联谊活动工作方案新疆xx学校与山东xx学校开展结对共建中小学生开展“手拉手”联谊活动工作方案为深入贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神特别是习近平总书记重要讲话精神，深化新时代新疆和内地学校结对共建、中小学生双向参观学习和“手拉手”联谊活动，促进各民族师生广泛交往交流交融，根据自治区教育工委、教育厅、区团委《关于新疆和内地学校开展结对共建中小学生开展“手拉手”联谊活动实施方案》，特制定我校如下工作方案。

一、指导思想及总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以筑牢中华民族共同体意识为主线，以抓紧抓好民族团结进步创建为基础，以推动我校教育高质量内涵发展为目标，借助对口援疆机制这个平台，积极对接山东xx学校，充分发挥山东xx学校优质教育资源的辐射示范和带动作用，促进我校和山东xx学校中小学生交往交流交融，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设团结和谐繁荣富强文明进步安居乐业生态良好的新时代中国特色社会主义新疆提供强有力的教育支撑。

二、学校基本情况我校始建于xxxx年，至今已有xx余年办学历史，系全额事业拨款单位。

学校现有xx个教学班，其中小学xx个班，中学xx个班，中小学生共计xxxx余人。

我校现有在编教职工xx人（含借调在外xx人），本科以上学历xx人（含研究生xx人），管理岗位xx人，工勤岗位xx人，专业技术岗位xx人（其中正高级xx人，占xx%，副高xx人占xx%，中级xx人占xx%，初级xx人占xx%）。

现有xx 名全国优秀教师，xx名自治区级教学能手，xx名乌鲁木齐市级骨干教师，xx名区县级学科带头人。

学校系正处级单位，现有党总支书记1人，校长1人，中层干部xx人（含内设干部）。

学校占地面积xx平方米（即xx亩），有中小学两栋教学楼，建筑面积共计xx平方米，绿化面积xx平方米，运动场面积xx平方米，有xx米室外人造草坪环形运动场，xx平方米室内运动场。

城乡学校手拉手帮扶活动方案城乡学校手拉手活动方案城乡手拉手活动方案篇1一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。

二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。

新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。

三、活动目的1.让城乡两个班的学生结成手拉手的伙伴，通过一系列活动，增进相互了解，加深友谊，引导双方学生在学习生活中互相帮助，互相鼓励，共同进步。

2.通过活动，让队员们真正体验到一份真挚的友谊，形成积极丰富的人生态度和情感体验。

3.通过派遣教师到农村，我们可以促进教师的专业成长，并为彼此的学校教育注入新鲜血液。

四、活动内容1.两个学校的老师手牵手。

积极开展结对学校之间的互动教研活动。

立足课堂教学改革，加强教学常规管理，努力提高教学质量。

通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

2、两校学生手拉手。

(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片)，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

城乡手拉手活动方案城乡手拉手活动方案一、活动目的：增强城乡学生之间的相互了解，促进城乡少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。

通过捐赠有益图书、结对子、田间实践和互换生活空间等活动，使城乡少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。

让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱。

帮助学生树立起关心他人、服务他人的义工理念，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜优越的生活环境。

二、活动理念：教育需要创新，需要触及孩子的心灵。

校外义工实践活动依托实践，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

现在很多孩子，从小到大深受家人的溺爱与娇宠，大多数学校只重视语、数、外等基础文化课的开设，奉献和感恩教育缺失，他们渐渐淡漠了责任，变得自私、孤僻、冷漠、不信任别人。

我们知道，每个人最终要离开父母的羽翼走向社会，而社会所需要的人才不仅仅是知识与才华，一些品质、精神将影响他们的未来之路。

而义工活动恰恰能培养他们的感恩、奉献精神，与人沟通合作的能力，他们将学到一些在课堂上无法学到的东西。

三、活动对象参与本次活动人员：我校五、六、七年级学生，义工团教师。

捐助对象：东营区史口镇第三小学。

虽然东营的教育取得了良好的发展，但是目前在东营区史口镇第三小学等乡村学校教育相对薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。

多数学校虽有自己的图书室，但由于图书陈旧，师生缺乏便利的借阅条件。

因此建立有孩子喜欢的图书阅览室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为教育的当务之急。

为此，晨阳义工团携手齐鲁晚报，秉承“服务、奉献、互助、友爱”的义工理念，计划为史口镇第三小学共建公益书屋，通过向农村学校赠送读本、协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩的“手拉手”活动，增进城乡孩子之间的友谊，为乡村教育做出应有的贡献。

四、活动内容第一阶段：“捐出一本书(文具)，共建爱心屋”，开展手拉手结对活动。

城乡牵手共建活动方案一、背景随着城市化进程的加速，城市与农村之间的差距日益扩大，城乡发展不平衡成为一个突出的问题。

为了促进城乡共建共赢，提升农村居民的生活质量，需要积极开展城乡牵手共建活动。

二、活动目标1.实现城乡资源共享，促进城乡经济协调发展；2.传承和弘扬中华优秀传统文化，促进城乡文化互动；3.营造和谐社会氛围，增强城乡居民的融合意识和认同感。

三、活动内容1. 主题活动•组织城市居民到农村体验田园生活，了解农村文化和传统工艺；•邀请农村代表到城市分享农产品和乡土文化，举办农民艺术展览等活动。

2. 知识普及•在城市举办农业知识讲座，提升城市居民对农业的认识和了解；•到农村开展科技支农活动，帮助农民提升生产技能。

3. 文化交流•组织城乡文化交流活动，举办传统节日庆祝活动；•在城市举办农民文化表演，展示农村文化魅力。

4. 公益服务•建立城乡志愿者联盟，开展环境保护和扶贫济困公益活动；•提供农村产品直通城市市场的服务，帮助农民增加收入。

四、活动实施方式1.由当地政府主导组织城乡牵手共建活动，吸引社会各界参与；2.制定具体实施方案和时间表，明确活动内容和负责人；3.发挥各方资源优势，协同推进活动的展开；4.充分宣传活动意义和效果，提升社会影响力。

五、活动评估1.定期对活动效果进行评估和总结，及时调整方案和策略；2.收集参与者和社会各界的反馈意见，不断改进活动内容和组织形式；3.建立城乡共建活动长效机制，持续推动城乡融合发展。

结语城乡牵手共建活动是促进城乡融合发展的重要途径，希望通过这些活动，城乡之间的距离将不再遥远，而是紧密相连，共创美好未来。

让我们携手努力，共同建设美好中国！。

城乡共建活动总结《城乡共建活动总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。

篇一：帮扶共建活动总结帮扶共建活动总结2013年以来，我局认真贯彻市文明办指示精神，充分发挥自身优势，紧贴地方实际，认真扎实开展城乡共建活动，取得较好成效，受到共建社区群众的欢迎。

一、健全组织机构，强化组织领导城乡共建活动是密切联系群众、体现党和政府对群众的关怀的最佳实践方式。

局领导班子坚持把城乡共建作为一项重要工作来抓，专门成立了由局长担任组长，分管副局长担任副组长，各部门主要负责人为成员的城乡共建工作领导小组，办公室设在人事教育监察科。

为确保活动开展的质量和效果，班子成员多次深入共建帮扶社区开展调研，专题会议研究制定活动计划和实施方案，做到有计划、有特色、有重点的开展活动，保证了城乡共建活动的有效开展。

二、严格规范落实，科学周密组织一是周密部署。

年初，根据计划安排，结合工作实际，制定了《2013年度帮扶共建实施方案》，明确任务和责任分工，做到年度工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排，并将帮扶共建活动与自身工作融合起来抓，确保帮扶共建活动落到实处。

二是科学组织，统筹兼顾。

帮扶社区属于城乡结合部的效区社区，兼具农村和城镇特点。

针对社区情况，区局针对不同节日，组织好慰问活动，利用春节、中秋节、重阳节，到社区慰问老人及困难户，给他们送上党的温暖。

农闲时期，给农户送上科学种植、养殖的知识；工作之余，组织个体商户开展释难答疑活动，让帮扶共建活动温暖民心。

三、加大共建力度，活动成效显著一是发挥党员作用，加强党同群众的密切关系。

在结对共建活动中，注重加强对社区党建工作的支持，在全体党员开展“交一个居民朋友，帮一户困难群众，办一件实事好事”活动，要求党员进入社区，主动融入社区、建设社区，积极参加社区党建会议，发挥党员作用，对社区党建工作提出建设性建议。

同时，党组织积极走访联系社区党员和居民代表，宣传党的路线、方针、政策，了解社情民意，使党在群众中的影响力、凝聚力、号召力得到了进一步增强，打下了良好的群众基础。

在全镇城乡文明手拉手结对共建工作会议上的讲话以下是为您推荐的《在全镇城乡文明手拉手结对共建工作会议上的讲话》,所属讲话稿类文章,欢迎阅读参考！在全镇城乡文明手拉手结对共建工作会议上的讲话第1篇同志们：今天,我们在这里召开”城乡文明手拉手”结对共建活动工作会议。

近日,XX市市委办、市府办相继下发了《关于开展城乡文明结对共建活动的实施意见》,就开展这项活动提出了具体要求,并明确了下一步的目标任务。

就我们XX来说,开展结对共建活动,既是落实上级部门有关精神的具体体现,也是深化”双建设、双整治”工作的重大举措,更是加强我镇精神文明建设的一个重要载体。

下面,我就如何做好这项工作简单讲几点意见。

一、统一思想,充分认识开展”城乡文明手拉手”结对共建活动的重要性1、开展结对共建活动,是加快统筹城乡发展的重大举措。

率先实现社会主义现代化,重点在农村,难点也在农村。

党的十六届三中全会作出了树立和落实科学发展观、统筹城乡发展的重大战略决策,为农村的发展带来了新的机遇。

市委已经把加快城乡一体化建设作为”十一五”期间的一个重要课题,进行研究。

城乡一体化涵盖面很广,文明建设也是其中的一个重要组成部分,如何加强农村文明建设是镇党委一直在思考的一个问题,前一阶段,就这一问题我们开展了广泛的调研,在调研中,我们感觉到目前城乡的差距还很大,城区通过争创文明城市,无论在硬件设施投入还是市民素质提高等方面都有明显改善,积累了一定经验和优势,而农村的创建水平还比较低。

我们分析认为,要改变这种现状,缩小城乡在文明创建方面的差距,就必须响应上级号召,切实开展”城乡文明手拉手”结对共建活动,把它作为统筹城乡精神文明建设和文化建设的重要工作载体,通过结对共建活动,发挥城乡联动、资源共享的优势,提高农村精神文明建设水平,以点带面,促进城乡一体化的整体发展。

2、开展结对共建活动,是提高农民整体素质的现实需要。

以人为本,提高人的素质和文明程度是创建工作的应有之义。

城乡学校手拉手结对帮扶共进步1城乡学校手拉手，结对帮扶共进步近年来，我国教育事业取得了长足的发展，全面提升了教育水平和教师队伍素质。

然而，在教育资源分配上仍存在明显的城乡差距，城市学校与农村学校之间的教育质量、教育设施、教师队伍等方面存在一定的差异。

为了实现教育公平与均衡发展，全国各地积极开展城乡学校结对帮扶活动，共同促进城乡教育共同进步。

城乡学校手拉手，结对帮扶，是指城市学校与农村学校之间建立互助合作的关系，共同努力提高教育质量和教学水平。

结对帮扶不仅体现了城市学校对农村学校的关爱和帮助，也为城市学校提供了锻炼和学习的机会，实现了城乡教育资源共享和优势互补。

城市学校作为结对帮扶的主导方，通过派出教师、领导和学生走进农村学校，开展丰富多彩的教学活动和文化交流，帮助农村学校提升教育质量。

一方面，城市学校可以派出优秀的教师到农村学校进行教学辅导和培训，帮助农村教师提高教学方法和教学水平。

另一方面，城市学校还可以为农村学校提供教学资源和教学设备，改善农村学校的教育条件。

同时，通过组织学生交流，城市学校还可以帮助农村学校培养学生的交流和合作能力，拓宽他们的视野，提升综合素质。

农村学校则从结对帮扶中得到了更多的帮助与资源支持。

城市学校优质的教育资源和教学经验可以为农村学校提供借鉴与学习的机会，使其迅速提高教育质量和水平。

通过与城市学校的结对帮扶，农村学校的师资力量得以提升，教师的教学水平逐步提高。

此外，农村学校还能得到更多的教育设施和学习材料的支持，为学生提供更好的学习环境和条件。

同时，通过与城市学校的交流活动，农村学校的学生可以了解到城市学校的教学方法和学习经验，拓宽他们的知识面和视野，激发他们的学习兴趣。

城乡学校手拉手，结对帮扶共进步，不仅仅是一种教育资源的共享和互助的行为，更是一种教育公平的体现和社会和谐的推动。

通过城乡学校的结对帮扶，可以改善农村学校的教育条件和教学水平，缩小城乡教育差距，提升农村教育质量。