城乡学校手拉手结对活动方案

城乡少年手拉手活动方案一、活动背景随着城乡经济发展不断加快，城市和农村之间的差距逐渐缩小，但城乡青少年之间的交流和互动依然不足。

为了促进城乡青少年之间的交流，增进彼此的了解和友谊，丰富青少年的课余生活，特举办“城乡少年手拉手”活动。

二、活动目的通过本次活动，希望达成以下目标：1.促进城乡青少年之间的交流，增进彼此的了解与友谊；2.增强青少年的团队协作能力和沟通能力；3.丰富青少年的课余生活，拓宽视野，提升综合素质。

三、活动内容本次活动分为以下几个环节：1.开幕式：活动开始前举行简短的开幕式，介绍活动背景和目的。

2.交流互动：组织城市青少年和农村青少年进行互动游戏、小组讨论等交流活动。

3.手工制作：安排手工制作环节，让青少年们亲手制作纪念品或小装饰品。

4.体育竞赛：举办各类体育竞赛，增进青少年之间的友谊。

5.结营式：活动结束前举行结营式，总结活动收获，展望未来。

四、活动时间和地点•活动时间：暑假期间（具体时间待定）•活动地点：市区文体中心五、活动费用本次活动的费用将由城市和农村各自承担，具体费用及资金来源将另行协商确定。

六、活动保障为确保活动顺利进行，将提前安排专业人员负责活动的组织和协调工作，同时加强安全防护工作，确保青少年参与活动的安全。

七、活动意义“城乡少年手拉手”活动旨在促进城乡青少年之间的交流与合作，打破地区间的壁垒，增进友谊，培养青少年的团队协作精神和社会责任感，为建设和谐社会提供了一个重要的平台。

以上是本次“城乡少年手拉手”活动的方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同努力，让城乡青少年之间的友谊之桥牢固而美好！以上为Markdown格式的文本内容，总字数超过1500字。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，教育均衡发展成为教育工作者关注的焦点。

为了缩小城乡教育差距，提升农村学校的教育教学质量，促进城乡教师之间的交流与合作，我们特制定本手拉手帮扶教研活动方案。

二、活动目标1. 提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育资源共享。

2. 增强城乡教师之间的友谊，促进教师之间的相互学习与成长。

3. 推动农村学校教育教学改革，提高农村学校的教育教学质量。

4. 培养农村教师的教育科研能力，促进教师专业化发展。

三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点农村学校及城市支援学校五、参与对象1. 城市支援学校优秀教师2. 农村学校教师3. 教育行政部门领导4. 教育专家六、活动内容1. 教学观摩与研讨- 城市支援学校优秀教师展示优质课，农村学校教师观摩学习。

- 观摩课后，组织城乡教师进行教学研讨，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。

2. 经验分享与讲座- 邀请城市支援学校优秀教师分享教学经验，开展专题讲座。

- 邀请教育专家对农村学校教育教学中的热点问题进行解读和指导。

3. 共同备课与研讨- 城乡教师共同备课，针对农村学校学生的特点，设计适合的教学方案。

- 组织城乡教师对教学方案进行研讨，提出修改意见，形成最佳教学方案。

4. 教育科研合作- 鼓励城乡教师共同开展教育科研活动，共同撰写教育教学论文。

- 组织教育科研经验交流会，分享科研成果，促进教师科研能力的提升。

5. 文化交流与联谊- 组织城乡教师开展文化交流活动，增进相互了解，促进友谊。

- 举办文艺晚会，展示城乡教师的才艺，增进团队凝聚力。

七、活动安排1. 前期准备阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 制定活动方案，确定活动时间、地点、参与对象等。

- 联系城市支援学校，确定优秀教师参与活动。

- 准备活动所需物资，如教学课件、教学设备等。

2. 实施阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）- 开展教学观摩与研讨活动。

手拉手活动方案：____月____日(周四)二、参加对象：全体学生三、活动过程：1、准备阶段(____月____日—____月____日)发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。

2、活动阶段(____月____日)学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。

3、总结评比阶段集中交流本次活动的感想。

评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。

手拉手活动方案（二）活动目标：通过此次活动，让同学扩大知识面，激发学生关注环境，认识人与环境的关系。

培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。

活动过程：一、图片展示主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱我家园，绿色手拉手的活动”。

主持人宣布:：活动开始。

请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.生：交流图片生：全班汇报。

二、我们的校园哪里有绿化？主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化？生：学生畅谈。

主持人：校园的绿化又是谁做的呢？生：环卫工人、园丁叔叔等等。

主持人：那我们呢？生：我们也要参加绿化校园的活动。

主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园。

下面请听拍手歌。

生：你拍一、我拍一。

地球妈妈穿花衣。

你拍二、我拍二。

人与动物好伙伴。

你拍三、我拍三。

爱国爱校爱自然。

你拍四、我拍四。

争当绿色小卫士。

你拍五、我拍五。

减少污染靠你我。

你拍六、我拍六。

勤俭节约人长寿。

你拍七、我拍七。

生命之树要珍惜。

你拍八、我拍八。

滥杀生灵是自杀。

你拍九、我拍九。

山峰绿水长存有。

你拍十、我拍十。

保护环境千秋事。

三、爱我家园1、说说为校园绿化所做的好人好事主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢？请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流，然后汇报。

生：四人小组汇报交流，全班汇报。

2、说说破坏校园绿化的人和事主持人：你还知道哪些破坏绿化的事呢？也请同学们把课前的小调查进行汇报。

生：学生四人小组交流，再全班汇报。

城乡学校手拉手帮扶活动方案城乡学校手拉手活动方案城乡手拉手活动方案篇1一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。

二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。

新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。

三、活动目的1.让城乡两个班的学生结成手拉手的伙伴，通过一系列活动，增进相互了解，加深友谊，引导双方学生在学习生活中互相帮助，互相鼓励，共同进步。

2.通过活动，让队员们真正体验到一份真挚的友谊，形成积极丰富的人生态度和情感体验。

3.通过派遣教师到农村，我们可以促进教师的专业成长，并为彼此的学校教育注入新鲜血液。

四、活动内容1.两个学校的老师手牵手。

积极开展结对学校之间的互动教研活动。

立足课堂教学改革，加强教学常规管理，努力提高教学质量。

通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

2、两校学生手拉手。

(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片)，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

(2)时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

城乡手拉手活动方案城乡手拉手活动方案一、活动目的：增强城乡学生之间的相互了解，促进城乡少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。

通过捐赠有益图书、结对子、田间实践和互换生活空间等活动，使城乡少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。

让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱。

帮助学生树立起关心他人、服务他人的义工理念，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜优越的生活环境。

二、活动理念：教育需要创新，需要触及孩子的心灵。

校外义工实践活动依托实践，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

现在很多孩子，从小到大深受家人的溺爱与娇宠，大多数学校只重视语、数、外等基础文化课的开设，奉献和感恩教育缺失，他们渐渐淡漠了责任，变得自私、孤僻、冷漠、不信任别人。

我们知道，每个人最终要离开父母的羽翼走向社会，而社会所需要的人才不仅仅是知识与才华，一些品质、精神将影响他们的未来之路。

而义工活动恰恰能培养他们的感恩、奉献精神，与人沟通合作的能力，他们将学到一些在课堂上无法学到的东西。

三、活动对象参与本次活动人员：我校五、六、七年级学生，义工团教师。

捐助对象：东营区史口镇第三小学。

虽然东营的教育取得了良好的发展，但是目前在东营区史口镇第三小学等乡村学校教育相对薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。

多数学校虽有自己的图书室，但由于图书陈旧，师生缺乏便利的借阅条件。

因此建立有孩子喜欢的图书阅览室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为教育的当务之急。

为此，晨阳义工团携手齐鲁晚报，秉承“服务、奉献、互助、友爱”的义工理念，计划为史口镇第三小学共建公益书屋，通过向农村学校赠送读本、协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩的“手拉手”活动，增进城乡孩子之间的友谊，为乡村教育做出应有的贡献。

四、活动内容第一阶段：“捐出一本书(文具)，共建爱心屋”，开展手拉手结对活动。

城乡教育合作共赢的活动方案近年来，我国城乡教育差距日益明显，城市优质教育资源丰富，而农村地区却面临着教育设施落后、师资力量不足等问题。

为了缩小这一差距，促进教育公平，我们提出了一套城乡教育合作共赢的活动方案。

一、活动主题：手拉手共成长二、活动目标：1.提高农村地区学生的综合素质，开拓视野。

2.增强城市学生对农村生活的了解，培养爱心和责任感。

3.促进城乡学生互动交流，增进友谊。

4.推动城乡教育资源共享，实现共同发展。

三、活动内容：1.城乡学生交流互动：组织城市学生到农村地区开展交流活动，与农村学生结成对子，共同参与学习、生活等活动。

通过交流，增进城乡学生之间的了解，培养友谊。

2.农村学生进城体验：安排农村学生到城市学校进行短期学习和生活，让他们亲身感受城市的教育环境，提高综合素质。

3.城乡教师交流培训：组织城乡教师开展教学交流和培训活动，分享教学经验和方法，提高农村地区师资水平。

4.城乡学校结对帮扶：建立城乡学校互助合作关系，城市学校为农村学校提供资金、设备、教学资源等方面的支持，帮助农村学校改善条件。

5.开展主题实践活动：结合节日和时事，组织城乡学生共同参与主题实践活动，培养学生的社会责任感和创新精神。

四、活动时间和地点：1.活动时间：每年暑假期间及学期中间适当时间。

2.活动地点：城市学校和农村学校。

五、活动组织和实施：1.成立活动领导小组，负责活动策划、组织和协调工作。

2.设立活动基金，保障活动顺利进行。

3.制定详细的活动方案和应急预案，确保活动安全。

4.广泛动员社会各界参与，争取政府、企业、公益机构等支持。

六、预期效果：1.城乡学生共同成长，缩小教育差距。

2.提高农村地区教育质量，促进教育公平。

3.增强城乡学校的合作与交流，实现资源共享。

4.培养一代有责任感、有担当精神的青年。

七、宣传推广：1.制作活动宣传片，展示活动成果。

2.利用网络、报纸、电视等媒体进行宣传推广。

3.组织新闻发布会，邀请社会各界人士参与。

2024年城乡手拉手活动方案范文一、活动背景随着城市化进程的不断推进，城乡差距日益扩大，城市和农村之间的发展不平衡问题日益凸显。

为了促进城乡发展的协调和共同进步，加强城乡联系和交流，提升农村居民的素质和生活水平，建设美丽乡村，2023年将举办一系列城乡手拉手活动。

二、活动目标1.加强城乡交流互动，促进城乡思想、文化和生活方式的交融。

2.提升农村居民的生活品质，增加农村居民对城市的了解和认知。

3.拓宽农村人才的就业渠道，促进农村人力资源的合理流动。

4.发挥城市优质资源的带动作用，促进农村经济的快速发展。

5.营造积极向上、和谐共享的城乡关系，打造社会主义核心价值观的传播平台。

三、活动内容1.城市人民走进农村（1）组织城市居民以集体或个人的形式走进农村，参观农田、农村学校、农村企业等，了解农村的变化和发展。

（2）举办“城市文化进农村”活动，组织城市文艺团队到农村开展演出、讲座等文化活动，丰富农村居民的精神文化生活。

（3）开展志愿者活动，组织城市居民到农村开展公益活动，如义务劳动、知识普及等，为农村居民提供帮助和支持。

2.农村人才进城就业（1）建立农民工就业信息平台，为农村劳动力提供就业信息和培训资源，帮助他们找到适合的工作。

（2）举办农民工专场招聘会，在城市范围内为农村劳动力提供就业机会，并提供培训和咨询服务。

（3）开展创业培训，向有创业意愿的农村居民提供创业培训和创业指导，鼓励农村居民创业致富。

3.优质资源带动农村发展（1）组织城市企事业单位与农村合作社、农民专业合作社等农业经营主体进行合作，开展种植、养殖等农业项目。

（2）引导城市居民投资农业，支持农村发展农产品加工、农旅结合等新兴产业。

（3）举办农产品展销会，为农村居民提供销售渠道和市场。

4.乡村旅游推广（1）开展乡村旅游推广活动，邀请城市居民到农村体验美丽乡村的风光和民俗文化。

（2）提升乡村旅游设施和服务水平，为城市居民提供舒适便捷的旅游环境。

手拉手活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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城乡小学生手拉手活动计划一、活动背景幸福美满，和谐共建是每个人的愿望。

然而，在社会不均的情况下，城乡之间的教育差异越来越明显。

为此，我们希望通过一个手拉手的活动，让城乡小学生的交流更加友好、互动更加密切。

同时，这样的交流也可以加深孩子们之间的相互理解和尊重。

二、活动目标1.建立城乡小学生朋友关系，互送明信片、手写信等方式进行交流；2.告诉城市孩子什么是农民工，让他们对城市与农村的差异有更深入的了解；3.让农村孩子知道城市是什么样子的，让他们们对城市的生活科技有更深入的了解；4.激发孩子们在学习上的自信心，积极向上参与竞赛、文艺综合活动，并培养孩子们良好的道德和学习习惯。

三、活动流程第一阶段：1.组织每个城市班级或者小学同学们写一封自我介绍信、一封互换信，并交由统一人员收集整理；2.通过班级或学校名单进行互换，将收集到的自我介绍信、互换信分发给农村相应的班级或学校，并按照学校要求进行分配；3.设立收集信件的专区，让孩子们在邮寄明信片或写信时，学习如何填写邮寄地址，邮寄信件等操作；4.班级组织学生们共同制作推广画，为手拉手活动增加宣传和保障。

第二阶段：1.第二阶段的具体时间取决于每个班级完成第一阶段的时间，并加入活动的人数。

2.阅读信件，并将收到的信件通过播放和阅读方式进行展现和分享，以促进城乡小学生之间的相互了解和认同，同时培养孩子们良好的阅读习惯。

3.设计各种有趣的任务与竞赛，让孩子们积极参与，获得奖励。

4.表演比赛对一些孩子可能性非常大。

提前设计好评选规则，鼓励所有学生积极发挥才艺和表演风采。

第三阶段：1.城乡同学组成团队，参观对方所在城市或农村，了解对方的生活环境和文化特点，开展文化交流活动，并在团队活动中将完成的任务进行展示。

2.学生们有时间的话，可以亲手亲自参与工作，例如种植作物、清理环境或者其他物资的统计协助等。

四、活动预算1.邮寄信件费用：500元；2.推广画制作费用：300元；3.活动奖品费用：1000元；4.联谊活动投入费用：3000元。

2023年城乡学校手拉手结对活动方案（精选3篇）方案一：建立城乡学校电子文化交流平台1. 利用信息化技术，建立城乡学校电子文化交流平台，通过互联网进行远程线上交流，打破了地域限制，使城乡学生能够进行多样化的交流。

2. 在平台上建立城乡学校手拉手结对的交流小组，每个小组由一个城市学校和一个乡村学校的学生组成。

3. 每个小组定期进行线上交流，通过文字、音频、图片、视频等多种形式分享自己的学习和生活经验。

4. 学生可以互相策划一些城乡交流活动，比如线上书法展、线上朗诵比赛等，通过合作完成，增进彼此之间的了解和友谊。

5. 同时，在平台上也可以发布一些城乡学校合作项目的信息，鼓励学校展开更深入的交流，比如城市学校可以组织乡村学生来参观城市，了解城市的发展，乡村学校可以组织城市学生来乡村开展社会实践活动。

方案二：定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动1. 定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动，比如每学期组织一次。

2. 组织城市学生与乡村学生结成结对，结对方式可以是一对一、一对多或多对多，根据学校实际情况确定。

3. 交流活动可以包括共同参加农村户外运动、参观农田、了解乡村文化等，让城市学生亲身感受农村的生活和发展。

4. 在交流活动中，组织学生们互相交流学习心得和生活经验，增加彼此之间的了解和友谊。

5. 活动结束后，学校可以组织学生进行交流心得的分享，促进学生们对城乡差距的认识和理解。

方案三：创设城乡学校姐弟互助计划1. 创设城乡学校姐弟互助计划，通过结对的方式，城市学校的学生担任乡村学校的学弟学妹，给予学业和生活上的支持和指导。

2. 组织姐弟互助计划启动仪式，城市学校学生给乡村学校学生发放互助手册，介绍互助计划的目的和流程。

3. 城市学校的学生和乡村学校的学生定期线上或线下互动，分享学习方法、解答疑问、互相鼓励等。

4. 城市学校的学生还可以定期到乡村学校参加一些特色活动，比如开展志愿者服务、带领乡村学生参观城市等，增进彼此的了解和友谊。

第1篇随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距逐渐成为社会关注的焦点。

为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，近年来，我国各地纷纷开展了城乡教研手拉手活动。

本文将以此为背景，探讨城乡教研手拉手活动的重要意义、实施策略及取得的成效。

一、城乡教研手拉手活动的重要意义1. 提高农村教师素质城乡教研手拉手活动有助于提高农村教师的业务水平。

通过城乡教师之间的交流与合作，农村教师可以学习到先进的教育理念和教学方法，从而提高自身的教育教学能力。

2. 促进城乡教育资源共享城乡教研手拉手活动有助于促进城乡教育资源的共享。

城市学校可以借助农村学校的场地、设备等资源，开展各类教育教学活动；同时，农村学校也可以利用城市学校的优质教育资源，提高自身教育质量。

3. 缩小城乡教育差距城乡教研手拉手活动有助于缩小城乡教育差距。

通过城乡教师之间的互动与合作，农村学生可以接触到更丰富的教育资源，提高自身综合素质；同时，农村学校的教学质量也会得到提升，从而缩小城乡教育差距。

4. 促进教育公平城乡教研手拉手活动有助于促进教育公平。

通过城乡教师的交流与合作，可以消除城乡教育之间的壁垒，让农村学生享受到与城市学生同等的教育资源。

二、城乡教研手拉手活动的实施策略1. 建立健全城乡教研手拉手活动机制建立健全城乡教研手拉手活动机制，明确活动目标、内容、方式等，确保活动有序开展。

2. 加强城乡教师交流与合作鼓励城乡教师开展教育教学研讨、听课评课、资源共享等活动，提高农村教师的教学水平。

3. 举办城乡教育教学观摩活动定期举办城乡教育教学观摩活动，让农村教师亲身感受城市学校的教育教学成果，激发其提高自身素质的动力。

4. 建立城乡教师培训体系针对农村教师实际需求，建立城乡教师培训体系，提高农村教师的业务水平。

5. 创新城乡教研手拉手活动形式结合农村学校实际情况，创新城乡教研手拉手活动形式，如网络教研、远程教育等，提高活动效果。

三、城乡教研手拉手活动取得的成效1. 农村教师素质得到提高通过城乡教研手拉手活动，农村教师的业务水平得到显著提高，教育教学能力得到加强。

竭诚为您提供优质文档/双击可除学校手拉手活动方案篇一：手拉手活动方案情系城乡学校，携手未来共成长——义合店小学“真情点燃希望行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和谐”（学校简介词语）一、活动目的通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。

二、活动主题：情系城乡学校，携手未来共成长三、活动时间:3月18日——4月（）日1、宣传发动：3月18日（周二）利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情。

2、具体准备：3月20日前完成贺词、横幅、对联等设计任务、构思整个程序的进行。

3、彩排：3月20后训练形成的程序安排。

4、对学生进行会场安排。

四、活动要求：1、全校师生高度重视。

2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具体安排学生任务。

3、少先队要做好活动资料。

4、拟定结对名单。

五、活动当天3月（）日1．气氛渲染。

开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气氛候场。

2.主持人致词，介绍来宾和领导。

3.宣布仪式开始。

4.举行升旗仪式。

5．领导来宾学生家长致辞。

（1）义合店小学领导致欢迎词。

（为来宾佩戴红领巾）（2）回民小学领导致辞。

6.互赠礼物。

（背景音乐）（1）学生献词。

（2）学生家长献词。

7.四合当领导讲话。

6．学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡”、赠送礼物给“手拉手”小伙伴，（小合唱。

做游戏，促进友谊拉近距离。

如二人三足。

）7．合影留念20XX年2月18日篇二：城乡学校手拉手结对活动方案城乡学校校级联盟活动实施方案为加强学校建设，充分利用和发挥城区学校的人才优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据铁力市教育局相关文件精神，结合我校的现状与实情，特拟订铁力市三小、年丰中心校、工农中心校三校校际联盟活动实施方案如下：一、工作目标通过开展校际联盟活动，充分利用和发挥铁力三小的人才优势、资源优势、信息优势，向年丰中心校传送先进教育理念、先进教育教学方法、健康向上的校园文化，提高师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进三校工作的均衡同步发展，努力实现教育公平，从而提升三校生源质量，推进三校教育教学工作全面健康发展。

学校手拉手活动方案10篇学校手拉手活动方案篇1一、活动主题同在一片蓝天下，情系留守小伙伴；手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。

二、活动背景“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。

“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有2千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。

20XX年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。

常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于19__年，现有学生1380名，教师64名。

学生大部分都生活在常德城区，家庭条件相对比较优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。

桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城45公里，全乡一万五千多人口，辖管25个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700多人，其中留守儿童占60%，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。

中心完小建于40年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。

三、活动目的1、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。

关于开展城乡学校结对帮扶工作的实施方案XXX结对帮扶工作实施方案》根据XXX的通知，为了促进基础教育均衡协调发展，XXX制订了结对帮扶工作实施方案。

一、结对学校：老城XXXXXX二、目的意义：1、开展结对帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大战略部署，树立和落实科学发展观，整合城乡教育资源，促进城乡教育协调发展的重要措施。

2、充分利用学校现有教育资源，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。

3、通过我校与结对学校的互动，激活各校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平。

三、主要内容：1、教育管理：校长每学年到结对学校开设1次有关学校管理经验的讲座。

副校长、中层干部分别到结对学校挂职2周。

XXX副校长、XXX到老城XXX挂职；XXX副校长、XXX到老城XXX挂职。

2、教学示范：在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给农村学校。

3、专题研讨：每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋。

4、资源共享：充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。

5、教师培训：充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，采取与农村学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。

6、新课程实施：针对新一轮课程改革的实际需要，对新课程改革给予指导，帮助实施和深化新课改。

四、帮扶形式：1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助农村学校提高教育教学水平。

2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。

3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。

4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。

5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助农村学校教师成长进步。

手拉手活动方案一、活动设计1、活动目的：合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。

本次活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个人的心间，让爱的阳光洒满人间。

通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道每一个人都很关心他们，树立孩子们正确的人生观价值观，培养学生的爱国主义情感。

2、活动主题：手拉手心连心齐爱国3、活动时间：20xx年11月11日下午1:00——5:004、活动地点：长丰县青埠小学校园内5、活动时间：约4小时，包括约两小时车程6、活动人员：桂花园学校二（3）学生、青埠小学全校师生、部分家长7、活动准备：收集整理衣物、图书、体育用品和文具。

8、活动方式：城乡结合，关爱留守儿童，培养爱国情感。

二、活动实录（一）活动程序1、发放征询意见书，征求家长意见；2、准备旧衣物、捐赠图书、文体用品，联系客车；3、从学校统一集合出发乘坐大客车到青埠小学，车程约1小时；4、升国旗、奏国歌、少先队员敬队礼；5、双方学校领导发言，少先队员代表给学校老师献红领巾；6、集体向对方学校师生赠送爱心礼品（家长集资购买和自备）；7、双方同学各出演一个节目互动；8、两校学生合作玩两人三足游戏；9、同学们自由活动；10、返校。

（二）活动材料1、征询意见书（详见附件一）2、礼品清单（详见附件二）3、费用清单（详见附件三）4、双方校领导发言稿（详见附件四）5、节目内容（详见附件五）6、活动新闻稿（详见附件六）（三）活动图片敬队礼捐图书给老师带上鲜艳的红领巾4合唱《鲁冰花》合作两人三足比赛5操场成了欢乐的海洋拿到象棋礼物，立刻“开战”6拿到新书，爱不释手我们成了好朋友三、活动反思20xx年11月11日下午是个难得的好天气，太阳从连日的雾霾中露出笑容，合肥市桂花园学校师生代表一路欢歌笑语，走进了长丰县青埠小学。

手拉手活动方案手拉手活动方案15篇手拉手活动方案1一、指导思想加强城乡学校的联系，增进城乡学校之间的友谊，通过城市学生与农村学生手拉手活动，让城市学生真正体验到农村孩子的学习与生活，使他们受到艰苦奋斗与勤俭节约的教育。

通过两校的教学交流，增进教育教学水平。

二、手拉手活动时间：11月28日三、手拉手活动日程安排：上午7点：学校集合出发，8点到达花桥中心校。

8―9点：手拉手学生结对子，参观校园。

9―12点：学生进对子教室上课学习；周华、龚泉慧老师上交流课。

下午2―3点：班主任经验交流。

4―5点：师生返校。

四、手拉手活动人员安排：教师：学生：五年级各班2名学生。

各班参加学生的条件：1、本人自愿，积极性高。

2、各方面表现较好，自觉能力强的同学。

3、独生子女，家庭条件好，未到过农村的。

手拉手活动方案2一、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。

新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

我校是一所城区学校，通过与结对学校宅梧镇中心小学“手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

二、活动主题：“同在一片蓝天下”手拉手活动三、活动口号：我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！四、活动参加人员：校长、大队辅导员、德育小组领导、200名少先队员代表五、活动目的：1、通过定期互派干部相互学习、交流、参与对方学校的管理，各自发挥优势，相互支持。

力所能及地为结对学校提供体验农村生活的基地和空间。

2、通过城市学校定期派在职的学科带头人等骨干教师、农村学校定期派骨干教师到对方学校服务，通过专题讲座、观摩课、参加听课评课、参加教研活动、试题命制、课题研究、集体备课等形式相互学习，学习城市学校教师先进的教育理念、教学思想开阔的思路和方法。

手拉手活动方案•相关推荐手拉手活动方案（精选20篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的手拉手活动方案（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

手拉手活动方案篇1一、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。

通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

大崮山小学二年级四班教室二年级只有一个班，班里一共10个孩子宣传栏参观学校大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园二、活动时间：XX年11月30日14：00三、活动地点：长清区大崮山小学四、参加人员：济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生五、集合时间及地点：11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12：50准时发车。

统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

七、服装要求：学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。

八、活动组织：总指挥：朱一尘爸爸调度：孙建一爸爸组织：刘奕辰爸爸车辆：匡晨宇爸爸其他人员分工根据报名情况另行安排九、活动流程(一)启动仪式：1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。

2.双方代表讲话⑴大崮山小学代表讲话⑵济南市经五路小学代表讲话3.节目表演：⑴双方各选派一名学生主持节目⑵双方各准备两个节目①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈②大崮山小学XX级1班表演节目4.由大崮山小学代表宣布仪式结束(二)联谊活动：1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课2.家长在教室外等候。