高中研究性学习之生活中的化学(结题报告)

研究性课题化学结题报告研究性课题化学结题报告研究性化学学习课题结题报告“三鹿”为人们完成了一次化学扫盲三、活动时间：201*年10月10日201*年11月21日四、课题背景：随着生活水平的提高，人们越来越追求健康、高品位的生活；化学与生活的联系也日益密切。

只要留心观察，用心思考，就会发现生活中的化学随处可见。

但近年来，在食品安全方面，因为化学品的污染，引起许多人体健康的问题：在大迷离我们认识了石蜡；从火腿肠里我们认识了敌敌畏；从咸鸭蛋、辣椒酱离我们认识了苏丹红；从火锅中我们认识了福尔马林；从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺最近，出现了“三聚氰胺”这个热门名词，引起了多少人们的恐慌？正是这种化学品引发了“三鹿”的危机。

为了样大家认识“三聚氰胺”，本课题小组研究了三聚氰胺的一些问题及化学在生活中的利弊五、课题目的：1.认识三聚氰胺的一些基本知识。

2.了解牛奶掺入三氯氰胺的原因。

3.了解三聚氰胺的危害，研究和讨论化学的两面性。

六、课题研究过程和方法：1、小组各成员负责各自的工作，从网上、书籍、报刊中搜集资料。

2、整理和分析信息。

3.小组进行进一步讨论。

七、研究结果和分析：三聚氰胺的基本性质：三聚氰胺形状为纯白色斜棱晶体，无味，密度1.573g/cm3（16摄氏度）。

常压熔点为354摄氏度（分解）；快速加热升华，升华温度为300摄氏度，溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇、不溶于乙醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸甘油等，低毒。

在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。

三聚氰胺得主要用途于广泛的基本有机化工中间产品，最主要的用途是作为生产三聚氰胺甲醛树脂（MF）的原料，其声称品在装饰板、涂料、横塑粉、纸张等方面，突显出三聚氰胺的作用。

在毒性方面，目前认为其毒性轻微，大鼠口服的半数致死量大于3g/千克体重，胀气摄入三聚氰胺可能对肾与膀胱产生了影响，导致产生结实，然而，07年美国宠物食品污染事件的初步调查结果认为：掺杂6.6%三聚氰胺的小麦蛋白粉是宠物食品导致中毒的原因，为上述毒性轻微的结论画上了问号。

化学课题结题报告篇一：研究性课题化学结题报告研究性化学学习课题结题报告“三鹿”为人们完成了一次化学扫盲三、活动时间： XX年10月10日———XX年11月21日四、课题背景：随着生活水平的提高，人们越来越追求健康、高品位的生活；化学与生活的联系也日益密切。

只要留心观察，用心思考，就会发现生活中的化学随处可见。

但近年来，在食品安全方面，因为化学品的污染，引起许多人体健康的问题：在大迷离我们认识了石蜡；从火腿肠里我们认识了敌敌畏；从咸鸭蛋、辣椒酱离我们认识了苏丹红；从火锅中我们认识了福尔马林；从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺 ??最近，出现了“三聚氰胺”这个热门名词，引起了多少人们的恐慌？正是这种化学品引发了“三鹿”的危机。

为了样大家认识“三聚氰胺”，本课题小组研究了三聚氰胺的一些问题及化学在生活中的利弊五、课题目的：1.认识三聚氰胺的一些基本知识。

2.了解牛奶掺入三氯氰胺的原因。

3.了解三聚氰胺的危害，研究和讨论化学的两面性。

六、课题研究过程和方法：1、小组各成员负责各自的工作，从网上、书籍、报刊中搜集资料。

2、整理和分析信息。

3.小组进行进一步讨论。

七、研究结果和分析：三聚氰胺的基本性质：三聚氰胺形状为纯白色斜棱晶体，无味，密度1.573g/cm3（16摄氏度）。

常压熔点为354摄氏度（分解）；快速加热升华，升华温度为300摄氏度，溶于热水，微溶于冷水，极微溶于热乙醇、不溶于乙醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸甘油等，低毒。

在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。

三聚氰胺得主要用途于广泛的基本有机化工中间产品，最主要的用途是作为生产三聚氰胺甲醛树脂（MF）的原料，其声称品在装饰板、涂料、横塑粉、纸张等方面，突显出三聚氰胺的作用。

在毒性方面，目前认为其毒性轻微，大鼠口服的半数致死量大于3g/千克体重，胀气摄入三聚氰胺可能对肾与膀胱产生了影响，导致产生结实，然而，07年美国宠物食品污染事件的初步调查结果认为：掺杂6.6%三聚氰胺的小麦蛋白粉是宠物食品导致中毒的原因，为上述毒性轻微的结论画上了问号。

生活中的化学研究报告生活中的化学研究报告范文：“化学与生活”课题XX市XX实验中学高2013级11班成员：段X夏XX 胡X 马XX 李XX 石XX 王XX 王XX指导老师：任XX一、研究背景：随着生产力的发展，科学技术的进步，化学与人们生活越来越密切。

众所周知，我们周围的事物都是由许许多多的化学元素组成的，包括我们人体不可缺少的许多元素。

化学在人类的生产和生活中发挥了不可估量的作用。

现代人类的生存与化学有着密切的关系，人类穿的衣服，有的是用化学纤维制成的，就像尼龙衫。

住的楼房，没有钢筋、水泥，怎能建成。

人类的衣食住行离不开这些东西，而这些东西又与化学密切相关，所以人类的生活与化学有着一种十分密切的关系。

日常生活中，化学给人类带来许多方便，洗衣粉和肥皂是家用去污的好产品，啤酒是人们喜欢的饮料，蒸馒头时放些苏打，馒头蒸得又大又白又好吃，还有许许多多的例子。

可是如果不注意使用化学元素，常会出现一些事故，如食物中毒。

平常的酒中含有乙醇，而工业酒精中含有甲醇，甲醇是有毒的，如果误用工业酒精配酒，轻则头晕、想吐，重则失明，甚至引起死亡。

因此，我们要学好化学知识，并将其应用于生活中。

二、研究方法(一)文献研究法:上网、翻书查阅相关资料，了解生活中化学的相关资料。

(二)实验法：通过做实验，观察实验现象，得出结论。

(三)谈话法：向化学老师请教相关知识。

三、研究步骤(一)准备阶段5月13日-14日，邀请指导老师参加，首先对研究的问题进行讨论、分析，然后根据成员自身情况进行分工，并制定一套好的实施方案。

(二)实施阶段5月15日-16日，对生活中的化学现象进行观察，并进行记录，记下相关疑问。

5月17日-24日，通过网络、图书馆查找相关资料，进行记录。

5月25日-11月27日，进行简单的实验，通过观察实验得到结论，并通过图片文字等方式留下记录。

5月28日-11月30日，小组讨论，向老师请教相关知识。

结合网上资料，老师的点评，得出精确地结论。

化学与生活研究报告化学与生活研究报告一、引言化学是一门研究物质的组成、性质、结构、变化规律和作用的科学。

在生活中，几乎所有的事物都与化学有关，从我们所吃的食物、衣物、房屋建筑，到我们所使用的药品、化妆品、电脑、手机等等，都离不开化学的存在。

本报告主要研究了化学在生活中的应用。

二、化学在食物中的应用1. 香精和调味料：香精类似于食物的香气，由各种化学物质组成；调味料则是为了增加食物的口感和味道，如盐、酱油、味精等。

这些化学物质都是经过科学研究和加工制造而成的。

2. 食品添加剂：食品添加剂是为了改善食品的品质、色泽、口感、保鲜等而加入的物质。

如防腐剂、色素、增稠剂等。

这些添加剂都是经过严格检验和监管的，以保证食品的安全性。

三、化学在药品和医药中的应用1. 药物研发和生产：化学的应用使得医学领域取得了重大的突破，如各种药物的研发、合成和生产。

化学物质可以用于制造各种药物，如抗生素、止痛药、降血压药等，这些药物对于人类的生活和健康起着重要的作用。

2. 化学的分析和检测：化学的分析技术可以对人体内的各种物质进行检测，并通过检测结果得出人体的健康状况。

如血液检测、尿液检测等。

这些技术可以帮助医生准确诊断疾病，选择合适的治疗方法。

四、化学在环境保护中的应用1. 污水处理：化学可以用于污水的处理和净化，如添加一些化学药剂可以去除水中的杂质和污染物。

这样可以保护环境，改善水质。

2. 废物处理：化学技术也可以用于废物的处理和回收利用。

如化学溶解、分解和燃烧等处理方法可以有效地处理废物，减少对环境的污染。

五、化学在能源中的应用1. 燃料：化学反应是能源产生的关键。

如化石燃料的燃烧可以产生热能和动能，用于发电和供暖。

同时，化学反应也可以用于制造燃料电池，实现电能向热能的转化。

2. 新能源开发：化学技术还可以用于新能源的开发，如太阳能电池、风能发电等。

通过化学反应将无机物转化为能源，实现可持续发展。

六、结论化学在生活中的应用十分广泛，从食物到医药、环境保护到能源，都离不开化学的贡献。

化学研究性学习报告范文一、课题的提出化学是一门与我们的生活息息相关的学科，它涉及到我们日常生活中的各个方面，如食品、药品、家居用品等。

然而，随着现代社会的发展，化学物质滥用和环境污染等问题也日益严重，对我们的健康和生活质量造成了影响。

因此，我们小组决定开展关于化学物质与人体健康的研究性学习课题。

二、研究方法在本次研究中，我们采用了文献资料法、实验观察法和问卷调查法等多种方法。

首先，我们通过查阅相关文献和资料，了解了化学物质对人体健康的影响；其次，我们通过实验观察，对一些常见的化学物质进行了分析；最后，我们通过问卷调查的方式，了解了人们对化学物质的认识和态度。

三、研究结果1. 化学物质对人体健康的影响（1）有害物质：如铅、汞等重金属，以及一些有机化合物等，对人体健康有严重的危害。

（2）添加剂：食品中的各种添加剂，如防腐剂、色素等，过量使用会对人体健康造成影响。

（3）环境污染物：如空气、水中的有害物质，会对人体健康造成潜在的危害。

2. 实验观察结果我们通过实验观察了某些化学物质对生物体的影响，发现某些化学物质在一定浓度下会对生物体产生毒性作用。

同时，我们也发现了一些化学物质在一定条件下对人体有益的一面。

3. 问卷调查结果我们对学校师生进行了问卷调查，发现大部分师生对化学物质与人体健康的关系有一定的了解，但仍有部分师生存在认识误区。

同时，我们也发现了一些影响人们认识化学物质的因素，如信息来源、教育水平等。

四、结论和建议1. 结论通过本次研究性学习，我们发现化学物质对人体健康的影响是多方面的，既有有害的一面，也有有益的一面。

因此，我们需要加强对化学物质对人体健康影响的宣传和教育，提高公众的认知水平。

同时，我们也应该加强对化学物质的监管和管理，防止有害物质的滥用和环境污染问题的发生。

2. 建议（1）加强宣传和教育：政府、学校和社会各界应该加强对化学物质与人体健康关系的宣传和教育，提高公众的认知水平。

同时，也应该加强对公众的科普教育，让公众了解化学物质的性质和用途，以及如何正确使用和避免有害化学物质的危害。

生活中的化学研究报告化学，这个看似高深莫测的学科，其实与我们的日常生活息息相关。

从我们每天吃的食物，到使用的各种物品，甚至我们身体内部的生理过程，无一不涉及化学变化和化学原理。

首先，让我们来谈谈食物中的化学。

我们都知道食物的烹饪是一个化学变化的过程。

例如，当我们烤面包时，面粉中的淀粉在高温下发生糊化和褐变反应，不仅使面包变得金黄酥脆，还产生了独特的香气和口感。

再比如，煮鸡蛋的时候，蛋清中的蛋白质在加热条件下发生变性，由液态逐渐凝固，形成我们熟悉的固态鸡蛋。

还有，发酵食品如酸奶、泡菜等，是微生物通过一系列化学反应将食物中的成分转化为更易于消化和吸收的物质。

在厨房中，我们使用的各种调料也充满了化学的奥秘。

醋的主要成分是乙酸，它不仅能为食物增添酸味，还具有一定的杀菌作用。

小苏打，即碳酸氢钠，在与酸性物质混合时会产生二氧化碳气体，这就是为什么我们用小苏打来制作蛋糕时，蛋糕会变得蓬松柔软。

而盐，也就是氯化钠，不仅能调味，还在维持人体的渗透压平衡等方面发挥着重要作用。

接下来，我们聊聊日用品中的化学。

洗发水和沐浴露中通常含有表面活性剂，它们能够降低水的表面张力，使污垢更容易被清洗掉。

牙膏中的氟化物可以帮助预防龋齿，这是因为氟离子能够与牙齿中的羟基磷灰石反应，形成更耐酸蚀的氟磷灰石。

洗衣液中的酶能够分解衣物上的污渍，如蛋白酶可以分解蛋白质污渍，淀粉酶可以分解淀粉类污渍。

化妆品也是化学在生活中的一大应用领域。

防晒霜中的二氧化钛和氧化锌能够反射和散射紫外线，保护皮肤免受伤害。

口红中的色素和油脂经过精心调配，既能赋予嘴唇鲜艳的颜色，又能保持滋润。

而护肤品中的维生素 C 和 E 等抗氧化剂，可以帮助抵抗自由基对皮肤的损害，延缓衰老。

化学还在医疗领域发挥着至关重要的作用。

药物的研发和生产离不开化学知识。

许多药物都是通过化学合成或者从天然产物中提取、分离和纯化得到的。

例如，阿司匹林是一种常见的解热镇痛药，它的化学名称是乙酰水杨酸。

高中课题研究生活中的化学《生活中的化学，真奇妙！》嘿！同学们，你们有没有想过，化学其实就在我们身边，就像一个隐身的小精灵，无处不在地影响着我们的生活？先说吃的吧！妈妈每次做面包的时候，都会往面粉里加一些小苏打。

我就好奇地问：“妈妈，为啥要加这个呀？”妈妈笑着告诉我：“加了小苏打，面包才能变得又松又软，不然就硬邦邦的不好吃啦。

这就是化学的魔力哟！”这难道不神奇吗？这不就像给面包施了魔法一样吗？还有啊，咱们穿的衣服。

有一次，我的衣服不小心沾上了油渍，怎么洗都洗不干净。

奶奶神秘兮兮地拿出一瓶洗洁精，倒了一点在油渍上，轻轻一搓，油渍就消失得无影无踪啦！我惊讶得张大了嘴巴：“奶奶，这是怎么回事呀？”奶奶说：“洗洁精里有能分解油污的化学成分，所以才能把油渍洗掉呀。

”这就好像是专门派来对付油渍的小战士，一下子就把敌人打得落花流水！再说说咱们用的东西。

爸爸的汽车开久了，电池没电了。

他去买了一瓶电瓶水加进去，车子又能发动啦！我好奇地问爸爸：“这电瓶水咋这么厉害？”爸爸耐心地解释：“电瓶水里有特殊的化学物质，能让电池重新充满能量。

”这难道不像给汽车打了一针“强心剂”吗？学校里做实验的时候，那更是化学的大舞台！老师把不同的溶液混合在一起，一会儿变红，一会儿变蓝，就像在变魔术！我们都看得目瞪口呆。

有一次，我和小伙伴们在公园里玩耍。

看到园丁伯伯在给花草树木喷药水，我们好奇地凑过去问：“伯伯，这是什么呀？”伯伯告诉我们：“这是防虫的药水，里面有化学成分，可以保护花草不被虫子咬。

”我们恍然大悟，原来化学还能保护植物呢！生活中的化学真是无处不在，它让我们的生活变得丰富多彩，充满了惊喜和奇迹！它就像一把神奇的钥匙，打开了一扇扇未知的大门，让我们看到了一个奇妙的世界。

你们说，要是没有化学，我们的生活会变成什么样呢？肯定会变得枯燥乏味，缺少了很多乐趣和便利吧！所以呀，我们要好好学化学，去探索更多生活中的化学奥秘！。

高中化学学生探究实验教学研究结题报告前言高中化学研究性学习的教学研究，2016年1月通过评审，被立项为县级教师小课题。

自立项后，课题组成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索通过高中化学学生探究实验教学研究。

经过课题组成员近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：一、问题的提出（一）课题研究的背景新课程教育理念其核心就是教育要把人类素质中更多的新潜能都解放出来，培养全面发展的具有丰富创新能力的高素质人才。

新的化学课程标准提出了新的课程理念，即强调以人为本，注重人的发展，提倡探究性学习、研究性学习和建构性学习。

为了实现这一目标，必须彻底改革化学课堂教学，改变学生的学习方式，化学实验教学为学生自主研究、自由探索提供了有力支持。

在化学实验教学中渗透以学生探究实验为主的教学方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，形成在探究实验中深化化学学习知识，使学生感受化学探究实验的一般过程和探索乐趣，从而调动学生学习的积极性。

关注“探究性实验”教学是为了转变学生现有学习方式和更新教师固有的教学观念，以培养适应时代要求的高素质人才。

从现在我市采用的高中化学鲁科版新教材上分析，化学实验在数量和质量上有所提高，淡化了教师的演示实验和学生实验，加强了学生探究性实验，学生的自主性和选择性更多了。

这正是新课改的精神。

但从我校的教学实际情况来看，学生探究实验教学的开发与创新反而少了甚至没有。

随着新课程改革教育的深入，我校教师的教学观念确实在不断更新，知识经验也在不断完善，教学方式和学习方式也有了明显的转变，但实验条件不够、工作量大、课时紧以及高考压力大、教师怕麻烦等原因，导致我校的化学实验教学还只停留在演示实验和学生验证性实验上。

当然，这正是暴露了我们教师对新课程理念的领悟和理解能力、对新课程教材的解读和处理能力、对新课程教学的设计与实施能力还有待进一步加强。

竭诚为您提供优质文档/双击可除化学研究性学习结题报告篇一：279化学研究性学习结题报告关于用松香制作琥珀的流程组员：段子韬，朱智敏，王娜，易晓菲，刘文韬一、引言琥珀，晶莹剔透、色泽娇艳，深受人世的欢迎。

传说，琥珀是古希腊女神赫丽提斯的眼泪变化而成的。

在我国则认为，琥珀是猛虎死后的魂魄变化而来。

琥珀实际上是地质时代中植物树脂经过石化的产物，是4000万年以前的松树脂化石，是一种保存完整的实体生物化石。

其主要成分是碳、氢、氧以及少量的硫、硬度在2-3、比重1.05-1.1，熔点150-180℃，燃点250-375℃。

琥珀、珍珠和珊瑚为三大有机宝石。

琥珀是非晶质的，呈不规则团块，其大小由细小颗粒至重数磅的大块。

未加工的原料树脂光泽，抛光后呈树脂光泽至近玻璃光泽。

硬度仅2－2.5。

可轻而易举地用小刀切割，韧性差，裂痕呈贝壳状。

透明琥珀的比重约1.05至1.09，浊珀含大量气泡，比重低至1.0。

琥珀的折射率稍有变化，但通常接近1.54，可低至1.539，高至1.545。

因为琥珀是一种非晶质物质，所以是各向同性的，无解理，无多色性，也无双折射。

根据缺少韧性、有粉状包裹体、油脂光泽、玻璃断口，以及不具高磨光的能力，可鉴别它属于脂状琥珀。

琥珀中常常有包裹物，如昆虫、种籽和其他外来物，都是松脂硬化以前捕获的。

德国人把琥珀称为燃烧石，因为它在极低温度下燃烧。

所以我们想要了解琥珀,认识琥珀。

了解琥珀,拓展关于琥珀的知识面,既是为了对以后学习有所帮助,也是使同学们对化学更感兴趣,同时培养同学们的动手操作能力和合作精神。

二、实验原理琥珀，通俗地说就是一种植物的树脂，近似于我们常说的“松香”，是由植物（多数是有木质结构的树木）在一定的温度下，当然一般温度偏高才能促使其分泌出一种粘稠状或凝胶状的液态分泌物，分泌物经长期掩埋渐渐失去挥发的成分，再经氧化、固结逐渐形成为树脂化石。

看起来这类化石没有岩石类的石质感，但它也经历了百万——千万年的地下埋藏，经历了形成化石的一切过程，我们称之为特殊的化石——有机化石，类似的还有煤精等。

生活中的化学研究性课题小结引言化学作为一门自然科学和实验科学，与我们的日常生活息息相关。

化学研究通常被人们认为是在实验室中进行的高深学术工作，但实际上，化学研究也可以在我们的日常生活中展开。

通过观察和分析我们身边的事物，我们可以发现一些有趣的化学现象，并将其作为研究性课题进行深入探索。

本文将介绍我在日常生活中进行的一个化学研究性课题，并总结我在研究过程中的经验和收获。

课题背景在我们的日常生活中，我们经常会使用洗洁精来清洁餐具和厨房用具。

然而，我们发现有些洗洁精在清洗过程中起到了非常好的去污效果，而有些则没有。

我们对于这种差异产生了好奇心，想要通过化学研究来解释并找到最适合清洁的洗洁精。

实验目的1.了解不同洗洁精的成分和用途；2.探索洗洁精清洁能力差异的原因；3.找到适合清洁的洗洁精。

实验步骤1. 收集洗洁精样品我们从超市购买了5种不同品牌的洗洁精样品，分别记为样品A、样品B、样品C、样品D和样品E。

2. 制备实验装置我们准备了5个餐具模型，并使用不同的食物残渣（如油脂、蛋白质等）将其污染。

每个餐具模型对应一个洗洁精样品。

3. 进行实验我们按照每个洗洁精样品的说明书上的用量要求，将其加入到与之对应的餐具模型中。

然后，使用海绵等工具进行清洗，记录下清洗过程中的观察结果。

4. 数据分析与结论我们对实验结果进行分析，并得出以下结论： - 样品A和样品B在清洁过程中表现出色，去污效果较好； - 样品C和样品D在去除油脂污渍方面表现一般； - 样品E在清洁过程中效果不佳，残留油脂较多。

结论与启示通过这个化学研究性课题，我们发现不同洗洁精在去污效果上存在差异。

这种差异可以归因于洗洁精中所含的成分和浓度。

某些成分具有良好的表面活性剂性质，可有效分散和溶解油脂。

而在某些洗洁精中，成分和浓度的选择可能不太适合清洁油脂污渍，从而导致清洁效果不佳。

通过这个实验我们还学到了以下启示： 1. 在购买洗洁精时，我们可以根据其成分和用途来选择适合自己的产品。

结题报告课题编号：课题名称：研究生活中的化学组长：课题成员：指导教师：目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。

方法：查阅相关资料，联系课本进行知识迁移。

过程：（1）小组讨论并明确分工（2）做开题报告（3）查阅资料，进行研究（4）分析结果（5）总结，做结题报告正文：一、开启化学之门我们周围的世界，是一个物质的世界。

这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。

人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。

从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。

掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。

化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象（例如发光、放热、发生气体等）。

我国社会主义现代化建设的发展和能源消费的增长密切相关。

常规性能源主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能源的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。

在开发新能源中，化学同样发挥着巨大的优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。

二、进入化学之门1．实用的新能源——电池铝-空气-海水为能源的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。

还有特种电池，如太阳能电池就是利用晶体硅和非晶体硅为材料制成的一种将太阳能转化为电能的装置。

这种电池的前景最为广阔，因为它没有污染，据预测到21世纪中期全世界的电力总耗量的20%~30%将由太阳能电池提供。

主要用于航天领域的氢氧燃烧电池是一种高效低污染的新型电池。

它的电极材料一般为活化电极，具有很强的催化活性，如铂电极、活性碳电极等，电解质溶液一般为40%的KOH溶液。

生活中的化学研究报告在我们的日常生活中，化学无处不在。

从我们每天吃的食物、穿的衣服，到使用的各种日用品，化学都在其中发挥着重要的作用。

它不仅影响着我们的生活质量，还与我们的健康和环境息息相关。

首先，让我们来谈谈食物中的化学。

食物的烹饪过程就是一系列复杂的化学反应。

例如，当我们烤面包时，面粉中的淀粉在高温下发生美拉德反应，产生诱人的金黄色和独特的香气。

煮鸡蛋时，蛋白质在加热条件下发生变性，使其凝固成为我们熟悉的形态。

此外，食品添加剂也是化学在食物中的应用。

防腐剂可以延长食物的保质期，抗氧化剂能防止食物氧化变质，调味剂则让食物更加美味可口。

然而，过量使用食品添加剂可能会对人体健康造成潜在危害，这就需要严格的监管和控制。

接着，说说我们穿的衣服。

衣物的材质，如棉、麻、丝绸和合成纤维，都有着各自的化学特性。

棉花主要由纤维素组成，而丝绸是由蛋白质构成。

合成纤维，如聚酯纤维和尼龙，是通过化学合成方法制造出来的。

在衣物的染色过程中，染料与纤维之间发生化学反应，从而使颜色牢固地附着在衣物上。

此外，衣物的洗涤也涉及化学知识。

洗涤剂中的表面活性剂能够去除污渍，而柔顺剂则可以使衣物更加柔软顺滑。

在家庭清洁方面，化学同样发挥着重要的作用。

各种清洁剂，如洗洁精、洁厕灵和去污粉，都包含着特定的化学成分。

洗洁精中的表面活性剂能够分解油污，使其容易被冲洗掉。

洁厕灵通常含有酸性成分，可以去除马桶中的水垢和污渍。

但需要注意的是，不同的清洁剂不能随意混合使用，以免发生危险的化学反应。

比如，将含氯的清洁剂与含酸的清洁剂混合，可能会产生有毒的氯气。

再来说说化妆品。

化妆品中的化学成分可以改善皮肤的外观和质地。

例如，保湿霜中的甘油和透明质酸能够吸收水分，保持皮肤湿润。

防晒霜中的化学物质可以吸收或反射紫外线，保护皮肤免受伤害。

然而，某些化妆品中的成分可能会引起过敏反应，因此在选择化妆品时，我们需要了解自己的皮肤类型，并仔细查看产品的成分表。

药物也是化学在生活中的重要应用之一。

高中化学研究性课题研究报告范文全文共2篇示例，供读者参考高中化学研究性课题研究报告范文篇1一、课题研究的的背景：偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。

在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。

或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。

有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。

学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。

偏科存在着假性偏科和真性偏科。

所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。

由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。

其中以下三种原因：(一)教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。

学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。

(二)家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。

(三)学生原因：1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。

2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。

3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

二、目的和意义：为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深入调查研究，能够引起社会对人文科学的重视，并为高中生的选科提供科学的指导和建议，促使个人及社会能够全面和谐的发展。

化学与生活研究报告引言化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及其在各个领域中的应用的科学学科。

化学在生活中扮演着重要的角色，许多常见的生活现象背后都隐藏着化学的原理。

本文将探讨化学在日常生活中的应用，并揭示化学对我们的影响和好处。

化学在食品加工中的应用化学在食品加工中发挥着重要的作用。

食品添加剂是一种化学物质，用于改善食品的口感、延长保质期和提高营养价值。

常见的食品添加剂包括防腐剂、增稠剂、抗氧化剂等。

防腐剂可以抑制微生物的生长，延长食品的保质期；增稠剂可以增加食品的粘度，提高口感；抗氧化剂可以防止食品中的脂肪和维生素被氧化降解。

这些化学物质的应用使得食品更加美味和安全。

化学在药物研发中的应用化学在药物研发中也发挥着重要的作用。

药物研发的主要目标是发现新的治疗方法和药物，以改善人类的健康状况。

化学合成是药物研发过程中的核心环节之一。

通过合成一系列的化合物，并测试其对特定疾病的活性和毒性，可以筛选出合适的候选药物。

化学分析方法也被广泛应用于药物研究中，用于分析药物的成分和纯度，确保药物的质量和安全性。

化学在能源领域中的应用能源是现代社会发展的支柱之一，而化学在能源领域中的应用也日益重要。

其中，化学电池是将化学能转化为电能的重要装置之一。

蓄电池是一种常见的化学电池，它利用化学反应产生的电能来供电。

锂离子电池是目前应用最广泛的蓄电池之一，广泛用于手机、电动车等领域。

此外，化学还参与了许多能源转化过程，如化学反应来产生燃料、化学催化剂用于加速能源转化过程，从而提高能源利用效率。

化学在环境保护中的应用化学在环境保护中也发挥着重要的作用。

例如，污水处理厂中的化学物质可以被用来去除水中的污染物，使原本的污水变得清洁。

此外，化学物质也可以用于处理废弃物和污泥，减少对环境的影响。

结论化学与生活密不可分，它在食品加工、药物研发、能源领域和环境保护等方面都发挥着重要的作用。

通过了解化学的原理和应用，我们可以更好地理解和利用化学，使得我们的生活更加便利和环境更加友好。

厨房化学结题报告厨房化学结题报告201*～201*学年度高化学研究性学习厨房里的化学高级电化学备课组老师201*年9月～201*年5月厨房里的化学研究目的：厨房里的化学，内容丰富易懂，贴近生活，可以培养同学们了自己善于观察化学反应现象、收集信息，查阅资料的能力，提高了研究问题的能力和实验的动手能力。

地理知识而使同学们对生活中涉及到的些化学知识有了更的认识。

认识厨房的氨，也能使我们对病害防患于未然，腿部减少身体因食物引起的病害。

我们了解有关厨房里的化学，就能加以防，运用科学知识来解决生活中科学知识的风险问题，例如购买厨具应该注意什么，用什么厨具煮怎样的食物功效抗氧化剂更佳。

研究背景：家家都有厨房，厨房其实就是个科学研究组实验室，厨房中涉及的化学知识，随处可见。

为什么我们要热议厨房里的化学呢？节日期间全家团聚、品尝佳肴，尽享天伦之乐，但家中入厨本人却往往感到食欲不振腰酸背痛、全身乏力、不思饮食，有的甚至出现了胸闷、头晕、喉咙不适等症状，“罪魁祸首”当然是卫生间中的化学污染。

各种燃料燃烧、食物的烹饪不当时都可能产生多种对人体有害的气体，有碍人体健康。

吃本人有时也会感到身子不适，主要是因为食物烹制的烹饪方式不当、食物的不够新鲜、调味品使用不当造成的，现在人们的生活水平提高了，应该注重饮食健康与饮食均衡了。

身体是革命的本钱。

为了更的一下工作和学习，我们更要关心感谢我们的身体健康，关注厨房里的化学。

我们依照自己平时所学的化学知识和积累的生活常识，把理论与实践相1页共3页结合，进步了解了以前我们从来不知道的些知识。

同时也意识到厨房里的无机化学凝聚态有多么重要。

我们做这个课题，是希望朋本人们处处留心厨房中的化学，例如：油锅着火应如何处理？石油气泄漏应如何对待？生活污水如何处理，这样我们就会减轻危害，保持营养，增进健康。

通过这次研究性自学,我们认识到了卫生间就象个实验室科学实验室,别以为厨房里的起码化学品只在冲泡槽里才有.你烹调时所用的各种成分本身都是由混合物组成的其中有些复杂,而有些简单.在的厨房中卫生已经不再是问题了，而科学的饮食才是真正重要的。