十年后的礼物课件1

4. 主题分析
1 礼物的重要性
故事传递出礼物对人们 的重要性，它代表着一 份特殊的关心和关爱。
2 意外的惊喜
女孩收到的礼物是她从 未预料过的，这引发观 众思考生活中的意外惊 孩和父亲之间特殊 的关系展示了父爱的力 量。
5. 总结
故事的启示
通过这个故事，我们可以摸 索生活中最重要的东西并珍 惜他们。
小女孩在青少年时期向父亲提起特殊礼物的愿望，揭示了小女孩心中的梦想。
第二部分：十年后的重逢
通过回顾十年间的变化，故事展示了女孩和父亲重逢的情景，引发观众对他们命运的关注。
第三部分：她得到的礼物
女孩最终得到了她期待已久的礼物，揭示出礼物背后的意义和情感。
3. 详细内容
3.1 第一部分：她 对礼物的期待
《十年后的礼物》课件
一个感动人心的故事，讲述了小女孩和她父亲之间的特殊关系。探讨了礼物 的意义和父爱的力量。
1. 介绍
1 故事简介
一个小女孩对礼物的期待以及她父亲通过十年后的重逢，给她最珍贵的礼物。
2 作者背景
作者通过这个故事分享了自己的亲身经历，以及他对亲情和礼物的理解。
2. 内容概述
第一部分：她对礼物的期待
反思人生中重要的东西
故事引发思考，令人反思人 生中真正重要的事情。
探讨如何珍惜亲情
故事通过女孩和父亲之间的 关系，探讨了如何珍惜和保 护亲情。
6. 结束语
1 感言
作者通过这个故事想传达的心声和感慨。
2 问题答疑
回答观众提出的问题，以促进观众之间的互动。
3 参考资料
介绍相关的参考资料和阅读推荐，以鼓励观众进一步了解这个主题。
小女孩的梦想，她向父亲讲 述了自己心中理想的礼物， 表达了她对幸福的渴望。

1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

同学们,此时我们该用哪些词语来形容达格妮的心情呢？
•
激动!幸福!
达格妮惊讶是因为
_______________________
这是怎么一回事？这个有名 的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？
北关小学 陈老师
达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了， 她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的 鸣唱，牧童的笛声……
北关小学 陈老师
•
•
思考 达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？
• 1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己 的耳朵。
•
心情?
惊讶
2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯 下身子，把脸埋在双手里。
达格妮的另外一种心 情你们感受到了吗？
幸福
• 3. 于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”
她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你 是
黎明的曙光，你就是幸北福关小。学 ”陈老师
课外延伸(小组讨论)
生活中你有收到过哪些迟到的礼物， 哪些是别人答应过你而未曾实现至今 还在期待的礼物，有没有自己答应别 人而未曾实现的诺言？
我曾经期盼过……… 我曾经答应别人……
想象一下，当达格妮回到家时会如何将发生 的一切告诉她的父亲呢？请试着根据课后简要复 述的提示，先说一说，再写一写。
“咳，真糟，我没有什么礼物可 以送给你。我口袋里连一根丝带也没 有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。” 但他答应送给他一件很好的礼物， “不是现在——大约十年以后。”
态度.心情如何？
动动脑筋
同学们,八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？
“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑 娘。送我一件很好的礼物，在十年以 心后情！? 即使他有这样的心意，也无法把 礼物送到我的手中啊。”

第二步：继续引导学生，感受礼物的 珍贵
就在这份音乐的礼物当 中，还会有什么呢？结合课 文内容想像一下，同组同学 进行交流。
祝福：你是黎明的曙光，你就是幸福。
第三步：动笔写，感悟品质可贵
“她听到了森林的喧哗，大海的咆哮， 小鸟的鸣唱，牧童的笛声……啊，她明白 了。”
“我明白了……”
动笔写
联系上下 文
说课流程
一、说教材 二、说教学目标 三、说教学重难点 四、说教学和学法 五、说教学过程 六、说板书设计
说教材
1. 教材内容 2. 教材特点及地位 3.课标要求 4.学情分析 5.教材处理
一、说教材
1.教材内容
《十年后的礼物》记叙了音乐大师爱德 华信守诺言的故事……
一、说教材
2.教材特点及地位
第三学段目标：
“联系上下文和自己的积累，推想课 文中有关词句的意思。”
“了解事件梗概，简单描述自己印象 最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、 憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”
一、说教材
4.学情分析 五年级的学生，已经具备了一 定的自主识字和阅读能力，初步具 有了把握课文内容的能力。
一、说教材
Ⅰ启发导入，引出新课 Ⅱ初读课文，整体感知 Ⅲ精读课文，揭示主题 Ⅳ品读课文，升华主题 Ⅴ总结提高，拓展延伸
第一步：回顾十年前，为学习达格妮的心理变 化做铺垫
第二步：学习达格妮收到礼物前的心理变 化
第三步：学习达格妮收到礼物后的心 理变化，感悟诚实守信的美德
第一步：回顾十年前，为学习达格 妮的心理变化做铺垫
理变化
二、说教学目标
三、说教学重难点
【教学重点】：把握课文的主要内容，结合 心理变化的句子感受音乐大师爱德华信守 诺言的美德。

当当她她渐渐渐渐长长大大的的时时候候，，有有 时时会会微微笑笑着着想想起起这这次次相相遇遇，，期期 待待着着那那件件礼礼物物。。终于，她仿佛
明白过来：那个人真会哄我， 哄一个八岁的小姑娘。送我一 件很好的礼物，在十年以后！
即使他有这样的心意，也无法 把礼物送到我的手中啊。
“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说布娃娃了。”但他答应送 给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”
达格妮听完乐曲，眼泪流满了 双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下 身子，把脸埋在双手里。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了 双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下 身子，把脸埋在双手里。
你是黎明的曙光，你就是幸福。
生活啊 ! 我爱你—
那个和气的城里人就是大音 乐家爱德华·格里格。他信守了十 年前的诺言，而且用这样奇妙的 方式。他的乐曲会传遍四方，也 就将礼物送给了她！这是最好的 礼物——对于一个十八岁的少女 来说，这是比华美的衣服，比漂 亮的项链更珍贵的礼物。
那个和气的城里人就是大音 乐家爱德华·格里格。他信守了十 年前的诺言，而且用这样奇妙的 方式。他的乐曲会传遍四方，也 就将礼物送给了她！这是最好的 礼物——对于一个十八岁的少女 来说，这是比华美的衣服，漂亮 的项链更珍贵的礼物。
送我一件很好的礼物，在十年以后！ 在十年以后送我一件很好的礼物。
那个人真会哄我，哄一个 八岁的小姑娘。送我一件很好 的礼物，在十年以后！
那个人真会哄我，哄一个 八岁的小姑娘。送我一件很好 的礼物，在十年以后！即使他 有这样的心意，也无法把礼物 送到我的手中啊。
那个人真会哄我，哄一个 八岁的小姑娘。送我一件很好 的礼物，在十年以后！即使他 有这样的心意，也无法把礼物 送到我的手中啊。会不 时的四处张望，她期待着-----

诚信，让正直者更加有力。
诚信，让卑让我劣们者带上退诚信缩这枚不古前老的。种子， 诚信，让正直者更与之加同行有。力。 让我们带上诚信这枚古老的种子， 与之同行。
这是最好的礼物—— 对于一个十八岁的少女来 说，这是比华美的衣服、 漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。她 竭力抑制住呜咽，弯 下身子，把脸埋在双 手里。
你是黎明的曙光， 你就是幸福。
生活啊，我爱你！
那个人真会哄我，哄一个八岁
心
的小姑娘。送我一件很好的礼物， 在十年以后！即使他有这样的心意，
她会微笑着想起这次相遇， 期待着那件礼物。
那个人真会哄我，哄一个八 岁的小姑娘。送我一件很好的礼 物，在十年以后！
即使他有这样的心意，也无 法把礼物送到我的手中啊。
① 忽然，她坐直了身子，睁大了 眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。
② 这是怎么一回事儿？这个著名 的音乐家怎么会知道她的名字，而 且将一支乐曲献给她呢？
的
也无法把礼物送到我的手中啊。 这是最好的礼物——对于一个
领
十八岁的少女来说，这是比华美的
悟
衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了
双颊。她竭力抑制住呜咽，弯
下身子，把脸埋在双手里。
生活啊，我爱你！
信守诺言
诚信之歌
诚信是金，品质纯正而弥足珍贵； 诚信是镜，诚诚信信照是是出金镜，，灵品照质出魂纯灵正魂的而的善弥善足恶恶珍丑贵美丑；； 美； 诚信是树诚信，是诚树信需，是要需泉要，施施澄肥澈肥、透剪明、枝，剪、涤培荡枝土心、灵、浇。水培； 土、浇水； 诚信是泉，澄诚信澈，让透卑明劣者，退缩涤不前荡。 心灵。
③ 起初，由于心情激动，她无法 静下心来听音乐。

达格妮收到礼物后_对__生_活__充__满__了__希_望__
• 那为什么这首乐曲要等十年以后再送 呢？看看哪个自然段回答了我们这个 问题。
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
期待 → 怀疑 → 失望
忽然，她坐直了身子，睁 大了眼睛。她几乎不敢相信 自己的耳朵。
（惊讶、意外）
这是怎么一回事儿？这个著 名的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？
（充满疑惑，激动）
• 太意外了，还有不同的感受吗？
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋 在双手里。
十年后的礼物课件详解演示文稿
十年后的礼物是什么？ 谁送的礼物？送给谁？ 为什么十年后才送这件礼物？
十年后_爱__德__华__·格__里__格__送给_达__格__妮__
一份礼物. 十年后的礼物是___一__首__乐___曲______ 这份礼物源于__十__年_前__的__一__个__承_诺____
（激动）
陌生的情感指什么？
望着沉睡中的大海，她觉得有一种 她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她 面对大海高声说：“生活啊！我爱你！ ”
对生活的无限热爱之情
• 这是好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服， 比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 这是最好的礼物——对于一个十八 岁的少女来说，这是比华美的衣服 ，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 爱德华送给这位十八岁少女的礼物 到底是什么？
• 诚实守信的品质
五、总结交流

11
沉浸在乐曲中的达格妮听
到了 森林的喧哗、大海的
咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的
笛声，她还听到了
2021/8/9 星期一
。
12
插叙
插叙就是在叙述中心事件 过程中，插入一些与主要情节 有关的内容，然后再接叙原来 的事情。插入的内容为了对主 要情节起补充、衬托的作用， 使中心思想更加鲜明。
2021/8/9 星期一
不是现在——大约十年以后 2021/8/9 星期一
4
“当她渐渐成长的时候， 有时会微笑这想起这次相遇， 期待着那件礼物。”
2021/8/9 星期一
5
2021/8/9 星期一
“那个人真会 哄我，哄一个八岁 的小姑娘。送我一 件很好的礼物，在 十年以后！即使他 有这样的心意，也 无法将礼物送到我 手中啊。”
9
（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼
睛，她几乎不相信自己的耳朵。
（惊奇）
（2）起初，由于心情的激动，她无法
静下心来听音乐。 （激动）
（3）渐渐地，她不由自主地沉浸到乐
曲中去了。（陶醉）
2021/8/9 星期一
10
她听到了森林的（喧哗），大
海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），
牧童的（笛声）……
2021/8/9 星期一
2021/8/9 星期一
16
这是最好的礼物——对于一个
十八岁的少女来说，这是比华美
的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼
物。
2021/8/9 星期一
17
生活啊 ! 我爱你—
2021/8/9 星期一
18
作业：
推荐课外阅读：
宋庆龄守信用的故事 曾子杀猪 商鞅立木
2021/8/9 星期一

然的乐曲，其中包含音乐家对小女孩的祝福。 • 送礼的时间特别：十年以后 • 送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐
曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。
北关小学 陈老师
达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了，她听 到了森林的喧哗，大海 的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
北关小学 陈老师
名言
失足，你可以马上恢复站立; 失信，你也许永难挽回。
北关小学 陈老师
激动!幸福!
达格妮惊讶是因为
_______________________
这是怎么一回事？这个有名 的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？
北关小学 陈老师
• 他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式
• 想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？ • 形式特别：一首专门为她而作的乐曲 • 内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自
献给守林人的女儿达格妮
历经十年的承诺 一份珍贵的礼物
诚信
北关小学 陈老师
说话训练：
发这挥是想份象，小的组礼讨物论，：因为
。
我从音响的洪流里感到了音乐家的祝
福，我是
，我就是
。
北关小学 陈老师
十年后的礼物
送
诚实守信
爱德华.格里格花了一个多月的时间来完成他送给 达格妮的礼物。当他一面谱曲时，一面仿佛看见一个长 着 一双碧绿明亮的眸子的女孩儿向他跑来，快乐地喘着气， 伸开胳膊搂住他的脖子，高兴地说：“谢谢！” 在谱乐曲的时候，他想告诉达格妮：“你像太阳，像柔 和的微风，像清晨一样。你心灵中开放出一朵白色的花， 使你身上充满了春天的芳香。你是黎明的光辉，北国夏 夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而 颤动......我经历过，见识过，而且也懂得生活；不管 谁对你讲什么话，永远记住要相信生活是美妙的珍贵的 东西。

那个人真会哄我，哄一个八岁的 小姑娘。送我一件很好的礼物，在十 年以后！即使他有这样的心意，也无 法把礼物送到我的手中啊。
怀疑、不信任、失望
返回
这 是 最 好 的 礼 物 —— 对 于 一 个 十八岁的少女来说，这是比华美的衣 服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲，眼泪 流满了双颊。她竭力抑制住 呜咽，弯下身子，把脸埋在 双手里。
沉浸在乐曲中的 、 小鸟的鸣唱 、
牧童的笛声 ，她还听到
了
。
返 回
第4、5自然段是插叙部分
插叙就是在叙述中心事件过程中， 插入一些与主要情节有关的内容，然后 再接叙原来的事情。插入的内容为了对 主要情节起补充、衬托的作用，使中心 思想更加鲜明。
返回
当达格妮长大了的时候，有时会微笑着想起这次的 相遇，期待着那件礼物，这时的她是怎么想的？
17 十 年 后 的 礼 物
白桦树 旋律 喧哗 咆哮 项链
珍贵 期待
双颊 曙光 陶醉 沉浸
糟糕 咽
yān (咽喉） yàn (咽下） yè （哽咽）
学习目标
1. 在阅读中体会作者通过动作和心里活动表 现人物不同心情。
2. 理解重点语句。 3. 感染，树立诚实守信的美德。
读课文，找出课文中 两个人物
感动、幸福
生活啊 ， 我爱你！
是啊！信守诺言，是音乐 大师爱德华送给达格妮的一份 珍贵礼物，也是送给我们大家 的一份珍贵礼物，让信守诺言 永远与我们相伴吧！
学习目标
1. 在阅读中体会作者通过动作和心里活动表 现人物不同心情。
2. 理解重点语句。 3. 感染，树立诚实守信的美德。
当堂检测
1. 为什么达格妮听完音乐，眼泪流满了双颊？ 2. 你想对大音乐家爱德华说些什么呢？ 3. 说说自己收集的关于诚实守信的名言警句。

忽然，她坐直了身子，睁大了眼 睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。 因为，台上的报幕人分明在向观众 报告：“下一个节目是我们挪威的 音乐大师爱德华· 格里格的得意之作— —《献给守林人的女儿达格妮》。” 这是怎么一回事儿？这个著名的 音乐家怎么会知道她的名字，而且将 一支乐曲献给她呢？起初，由于心情 渐渐 激动，她无法静下心来听音乐。 地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、 小鸟的鸣唱、牧童的笛声……
意外
激动
陶醉
这是最好的礼物——对于一个 十八岁的少女来说，这是比华美的 衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
幻灯片 13
小组讨论
为什么说这份礼物是最好的礼 物，是比华美的衣服、漂亮的项链 更珍贵的礼物？
信守诺言的成语：
君子一言，驷马难追、一言九鼎 言出必信、言出必行、一诺千金 一言九鼎、 言而有信、信守不渝
片 11
幻灯
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊她竭 流满 力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手 呜咽 弯下 埋在 里。
你就
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样！
作业
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2、小练笔：写一篇自己知道的或亲身经历的 信守诺言的小故事。 3、收集有关诚信的名言警句和故事。
义务教育课程标准实验教科书(S)版
自由朗读课文的第四自然段, 读完后, 简要说说十年前究竟发 生了一件什么事?
不是现在——大约十年以后。
轻声朗读第五自然段，想想 小姑娘在等待礼物的过程中心情 发生了怎样的变化？你是从哪个 句子体会到的？
当她渐渐长大的时 候，有时会微笑着想起 这次相遇，期待着那件 礼物。终于，她仿佛明 白过来：“那个人真会 哄我，哄一个八岁的小 姑娘。送我一件很好的 礼物，在十年以后！ 即 使 也 使他有这样的心意，也 无法把礼物送到我的手 中啊。”

对生活的无限热爱之情
十年后的礼物课件
• 这是好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服， 比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 这是最好的礼物——对于一个十八 岁的少女来说，这是比华美的衣服 ，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
十年后的礼物课件
• 爱德华送给这位十八岁少女的礼物 到底是什么？
• 诚实守信的品质
• 达格妮对这份礼物有什么想方法？ 到课文中找找，哪一个自然段表达 了达格妮的想法。
十年后的礼物课件
十年后的礼物课件
诺言
他答应送给她一件很好的礼 物，“不是现在——大约十年 以后。”
（点明了题意）
十年后的礼物课件
当她渐渐长大的时候，有时会微 笑着～想～起～这～次～相～遇～，～期～待～着～那～件～礼～物。 终于，她仿佛明白过来：～“～那～个～人～真 ～会～哄～我～，～哄～一～个～八～岁～的小～姑～娘～。～送～我～
十年后的礼物课件
• 那为什么这首乐曲要等十年以后再送 呢？看看哪个自然段回答了我们这个 问题。
十年后的礼物课件
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
十年后的礼物课件
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
十年后的礼物课件
• 对于一份十年以后的约定，如果是 你，你怎么想？
（充满疑惑，激动）
十年后的礼物课件
• 太意外了，还有不同的感受吗？

3
白桦huà 林
xuān huá
喧哗
páo ，睁大了眼睛，她不相信 自己旳耳朵。
惊讶
5
这是怎么一回事？ 这个有名旳音乐家怎么 会懂得自己旳名字，而 且将一支乐曲献给她呢 ？
疑惑、惊异
6
起初，因为心情旳激 动，她无法静听音乐。渐 渐地，她不由自主地沉浸 到乐曲中去了。
11
音乐家对达格妮旳承诺 是什么？
12
当她渐渐成长旳时候，有
时
。伴随时
光旳流逝，她开始怀疑了，心
想：
！”到了后来，
她早已不怀期待，心想：
“
。”
13
幸福
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。她竭力克 制住呜咽，弯下身子，把脸 埋在双手里。她从音响旳洪 流里感到了音乐家对她旳祝 愿：“你是黎明旳曙光，你 就是幸福。”
沉浸
7
达格妮从乐曲中听到了什么？
她听到了森林旳 喧哗，大海旳咆哮， 小鸟旳鸣唱，牧童旳 笛声……
8
（1）用（2）替代，行不行？
⑴她听到了森林旳喧哗，大海 旳咆哮，小鸟旳鸣唱，牧童旳笛 声……
⑵她听到了喧哗旳森林，咆哮 旳大海，鸣唱旳小鸟，吹笛旳牧 童……
9
达格妮还听到了什么？
10
齐声朗诵4、5节
14
达格妮为何如此激动？
15
为何说这是最佳旳礼品？ 这份礼品好在哪里呢？
奇特 奇妙 最宝贵
16
朗诵第七节
17
生活是多么美妙，大音 乐家深深爱着达格妮，用乐 曲捎来了对她旳祝愿，难怪 音乐会结束后，这位十八岁 旳姑娘会走到海边，面对大 海高声说：“生活呀！我爱 你——”
18
但他答应送给她一件很好旳礼品 ，“不是目前——递进大约十年后来”。