立体裁剪电子教案

立体裁剪教案【教案名称】立体裁剪教案【教案简介】本教案旨在帮助学生掌握立体裁剪的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。

通过一系列的练习和实践活动，学生将学会使用剪刀和纸张进行立体裁剪，创作出各种有趣的立体造型作品。

【教学目标】1. 了解立体裁剪的基本概念和技巧；2. 掌握常见的立体裁剪方法；3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力；4. 提高学生的空间想象力和美感。

【教学内容】1. 立体裁剪的概念和分类1.1 立体裁剪的定义和特点1.2 常见的立体裁剪形式：折纸、剪纸、剪贴等2. 立体裁剪的基本技巧2.1 工具准备：剪刀、纸张、胶水等2.2 刀法技巧：直线剪、曲线剪、剪贴等2.3 技巧训练：练习不同形状的剪刀动作3. 立体裁剪的实践活动3.1 制作简单的几何体：立方体、圆柱体等3.2 制作动物和植物形象：小鸟、花朵等3.3 制作场景和建筑物：城堡、风车等【教学步骤】1. 导入：通过展示一些立体裁剪作品或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：2.1 介绍立体裁剪的概念和分类，让学生了解立体裁剪的基本特点。

2.2 详细讲解立体裁剪的基本技巧和工具准备。

3. 技巧训练：3.1 给学生分发不同形状的纸张，让他们练习不同的剪刀动作，如直线剪、曲线剪等。

3.2 引导学生探索不同的剪刀动作对纸张造成的效果差异。

4. 实践活动：4.1 指导学生制作简单的几何体，如立方体和圆柱体，让他们熟悉立体裁剪的基本操作。

4.2 引导学生制作动物和植物形象，鼓励他们发挥创造力，设计出自己喜欢的造型。

4.3 引导学生制作场景和建筑物，培养他们的空间想象力和美感。

5. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

回顾本节课学到的知识和技巧。

【教学资源】1. 立体裁剪教具：剪刀、纸张、胶水、彩色纸等2. 立体裁剪示范作品和图片3. 视频素材：展示立体裁剪的过程和效果【教学评价】1. 观察学生在技巧训练和实践活动中的表现，评价其动手能力和创造力的发展情况。

《立体裁剪》教案教者：脱素琴【课题】波浪裙的立体裁剪【课型】新授课【时间】 2012年10月22日第7节【地点】科技楼1号多功能厅【授课班级】11级服装班【教材分析】波浪可以应用于服装的很多部件和款式中，如上衣、裙子和裤子中，贯穿于服装造型设计的整个过程，是立体裁剪教学的重点。

波浪的位置及形态变化多端，不掌握波浪形成的原理、手法，学生就很难适应目前日新月异的服装款式的立裁制作。

所以学好本知识点，将有助于提高学生的立裁设计能力，从而适应市场对学生的要求。

【教学目标】1、认知目标：使学生理解波浪的形态、波浪产生的原理以及波浪个数、大小所产生的不同造型效果。

2、能力目标：通过对波浪裙立裁手法的学习，使学生能对不同位置、形式的波浪进行分析、立裁，培养学生灵活应用知识的能力。

3、德育目标：①通过操作示范，培养学生的观察能力、设计意识。

②通过原理的学习、练习，培养学生的创新能力。

【教学重点】掌握波浪形成的原理及波浪形成的手法——剪开旋转法【教学难点】波浪形成的原理及具体的立裁手法，并能根据所学的方法，针对不同的款式灵活应用。

【教学模式】理实一体化【教学方法】边引导边示范，边练习边指导【课时安排】两课时第一课时：波浪形成原理、波浪裙前片制作第二课时：波浪裙后片制作，前、后片修样、假缝，完成波浪裙【教学工具】课件、人台，白坯布，大头针、剪刀，直尺【教学过程】第一课时Ⅰ、组织教学，清点人数Ⅱ、作品展示，巩固旧知1.展示学生制作的百褶裙，并通报评估结果；2.复习提问：（1）别针拼合衣片时穿透坯布的量应为多少？（2）针体插过坯布的量应不超过针体的多少？（3）同一缝份中针距应怎样？同一件衣服上针距要怎样？Ⅲ、创设情境，引入新课通过服装走秀，展示波浪在不同部位、不同效果的服装造型，引出课题。

Ⅳ、展示目标，进行新课(展示课题及学习目标) 见课件（展示并示范）波浪的形成，引导学生理解波浪形成的原理——（用实物展示）（师生归纳并展示板书）一、波浪形成的基本原理形成的基本原理：利用服装材料的悬垂性，使有内外径差的裁片的外径一端边缘在悬垂状态下聚拢，形成立体的峰谷形态。

衣领的立体裁剪教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解衣领的立体裁剪概念、方法和技巧。

掌握衣领的平面结构设计和平面转换成立体的过程。

1.2 技能目标学会使用工具和材料进行衣领的立体裁剪。

能够独立完成衣领的立体裁剪操作。

1.3 情感目标培养对服装设计的兴趣和爱好。

提高创新意识和审美能力。

第二章：教学内容2.1 衣领的立体裁剪概念介绍衣领的立体裁剪的定义和特点。

解释立体裁剪与平面裁剪的区别。

2.2 衣领的平面结构设计讲解衣领的平面结构设计的基本原则和方法。

展示不同类型衣领的平面结构设计案例。

2.3 平面转换成立体的过程介绍衣领平面图转换成立体裁剪的过程。

演示如何将平面图按照一定的比例放大或缩小到实际尺寸。

2.4 立体裁剪技巧讲解如何使用工具和材料进行衣领的立体裁剪。

示范如何进行衣领的立体裁剪操作。

第三章：教学准备3.1 材料准备准备裁剪工具和材料，如剪刀、尺子、铅笔等。

准备衣领的平面图纸和样板。

3.2 环境准备确保工作环境安全、整洁、宽敞。

准备足够的光线和通风。

第四章：教学过程4.1 导入通过展示不同类型的衣领设计，引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考衣领设计的重要性。

4.2 讲解与示范讲解衣领的立体裁剪概念和方法。

示范如何进行衣领的平面结构设计。

示范如何将平面图转换成立体裁剪。

示范如何使用工具和材料进行衣领的立体裁剪操作。

4.3 学生实践学生分组进行实践操作，按照平面图纸进行立体裁剪。

教师巡回指导，解答学生的疑问和问题。

4.4 展示与评价学生展示自己完成的衣领立体裁剪作品。

教师进行评价和反馈，鼓励学生的创新和努力。

第五章：教学总结总结衣领的立体裁剪的概念、方法和技巧。

强调学生在实践中的表现和进步。

布置课后作业，要求学生独立完成衣领的立体裁剪设计。

第六章：教学延伸6.1 衣领设计创新引导学生思考如何进行衣领设计的创新。

鼓励学生尝试不同材质、颜色和形状的衣领设计。

6.2 衣领与服装的整体搭配讲解衣领与服装整体搭配的重要性。

授课对象：服装设计与工程专业学生授课时间： 2课时教学目标：1. 理解立体裁剪的基本原理和方法。

2. 掌握礼服设计的技巧和流程。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学内容：1. 立体裁剪的基本概念和原理。

2. 礼服设计的基本技巧和流程。

3. 礼服款式的设计与制作。

教学步骤：第一课时一、导入- 以实际礼服案例引入，激发学生学习兴趣。

- 简述立体裁剪在服装设计中的重要性。

二、讲解立体裁剪的基本原理- 解释立体裁剪的基本概念，如面料悬垂性、内外径差等。

- 介绍立体裁剪的常用方法，如抽缩、剪切展开、插角等。

三、礼服设计基本技巧讲解- 分析礼服设计的基本元素，如领型、袖型、裙摆等。

- 讲解礼服设计的基本流程，包括款式构思、打版、制作等。

四、实际操作示范- 展示立体裁剪和礼服设计的过程，并讲解关键步骤。

五、学生练习- 学生分组进行礼服设计，教师巡回指导。

第二课时一、学生展示- 学生展示自己的礼服设计作品，教师和学生进行评价。

二、点评与总结- 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

- 总结立体裁剪和礼服设计的关键要点。

三、课后作业- 学生根据所学知识，独立完成一件礼服的设计与制作。

教学手段：- 多媒体教学：展示礼服设计案例、立体裁剪步骤等。

- 实物教学：展示成品礼服、面料等。

- 分组讨论：培养学生的团队协作能力。

教学评价：- 学生对立体裁剪和礼服设计的理解程度。

- 学生设计作品的创新性和实用性。

- 学生在实践过程中的参与度和动手能力。

教学反思：- 教师对教学过程中的不足进行反思，不断改进教学方法。

- 关注学生的学习反馈，调整教学内容和进度。

备注：- 教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。

- 鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的礼服作品。

服装立体裁剪教案许丽莎第一章绪论教学目的：1、使同学们了解立体裁剪的含义及其历史与发展2、立体裁剪的基本操作程序3、立体裁剪与平面裁剪的关系4、了解立体裁剪的用具并做准备教学重点：1、立体裁剪的优点以及如何学习立体裁剪2、了解立体裁剪的含义3、人体模型的补正教学方法：讲述法、举例法、图示法学时：2教具：粉笔、人体模台、大头针作业：1、查阅相关资料2、收集立裁图片教学内容：第一节立体裁剪简介一、立体裁剪的含义立体裁剪是主要采用立体造型分析的方法，来确定服装结构的形状，完成服装款式的纸样设计。

具体的说，立体裁剪就是以立体的操作方法为主，直接用布料在人台或人体上进行服装款式的造型，边裁边做，直观地完成服装结构设计的一种裁剪方法。

二、立体裁剪的历史与发展立体裁剪诞生于西方，人类从比拟身材式样的仿效裁剪，到科学合理的平面裁剪，前后经历了从立体到平面，再从平面到立体与平面并存的结构设计方法的演变过程。

平面与立体相辅相成，兼而用之。

三、立体裁剪的基本操作程序1、确定基本服装款式。

2、根据穿着者的体形选择人台，必要时适当地补正人台。

3、以坯布或面料为材料，以剪刀和大头针为工具，在人台或人体上边裁边做，进行服装初步造型。

4、用铅笔或胶带进行标点描线，将初步造型完成的服装衣片结构加以记录。

5、平面布样整理。

6、假缝。

7、试样修改。

8、划样、裁剪、缝制。

四、立体裁剪与平面裁剪的关系立体裁剪和平面裁剪同为服装结构设计的两种不同的方法，二者殊途同归、相辅相成、相互渗透。

立体裁剪离不开平面裁剪的支持。

立体裁剪的最终目的是平面纸样。

在批量化的工业生产中，还要结合平面推档技术将纸样进行系列化平面裁剪离不开立体裁剪。

平面裁剪来源与人体的原型，而原型的确定就是大量立体裁剪原型结构的分析与归纳。

另外，立体试样又为观察修正服装和累积平面裁剪经验提供了参考和源泉。

五、立体裁剪的优点1、立体裁剪造型直观准确，既适合初学者的掌握，也适合专业人员的提高。

立体裁剪电子教案一、教学目标通过本课程的学习，学生能够掌握立体裁剪的基本原理、方法和技巧，能够独立完成简单服装款式的立体裁剪操作，并培养学生的空间想象力、创新思维能力和实际动手能力。

二、教学重难点1、重点（1）立体裁剪的工具与材料的使用。

（2）基本针法与缝份的处理。

（3）人台标线的绘制与服装原型的立体裁剪。

2、难点（1）复杂服装款式的立体裁剪操作。

（2）服装造型的调整与修改。

三、教学方法1、讲授法讲解立体裁剪的基本概念、原理和方法，让学生对立体裁剪有初步的认识。

2、演示法教师在课堂上进行实际操作演示，让学生更直观地了解立体裁剪的过程和技巧。

3、实践法学生在课堂上进行实际操作练习，教师进行巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生掌握立体裁剪的技能。

四、教学过程1、课程导入（1）通过展示一些立体裁剪的优秀作品，激发学生的学习兴趣。

（2）介绍立体裁剪在服装行业中的重要性和应用领域。

2、理论知识讲解（1）立体裁剪的概念和特点。

立体裁剪是一种直接将布料覆盖在人台上，通过裁剪、折叠、别合等手法塑造出服装造型的方法。

它具有直观性强、灵活性高、能够充分体现人体曲线等特点。

（2）立体裁剪的工具与材料。

介绍立体裁剪所需的工具，如剪刀、大头针、针插、尺子、铅笔等，以及所需的材料，如白坯布、标记带等。

（3）人台的认识与标线绘制。

讲解人台的结构和各部位的名称，以及如何在人台上绘制标线，如胸围线、腰围线、臀围线等。

3、基本技法演示与练习（1）基本针法的演示与练习。

向学生演示常用的针法，如单针固定、双针固定、抓合针法等，并让学生进行练习。

（2）缝份的处理方法演示与练习。

讲解缝份的留取原则和处理方法，如折边缝份、包边缝份等，并让学生进行练习。

4、服装原型的立体裁剪（1）在人台上披布，确定前后中心线和胸围线。

（2）将布料通过别合、折叠等手法塑造出领口、肩部和袖窿的形状。

（3）修剪多余的布料，留出缝份，并标记省道和分割线。

（4）将裁剪好的原型从人台上取下，进行平面整理和修正。

立体剪裁教案第一章：立体剪裁概述1.1 立体剪裁的定义1.2 立体剪裁的重要性1.3 立体剪裁的应用范围1.4 立体剪裁与平面剪裁的区别第二章：立体剪裁的基本原理2.1 人体解剖学基础2.2 服装结构的基本元素2.3 立体剪裁的步骤与方法2.4 立体剪裁的工具与材料第三章：立体剪裁的基本技巧3.1 直线剪裁技巧3.2 曲线剪裁技巧3.3 省道剪裁技巧3.4 折叠与悬垂剪裁技巧第四章：立体剪裁在实际应用中的案例分析4.1 女性上衣的立体剪裁案例4.2 男性西装的立体剪裁案例4.3 裙装的立体剪裁案例4.4 裤装的立体剪裁案例第五章：立体剪裁的创新与发展5.2 立体剪裁在舞台服装设计中的应用5.3 立体剪裁在高级定制服装中的重要性5.4 立体剪裁的未来发展趋势第六章：立体剪裁在人台中的应用6.1 人台的选择与制作6.2 人台上的立体剪裁方法6.3 人台上的立体剪裁练习6.4 人台上的立体剪裁技巧提升第七章：立体剪裁在服装设计中的应用7.1 设计理念与立体剪裁7.2 服装款式与立体剪裁的关系7.3 服装材料与立体剪裁的配合7.4 立体剪裁在服装设计实例中的应用第八章：立体剪裁在高级定制服装中的技巧8.1 高级定制服装的特点8.2 高级定制服装中的立体剪裁技巧8.3 高级定制服装中的立体剪裁实例8.4 高级定制服装中的立体剪裁训练第九章：立体剪裁在商业服装设计中的应用9.1 商业服装设计中的立体剪裁原则9.2 商业服装设计中的立体剪裁流程9.4 立体剪裁在商业服装设计中的创新应用第十章：立体剪裁的综合练习与创作10.1 立体剪裁的综合练习10.2 立体剪裁的创作思路与方法10.3 立体剪裁创作实例解析10.4 立体剪裁在个人设计风格中的应用与拓展重点和难点解析教案中的重点环节包括：1. 立体剪裁的基本原理：理解人体解剖学基础、服装结构的基本元素以及立体剪裁的步骤与方法是学习立体剪裁的核心。

2. 立体剪裁的基本技巧：掌握直线剪裁、曲线剪裁、省道剪裁以及折叠与悬垂剪裁技巧是实际操作中的关键。

立体裁剪电子教案一、教学目标1、让学生了解立体裁剪的基本概念、特点和应用领域。

2、使学生掌握立体裁剪的基本工具和材料的使用方法。

3、培养学生的立体空间思维能力和动手操作能力，能够独立完成简单的立体裁剪作品。

4、激发学生对服装设计的兴趣和创新意识，提高学生的审美水平。

二、教学重难点1、重点（1）立体裁剪的基本原理和操作方法，包括省道转移、分割线设计、褶裥处理等。

（2）人体模型的测量和标记，以及面料的选择和准备。

（3）如何将平面的设计图转化为立体的服装造型，并进行调整和修改。

2、难点（1）对于复杂的服装款式，如礼服、西装等，如何进行精确的立体裁剪和造型处理。

（2）在立体裁剪过程中，如何处理面料的悬垂性、拉伸性和缩水率等问题，以确保最终作品的质量和效果。

（3）培养学生的创新思维和设计能力，能够根据不同的设计要求和人体特点，灵活运用立体裁剪技术进行个性化的服装设计。

三、教学方法1、理论讲授通过多媒体课件、图片、视频等形式，向学生讲解立体裁剪的基本概念、原理和方法，让学生对立体裁剪有一个初步的了解和认识。

2、实践操作在实践教学环节，教师先进行示范操作，然后让学生分组进行实践练习。

在学生实践过程中，教师要进行巡视和指导，及时发现和解决学生遇到的问题。

3、案例分析通过分析一些优秀的立体裁剪作品，让学生了解不同款式和风格的服装在立体裁剪中的处理方法和技巧，提高学生的审美水平和设计能力。

4、小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在实践过程中的经验和体会，互相学习和启发，培养学生的团队合作精神和创新意识。

四、教学过程1、课程导入（1）通过展示一些精美的服装图片或视频，引起学生的兴趣，然后提问学生这些服装是如何制作出来的，引出立体裁剪的概念。

（2）介绍立体裁剪在服装设计中的重要性和应用领域，让学生了解学习立体裁剪的意义和价值。

2、理论知识讲解（1）讲解立体裁剪的基本工具和材料，如人体模型、剪刀、大头针、面料等，并介绍它们的使用方法和注意事项。

《立体裁剪》课程教案第一章概论教学目的：对立体裁剪课程有一个整体的概念,并做好立裁前的人台标识准备。

教学时数安排：课堂讲授1学时；学生课堂实践2学时教学内容：第一节立体裁剪的概念和术语一、服装立体裁剪的概念二、服装结构设计的平面构成和立体构成三、服装原型四、基础纸样五、样板放缩第二节立体裁剪的历史和发展一、十三世纪前东西方传统服装构成二、十三世纪以来的东西方传统服装构成三、东西方现代服装构成第三节立体裁剪技术原理一、关于布料丝缕二、省道处理技术三、廓型处理技术四、立裁样片放缩技术第四节立体裁剪的准备一、立体裁剪的工具1、人体模型（人台）；2、剪刀；3、针插；4、大头针；5、立裁用布料；6、补正棉；7、尺子；8、熨斗；9标识带10、描线器；11、笔二、立体裁剪前的准备1、人台基准线的标识（纵向8条，横向5条）2、人台整理重点、难点：人台标识课后练习：人台贴身罩衣的制作第二章衣身的立体裁剪教学目的：对衣身的立体裁剪有更深入的认识。

教学时数安排：课堂讲授1.5学时；学生课堂实践3.5学时教学内容：第一节原型的立体裁剪一、衣身原型的种类二、贴体型原型的立体裁剪三、其它型原型的立体裁剪第二节衣身的宽放量和放缝一、直接放置法二、取下放置法第三节省道转移一、一转一省二、一转多省三、多转一省第四节分割线衣身一、分片裁剪法二、连缝裁剪法第五节抽褶衣身第六节变化衣身重点、难点：立裁样板与对应平面结构样板比较。

难点：衣料与人台之间空间问题。

课后练习：省道转移及分割线练习第三章裙装的立体裁剪教学目的：裙装立裁教学时数安排：课堂讲授2学时；学生课堂实践3学时教学内容：第一节裙原型（筒裙）一、腰省量的分配二、腹、臀容量分配三、侧缝线第二节波浪裙第三节褶裥裙第四节变化裙款重点、难点：腹、臀部位的容量操作课后练习：两种手法以上的变化裙练习第四章衣领的立体裁剪教学目的：通过立体方式的操作比较，解决平面结构中难点部位。

教学时数安排：课堂讲授2学时；教学内容：第一节立领一、立领类领子三条基本线及它们之间的关系二、立领平面结构领型与立体结构领型比较第二节翻领一、翻领类领子三条基本线及它们之间的关系二、翻领平面结构领型与立体结构领型比较第三节驳翻领一、驳翻领类领子三条基本线及它们之间的关系二、驳翻领平面结构领型与立体结构领型比较第四节变化领款一、各款变化领领子三条基本线及它们之间的关系二、各款变化领平面结构领型与立体结构领型比较重点、难点：领子的三条基本线的结构关系。

立体裁剪电子教案一、教学目标1、使学生了解立体裁剪的概念、特点和应用领域。

2、让学生掌握立体裁剪的基本工具和材料。

3、培养学生的立体造型能力和空间想象力。

4、指导学生学会基本的立体裁剪操作方法和技巧。

二、教学重难点1、重点（1）立体裁剪的基本原理和操作流程。

（2）如何准确地在人台上进行布料的裁剪和造型。

2、难点（1）复杂服装款式的立体裁剪技巧。

（2）处理服装的曲线和曲面，以及解决造型中的平衡和对称问题。

三、教学方法1、理论讲授与实践操作相结合，通过演示和实际操作让学生更好地理解和掌握立体裁剪技术。

2、个别指导与集体讲评相结合，及时发现和解决学生在操作过程中出现的问题。

四、教学准备1、教学所需的人台、布料、剪刀、大头针、尺子等工具和材料。

2、多媒体设备，用于展示相关的图片、视频等教学资料。

五、教学过程（一）课程导入通过展示一些精美的立体裁剪服装作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考立体裁剪与平面裁剪的区别，从而引出本节课的主题——立体裁剪。

（二）理论知识讲解1、立体裁剪的概念和特点立体裁剪是一种直接将布料覆盖在人台或人体上，通过裁剪、折叠、别针固定等手法，塑造出服装立体造型的裁剪方法。

它具有直观性强、能准确把握服装的造型和比例、便于修改等特点。

2、立体裁剪的应用领域介绍立体裁剪在高级定制服装、时装设计、舞台服装等领域的广泛应用，让学生了解其重要性和实用性。

（三）工具和材料介绍1、人台讲解人台的种类、用途和选择方法，以及如何根据不同的服装款式和尺寸选择合适的人台。

2、布料介绍适合立体裁剪的布料种类，如棉麻、丝绸、毛料等，以及布料的性能和特点对立体裁剪的影响。

3、剪刀、大头针、尺子等工具详细介绍各种工具的用途和使用方法，让学生正确掌握工具的使用技巧。

（四）基本操作方法演示1、布料的准备将布料平整地铺在人台上，根据服装的款式和尺寸，预留出足够的余量。

2、固定基准线在人台上用大头针固定出服装的前后中心线、胸围线、腰围线、臀围线等基准线，为后续的裁剪和造型提供参考。

立体裁剪教案第六章《裙装的立体裁剪》一直身裙的立体裁剪直身裙是裙装最基本的造型。

) x' B+ n1 {5 b" R4 s8 y4 ~* m4 f9 J& N+ `(1)取出经向布料一块，在布上需标出臀围线与前中心线。

& S ^: i) {1 q: Y L1 @5 I- B& \& U) Z) i0 f1 O8 S(2)将布料与人台的同名线条相复合。

6 |/ z C A* G2 [/ R$ r, K(3)在腰围处将余量推向公主线处，并用大头针固定，作为腰省处理。

' B* q# J5 e8 ~! `" S! ~/ d; f2 \% A2 A# X(4)在腰围线、侧缝线处做点影，留出缝份。

8 z* a; A+ L( D3 D5 ?. x, [/ r8 b3 I, W(5)后裙片方法同前裙片。

2 C( B3 p9 `: t; v二波浪裙的立体裁剪, V1 h; X5 `$ Z& c0 K; ?8 J7 j8 V$ R7 I7 t) p+ h波浪裙的裙摆量较大，在臀围处较贴体，裙子在纵向形成波浪，因此在面料的选择上应采用轻薄、悬垂性良好的织物，对于较厚实的面料应采用45度斜裁面料。

0 E$ T9 w9 w1 q9 y/ G; Y' X(1)取45度正斜布料一块，在布料上标出经纱方向和臀围线。

9 ~5 V" l9 @5 Y; i1 D+ w9 Z, t6 @0 r6 c% i(2)将布料与人体模型的同名线条对齐，45度斜裁面料将斜纱方向与前中心对合。

( o# W3 ^9 ]8 J: k6 S2 G) t# u7 e( Q5 K2 c P, @2 n. a% X(3)在腰围处向上提拉在与之对应的下摆处向下拉，同时在腰部做剪口。

(4)波浪完成后将腰围线与下摆修整，裙样便完成。

电子行业立体裁剪电子教案介绍立体裁剪是指通过将平面纸模板进行切割、折叠和粘贴等操作，构建出具有立体形态的模型。

在电子行业中，立体裁剪不仅可以用于教学辅助工具，还可以作为展示产品外观设计的手段。

本教案将介绍如何使用立体裁剪制作电子行业相关的模型，并结合电子行业知识进行教学。

教学目标•了解立体裁剪在电子行业中的应用和作用；•学习使用立体裁剪制作电子行业相关的模型；•掌握电子行业相关知识，并能将其应用于模型设计中。

教学准备•讲稿：根据教学内容准备讲稿，包括理论知识和实际操作；•实物展示：准备几个电子产品的实物样本，用于讲解和展示；•纸张和工具：准备足够数量的纸张和剪刀、胶水、尺子等工具，供学生使用；•教学辅助资料：收集一些电子行业相关的资料，供学生参考。

教学内容第一节：立体裁剪介绍•介绍立体裁剪的定义和作用，讲解其在电子行业中的应用；•展示一些电子行业相关的立体裁剪模型，引起学生的兴趣和注意。

第二节：基础理论知识•介绍电子行业的基础理论知识，包括电路原理、元件等；•给出相关的实例，通过立体裁剪模型展示电子行业中的概念和原理。

第三节：模型制作•分发纸张和工具，讲解模型制作的基本步骤和技巧；•指导学生根据自己选择的电子产品制作立体裁剪模型；•鼓励学生发挥想象力，设计个性化的模型。

第四节：模型展示与分享•学生将自己制作的模型展示给其他同学，并分享制作的过程和心得；•老师点评和鼓励学生的成果，并提供一些建议和改进意见；•学生之间进行互动交流，共同学习、进步。

教学评估•让学生写一份关于立体裁剪在电子行业中的应用的小结；•对学生制作的模型进行评估，考核他们对电子行业知识的理解和运用能力；•结合课堂互动和发言情况，评估学生对本次教学内容的掌握程度。

拓展延伸•鼓励学生尝试制作更复杂、更具挑战性的立体裁剪模型；•组织学生参加相关的比赛和展览，展示他们的作品；•鼓励学生进一步深入学习电子行业知识，培养电子行业相关的专业素养。

（二）、立裁前的坯布准备
1、纱线的弓纬与歪斜
弓纬和歪斜通常叫做纬斜疵。

它的意思是纬纱与经纱没有在合适的角度上，通常发生在织造和后整理的过程中。

有弓纬，或歪斜，或两者混合，就应该决定撕开织物。

2、校正经纬纱向
立体裁剪所用的布料的丝道必须归正。

许多坯布多存在着纵横丝道歪斜
、针插制作
、人台标识线的标识
本次课程主要讲解了立体裁剪所需工具与材料、人体模型的补正与整理、人台标识线的确定方法、坯布的准备。

、针插制作
、人台标识线的标识。