最新中职服装立体造型教案：第二章第五节变化衣身立体裁剪-放射状分割线衣身02

《服装立体裁剪》教学大纲大纲说明课程代码：3935014总学时：48学时（讲课32学时，实训16学时）总学分: 3学分课程类别：专业方向与特色模块课（限制性选修课）适用专业：服装设计与工程专业（本科）一、预修要求：掌握服装设计的基础理念以及服装构成等相关知识。

课程的性质、目的、任务：是培养学生具有一定的设计美感和实际动手能力的技术基础课，是服装类专业的主要课程。

该课程在教学内容方面着重基本知识、基本理论和基本方法，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练。

掌握常见的服装裁剪方法，获得实验技能的基本训练，掌握基本知识和基本识别方法，假缝补正的方法掌握基本知识和技能，具有一定的审美观，一定的设计能力，能独立进行一般礼服的立体设计。

二、课程教学的基本要求：培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，要求培养学生的基本素质，严谨、求实的治学态度。

理论联系实践的教学方法，如上课示范、媒体展示、作业讲评、课堂讨论等形式。

三、教学大纲的使用说明：本教学大纲适用于服装设计与工程专业。

大纲正文第一章绪论学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）了解服装造型的发展与产生，掌握立体裁剪的基本操作方法，及其原理。

本章讲授要点：服装造型的发展与产生、现代立体裁剪、原理及其基础。

重点：现代立体裁剪的原理。

难点：合理分配服装松量与正确处理面料丝缕是立体造型的关键。

第一节立体裁剪概述一、立体裁剪的概念和术语二、立体裁剪的历史和发展第二节材料和工具习题：准备的工具和材料。

第三节人体模型的准备一、人体模型表示线的标定二、布手臂的制作习题：布手臂的制作。

第二章基本衣片的立体裁剪学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）掌握原型衣片立体裁剪的具体操作过程，及其注意事项。

本章讲授要点：原型立体裁剪的制作重点：基本衣片的立体裁剪难点：胸省的处理是衣身变化的关键，服装丝缕的把握。

第一节胸省转移与基本衣片的立体裁剪习题：胸省的转移第二节基本裙片的立体裁剪习题：制作基本裙片第三节基本领片的立体裁剪习题：制作基本领片第三章款式变化学时：10学时（讲课8学时，实训2学时）了解不同变化款式裙装的款式特点，掌握变化款式裙装的具体操作过程，及丝缕的变化要点。

教案—衣身原型立体裁剪精心整理研究资料本教案是中等职业学校服装设计与工艺制作专业的必修课程之一，旨在培养学生对衣身原型的立体裁剪方法的理解和掌握，以及职业惯和观察分析能力的培养。

本课程的知识目标是让学生学会衣身原型的立体裁剪方法，掌握结构线、布局的合理性和松量大小的合适性，为更多样式的服装立裁打下基础。

同时，本教案还着重培养学生按规范程序进行操作的职业惯，养成灵活严谨的研究态度。

本课程的教学重点和难点在于衣身原型的立裁步骤、胸省的操作方法和袖窿弧线的确定。

为了实现教学目标，我们采用启发式教学原则，通过各种教学方式和手段激发学生的研究欲望，积极投入到研究活动中，发现问题，提出问题，并逐步解决问题。

在教学过程中，我们将首先复衣身原型的概念，并通过提问导入新知识。

我们将对坯布的准备进行详细讲解，包括估算布样的大小、整理布纹等步骤。

接下来，我们将讲解衣身原型的立裁步骤，包括结构线的绘制和布局的合理性等。

最后，我们将重点讲解胸省的操作方法和袖窿弧线的确定，以帮助学生掌握难点。

本教案的主要参考资料为___的《立体裁剪—基础篇》和___编写的教材。

通过本教案的研究，我们相信学生将掌握衣身原型的立体裁剪方法，并在实际操作中运用更灵活，为更多样式的服装立裁打下坚实的基础。

本节课主要介绍了衣身原型前衣身的立体裁剪方法。

首先要准备好坯布，并将其披在人模前身上。

接着，要顺着颈围抚平布料，留一公分半的缝份，掉余料，不平处打剪口，使布料和人台的颈围处自然贴合。

在胸宽处靠近腋下要加放松量，并在肩和袖窿处理顺布料，捏出袖窿省。

随后，要减去肩部及袖窿部多余的布，用大头针固定，腰围线处缝份剪口，腰部形成的余量，在胸高点下方，前腋点下方及侧缝处分散，用假缝针法固定。

最后，要捏出腰省。

学生要根据老师的演示进行练，并预后衣身的立裁方法。

教案1——衣身原型立体裁剪教学目标：1.了解衣身原型的基本概念和用途。

2.学习如何进行衣身原型的立体裁剪。

3.培养学生对服装设计和裁剪的兴趣和创造力。

教学准备：1.班级准备一块大型黑板和相应的粉笔。

2.准备足够数量的布料、剪刀、缝纫线和针等裁剪工具。

3.提前准备好展示用的衣身原型。

教学过程：Step 1：导入与引入（10分钟）Step 2：讲解裁剪基础知识（15分钟）教师通过黑板和粉笔向学生讲解裁剪基础知识，包括常用的裁剪工具、常见的裁剪方法和技巧等。

Step 3：示范裁剪过程（20分钟）教师向学生展示如何进行衣身原型的立体裁剪。

教师可以将布料用针线模拟人体的形状，并示范如何根据衣物设计的要求进行剪裁。

Step 4：学生实践（30分钟）学生根据教师的示范和指导，自己尝试进行衣身原型的立体裁剪。

学生可以选择自己喜欢的服装款式或者设定自己的设计主题，进行创意设计和裁剪。

Step 5：展示与评价（15分钟）学生完成后，可以相互展示自己的作品，并进行互评。

教师和其他学生可以根据设计的创意性、裁剪的准确性和服装的整体效果等方面进行评价。

Step 6：总结与延伸（10分钟）教师引导学生回顾整堂课的内容，并对衣身原型立体裁剪的重要性进行总结。

同时，鼓励学生继续在服装设计和裁剪方面进行探索和创新。

教学延伸：1.学生可以根据自己的兴趣和创意，进一步挑战更复杂的裁剪项目，如裙装、外套等。

2.学生可以通过学习其他相关的课程，进一步提升自己的服装设计和裁剪水平。

3.学生可以参加服装设计和裁剪比赛，展示自己的才华和创造力。

《服装立体裁剪》课程教学大纲课程名称: 服装立体裁剪适用对象：2年级（中技）服装设计专业总学时：84总学分：100分一.课程的性质和任务：该课程是服装专业重要的职业技能课，它是学生职业能力和岗位技能操作的主要标志，是建立在人体学、服装结构设计学、服装工艺学、造型设计和服装材料学的基础上，集理论与实践为一体的核心专业课程之一。

通过学习对立体裁剪的工艺特色有真正的了解，从坯布的整熨、针的别法、直丝和斜丝的裁剪技法、裁剪操作的规范性到造型的完美性，都要有较深刻的理解并做到基本的掌握。

二.课程的教学目标：帮助学生建立服装和人体的构成概念，了解服装立体裁剪原理，并能根据人体，运用面料在人台上直接进行服装款式的造型设计、裁剪制作，启发学生的灵感，丰富学生的服装结构设计方法。

培养学生的实际操作能力，使其掌握服装立体裁剪的基本技能。

三.教学内容和要求：第一章：立体裁剪概述【教学目的】（通过本章学习，了解立体裁剪的含义、所用工具及用材）【教学重点与难点】本章重点难点是立体裁剪用具及材料第一节：立体裁剪介绍第二节：立体裁剪的用具和材料第三节：立体裁剪的准备第二章：立体裁剪原理和技巧【教学目的】（通过本章学习，了解服装与人体的关系，掌握立体裁剪的操作程序及技术原理）【教学重点与难点】本章重点是立体裁剪的操作程序；难点是立体裁剪操作程序及技术原理的应用。

第一节：立体裁剪的操作程序及表现方法第二节：人体与服装第三节：立体裁剪技术原理第三章：立体裁剪基础【教学目的】（通过本章学习，了解并掌握人台基准线的贴法，紧身衣和布手臂的）【教学重点与难点】本章重点是人台基准线的贴法，紧身衣和布手臂的制作；难点是基准线贴法的规范性，布手臂与人台的吻合性，紧身衣的平整性。

第一节：基准线的标记第二节：紧身衣的制作第三节：布手臂的制作第四节：针插得制作第四章：衣身立体裁剪【教学目的】（通过本章学习，了解并掌握基础衣身的制作及各种省道转移的方法）【教学重点与难点】本章重点难点是各种省道变化在衣身中的应用。

袖笼省在衣身中的应用标题袖笼省在衣身中的应用知识点位置第二章衣身立体造型→第二节省道在衣身中的应用→袖笼省在衣身中的应用袖笼省在衣身中的应用知识点内容重难点1、熟悉衣身特点，注意量的分配与把握；2、掌握袖笼省的立体裁剪处理技巧。

知识点内容讲解一、款式分析。

此款前衣片在袖笼部收袖笼省，满足胸部的隆起；后片在肩部收肩省，从而满足腰部的凹陷及胸部、肩胛骨的隆起；用袖笼省处理胸部的款式。

见图1图1二、准备工作。

1.确定用布量（1）长度的确定方法前衣身：从SNP点到BP点到WL的尺寸，上下各加5cm。

后衣身：从SNP点经肩胛骨位置到WL的尺寸，上下各加5cm。

（2）宽度的确定方法前衣身：从前中心到侧缝的尺寸加10cm（缝份及修正量）。

后衣身：从后中心到侧缝的尺寸加10cm（缝份及修正量）。

操作时，前后宽度大小一致。

用布量见图2。

图22.初裁、画样用手将布料的纵横向撕开，对折方正，用熨斗整烫。

用醒目色线或2B的铅笔，将基础线按图2所示标记清楚。

前衣片的标记线有：前中心线、胸围线；后衣片的标记线有：后中心线、背宽线。

三、操作方法及技巧1.前衣片立体裁剪（1）固定前中心线及胸围线（见图3）将布料平放于人体模型上，将衣片前中心线、胸围线于人体前中心线、胸围线对齐，并用大头针固定BP点及前中心。

注意前片中心基准线呈垂直状态，胸围线呈水平状态。

图3（2）整理肩胸部（见图4）将布料从胸围线顺着袖窿向肩部理顺，袖窿处的布料自然的贴在模型上，多余量暂时放在肩部。

图4（3）粗裁领口（见图5）在领口处，将布料从前领窝点开始至颈肩点进行粗裁，粗裁时注意裁剪时应慢点剪，否则容易剪过。

图5（4）整理衣身（见图6）将布料从领口向袖窿处抚平，用大头针固定领口。

多余量留在袖窿部，并用大头针暂时别出袖窿省。

将布料再从侧缝顺势向下抚平，并固定侧缝线，检查衣身整体造型。

图6（5）修剪领口（见图7）在领口边剪剪口，将多余的布料沿颈围修剪掉，目的是使领口处平服，注意不要剪过领窝净线。

教案第二章 衣身的立体裁剪第一节 原型衣立体裁剪与制板原型衣是指覆盖人体躯干，且位于腰节线以上部分的纸样造型。

它既不是人体体表的展开，也不是服装的具体款式，而是构成各种服装造型的基本型，是服装样板设计的基础。

胸部是衣身设计的重点，胸、背部的自然形态为其结构的依据。

立体裁剪原型衣的目的，旨从根本上了解原型结构的真正由来，使我们对服装结构设计从感性认识上升到理性认识，同时熟悉立体裁剪的基本方法和操作过程，也为掌握成衣的立体裁剪奠定基础。

一、原型衣的立体裁剪（一）布料的准备1. 确定长度：根据需要决定衣长，可按模型上的颈肩点 到腰节处的长度为基本长度，再加上3~4cm （缝份与松份）。

2. 确定宽度：按模型41胸围为基本宽度，再加上6~8cm（前中心的预留量、松份与缝份）。

3. 整理布纹：按布料纵横向打剪口并将布边用手撕开，同前一章整理布纹的方法把布纹整理好，保证布料的丝绺横平竖直。

4. 标记基准线：用2B 铅笔在布料上标记出相应基准线。

前衣片的基准线有前中线、胸围线，后衣片的基准线有通过肩胛骨最高处的水平线、后中线、背宽线。

（二）立体裁剪操作方法1. 制作前身（1）披布：把布料披到人体模型上，使布料的基准线对准模型的基准线，一般两者的纵向基准线重合，横向基准线重合或平行均可，然后用针在颈窝、腰节处固定。

（2）处理领口：将颈围的布料抚平，使布料与模型自然贴合，并用针固定。

按模型的颈围线标记布料的领口线，并预留1.5cm 的缝份后剪掉领口处的余料。

注意领口不平服处可打剪口使之贴服。

（3）加放松量：在胸宽处靠近腋下捏起0.5～1 cm 的布量作为松量，并用针固定。

操作时要保持布纹的顺直。

（4）理顺各部位：抚平肩部，在肩端点用针固定。

然后从肩部向袖窿及腋下抚平，使布自然地贴在模型上，逐步固定。

由于只有一个腰省的缘故，乳点后面的胸围线不能保持水平，而是略向下倾斜。

袖窿所处位置与固有形状，立体确定很难准确，因此是一个难点部位。

《立体裁剪》课程教案第一章概论教学目的：对立体裁剪课程有一个整体的概念,并做好立裁前的人台标识准备。

教学时数安排：课堂讲授1学时；学生课堂实践2学时教学内容：第一节立体裁剪的概念和术语一、服装立体裁剪的概念二、服装结构设计的平面构成和立体构成三、服装原型四、基础纸样五、样板放缩第二节立体裁剪的历史和发展一、十三世纪前东西方传统服装构成二、十三世纪以来的东西方传统服装构成三、东西方现代服装构成第三节立体裁剪技术原理一、关于布料丝缕二、省道处理技术三、廓型处理技术四、立裁样片放缩技术第四节立体裁剪的准备一、立体裁剪的工具1、人体模型（人台）；2、剪刀；3、针插；4、大头针；5、立裁用布料；6、补正棉；7、尺子；8、熨斗；9标识带10、描线器；11、笔二、立体裁剪前的准备1、人台基准线的标识（纵向8条，横向5条）2、人台整理重点、难点：人台标识课后练习：人台贴身罩衣的制作第二章衣身的立体裁剪教学目的：对衣身的立体裁剪有更深入的认识。

教学时数安排：课堂讲授1.5学时；学生课堂实践3.5学时教学内容：第一节原型的立体裁剪一、衣身原型的种类二、贴体型原型的立体裁剪三、其它型原型的立体裁剪第二节衣身的宽放量和放缝一、直接放置法二、取下放置法第三节省道转移一、一转一省二、一转多省三、多转一省第四节分割线衣身一、分片裁剪法二、连缝裁剪法第五节抽褶衣身第六节变化衣身重点、难点：立裁样板与对应平面结构样板比较。

难点：衣料与人台之间空间问题。

课后练习：省道转移及分割线练习第三章裙装的立体裁剪教学目的：裙装立裁教学时数安排：课堂讲授2学时；学生课堂实践3学时教学内容：第一节裙原型（筒裙）一、腰省量的分配二、腹、臀容量分配三、侧缝线第二节波浪裙第三节褶裥裙第四节变化裙款重点、难点：腹、臀部位的容量操作课后练习：两种手法以上的变化裙练习第四章衣领的立体裁剪教学目的：通过立体方式的操作比较，解决平面结构中难点部位。

教学时数安排：课堂讲授2学时；教学内容：第一节立领一、立领类领子三条基本线及它们之间的关系二、立领平面结构领型与立体结构领型比较第二节翻领一、翻领类领子三条基本线及它们之间的关系二、翻领平面结构领型与立体结构领型比较第三节驳翻领一、驳翻领类领子三条基本线及它们之间的关系二、驳翻领平面结构领型与立体结构领型比较第四节变化领款一、各款变化领领子三条基本线及它们之间的关系二、各款变化领平面结构领型与立体结构领型比较重点、难点：领子的三条基本线的结构关系。

《服装⽴体裁剪》课程标准《服装⽴体裁剪》课程标准（⼀）课程定位课程性质《服装⽴体裁剪》课程是⾼职⾼专服装类专业学⽣的必修课程，也是服装类专业的核⼼能⼒课程。

本课程主要教授服装⽴体裁剪的理论知识和操作技法，共分成五个部分。

第⼀部分主要讲授⽴体裁剪基础知识以及⽴体裁剪的⼈台标线⽅法；第⼆部分主要教授⾐⾝原型⽴体裁剪⽅法和省的变化以及⽴裁⼈台胳膊的制作；第三部分主要教授裙装连⾐裙制板；第四部分教授⾐领和⾐袖⽴体裁剪；第五部分教授裤装⽴体裁剪。

课程作⽤通过本课程的学习，使学⽣在学习结构制板的基础上深⼊理解制板技术的追求⽬标，提⾼利⽤服装材料进⾏造型的能⼒，将学习的平⾯制板技术提升到⽴体空间领域，实现从⼿绘绘服装效果图、时装画和款式图到三维成⾐的空间转变，培养真正意义上的板师。

学⽣通过把⽴体裁剪的理论运⽤到制板实践的训练过程，掌握⼀技之长，为学⽣的就业打好基础。

（⼆）课程训教⽬标通过《服装⽴体裁剪》课程的学习，使学⽣掌握⽴体裁剪的基础知识、⽴体裁剪的基本⼿法、对服装制板技术有⼀个完整的认识，通过作业练习，有针对性地提⾼学⽣的提⾼学⽣的审美能⼒、造型能⼒，为参加⽐赛和实习就业打好基础，使学⽣在校期间掌握服装板师、助理板师的基本技能。

（三）课程训教⽬的与任务本课程教学内容适⽤于⾼职服装设计相关专业的教育需要，符合服装⾏业和岗位需求特点，集科技性、艺术性于⼀体。

通过学习，要求学⽣正确认识⽴体裁剪的基本概念理论、掌握服装⽴体裁剪的基本技能、实现从设计效果到成⾐的转变。

把设计、材料、制板等基础课程的学习做⼀次总结和提升，拓展专业就业领域，可以使学⽣的职业岗位技能得到提升。

（四）课程内容1.根据社会需求合理化整合教学内容服装⽴体裁剪技术是服装技术应⽤领域中发展最快的学科之⼀，在实践⽅⾯是重要性和科学性已经⼴泛被专业⼈员所认可。

随着服装制板技术⽇新⽉异的发展，⽴体裁剪技术越来越成为为现代服装板师造型公认的⼿法，服装⽴体裁剪技术在服装成⾐领域借助其直观性、创造性、独特性的优势，必将有着宽⼴的应⽤空间。