九年级道德与法治知识梳理第三课 追求民主价值

部编版道德与法治九年级上册第二单元民主与法治知识点总结部编版《道德与法治》九年级上册第二单元知识点总结【第三课：追求民主价值】民主要求大多数人当家作主，实现靠民主形式和民主制度。

(1)是种新型的民主,从中国社会生长出来，是有生命力的。

(2)是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

(3)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。

协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

（4）社会主义民主的本质特征是人民当家作主，目的是保障广大人民的利益。

发展社会主义民主(1)选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。

(2)协商民主,决策时充分协商,尽可能取得一致意见。

(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。

强调通过充分协商,求同存异。

(3)民族区域自治制度,是实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

(4)基层群众自治制度,是社会主义民主政治建设的基础。

(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。

(3)民主监督是公民参与民主生活、行使监督权的具体体现。

也有助于增强公民的参与意识和参与热情。

(1)民主是一种生活方式和生活态度,一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关；(2)塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰；(3)有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。

要具有社会贵任感和主人翁意识,不断增强分析判断能力,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。

(1)要自觉遵守宪法；(2)要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；(3)要依法参与公共事务,在实践中增强民主意识。

【第四课：建设法治中国】公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。

部编道德与法治九上说课稿：第三课追求价值-第1课时生活在国家一. 教材分析《道德与法治》九上第三课《追求价值》第1课时《生活在国家》的内容，主要围绕着的概念、制度的建立和维护、以及生活在国家中的公民应该具备的素质和行为展开。

这一课旨在让学生了解的基本概念，理解制度的价值和意义，认识到生活在国家中的公民应该积极参与生活，维护制度。

教材内容主要包括三个部分：的概念，制度的建立和维护，生活在国家中的公民。

在第一部分，教材通过讲解的定义，让学生了解的基本特征。

在第二部分，教材介绍了制度的起源和发展，以及我国实行的社会主义制度。

在第三部分，教材阐述了生活在国家中的公民应该具备的素质和行为，如尊重他人权利、积极参与生活等。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的常识和道德观念，对于这个概念，他们可能在生活中有所接触，但缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中感受的价值，理解制度的重要性，激发他们积极参与生活的热情。

三. 说教学目标1.让学生了解的基本概念，理解制度的价值和意义。

2.培养学生尊重他人权利，积极参与生活的意识。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.的概念和特征。

2.制度的起源和发展。

3.生活在国家中的公民应该具备的素质和行为。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生思考的重要性。

2.运用案例分析法，让学生从实际案例中感受的价值。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于的短片，引发学生对的思考，导入新课。

2.讲解的概念：讲解的定义，让学生了解的基本特征。

3.分析制度的起源和发展：介绍制度的起源和发展，让学生了解制度的历史背景。

4.阐述生活在国家中的公民应该具备的素质和行为：引导学生理解公民在国家中的责任，如尊重他人权利、积极参与生活等。

【最新版】人教版九年级上册道德与法治第三课《追求民主价值》重要知识点总结1．人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。

2．全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。

3．全过程人民民主的特点和显著优势：最广泛、最真实、最管用。

4．人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。

5．人民民主的两种形式：选举民主和协商民主。

协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。

6．我国社会主义民主的制度保障有哪些？(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。

(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。

这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。

(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

(4)完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。

7．发展全过程人民民主有什么意义？(1)全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。

(2)全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。

8．公民参与民主生活的主要形式有：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。

(1)民主选举：①形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。

②要求：遵循公开、公平和公正的原则，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

(2)民主协商：①意义：保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。

②途径和方式：提案、座谈、论证等。

(3)民主决策：①要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。

②途径：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。

九年级道德与法治上册必备知识梳理总结（部编版）第二单元民主与法治第三课追求民主价值1．中国民主价值追求的重要思想源头是什么？中华优秀传统文化中的民本思想。

2．现代社会，民主在价值上的要求是什么？它是靠什么实现的？一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

3．中国人民追求民主价值的历史进程是怎样的？①1840年以来，抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。

②近代仁人志士“还权于民”的努力没有实现。

回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。

③中国共产党肩负起实现人民当家作主的重任。

俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。

中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。

从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党都不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。

1949年新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。

中国革命的胜利就是人民民主的胜利。

④新中国成立后，社会主义民主经历了不断发展和完善的过程。

新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。

改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。

4．为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？（我国社会主义民主的本质、特征、真谛、形式和制度分别是什么？）①从我国社会主义民主的本质看：我国社会主义民主是从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。

人民当家作主是社会主义民主的本质特征。

②从我国社会主义民主的特征看：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

③从人民民主的真谛和形式看：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。

第二单元民主与法治第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。

（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。

3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。

（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。

（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。

法治是治国理政的基本方式。

（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。

b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。

c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。

（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。

部编人教版九年级上册道德与法治第三课追求民主价值知识梳理第1课时生活在新型民主国家核心素养-社会参与-责任担当-国家认同：具有热爱党、拥护党的意识和行动。

知识梳理1.人民民主对于社会主义建设事业和实现中华民族伟大复兴的历史意义作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。

没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。

2.我国社会主义民主的基本特征我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、、最真实、最管用的民主。

3.发展人民民主与全面依法治国的关系发展人民民主，必须坚持全面依法治国。

4.现代化法治建设与国家强盛的关系法治兴则国家兴，法治强则国家强。

5.建设法治中国的时代要求;推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。

6.人民在民主法治建设中的作用民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念：人民不仅是民主法治的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。

中国的民主与法治建设需要你我共同的担当。

7.社会主义民主的本质和目的社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会三义民主的目的就是保障最广大人民的利益。

一、民主的足首1.如何认识历史上的民主？（1）在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。

中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。

（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主•民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

2.中国人民追求民主的历程（1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。

抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。

（2）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。

中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。

人教版九年级上册道德与法治第二单元民主与法治知识点总结第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。

（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。

（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。

（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。

3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。

（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。

（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。

法治是治国理政的基本方式。

（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。

（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。

b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。

c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。

（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。