健康教育宣传档案封面

健康教育档案一、引言健康教育是指通过系统性的教学和宣传活动，向个体和群体传递健康知识和技能，以促进人们的身心健康发展。

为了更好地推广健康教育，建立健康教育档案是必不可少的一项工作。

本文将详细介绍健康教育档案的标准格式及其内容要求。

二、档案格式健康教育档案应采用统一的标准格式，以确保信息的整齐、清晰和易于查阅。

以下是健康教育档案的标准格式：1. 封面：包含档案名称、编号、日期、制作人等基本信息。

2. 目录：列出档案中各个部分的标题和页码，方便查阅。

3. 简介：简要介绍健康教育档案的目的、范围和重要性。

4. 健康教育目标：明确健康教育的目标和宗旨，例如提高健康素养、预防疾病等。

5. 健康教育内容：详细描述健康教育的内容，包括健康知识、健康习惯、健康技能等方面。

6. 健康教育方法：介绍常用的健康教育方法，如讲座、培训、宣传活动等，并提供相应的实施指南和案例。

7. 健康教育评估：说明如何评估健康教育的效果和影响，包括评估指标、评估方法和评估结果分析。

8. 成果展示：展示健康教育的成果和效果，可以包括学生的学习成绩、健康行为改变等方面。

9. 参考文献：列出所引用的文献和资料，以便读者查证和深入了解相关内容。

三、档案内容要求健康教育档案的内容应准确、全面、科学，并且具有可操作性。

以下是健康教育档案的内容要求：1. 健康知识：包括身体结构与功能、常见疾病知识、营养与饮食、心理健康等方面的知识，以提高个体对健康的认知水平。

2. 健康习惯：介绍良好的生活习惯，如定期锻炼、合理饮食、规律作息等，以养成健康的生活方式。

3. 健康技能：提供实用的健康技能，如急救知识、卫生防护技巧等，以应对突发状况和预防疾病传播。

4. 健康教育资源：收集和整理相关的健康教育资源，如教材、宣传资料、教学工具等，以便教师和学生使用。

5. 案例分享：分享成功的健康教育案例，以激励和启发其他教育者和学生。

6. 资源整合：整合健康教育的各种资源，如专家团队、合作伙伴、社区资源等，以提高健康教育的效果和影响力。

学生体质健康档案范本近年来，随着生活方式、饮食结构的改变以及线上游戏的兴盛，青少年的体质健康面临越来越大的挑战。

为了关注学生的身体状况，促进学生健康成长，学生体质健康档案逐渐成为学校管理和教育工作中不可或缺的一部分。

一、为什么需要学生体质健康档案？学生体质健康档案是一个记录学生身体健康状况以及身心发展的档案。

通过建立学生体质健康档案，可以及时了解学生的身体状况和生长发育情况，能够对疾病、异常生长发育等问题进行早期发现和干预。

学生体质健康档案是保障学生身体健康，促进学生全面发展的重要保障。

二、如何建立学生体质健康档案？建立学生体质健康档案需要收集学生身体健康状况和身心发展的相关信息。

其中，包括学生的基本信息、家庭背景、个人习惯和行为、身体健康状况等多维度信息。

收集这些信息需要广泛调查和系统收集，需要学校推行全员体检，对学生的身体检测、核实疾病史，以及对不同年龄学生进行不同的评估和记录。

此外，为保护学生隐私，建议学生体质健康档案信息的存储和管理应该规范，并且数据需要经过加密和备份，以保护学生的权益。

三、学生体质健康档案记录内容学生体质健康档案包括身高、体重、身体部位丰满、牙齿、耳眼鼻、皮肤、头发等身体方面，心理素质、性格倾向、学习习惯、生活方式、精神状态等方面。

具体而言，学生体质健康档案的记录内容包括：1.个人基本信息：记录学生的姓名、年龄、性别、民族、出生日期、学校、班级、家庭住址、学籍号码等基本信息。

2.疾病史与家族史：记录学生过往疾病史和家族疾病史，包括药物过敏史，手术记录等。

3.身体检测：记录学生身高、体重、BMI值、以及各个身体部位的状况评估，例如，头发、面部肤色、牙齿等。

4.生长发育：记录学生的生长发育情况，例如牙齿萌出和换牙等。

5.心理和行为特征：记录学生的心理状况和行为特征，例如学生是否爱哭、是否自闭等。

6.其他相关信息：记录学生的饮食偏好、运动情况、睡眠习惯等。

四、学生体质健康档案需要建立专门的系统，以便于管理和查询。

个人基本信息表健康体检表姓名：编号□□□-□□□□□就诊者的主观资料：就诊者的客观资料：评估：处理计划：医生签字：接诊日期：年月日填表说明：1．本表供居民由于急性或短期健康问题接受咨询或医疗卫生服务时使用，以能够如实反映居民接受服务的全过程为目的、根据居民接受服务的具体情况填写。

2．就诊者的主观资料：包括主诉、咨询问题和卫生服务要求等。

3．就诊者的客观资料：包括查体、实验室检查、影像检查等结果。

4．评估：根据就诊者的主、客观资料作出的初步印象、疾病诊断或健康问题评估。

5．处臵计划：指在评估基础上制定的处臵计划，包括诊断计划、治疗计划、病人指导计划等。

姓名：编号□□□-□□□□□会诊原因：会诊意见：会诊医生及其所在医疗卫生机构：医疗卫生机构名称会诊医生签字Array责任医生：会诊日期：年月日3．会诊意见：责任医生填写会诊医生的主要处臵、指导意见。

4．会诊医生及其所在医疗卫生机构：填写会诊医生所在医疗卫生机构名称并签署会诊医生姓名。

来自同一医疗卫生机构的会诊医生可以只填写一次机构名称，然后在同一行依次签署姓名。

双向转诊单----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------存根患者姓名性别年龄档案编号家庭住址联系电话于年月日因病情需要，转入单位科室接诊医生。

转诊医生（签字）：年月日----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------双向转诊（转出）单（机构名称）：现有患者性别年龄因病情需要，需转入贵单位，请予以接诊。

初步印象：主要现病史（转出原因）：主要既往史：治疗经过：转诊医生（签字）：联系电话：（机构名称）年月日---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 填表说明：1．本表供居民双向转诊转出时使用，由转诊医生填写。

居民健康档案表格(共37页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--附件2居民健康档案封面填表基本要求一、基本要求（一）档案填写一律用钢笔或圆珠笔,不得用铅笔或红色笔书写。

字迹要清楚,书写要工整。

数字或代码一律用阿拉伯数字书写。

数字和编码不要填出格外，如果数字填错, 用双横线将整笔数码划去，并在原数码上方工整填写正确的数码，切勿在原数码上涂改。

（二）在居民健康档案的各种记录表中，凡有备选答案的项目，应在该项目栏的“□”内填写与相应答案选项编号对应的数字，如性别为男，应在性别栏“□”内填写与“1男”对应的数字1。

对于选择备选答案中“其他”或者是“异常”这一选项者，应在该选项留出的空白处用文字填写相应内容，并在项目栏的“□”内填写与“其他”或者是“异常”选项编号对应的数字，如填写“个人基本信息表”中的既往疾病史时，若该居民曾患有“腰椎间盘突出症”，则在该项目中应选择“其他”，既要在“其他”选项后写明“腰椎间盘突出症”，同时在项目栏“□”内填写数字13。

对各类表单中没有备选答案的项目用文字或数据在相应的横线上或方框内据情填写。

（三）在为居民提供诊疗服务过程中，涉及到疾病诊断名称时，疾病名称应遵循国际疾病分类标准ICD-10填写，涉及到疾病中医诊断病名及辨证分型时，应遵循《中医病证分类与代码》(GB/T15657－1995，TCD)。

二、居民健康档案编码统一为居民健康档案进行编码，采用17位编码制，以国家统一的行政区划编码为基础，以乡镇(街道)为范围，村（居）委会为单位，编制居民健康档案唯一编码。

同时将建档居民的身份证号作为统一的身份识别码，为在信息平台下实现资源共享奠定基础。

第一段为6位数字，表示县及县以上的行政区划，统一使用《中华人民共和国行政区划代码》（GB2260）；第二段为3位数字，表示乡镇(街道)级行政区划，按照国家标准《县以下行政区划代码编码规则》（GB/T10114-2003）编制；第三段为3位数字，表示村（居）民委员会等，具体划分为：001-099表示居委会，101-199表示村委会，901-999表示其他组织；第四段为5位数字，表示居民个人序号，由建档机构根据建档顺序编制。

城乡居民健康档案的内容与工作程序一、居民健康档案的内容【具体内容】1.个人基本情况包括姓名、性别等基础信息和既往史、家族史等基本健康信息。

2.健康体检包括一般健康检查、生活方式、健康状况及其疾病用药情况、健康评价等。

3.重点人群健康管理记录包括国家基本公共卫生服务项目要求的0～36个月儿童、孕产妇、老年人、慢性病和重性精神疾病患者等各类重点人群的健康管理记录。

4.其他医疗卫生服务记录包括上述记录之外的其他接诊记录、会诊记录、转诊记录等。

5.农村地区在居民个人健康档案基础上可增加家庭成员基本信息和变更情况，以及家庭成员主要健康问题，社会经济状况，农村家庭厨房、厕所使用，禽畜栏设置等信息。

【完整健康档案】基本内容包括基本信息，问题摘要，服务记录。

二、居民健康档案管理工作流程【总流程】确定建档对象→询问分类→建立健康档案→归档、保管→调用、更新1.健康档案服务对象（1）建立城乡居民健康档案工作应当在县（市、区）卫生行政部门的统一领导下由社区卫生服务中心、社区卫生服务站和乡镇卫生院、村卫生室等城乡基层医疗卫生机构具体负责。

（2）要突出重点、循序渐进，优先为老年人、慢性病患者、孕产妇、0～3岁儿童等建立健康档案，逐步扩展到全人群。

2.居民健康档案工作模式（1）信息采集环节：在门诊、住院、家庭病床、入户医疗服务、儿童保健、孕产妇保健、计划免疫接种、健康教育、疾病筛查、健康体检等不同服务中进行。

（2）建档主体：门诊医生、住院医生、家庭病床医生、儿童保健医生、孕产妇保健医生、公共卫生医生及其他相关医护人员。

（3）工作内容：根据其主要健康问题和卫生服务需要填写相关记录表单，同时为服务对象填写并发放《居民健康档案信息卡》。

3. 居民健康档案的建立（1）填写个人基本信息表：询问个人一般情况，询问个人健康史。

（2）填写健康体检表：一般状况、查体、脏器功能、辅助检查、中医体质辨识等。

（3）填写重点人群健康管理记录表。

（4）其他医疗卫生服务记录表。

健康教育档案健康教育档案是一种记录个人健康教育信息的文件，旨在提供全面的健康教育服务。

本文将详细介绍健康教育档案的标准格式和内容要求。

一、档案封面健康教育档案的封面应包括以下信息：1. 患者基本信息：包括姓名、性别、年龄、出生日期、联系方式等。

2. 档案编号：为每一个患者分配一个惟一的档案编号，方便档案管理和检索。

3. 健康教育机构信息：包括机构名称、地址、联系方式等。

4. 档案创建日期：记录档案建立的日期。

二、个人健康信息健康教育档案应包含患者的个人健康信息，包括但不限于以下内容：1. 健康状况评估：记录患者的身高、体重、血压、心率等生理指标，评估患者的整体健康状况。

2. 家族病史：记录患者的家族中是否有遗传性疾病或者常见疾病的发生情况，如高血压、糖尿病等。

3. 个人病史：记录患者的既往疾病史、手术史、药物过敏史等重要健康信息。

4. 生活习惯：包括饮食习惯、运动情况、吸烟和饮酒情况等，以评估患者的生活方式对健康的影响。

5. 心理健康评估：记录患者的心理健康状况，如焦虑、抑郁等情况。

三、健康教育内容健康教育档案应包含患者接受的健康教育内容，包括但不限于以下方面：1. 健康教育目标：明确患者的健康教育目标，如体重控制、饮食调整、药物管理等。

2. 健康教育计划：制定针对患者个体情况的健康教育计划，包括教育内容、教育形式、教育时间等。

3. 健康教育方法：记录采用的健康教育方法，如面对面讲解、宣传资料发放、健康讲座等。

4. 健康教育效果评估：评估患者对健康教育的接受程度和效果，如知识掌握情况、行为改变情况等。

四、健康教育记录健康教育档案应记录患者接受健康教育的具体情况，包括但不限于以下内容：1. 健康教育日期：记录每次健康教育的日期和时间。

2. 健康教育内容：详细记录每次健康教育的具体内容，包括讲解的知识点、提供的资料等。

3. 患者反馈：记录患者对健康教育内容的反馈和理解情况，包括对知识的掌握程度、对行为改变的态度等。

健康教育档案内容一、本辖区行政区划、人口、文化情况二、本辖区经济情况三、本辖区上一年度健康知识知晓率四、本辖区上一年度健康行为形成率健康教育组织机构、人员、设备一、健康教育组织机构健康教育负责人姓名：年龄：职务：二、健康教育专（兼）职人员三、健康教育设备情况：四、健康教育网络关系示意图：健康教育工作计划年月日制定人：健康教育干预策略年月日制定人：健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表时间：年 月 日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（公众健康咨询）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（公众健康咨询）健康教育活动记录表（讲座）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日健康教育活动照片记录表（讲座）健康教育活动记录表（讲座）填表人（签字）：负责人（签字）：填表时间：年月日。

居民健康档案表附表1：居民个人健康档案封面填表说明1.编号共8位，前两位为居委会（行政村）编码，中间四位为家庭户编码，后两位为家庭成员编码。

2.性别：如果两性畸形，选择显性的那个性别。

3.出生日期：根据居民身份证的出生日期填写。

按照年（4位）、月（2位）、日（2位）顺序填写，如19490101。

4.身份证号：需如实、完整填写。

5.工作单位：应填写目前所在工作单位的全称。

离退休者填写最后工作单位的全称；下岗待业或无工作经历者须具体注明。

6.家庭电话：填写家庭固定电话。

7.联系人姓名：指紧急情况联系人。

这里要求填写与建档对象关系紧密的亲友姓名，该联系人应为当遇特殊情况或紧急情况无法与建档对象直接沟通而急需建档对象亲友提供帮助时，确实可以取得联系并能提供帮助的人。

8.联系人电话：填写确实能够及时、有效取得联系的电话号码。

9.常住类型：常住人口指在本社区居住生活半年以上者。

10.民族：少数民族应填写全称，如彝族、回族等。

11.血型：在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字；在后一个“□”内填写是否为“RH 阴性”；如为其他稀有血型请在“其他”栏注明，如MNSSU、P、KELL、KIDD、LUTHERAN、DEIGO、LEWIS、DUFFY等。

12.文化程度：填写内容包括“文盲/半文盲/小学/初中/高中/中专/大专及以上，不详”。

文化程度-- 指截止建档时间止，本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历（参GB-4658-84）。

其中：<1>文盲或半文盲：不识字或识字不足1500个，不能阅读通俗书报，不能写便条者。

<2>小学：小学毕业、肄业及在校学生，还包括未上小学，但识字1500个以上，能阅读通俗书报，能写便条，达到扫盲标准者。

<3>初中：初中毕业、肄业及在校学生，技工学校相当于初中者填初中。

<4>高中：普通高中毕业、肄业及在校学生。

<5>中专：职业高中毕业、肄业及在校学生，技工学校相当于高中者填中专。

心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B1 机构建设）长堰中学心理健康教育工作领导小组心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B1 机构建设）长堰中学心理健康教育组织结构图心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B1 机构建设）长堰中学心理辅导机构成员基本情况心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B1 机构建设）长堰中学心理健康教育辅导员工作制度心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B2 规划制定）长堰中学心理健康教育发展规划心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B2 规划制定）长堰中学心理健康教育实施报告心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B2 规划制定）长堰中学心理健康教育实施方案心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B2 规划制定）长堰中学2011年秋工作计划心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B2 规划制定）长堰中学2011年秋德育工作计划心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B2 规划制定）长堰中学2011年秋教务工作计划心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B3 经费投入）长堰中学心理健康教育专项工作经费凭证心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1－B3 经费投入）长堰中学心理健康教育工作室图片心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1 —B4　制度建设）长堰中学心理健康教育工作制度心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1 —B4　制度建设）长堰中学心理辅导工作制度心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1 —B4　制度建设）长堰中学心理健康教育工作会议记录心理健康教育合格学校资料目录 A1 规划管理（A1 —B4　制度建设）长堰中学心理健康教育学习交流工作资料心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B5　教师参与）长堰中学教职工心理健康教育活动资料心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B5　教师参与）长堰中学教职工心理健康教育统计表心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B5　教师参与）长堰中学心理健康教育教案心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B5　教师参与）长堰中学心理健康教育论文心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育工作计划心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育教师分担表心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育课表心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育课时安排心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育教案心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育备课组成员名单心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育备课组备课记录心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育获奖论文证书复印件心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B6　课程实施）长堰中学心理健康教育获奖优质课证书复印件心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B7　个别心理辅导）长堰中学心理健康教育辅导员情况心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B7　个别心理辅导）长堰中学心理健康教育辅导员值班安排心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B7　个别心理辅导）长堰中学心理健康教育档案管理规定心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B7　个别心理辅导）长堰中学学生心理健康档案心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B7　个别心理辅导）长堰中学心理健康教育辅导记录心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B7　个别心理辅导）长堰中学心理健康教育个案报告心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B8　专家指导）长堰中学聘请专家指导心理健康教育工作记录心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B8　专家指导）专家指导心理健康教育工作资料心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B9　班主任工作）长堰中学班主任月量化考核方案心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B9　班主任工作）长堰中学班主任心理健康教育辅导记录心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B9　班主任工作）长堰中学班级心理健康教育主题班会教案心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B9　班主任工作）长堰中学班主任心理健康教育研讨会议记录心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B9　班主任工作）长堰中学班主任心理健康教育专业培训教案心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B9　班主任工作）长堰中学班主任心理健康教育专业培训心得心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B9　班主任工作）长堰中学班主任心理辅导有感心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B10　课题研究）长堰中学心理健康教育课题研究资料心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B11　研讨活动）长堰中学心理健康教育研讨活动记载心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B11　研讨活动）长堰中学心理健康教育研讨活动小结心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B11　研讨活动）参与心理健康教育研讨活动证明资料心理健康教育合格学校资料目录 A2 组织实施（A2 —B11　研讨活动）参与心理健康教育研讨活动获奖证书心理健康教育合格学校资料目录 A3 氛围营造（A3 —B13　宣传工作）长堰中学心理健康教育黑板报图片。