(统设)企业文化(教学考一体化)

推行“一体化”教学模式促进“双师型”教师培养发表时间：2013-05-31T17:11:30.170Z 来源：《职业技术教育》2013年第4期供稿作者：王海红[导读] 请各专业的行家来校给教师上课，能使老师们更新观念，拓宽视野，掌握最前沿技术动态。

王海红（山东省泰安市岱岳区职业教育中心山东泰安271024）摘要：职业教育的发展和社会对技能型人才的需求，需要职业院校建设一支高素质的“双师型”教师队伍，并采用“一体化”教学模式，以便为社会培养大批合格的技能型人才。

本文通过分析目前中职学校教师的专业知识结构、教学环境的现状、培养“双师型”教师的不利因素等，进而提出了“双师型”教师队伍建设的措施及“一体化”教学模式的实施方法。

关键词：“一体化”教学模式“双师型”教师培养探索一、中职学校专业教师的专业知识结构和教学环境的现状。

传统的专业课教学，一般是由专业理论教师在课堂上进行专业理论讲授，然后再由实习教师进行以技能操作为主的实习课教学，这样就出现了理论和实践在时间与空间及教学内容上的脱节问题，学生在学习理论时只埋头学理论而不考虑实际的应用，实习时只注意实际操作而没有较好地将理论与实践联系在一起。

同样，这样的教学模式也不利于教师的成长、发展和教师专业水平的提高，理论课教师只考虑理论上的推演而没有考虑到实际应用的可行性，实习指导教师则是多依据实践经验进行教学而没有更好地思考怎样从理论上去解释、推导、解决问题，久而久之，就使教师的理论与实践分家，扼制了专业教师的发展。

二、采用“一体化”教学模式，更加适应当前形势。

传统的教学模式已不能适应实现职业学校人才培养目标的需求，因此，构建一个以就业为导向、以职业为本位的符合职业教育目标要求的教学模式显得尤为重要。

这种教学体系就是“一体化”教学模式。

所谓的“一体化”教学就是在专业课教学中把理论和实践有机地结合起来，边做边教，边学边做，突出学生动手能力和专业技能的培养。

“一体化”教学以技能训练为主线，以能实现和完成技能操作的学习目标为目的，本着“训什么，学什么；缺什么，补什么”的原则，结合生产技术现状和企业用工要求，把理论和实践有机地结合在一起。

一体化课程制定方案的教学设计与实施发表时间：2014-08-29T15:19:18.483Z 来源：《科学与技术》2014年第5期下供稿作者：戴庆海[导读] 教学内容实施汽车工业在电子信息技术等最新科研发展成绩的促动下蓬勃地发展起来。

北京市工业技师学院戴庆海摘要：改革开放以来，我国汽车行业得到了快速的发展。

这使得行业的人才需求量大幅度增加。

汽车维修专业的教学工作质量对汽车行业的发展具有重要价值，其能够有效地推动汽车行业全面发展。

因此，高校的汽车维护专业教学改革具有重要的现实作用。

文章中重点探索汽车维护专业的一体化课程教学设计以及实施。

关键词：一体化课程；教学安排；教学内容实施汽车工业在电子信息技术等最新科研发展成绩的促动下蓬勃地发展起来。

汽车的性能以及结构变得越来越复杂。

人们熟悉的汽车维护思想已经不再是实际情况，扳手或锤子已经不是汽车维护的重要工具。

这些都使得高校汽车维护专业的教育工作发生了众多改变。

因此，在当前的高校汽车维护教学过程中，要不断进行教学改革，满足汽车工业的发展要求。

一、汽车维护专业一体化教学原则（一）综合职业培养课程教学过程中，要保证课程内容以及教学方式和评价系统适用于学生的综合职业培养，就是要不断提高学生的专业、方法以及社会能力。

同时，还要注重学生的职业道德素养教育，使其能够形成正确的职业价值理念。

（二）典型工作作为教学载体典型工作能够有效地反映出教学目标、教学内容以及教学计划，其是工学一体化教学体系的重要组成，并且，还能够大幅度提高教学的实效性和先进性。

（三）以学生为主体教学改革过程里，要充分认识到学生的学习主体性。

在未来的工作过程中，学生的自主学习以及自我管理能力对于提高学生的综合职业能力具有重要的影响。

因此，在教学过程中，要积极提高学生的自主学习以及管理能力，帮助其快速地转化思想观念，真正地以劳动者身份进行知识汲取，从而更好地提升自身的职业技能。

二、一体化课程教学措施（一）教学场地建设汽车维护专业的一体化教学场地设置要能够真正地反映出学生未来实际工作环境，进而帮助学生提前适应未来的工作岗位。

企业文化、企业核心竞争能力和管理变革题纲➢企业文化一、企业文化定义和特征企业文化是企业成员所共持的理念与期盼。

这些理念与期盼能够有效地塑造公司里个人及小组的行为举止。

企业文化是经年累月地形成的一种企业“个性”，它包括了企业的信仰、观念、价值观、态度、工作方式、工作气氛和工作行为。

共性：1、成员的同一性：雇员与作为一个整体的组织保持一致2、团体的重要性：工作活动围绕团队组织进行3、对人的关注：管理决策要考虑结果对人的影响4、单位的一体化：鼓励部门间协作5、控制：用于监控员工行为的制度及程度6、风险承受度：鼓励雇员进取、革新及冒险7、雇员绩效决定工资增长和晋升等报酬的程度8、冲突的宽容度：鼓励员工自由辩论及公开批评的程度9、结果倾向性：管理更注重结果10、系统的开放性：组织掌握外界环境变化并及时作出反应二、企业文化的系统结构企业文化从低到高可分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层次精神文化层是核心层次，包括企业哲学、企业价值观、企业精神、企业道德、思维方式等；制度文化层是结构层次，包括组织领导制度、工艺与工作管理制度、人力资源制度等；行为文化层是浅层部分，包括企业生产行为、分配行为、交换行为、企业形象、企业礼仪等；物质文化是外部表现形式，如厂区布局、机器设备、工作环境、居住条件、环境美化等“硬件”。

三、企业文化对企业发展的功能1、振兴功能：文化不仅反应经济，而且反作用于经济，在一定条件下成为经济发展的先导2、导向功能：企业文化是一个企业的价值取向，规定着企业所追求的目标3、协调功能：协调企业与社会的关系，使社会和企业和谐一致4、凝聚功能：企业文化有同化作用、规范作用和融合作用5、激励功能：力求员工生活与工作统一，工作本身成了激励因素6、辐射功能：使雇员精神境界、文明道德素养在整个企业文化中得以提升四、企业文化与经营业绩的联系“企业文化对企业长期经营业绩有重大作用”（哈佛大学约翰-科特教授）1、三种理论（强力型理论、策略合理型理论、灵活适应型理论）虽都不全面，但它们都为解释“企业经营业绩差异问题“提供了重要线索；2、具有强力型企业文化（即价值观和经营方法被全体员工一致认同并牢记心头）的公司，要保持企业文化与市场环境的需求一致，否则强文化将可能导致破坏力的决定；3、具有策略合理型企业文化（即与企业经营业绩相关联的企业文化必须是与企业环境、企业经营策略相适应的文化）的公司，在变化缓慢的环境中获得可观的企业经营业绩，可在市场竞争激烈、变化迅速的情况下，企业经营业绩就会衰落不振；4、具有灵活适应型企业文化（其价值观念所要适应的对象是变化迅速的市场环境，因而倡导改革的企业文化）的公司，改革的原因在于维护公司所有关键要素的权益，即要维护顾客的利益、重视股东的权益、热心员工的福利待遇，发挥管理人员的卓越领导才能，这样的价值体系成为产生优异经营业绩的关键因素；5、促进企业经营业绩增长的企业文化，有两点十分重要：一是企业家的经营指导思想，必须同适应于市场经营环境的价值观念相一致；二是还要有“一个能够适应企业所处市场环境并能够带来经营成功的企业策略，从而使得这位企业家的思想在特定的消费者群体中具有极高的信誉程度；6、“企业家的个人素质和行为方式的特定结合”的企业文化才能促进业绩增长个人素质：有创见、有能力、有声誉、有权力行为方式：首先唤起危机感，提出明确经营策略其次广泛宣传自己的思想观念和经营策略再次以身作则最后让那些思想观念与新方向一致的经理人员有极大的权力五、构建企业文化的原则、内容原则（经济学家厉以宁）：1、公平来自大家的认同：培育员工认同感；2、自律是道德力量的调节：每个员工都要自律，要自我约束和自我激励；3、知识有保鲜期；4、有序的管理在于分工明确；企业文化的一个深刻内涵是分工明确、各司其职；5、顺应客观规律：顺应客观规律是办好企业的基础。

1.财务分析与管理决策单选题（总分40.00）1.某投资方案预计新增年销售收 300 元，预计新增年销售成本210万元，其中折旧85万元，所得税40％，则该方案年营业现金流量为（）。

（1.00分）A. 54万元B. 139万元C. 90万元D. 175万元2.下列财务比率反映营运能力的是（）。

（1.00分）A. 资产负债率B. 存货周转率C. 流动比率D. 资产报酬率3.要使资本结构达到最佳，应使（）达到最低。

（1.00分）A. 自有资本成本B. 综合资本成本C. 债务资本成本D. 边际资本成本4.某投资方案贴现率为16％时，净现值为6．12；贴现率为18％时，净现值为-3．17，则该方案的内含报酬率为（）。

（1.00分）A. 7．32％B. 16．68％C. 17．68％D. 18．32％5.在使用经济订货量基本模型决策时，下列属于每次订货的变动性成本的是（）。

（1.00分）A. 存货的搬运费、保险费B. 采购人员的计时工资C. 常设采购机构的管理费用D. 订货的差旅费、邮费6.若净现值为负数，表明该投资项目（）。

（1.00分）A. 它的投资报酬率没有达到预定的贴现率，不可行B. 它的投资报酬率不—定小于0，因此，也有可能是可行方案C. 它的投资报酬率小于0，不可行D. 为亏损项目，不可行7.投资决策评价方法中，对于互斥方案来说，最好的评价方法是（）。

（1.00分）A. 净现值法B. 现值指数法C. 内含报酬率法D. 平均报酬率法8.在下列分析指标中，属于企业长期偿债能力分析指标的是（）。

（1.00分）A. 销售利润率B. 资产利润率C. 速动比率D. 产权比率9.在财务中，最佳资本结构是指( )。

（1.00分）A. 加权平均资本成本最低的目标资本结构B. 加权平均资本成本最低、企业价值最大时的资本结构C. 企业利润最大时的资本结构D. 企业目标资本结构10.公司每年耗用材料4000千克，每批订货成本为50元，每千克材料年储存成本为10元，则在定量采购方式下每次采购量为（）。

2024年学校园文化工作计划校园文化建设作为素质教育的重要组成部分，对于提高学校教育质量、促进学生全面发展具有深远影响。

为进一步提升我校校园文化建设水平，营造有益于学生健康成长的学习环境，我校秉持以培育人文精神为核心，服务师生为宗旨，素质拓展为目的的原则，结合实际，凸显特色，强化基础设施建设，创新活动内容，拓展活动领域，规范活动模式，致力于打造具有我校特色的校园文化体系，实现校园环境的净化、绿化、美化、静化。

以下是本年度校园文化建设计划的具体内容：一、指导思想本计划遵循全面贯彻教育方针，以提高教育质量为目标，着重实施素质教育，培养学生的创新能力和社会实践能力。

秉承“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，加强“学风、教风、校风”建设，致力于为学生、教师和学校的发展营造一个充满人文关怀的环境，将学校打造成一个师生共同成长、情感陶冶的乐园，以此展现学校的独特魅力和办学特色。

二、具体内容和措施（一）校园物质文化建设1. 文化墙：鉴于校园空间有限，我们致力于墙壁文化建设，以“高品位、儿童化”为原则，使墙壁成为文化的载体，实现内容与形式的和谐统一。

2. 标语：秉承“文以载道”的教育理念，通过动静结合的方式，展现我们追求的教育理想，即培养学生自信、沉着、积极、优雅的品质。

3. 绿化：追求绿色为主色调的校园环境，充分利用每一处可绿化空间，实现可持续发展，同时尊重个体差异，促进学生和谐全面发展。

4. 班级文化建设：重视班级文化建设，通过其推动校园文化建设，提升校园文化内涵，确保教室环境整洁、美观，体现班级特色。

5. 学生寝室文化建设：消除安全隐患，确保学生人身及财物安全，做好卫生保健工作，营造“文明、礼貌、互助、和谐”的寝室文化氛围。

（二）校园精神文化建设1. 校风建设：校风是校园精神的体现，我校倡导“和谐、勤奋、求实、创新”的校风，以精神风貌和文化氛围育人。

2. 教风建设：鼓励教师推陈出新，形成“博学、求精、敬业、爱生”的教风，促进教师发展。

一体化学习工作站教学管理的几点心得作者：易绍兴薛孝磊来源：《职业（上半月刊）》 2019年第2期摘要：随着社会教育科学的不断发展，现代化教学逐渐呈现出了新的特点，“教、学、做”三位一体化教学模式应运而生，给正在蓬勃发展的技工教育注入了新的活力。

一体化教学强调教学理论与动手实践紧密相连，能够真正实现学生的实践能力与理论知识同步发展。

一体化学习工作站是一体化教学的重要组成部分，做好一体化教学，首先要做好一体化学习工作站的教学管理，本文就此进行探讨。

关键词：一体化教学工作站管理创新早在2009年7月，人力资源和社会保障部就颁布了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》，提出了围绕我国新型工业化对技能型人才的要求，加大技工院校教学改革力度。

笔者学校在2010年便着手进行一体化教学改革，至今已经有八个年头，取得了一定的成效，办学成果得到各级领导及社会各界的高度好评。

一体化学习工作站的创建是学校一体化课程教学改革的必经之路，为一体化课程教学提供了硬件基础。

一体化学习工作站采用的是“工学结合”的授课方式，完整的一体化学习工作站的内部布局应当有教学区、讨论区、演示区、工具仪器存放区、资料区、成果展示区等。

一体化学习工作站实质是将实训设备搬入了教室，以教师为主导，增加学生的参与过程，达到“教”和“学”的平衡。

使学生能够边学习边实践，实现“在学中做，在做中学”，能够“学做结合，相得益彰”。

一体化学习工作站是贯彻人社部提倡的理论教学与技能操作融会贯通的物质载体，是一体化课程教学的重要组成部分。

笔者在PLC一体化学习工作站从事教学管理五年，本文就一体化学习工作站的教学管理工作的几点心得做简要探讨。

一、班级管理企业化班级管理企业化是指在入校后即让学生树立“员工意识”，将企业文化融入日常教学，促进学生职业素养的养成。

让学生把学校当做“企业”，将教师当做“车间负责人”，将自己当做“员工”。

一体化教学强调以就业为导向，适时的将企业管理模式和企业文化融入课堂教学有助于让学生提前适应企业环境。

改革教学模式，创新教学内容一、“教、学、做”一体化教学模式的构建（一）硬件条件的建设1.建设集教、学、做于一体的一体化教学场所，是实施一体化教学的硬件保障，是实现教学模式转变的重要条件。

主要应从以下几方面入手：（1）改造升级现有的电工、数控加工、PLCs电子装配四个实训室，新建数控理实一体化教室，用于教学，专业教室建设成为融讲解、实训、实验、考工等于一体、能承载理论与实践一体化教学的教学工厂模式，拓展一体化教室的多媒体教学、实物展示、演练实训、实验、考工强化训练等多种功能。

2.要引进企业文化，将企业氛围融入到教室和实训室，营造企业岗位化工作环境，发挥环境育人的功能，使学生在校期间就能与企业密切接触，感知企业精神，促进职业意识和素质的养成。

（二）软件条件的建设1.构建一体化的课程体系构建基于工作过程的课程体系是一体化教学改革的核心。

课程体系的构建应按照职业岗位和职业标准，有机整合专业核心课程与专业基础课程，以突出职业本位、强化技能训练、提高学生就业能力为目标。

要深入行业和企业进行调研，对学生所学专业相应的职业岗位和任务进行具体分析，明确教学目的和培养目标，基于工作过程构建课程体系。

要准确把握工作任务与课程搭建的对应关系，分析产业、行业、职业、职业岗位群、职业岗位能力，合理定位培养目标，将培养目标转化为专业目标和课程目标。

课程构建按照岗位所需的知识、能力、素质结构划分不同的模块，同时要考虑专业本身课程体系的科学性，还要充分研究重点行业、大型企业的岗位特点，针对企业的人才需求和岗位需求，把行业、企业、岗位所需的新知识、新工艺、新规范纳入到课程体系中，实现学校课程体系与区域经济及企业、行业的对接。

3.构建校本教材和课程标准教材是教学内容的载体，没有校本教材，就无法实施一体化教学。

进行校本教材的编写和开发，要依据岗位能力和职业技能鉴定标准，注重教材的实用性和有效性。

实用性,即以职业为本位，以能力为标准，结合企业生产实际编写教材内容。

高职院校一体化教育结构模式的特征及要求一、一体化教学的定义所谓“一体化教学”是指教师将某门课程的理论教学、实践教学融为一体，通过理论学习和实践学习结合的方式，来完成某个教学目标的教学方法。

根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源，体现高技能人才培训的特点，从而逐步实现了以实训室、实习车间为中心，以掌握技能操作为中心等转变。

这种教学模式能较好地解决理论教学与实践教学的不相关问题，减少课程之间知识的重复，增强教学的直观性，充分体现了学生的主体参与作用。

二、一体化教学的特点1. 打破了原有的教材知识体系围绕实际工程项目来组织教学，打破现行教材和教学模式的条条框框。

以完成实际工程项目来展开有针对性的进行教学，注重了知识的应用性，也体现了高职教学理论够用为度，突出实践技能培养的内涵。

2. 课堂延伸可以讲课堂延伸到校外，通过各种实践活动，利用真实的职业环境和亲身经历来综合培养学生能力与素质。

3. 在校培养与企业需求零距离对接“教、学、做”一体化教学按照企业的实际生产任务为教学案例，以企业的实际工作流程为教学内容，以企业的工艺标准为考核标准，实现了在校培养与企业需求零距离对接。

三、一体化教学的要求1.课程开发主体的多元性一体化教学要实现理论与实践教学内容的紧密结合，其课程开发的主体应以教师开发为主转变为以行业企业一线技术骨干、课程专家、课程管理者、授课教师等组成的专家组来共同进行。

2.学习内容的统整性每一个学习者都是基于其知识和经验的背景而整体地建构其认知结构的。

学生心理发展的整体性必然要求课程的教学内容具有统整性。

一体化教学就是基于整体论的视域，依据学生的认知心理和现实职业世界的工作岗位，以养成学生职业素质为本，以培养学生能力为主线，构建的既包含学术也包含非学术领域的知识、技能在内的课程。

3.学生学习的主体性理论与实践紧密结合的一体化教学，尊重学生的主动精神并以此作为教学的出发点与目标。

在教学过程中，学生是知识与技能的主动构建者，而不是被动接受的容器；教师不再是知识的传授者、灌输者，而是教学过程中的组织者、引导者、服务者；教师所提供的学习任务不再是教师的传授内容，而是学生主动构建的对象。

最新河南电大工商管理企业文化教学考一体化网考机考试题及答案最近，河南电大将《企业文化》纳入教学考一体化平台进行网考。

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1.“凝聚功能”指的是企业员工共同认可一种价值观后，这种价值观成为一种黏合力，从各个方面把成员聚合起来，产生一种巨大的向心力和凝聚力。

2.“企业产品文化”是企业行为文化和企业精神文化的显现和外化结晶。

3.在企业形象识别要素中，首先要考虑的是企业标志。

4.从性质上看，物质文化属于显性文化。

5.“企业产品文化”是企业物质文化的首要内容。

6.制度文化和心理文化从性质上看属于隐性文化。

7.在理想状态下，优秀的企业文化的发展态势表现为螺旋式上升现象。

8.企业制度文化的核心内容是企业领导体制。

9.企业文化中的核心文化是企业精神文化。

10.“企业品牌”是企业物质文化的表征，是体现企业个性化的标志。

11.“企业模范群体行为”是企业模范个体典型行为的提升，具有全面性，因此在各方面都应当成为企业所有员工的行为规范。

12.“企业布局”是企业内外空间设计。

13.“企业模范人物行为”对企业的整体精神风貌和文明程度有着直接的决定作用。

14.企业精神文明主体结构和企业文化大厦的基石是企业价值观。

15.在一个具体的企业中，价值观是一个有层次的体系，由核心价值观和外围价值观组成。

16.海尔管理者把由一个工人发明的一项技术革新成果以这位工人的名字命名，并且由企业文化中心把这件事作为一个故事在企业进行传播。

这向所有员工传达了一个信息，即这件事可以受到表扬，很快，工人中就兴起了技术革新之风。

海尔的文化中心经常在传播着种种故事，这对企业的稳定发展起了十分重要的作用。

与海尔类似的企业理念表达方式有蒙泰精神和铁人精神。

17.当一个企业把创新作为本位价值观时，当利润、效率与创新发生矛盾时，这个企业会选择创新，使利润、效率让位。

新课标背景下高中语文日常教学之“教学考一体化”初探—以统编教材必修（上）第一单元为例摘要：新课标背景下，高考语文全国卷在命题与教材之间呈现出越来越紧密的关联。

如何在日常教学中提高语文课堂效率，让教师日常所教、学生平日所学、试题命制所考保持相当的一致，逐渐成为日趋重要的话题。

本文以统编教材必修（上）第一单元的日常教学为例，提出了三条有效的实施策略，分别是以课程标准为纲、统编教材为本，让教师教有所依；以专题阅读为导、校本作业为基，让学生学有所固；以课外关联性材料为舟、课内知识点能力点为核，让试题考有所据。

关键字：教学考一体化；统编教材；高中；语文；日常教学引言：近年来，高考语文全国卷呈现出命题与教材之间的高度关联，教、学、考的衔接日趋紧密。

面对越来越明显的“教学考一体化”的命题趋势，如何在高中语文日常教学中理顺教、学、考的关系，促进教、学、考的一体化，真正实现“以考促教”、“以考促学”的目的，成为一线教师探讨的热门问题。

本文以统编教材必修（上）第一单元日常教学为例，浅谈高中语文日常教学中“教学考一体化”的有效实施策略。

一、以课程标准为纲、统编教材为本，让教师教有所依本单元在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中被列在“学习任务群5”，即“文学阅读与写作”学习任务群中。

统编高中教材对“文学阅读与写作”这一任务群安排了5个单元，分别是必修上册第一单元、第三单元、第七单元以及必修下第二单元和第六单元。

本单元由一首词、四首中外新诗及两篇中国现代小说构成。

根据单元导语、课文内容、学习提示及单元学习任务，我们可以把教学目标定为：（一）文学阅读上：①理解诗歌运用意象抒发感情的手法，重点关注象征手法的运用；②把握小说叙事和抒情的特点，欣赏小说的描写艺术，比如揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写、捕捉小的生活场景等。

（二）文学写作上：①写读诗札记，尝试写作诗歌；②写小说描写点评。

每次上课前，教师可以用PPT向学生明确地展示出课文的学习目标。

1.下面哪一项不是政府弥补财政赤字的方法。

（D）（2.00分）A.发行公债B.透支增发货币C.向央行借款D.商业银行贷款2.（D）是分配土地、劳动与资本等生产要素的市场。

（2.00分）A.产品市场B.资本市场C.金融市场D.要素市场3.（C）是现代经济的核心。

（2.00分）A.生产B.商品C.金融D.物流4.（B）是经济活动中最大的资金需求者。

（2.00分）A.居民B.企业C.银行D.政府5.（B）是指金融资产在转换成货币时，其价值不会蒙受损失的能力。

（2.00分）B.流动性C.偿还性D.收益性6.（B）的出现标志金融市场的萌芽。

（2.00分）A.信用形式B.货币C.证券业D.银行7.商业银行的投资活动多将（A）放在首位。

（2.00分）A.安全性B.保护存款人利益C.收益性D.流动性8.（C）由出票人签发，要求付款人按约定的付款期限，对指定的收款人无条件支付一定金额的票据。

（2.00分）A.支票B.发票C.汇票D.本票9.（D）在公司盈余分配，排在后面。

（2.00分）A.优先股B.资产股D.普通股10.（C）是支付证券。

（2.00分）A.发票B.汇票C.支票D.本票11.一般认为有形的、有组织的金融市场大约形成于（A）世纪的欧洲大陆。

（2.00分）A.17B.18C.19D.1612.下面哪一项不是金融市场的宏观功能（C）。

（2.00分）A.反映功能B.分配功能C.财富功能D.调节功能13.（C）是金融市场上传统的投资者和资金供给者。

（2.00分）A.政府B.机构投资者C.家庭D.企业14.商业银行是以（A）为主要业务，以盈利为目的的金融机构。

（2.00分）A.经营存贷款B.银行资本金C.基金D.利润15.商业银行接受（C）业务，具有创造存款货币的职能（2.00分）A.定活两便存款B.理财C.活期存款D.定期存款16.规模庞大、经营良好、收益丰厚的大公司发行的股票是（B）。

（2.00分）A.绩优股B.蓝筹股C.资产股D.收入股17.下面哪一项金融市场活动是中央银行操作的。

《企业文化》教学大纲导言教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业文化理论在治理学中的地位、本教材的内容体系与研究方法、学科的属性等有所了解与把握。

本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、企业文化在治理学中的地位二、把握：1、企业文化的学科性质2、教材的体系与研究方法第一章企业文化理论的产生与进展教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业文化理论的差不多学讲、形成的历史背景及在我国的传播与进展状况有一定的了解与把握。

本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、日本经济成功的启发2、西方企业文化要紧流派的差不多观点3、“海尔”文化的特色二、把握：1、与传统治理相比较，以人为本的治理具有的特点2、全球经济一体化的进展趋势第二章企业文化的差不多原理教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业文化的概念与特点、理论基础、理论核心、企业文化的价值功能、分类和模式等内容有所了解和把握。

本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、企业文化作为微观现象所具备的特点2、企业文化理论的核心3、企业文化的概念4、企业文化的体系5、企业文化的特点6、企业文化的差不多功能二、把握：1、企业文化是一种新型的治理方式2、企业文化的分类3、企业文化的模式4、企业文化的价值5、企业文化理论的基石第三章企业文化的内容体系教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业价值观、企业精神、企业伦理道德规范、企业形象的概念与内容、企业文化内容的各要素的作用等有一定程度的把握和懂得。

本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、企业价值观的含义2、企业价值观的地位与作用3、企业价值观的层次构成4、企业价值观的内容构成5、企业精神的内涵6、企业精神的特点7、企业伦理道德的本质与概念8、企业伦理道德的特点9、企业形象的内涵10、企业形象的特点11、企业形象的要素二、把握：1、企业文化的内容体系构成2、培养企业现代价值观的抓手3、企业精神的表达方式4、塑造现代企业精神的步骤5、企业伦理道德的体现6、企业伦理道德的差不多原则7、企业伦理道德规范8、新型的企业伦理道德的建设9、企业形象的作用10、塑造企业形象的基础11、塑造良好企业形象的原则12、塑造企业形象的途径第四章企业文化的演变规律教学目的和教学要求：通过本单元的学习，把握与了解企业文化演变的一样规律、对企业文化的评判标准与方法。

(统设)电子商务概论（教学考一体化）题库和答案编者说明：1. 做题时Ctrl+F调出“查找和替换”对话框，使用自动查找功能可节省时间。

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4. 两次查找都无结果，则可能是关键词对应不准确，可删除部分文字再查找，二是没有该题的答案。

该答案仅供参考，不保证100%正确1.将两种用户身份认证方式结合起来进行的认证属于（）（5.00分）A. 单因素认证B. 多因素认证C. 双因素认证D. 复合因素认证2.电子商务最本质的特征在于（），即提供买卖交易的服务手段和机会。

（5.00分）A. 安全性B. 服务性C. 协调性D. 商业性3.电子商务数字签名是通过（）实现的。

（5.00分）A. 通讯数字信号B. 模拟信号C. 手工签字D. 用密码算法对数据进行加、解密交换4.对称加密技术的典型代表是（）（5.00分）A. ECCB. DESC. DSAD. RSA5.B2B 、B2C 、B2G 、C2G 是按照（ ）进行的电子商务分类。

（5.00分）A. 交易的对象B. 商业活动的运作方式C. 使用网络的类型D. 开展电子交易的范围6.单独使用一种用户身份认证方式进行的认证属于（ ）（5.00分）A. 复合因素认证B. 多因素认证C. 双因素认证D. 单因素认证7.下列（）不属于电子商务交易过程中买卖双方都可能面临的威胁。

（5.00分）A. 信息消失B. 信息篡改C. 信息破坏D. 信息泄露8.（）属于综合性电子商务服务业。

（5.00分）A. 唯品会B. 阿里巴巴C. 中国化工网D. 淘宝网9.公钥加密体系中用的最多、最有影响的是（）算法。

（5.00分）A. ECCB. DESC. DSAD. RSA10.（ ）是指政府与企业之间的电子政务。

（5.00分）A. G2GB. G2CC. G2BD. G2E1.按照交易的对象分类，电子商务分为（ ）（5.00分）A. C2C 电子商务B. C2G电子商务C. B2G电子商务D. B2B电子商务E. B2C电子商务2.电子商务的安全性要求包括（）。

XXX《企业运营与发展》教学考一体化网考形考作业试题及答案最新XXX《企业运营与发展》教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过1.下列（）不是个人愿景的特点。

（2.00分）A.具有鼓舞性B.与他人的关系C.详细的规划D.明确的假定2.（）是指一个人对自己的人生价值所持有的观点、看法与追求。

（2.00分）A.行为准则B.小我目标C.个人愿景D.个人价值观3.（）是指一个人对自己未来的憧憬、追求，是对自己未来的理想。

（2.00分）A.小我价值观B.行为准则C.小我愿景D.个人目标4.企业战略规划的基本程序不包括（）。

（2.00分）A.建立企业文化B.规划新业务C.确定企业任务D.肯定战略业务单位5.在处理客户投诉时，第一个步骤是（）。

（2.00分）A.和客户辩解B.聆听客户直至他气消C.表示同情，换位思考D.拿出办理题目的举措6.决策中的道德束缚，涉及的最重要内容就是（）。

2.00分）A.公平准绳B.中立原则C.互助准绳D.诚信准绳7.随着经济全球化时代的来临，企业的战略重心已经从以（）为中央”转向了“以（）为中央”。

（2.00分）A.产品客户B.市场产品C.产品市场D.客户产品1.以产品成本为中心来制定价格的方法被称为（）。

1.00分）A.竞争导向定价法B.需求导向定价法C.撇脂订价法D.本钱导向订价法2.下面(。

)不是构成市场的三个要素。

（1.00分）A.文化B.购买力C.人D.购买动机3.消费者市场细分不包括（）。

（1.00分）A.地理细分B.心理细分C.人口细分D.管理细分4.缓慢渗透策略的特点是（）。

（1.00分）A.高价格、高促销费用B.低价格、高促销费用C.低价格、低促销费用D.高价格、低促销费用5.（）在当代市场经济的发展中越来越遭到企业的高度重视，并成为企业经济运营的中心。

（1.00分）A.市场营销B.战略管理C.人力资源D.财务运营6.在整合营销传播中，（）处于核心地位。

（1.00分）A.产品B.消费者C.信息D.市场7.某品牌牙膏每支定价为7.99元，这属于（）定价策略。

（2020更新版）最新国家开放大学电大《机电一体化系统》教学考一体化网考答案100%通过2020年春期电大把该课程纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。

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单选题1.不完全微分PID调节器是一般PID调节器加上什么环节而构成的 ( ) 。

（3.00分）A. 窜入一个二阶惯性环节B. 并入一个二阶惯性环节C. 并入一个一阶惯性环节D. 窜入一个一阶惯性环节2.对同一种步进电机，三相单三拍的步距角是三相六拍的（）倍。

（3.00分）A. 1B. 3C. 0.5D. 23.在机电一体化传动系统中，不属于级数和各级传动比的分配原则的是（）。

（3.00分）A. 等效转动惯量最小原则B. 质量最小原则C. 各级传动比前大后小原则D. 输出轴转角误差最小原则4.对于要求质量尽可能小的传动链，可按什么原则进行设计 ( ) 。

（3.00分）A. 输出轴转角误差最小B. 质量最大C. 质量最小D. 等效转动惯量最小5. 机电一体化技术是微电子技术向机械工业渗透过程中逐渐形成的一种综合技术。

是一门集机械技术、电子技术、信息技术、计算机及软件技术、自动控制技术及其他技术互相融合而成的多学科交叉的综合技术。

机电一体化的概念是哪国学者提出的？( )A. 美国B. 中国C. 日本D. 德国6. 齿轮传动的总等效惯量与传动级数 ( )。

（3.00分）A. 无关B. 在一定级数内有关C. 在一定级数内无关D. 有关7. 机电一体化系统由许多要素或子系统组成，各子系统之间要能顺利地进行物质、能量和信息的传递和交换，必须在各要素或子系统的相接处具备一定的连接部件，这个连接部件就称为( )（3.00分）A. 传感检测单元B. 接口C. 驱动单元D. 执行单元8.步进电动机是将电脉冲信号转换成（）的执行元件（3.00分）A. 位移B. 步距角C. 机械角位移D. 力矩9.滚珠丝杠副相对于普通丝杠，下列哪个不属于滚珠丝杠的特点：( )（3.00分）A. 制造复杂B. 可以实现自锁C. 摩擦损失小D. 可完全消除间隙10.滚珠丝杠副消除轴向间隙的目的主要是（）。

国家电网公司企业文化知识题库必须熟记的：1、企业宗旨：服务党和国家工作大局，服务电力客户，服务发电企业，服务经济社会发展（简称“四个服务”）（这个经常考）2、企业精神：努力超越，追求卓越（这个经常考）3、企业理念：以人为本，忠诚企业，奉献社会（这个经常考）4、核心价值观：诚信、责任、创新、奉献（这个经常考）5、奋斗方向：建设世界一流电网，建设国际一流企业（这个经常考）6、企业文化“四统一”：统一的核心价值观、统一的发展目标、统一的品牌战略、统一的管理标准（这个经常考）7.一特四大：特高压，大水电，大火电，大核电，大可再生能源（这个经常考）8.企业使命：“奉献清洁能源，建设和谐社会”（这个经常考）8.公司宗旨：“服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企业和服务经济社会发展”（这个经常考）9.你用电，我用心（这个经常考）10.公司标识。

（重点寓意：球形，圆形，纵横经纬线，绿色）（这个经常考）标识以球形设计展示国家电网公司美好的发展前景，反映公司树立全球视野，建设世界一流电网、国际一流企业的坚强信心。

标识以圆形图案象征公司内外的互动、协调、团结和和谐，表达公司坚持“四个服务”宗旨，与客户、员工和社会和谐相处，共同发展。

标识以纵横交错的经纬线表现公司以建设和运营电网为核心业务，坚持诚信、责任、创新和奉献，努力超越、追求卓越，为经济社会发展保障更安全、更经济、更清洁和可持续的电力供应。

标识以绿色的标准色，反映公司致力奉献清洁能源，建设和谐社会，象征公司持续发展、生机勃勃和基业长青。

11.总体目标（一强三优）：建设电网坚强、资产优良、服务优质和业绩优秀的现代化公司（这个经常考）12.实现途径：转变电网发展方式，转变公司发展方式（这个经常考）13.4个建设（有先后顺序，因为有主次关系）：“党的建设”“各级领导班子建设”“企业文化建设”“队伍建设”（这个经常考）14工作方针：集团化运作、集约化发展、精益化管理和标准化建设（这个经常考）应该掌握的：7、战略目标：把国家电网公司建设成为“电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀”的现代公司（简称“一强三优”）（这个经常考）电网坚强是发展的基础，资产优良反映发展的能力，服务优质展现发展的形象，业绩优秀体现发展的成果。