中班音乐教案：爱护小树苗

幼儿园中班教案《爱护小树苗》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够认识小树苗是森林中重要的一部分，需要呵护和保护；2.能够感受小树苗对我们的重要性；3.能够理解和掌握《爱护小树苗》音乐的基本旋律和歌词；4.能够在参与音乐活动中培养自我意识和团队合作意识。

二、教学准备1.音乐播放器；2.小型植物模型；3.小型大自然图画；4.幼儿园音乐课本；5.单独的音乐教室或音乐区域。

三、教学过程1. 导入活动（1）学生自由活动在学生们到来之前，放一些关于大自然的音乐，让学生们提前进入音乐的氛围中。

同时，在教室角落或讲台上放置一些与大自然相关的图片和小型植物模型，鼓励学生们去观察和探索。

（2）热身活动老师选用学生喜爱的歌曲，让学生们跟随歌曲的旋律做简单的体操动作，如：向左向右摆头，跳跃和拍手等。

2. 活动主题1）团体演唱活动老师放置音乐器具，带领全班学生一起唱《爱护小树苗》，由老师先唱一遍，然后要求全班跟唱。

在学生们习惯唱歌的前提下，让他们跟着旋律唱《爱护小树苗》。

学生们可以在老师的带领下跟着旋律做一些类似于交响乐队的动作，如：打鼓，击打类似铃铛的小器具。

2）基本旋律学习老师在小组或全体教学时，根据课程要求，让学生们了解这首歌曲的基本旋律和歌词。

在课堂上播放音乐，老师向学生们解释音乐的字义以及音乐中的注意点。

老师可以通过一些游戏，如“找准音乐的节奏点”、“欣赏歌曲中的不同乐器声音”、“根据旋律动手做模型”等活动，让学生们更好的了解这首歌曲。

3. 活动反思引导学生们思考并写下对这一学习活动的反思。

老师可以每人提供一个白板或是一张纸，鼓励学生们写下自己对这次学习活动的感受与心得体会。

若有想法不足之处，可以帮助学生们梳理不足并提供相应的解决方法。

该环节可以使得学生们更深入地反思整个活动，并巩固所学知识。

四、教学反思本次音乐教学的活动主题为“爱护小树苗”。

整个教学过程是在集体情况下进行的，鼓励学生们互相学习并共同完成唱歌和旋律的学习任务。

幼儿园中班教案《爱护小树苗》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱和关注，懂得保护环境；2.提高幼儿对音乐的感知能力，培养音乐欣赏能力；3.通过制作小树苗手工及唱歌活动，提高幼儿动手能力及语言表达能力。

二、教学内容1.音乐活动：《小树苗》唱歌、敲三下、跳舞；2.手工活动：制作小树苗。

三、教学准备1.《小树苗》唱片、音响设备；2.小树苗材料（绿色纸张、彩色纸张、棉花）等。

四、教学环节1. 热身活动让孩子们跟着音乐摇晃腰臀，转动手臂，活动肢体，为后面的活动做准备。

2. 引导介绍今天的主题：“爱护小树苗”，引导孩子们发表对自然的思考，并引导孩子们思考如何保护小树苗。

3. 音乐活动首先放播放《小树苗》这首歌，让孩子们跟着歌曲摇手、敲三下、跳舞，感受音乐的节奏感、韵律感。

以此来提高孩子对音乐的感知能力及音乐欣赏能力。

4. 手工活动现场教师会向孩子们展示手工制作小树苗的流程，然后让孩子们依照教师的示范自行制作小树苗。

在制作过程中，教师会引导孩子们思考树苗的生长方式及环保意识。

5. 总结在手工活动完成之后，教师会让孩子们展示自己的小树苗，并询问他们今天学到的关于小树苗的知识和意识。

通过这样的方式，让孩子们更深刻地了解到“保护环境从小事做起”的意义，进一步提高他们的环保意识。

五、活动反思这门音乐课的主题是“爱护小树苗”，旨在通过歌曲欣赏、手工制作等方式，培养幼儿对自然及环保的认知与意识。

在活动中，孩子们都积极参与，班级气氛愉悦。

通过手工制作小树苗这一环节，让孩子们的动手能力不断提高，也让他们思考起了保护环境的重要性。

总体来说，这门音乐课达到了预期的教学目标。

当然，也存在一些需要加强和改进的地方。

首先，由于时间的限制，教师对制作小树苗环节的讲解略显匆忙，让一些孩子不能准确地完成制作。

因此，在接下来的教学中，我们要更加重视这样的动手环节，并且对制作流程进行更详细的说明。

其次，音乐活动仅仅是在引导孩子们感知音乐并且欣赏音乐，在这个方面，我们应该深入孩子们的内心世界，启发他们的情感，唤起孩子内心深层的共鸣。

中班音乐教案《爱护小树苗》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解植树节的来历，知道植树节的意义。

2. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲《爱护小树苗》。

3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、爱护花草树木的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《爱护小树苗》的歌词。

2. 教学难点：让幼儿用自然的嗓音演唱歌曲，并能理解歌词的含义。

三、教学准备：1. 教具准备：树木图片、花草图片、小树苗玩具等。

2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示树木、花草、小树苗等图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 教师向幼儿讲解植树节的来历和意义，让幼儿了解爱护环境的重要性。

3. 教师播放歌曲《爱护小树苗》，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌词内容。

4. 教师带领幼儿学习歌曲《爱护小树苗》，教幼儿唱准曲调，注意节奏和音准。

5. 幼儿分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。

6. 总结：教师强调爱护环境、爱护花草树木的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做到环保。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家练习歌曲《爱护小树苗》。

2. 家长引导幼儿观察周围环境，发现花草树木并爱护它们。

3. 家长记录幼儿在家的表现，与教师交流幼儿的学习情况。

六、教学评价：1. 评价幼儿对植树节意义的理解程度。

2. 评价幼儿对歌曲《爱护小树苗》的熟练程度。

3. 评价幼儿在日常生活中爱护环境的实际行动。

七、教学拓展：1. 开展“绿色小天使”活动，让幼儿在日常生活中关注环境保护，爱护花草树木。

2. 组织幼儿参观植树现场，亲身体验植树的过程，增强环保意识。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否注重了幼儿的参与度，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。

2. 教师是否关注了幼儿在歌唱过程中的音准和节奏，及时给予指导和鼓励。

3. 教师在教学过程中是否注重了家园合作，与家长共同关注幼儿的成长。

九、教学反馈：1. 家长对幼儿在课堂上的表现进行评价，提出建议和意见。

幼儿园中班音乐艺术《爱护小树苗》歌唱活动教案附反思教案：幼儿园中班音乐艺术《爱护小树苗》歌唱活动一、教学目标：1.培养幼儿的音乐表现力和艺术欣赏能力。

2.能够听、唱、演唱歌曲《爱护小树苗》。

3.培养幼儿的艺术创造力和合作意识。

二、教学内容：1.歌曲《爱护小树苗》。

2.利用身体动作和表情演唱歌曲。

三、教学准备：1.MP3音乐播放器。

2.歌曲《爱护小树苗》的音频文件。

3.教师和学生合唱的音频文件。

4.幼儿喜欢的树苗图片。

四、教学过程：1.创设情境：教师拿着一棵小树苗的图片，向幼儿们展示，并引导幼儿们说出树苗的特点和重要性。

2.听歌活动：播放歌曲《爱护小树苗》的音频文件，让幼儿们先倾听，进一步加深对歌曲的印象。

3.教学歌曲：教师边播放歌曲边教唱歌词，重点讲解每句歌词的意思，并帮助幼儿掌握歌曲的整体和节奏。

4.身体动作配合：教师引导幼儿根据歌词和歌曲节奏，进行相应的身体动作配合，如伸展手臂、扭动腰肢等。

5.合唱练习：将教师和学生合唱的音频文件播放出来，让幼儿们跟着音乐一起合唱，帮助幼儿们进一步熟悉歌曲，并培养合作意识。

6.情感表达：教师引导幼儿们用合适的声音和表情表达出歌曲所表达的情感，如爱护、温柔等。

7.表演展示：幼儿们分成几个小组，根据歌词和节奏，进行小组表演，并邀请其他同学一起观看。

五、教学反思：本次活动的教学目标基本达到了预期，幼儿们能够听、唱、演唱歌曲《爱护小树苗》。

通过听歌、教学歌曲、身体动作配合、合唱练习等环节，幼儿们对歌曲有了深入的理解和掌握，并且能够用合适的表情和声音表达出歌曲所表达的情感。

在小组表演环节中，幼儿们展示了很好的合作意识和创造力，通过小组合作培养了彼此之间的默契和团队合作意识。

但是，活动还存在一些不足之处。

首先，教师在活动中的角色过于突出，幼儿们在参与歌唱活动的过程中缺乏独立思考和表达的机会。

其次，活动时间过短，未能给幼儿们充足的练习和展示的机会，导致活动过程过于仓促，幼儿们的表演和创造力受到一定的限制。

中班音乐教案爱护小树苗中班音乐教案爱惜小树苗第一篇活动目标1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。

2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培育学生喜爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

3、在了解动物的'习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能主动的参与表现音乐。

2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。

活动预备电子琴、录音机、头饰若干、动物图片活动过程一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)1、师：小鸭子们，(幼儿容许)今日我们要去参观一个农场。

大家坐好啦，预备开车咯!(发生练习)2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》教师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜爱的小动物?(引导幼儿回答)3、师：学你喜爱的小动物的叫声。

(选择几名幼儿示范)4、(播放《在农场里》)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。

二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。

3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观看那位小朋友最杰出我们请他上来表演。

(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。

三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。

4、幼儿跟着音乐创编歌曲。

四、歌表演师：这首歌曲我们今日已经很熟识了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今日我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。

幼儿园中班教案《爱护小树苗》含反思
一、教学目标
1.（知识目标）认识树苗，明白爱护树苗的意义。

2.（能力目标）学会基本的栽植技能，学会正确爱护树苗的方法。

3.（情感目标）激发孩子们热爱大自然的情感，培养尊重大自然、爱
护环境的习惯。

二、教学内容
1.介绍树苗：什么是树苗，怎样才能称得上是树苗，树苗的重要性等。

2.栽植技能：为树苗选择合适的地方，如何正确栽植树苗等。

3.爱护树苗：如何护理树苗，如何帮助树苗快速成长等。

三、教学准备
（1）多媒体设备，播放有关树苗课堂教学视频；
（2）工具箱，准备好树苗栽植和护理的器械；
（3）图片，展示各种树苗和成年树木；
（4）文具，为孩子们准备图画和笔。

四、教学过程
1.启发引导：让孩子们畅谈自己熟悉的树苗，从孩子们的经历和感受
出发，引出本课的内容，并介绍树苗的概念。

2.讲授：用多媒体设备播放有关树苗的课堂教学视频，主要介绍树苗种类、树苗的重要性以及如何栽植和爱护树苗的方法。

3.活动：让孩子们按照正确的方法去进行栽植和护理植物，通过实际操作，让孩子们体会到爱护树苗的重要性。

4.总结：结课时对学习内容进行总结反思。

幼儿园中班音乐欣赏教案《爱护小树苗》含反思教案标题：幼儿园中班音乐欣赏教案《爱护小树苗》一、教学目标：1.让幼儿感受到音乐的美妙与愉悦，培养幼儿对音乐的兴趣和情感；2.培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识；3.提高幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学内容：1.音乐欣赏：《爱护小树苗》；2.手工制作：制作小树苗模型。

三、教学准备：1.《爱护小树苗》音乐资源；2.小树苗模型制作材料：颜料、纸张、剪刀、胶水。

四、教学过程：1.创设情境（5分钟）：教师引导幼儿走进一个美丽的花园，引导幼儿注意到花园中的小树苗，告诉幼儿小树苗需要我们的关爱和呵护。

2.音乐欣赏（10分钟）：播放《爱护小树苗》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，表演小树苗生长的动作，感受音乐带来的快乐和愉悦。

3.音乐创作活动（15分钟）：教师带领幼儿进行手鼓伴奏，让幼儿自由地发挥，感受音乐的节奏和韵律。

4.手工制作（30分钟）：教师给每个幼儿发放手工材料，指导幼儿使用纸张、颜料、剪刀和胶水制作小树苗模型。

教师在制作过程中引导幼儿关注树苗的形状和颜色，并与讲述的故事情境相结合，倡导幼儿热爱自然环境并保护小树苗。

5.游戏活动（15分钟）：教师组织幼儿进行拍手游戏，幼儿根据教师的口令进行拍手动作，体验音乐与行动的结合。

6.反思（10分钟）：教师和幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿表达对音乐和手工制作的感受，并引导幼儿思考为什么要爱护小树苗，以及我们可以怎样保护小树苗。

五、教学反思：本节课通过音乐欣赏、手工制作和游戏活动等形式的教学，培养和激发了幼儿的音乐兴趣和创造能力。

同时通过《爱护小树苗》这首音乐的欣赏和手工制作小树苗的活动，培养了幼儿对自然环境的保护意识，并启发幼儿积极参与保护环境的行动。

通过反思环节的引导，让幼儿能够思考自己在日常生活中如何去爱护小树苗，并提出具体的保护措施。

通过互动的讨论，培养了幼儿的合作意识和社交能力。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的创造性思维和团队协作能力，丰富教学活动形式，激发幼儿参与学习的积极性。

1. 认知目标：让幼儿认识小树苗，了解小树苗的生长过程，知道爱护小树苗的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿唱准歌曲，能用动作表现歌曲内容，发展节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《爱护小树苗》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：帮助幼儿理解歌曲的寓意，培养幼儿爱护环境的意识。

三、教学准备：1. 教具准备：小树苗图片、歌曲磁带、动作示范图。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小树苗图片，引导幼儿观察小树苗的特征，激发幼儿对小树苗的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲解小树苗的生长过程，让幼儿了解小树苗从种子发芽到成熟的过程。

（2）教师示范歌曲《爱护小树苗》，让幼儿听唱歌曲，感受歌曲的韵律。

（3）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿唱准曲调。

（4）幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论如何爱护小树苗，让幼儿提出保护小树苗的方法。

（2）教师总结爱护小树苗的重要性，引导幼儿养成爱护环境的良好习惯。

1. 评价幼儿对小树苗生长过程的认知程度。

2. 评价幼儿歌曲演唱的准确性及动作表现力。

3. 观察幼儿在日常生活活动中是否具备爱护环境的意识。

六、教学策略：1. 采用故事导入法，通过展示小树苗图片，引发幼儿兴趣。

2. 采用直观演示法，教师示范歌曲演唱和动作，帮助幼儿学习。

3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内讨论如何爱护小树苗，培养幼儿的合作意识。

4. 采用情景模拟法，设置爱护小树苗的场景，让幼儿亲身体验。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示小树苗图片，讲述小树苗的生长故事，引发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师示范歌曲《爱护小树苗》，讲解歌曲寓意，引导幼儿学习。

3. 歌曲练习：幼儿分组练习歌曲，教师逐一指导，确保幼儿唱准曲调。

4. 动作表现：教师示范动作，引导幼儿跟随音乐用动作表现歌曲内容。

中班音乐艺术《爱护小树苗》教案教案：中班音乐艺术《爱护小树苗》一、教学目标：1.能够通过唱歌、跳舞等形式表达对自然环境的关爱和保护意识。

2.能够感受到树木生长的重要性，了解树木对人类和自然环境的作用。

3.培养学生保护环境、爱护植物的习惯和意识。

二、教学内容：1.乐曲欣赏：《小树苗》。

2.歌曲学唱：《小树苗》。

3.舞蹈编排：《小树苗》。

三、教学过程：1.创设情境：教师向学生介绍树木在我们生活中的重要性，引导学生讨论树木的作用。

2.欣赏音乐：播放《小树苗》乐曲，让学生用听觉感受树木生长的节奏与动感。

3.歌曲学唱：a.教师分段教唱，学生跟唱。

b.教师与学生一起进行整体合唱，逐渐掌握歌曲各个部分，并注意歌曲的节奏和表情的把握。

c.学生分组进行小合唱，培养学生的合作意识和团队合作能力。

d.学生进行个别表演，展示自己的才艺。

4.舞蹈编排：a.学生听音乐，感受节奏和节拍。

b.教师示范舞蹈动作，学生跟随教师一起学习。

c.学生进行分组练习，小组间切磋、交流。

d.各小组进行舞蹈编排，展示自己的舞蹈作品，并展示给其他组观看。

5.回顾总结：教师与学生一起回顾课堂所学内容，让学生发言总结树木的作用和重要性，并引导学生形成环保、爱护植物的良好习惯。

四、教学评价：1.观察学生参与教学的积极性和主动性，以及对歌曲和舞蹈的学习效果。

2.观察学生是否能够准确地表达出对树木的关爱和保护的意识。

3.观察学生是否能够在舞蹈编排中展示个性化的表演和创新能力。

五、教学资源：1.《小树苗》的音乐资源。

2.舞蹈编排所需的音乐资源和舞蹈动作示范视频。

3.图片、图片册等相关教学辅助材料。

六、教学延伸：1.制作环保手抄报或海报，让学生在手抄报上画上一颗苗苗长成大树的图画，表达对树木的关爱。

2.借助生活实践环节，组织学生参观校园里的一棵树，并给树木做好保护工作，例如浇水、除草等。

3.组织学生参与栽植一棵树苗的活动，让学生亲身体验到树木生长的过程，进一步增强对树木的认识和关爱。

幼儿园中班教案《爱护小树苗》教学目标1.培养幼儿对自然环境的敏感性，热爱自然，保护环境的意识。

2.培养幼儿的爱心，懂得关心和照顾生命。

3.培养幼儿的观察力和实践能力，探索发现小树苗的生长过程。

4.学习如何正确地浇水和施肥，对小树苗进行细心的照顾。

5.提高幼儿语言表达和团队合作能力。

教学内容1.小树苗生长过程的观察和探索。

2.如何正确浇水和施肥。

3.识别常见的有益和有害的生物。

4.小组合作完成小树苗的养护工作。

教学步骤第一节课：观察小树苗导入1.师问：“你们喜欢树木吗？树木对我们有哪些好处？”2.学生回答：“树木能够提供新鲜的空气、防止土地流失、提供阴凉遮阳、美化环境等。

”任务老师带领学生集体出门，观察幼儿园中的小树苗。

思考1.师问：“小树苗需要什么才能更好地生长？”2.学生思考后回答：“小树苗需要阳光、营养、水分。

”1.根据学生的思考，老师向学生展示如何给小树浇水并加入肥料，让小树苗更好地生长。

2.教师通过示范和讲解，让学生掌握浇水和施肥的正确方法。

总结1.学生回到教室后，和同桌讨论了小树苗的生长过程，并且讲述了怎样才能帮助小树快速成长。

2.老师进行简单的总结，并布置下一节课的任务。

第二节课：养护小树苗导入1.老师引导学生思考：“为什么我们要养护小树苗？我们有什么义务和责任？”2.学生思考后回答：“小树苗是我们生命力的象征，我们有责任和义务将它们照顾好，让它们茁壮成长。

”任务1.学生分成四个小组，每组负责一颗小树苗。

2.学生完成养护小树苗的任务，包括浇水和施肥，移除趋光性生物。

3.学生观察小树苗的生长状态，并在小组内进行总结。

思考1.学生思考如何让小树苗快速成长，并在小组内分享自己的想法。

2.学生思考如何预防小树苗生长过程中遇到的问题，并提出解决方案。

总结1.学生在小组内分享自己的观察和思考结果，老师进行听取和点评。

2.老师进行总结，并引导学生反思本次课程所学的知识和经验。

通过本次教学，我发现学生对于自然环境的关注度和敏感度较高，他们热爱自然，愿意为保护环境出一份力。