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《郊游》音乐教案
一、活动内容：音乐《郊游》
二、活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构。
2、在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。
3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。
三、活动重难点
重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲
难点：欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构
四、活动准备
经验准备：幼儿已有郊游的经验
教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱
五、活动过程
（一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》
（二）新授部分：《郊游》
1、图片导入：
教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一看。
我们在郊游的时候是什么样子的呢？（幼儿自由回答）
教：老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》
2、教师范唱，幼儿理解歌词内容
教师个范唱歌曲，幼儿仔细倾听，提问：你听到歌词中的什么？
（白云白云什么样子的？阳光阳光什么样子的？青山绿水什么样子的）检查：现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！
3、幼儿说出关键词，教师出示图谱，幼儿跟教师单句念歌词。
教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。
教：感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把！
引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。
4、幼儿学唱歌曲
教：你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音肯定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？
幼儿跟着教师跟唱2-3遍
教：哎呀，我刚刚听到男生（女生）的声音真好听，女生（男生）的声音呢？
（老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音稍微大一点好吗？）
（让老师听听你们更好听的声音好吗？）
5、
6、引导幼儿发现ABA结构
教：在刚刚唱歌过程中，你发现有几段？（3段）
（教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段)
教：这三段有没有一样的？请小朋友上来指一指。
真棒！原来第一段和第三段是一样的，现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是ABA结构，知道了吗？
7、
8、通过游戏进一步感知ABA结构
教：下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏：
教师唱A段女生唱B段男生唱A段（重复）
9、
10、尝试加上喜欢的动作，完成演唱
教：刚才小朋友唱的真好听，我看到有的小朋友身体都忍不住动了起来，那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗？
有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了，看看谁能边做动作还能唱出好听的声音。
×××小朋友的动作真棒，我们一起学一学把！
（三）
（四）结束活动
教师弹奏，教师与幼儿一起按歌词进行演唱
教：今天的太阳公公没有出来，我们等太阳公公出来在一起去郊游好吗！
